Befragung der 4. Klassen Ende Schuljahr 2012/2013*

Transkript

1 Kantonsschule Freudenberg Gymnasium Freudenberg Alt- und neusprachliches Langgymnasium Gutenbergstrasse Zürich 2 Befragung der 4. Klassen Ende Schuljahr 2012/2013* zum Thema Zufriedenheit mit der KS Freudenberg (Schulleiterfeedback) Auswertung * aus Termingründen wurde die Befragung Anfang SJ 2013/2014 durchgeführt Beat Gyger, Prorektor

2 Kantonsschule Freudenberg Zürich Gymnasium Freudenberg Alt- und neusprachliches Langgymnasium 2/3 Der Fragebogen Schulleiterfeedback in den 4. Klassen zum Thema Zufriedenheit mit dem Gymnasium Freudenberg Ende SJ 2012/2013 (aus Termingründen zu Beginn der 5. Klasse durchgeführt) Das Klima in der Klasse ermöglicht es mir, so zu lernen, wie ich möchte Liebe Schülerinnen und Schüler Im Rahmen der Qualitätssicherung holt die Schulleitung jeweils am Ende der 4. Klasse ein Feedback zu ihrer Arbeit, der Schule im Allgemeinen und den Klassen ein. Bitte füllen Sie den folgenden Fragebogen in der kommenden Viertelstunde sorgfältig aus. Wir werden Ihnen die Resultate selbstverständlich zugänglich machen, und ich werde mit Ihnen ein Gespräch über sie führen. Fragebogen Mit bestem Dank für Ihre Bemühungen Beat Gyger, Prorektor Kreuzen Sie bitte jeweils ein Feld an. Benützen Sie dabei die Zahlen im Sinne einer Notenskala (6 = sehr gut; 5 = gut; 4 = genügend; 3 = ungenügend; 2 = schwach; 1 = sehr schwach) bzw. des Grades Ihrer Zustimmung zur Aussage (6 = stimme vollkommen zu; 1 = stimme überhaupt nicht zu). Beurteilen Sie bitte die folgenden Aussagen: Ich fühle mich am Gymnasium Freudenberg wohl. Ich fühle mich in meiner Klasse wohl. Die Schulleitung ist offen für Anliegen der Schülerschaft. Im Unterricht werden verschiedene Lehr- und Lernmethoden in ausreichendem Mass verwendet. Ich kann nachvollziehen, wie ich beurteilt werde... a) bezüglich der schriftlichen Leistung. b) bezüglich der mündlichen Leistung Bei Bedarf hätte ich keine Bedenken, mich direkt an den Schulleiter zu wenden. In meiner Klasse werden Konflikte meistens auf vernünftige Art gelöst. Die Schulleitung legt Wert auf ein gutes Schul- und Klassenklima. Der Unterricht ist so angelegt, dass ich selbstständig Probleme lösen lerne. Ich kann mich in meiner Klasse ohne Angst frei äussern. Der Schulleiter spielt bei der Lösung von Problemen eine konstruktive Rolle. 1 Die Hauptaufgabe eines Gymnasiums, Vorbereitung auf ein Studium und breite Allgemeinbildung, erfüllt das Gymnasium Freudenberg nach meiner derzeitigen Einschätzung folgendermassen: Die Arbeit der Schulleitung beurteile ich insgesamt mit folgender Note: Was ich zusätzlich noch sagen möchte: Die Schulleitung informiert mich korrekt über alles, was ich bezüglich Schule wissen muss. Fortsetzung siehe Rückseite 1 Falls Sie diesbezüglich schon Erfahrungen gemacht haben.

3 3/8 Übersicht der Resultate aller Klassen 4. Klassen (Juli 2013) Ø Median Fühle mich wohl an KFR Fühle mich wohl in Klasse SL offen für Anliegen Schülerinnen und Schüler Genügend Varianz der L+L Methoden im Unterricht Beurteilung ist nachvollziehbar... a) bezgl. schriftlicher Leistung b) bezgl. mündlicher Leistung SL informiert korrekt über alles Relevante Klima ermöglicht gut zu lernen Vertrauen, sich bei Problemen an SL zu wenden Konflikte in Klasse werden vernünftig gelöst SL legt Wert auf gutes Schul- und Klassenklima Unterricht fördert selbständiges Problemlösen In Klasse sind angstfreie Äusserungen möglich SL spielt bei Problemlösung konstruktive Rolle KFR bereitet gut auf Studium vor Gesamtbeurteilung Schulleitung

4 4/8 4a/5a (27 von 27) Ø Fühle mich wohl an KFR Fühle mich wohl in Klasse SL offen für Anliegen Schülerinnen und Schüler Genügend Varianz der L+L Methoden im Unterricht Beurteilung ist nachvollziehbar... 0 a) bezgl. schriftlicher Leistung b) bezgl. mündlicher Leistung SL informiert korrekt über alles Relevante Klima ermöglicht gut zu lernen Vertrauen, sich bei Problemen an SL zu wenden Konflikte in Klasse werden vernünftig gelöst SL legt Wert auf gutes Schul- und Klassenklima Unterricht fördert selbständiges Problemlösen In Klasse sind angstfreie Äusserungen möglich SL spielt bei Problemlösung konstruktive Rolle KFR bereitet gut auf Studium vor Gesamtbeurteilung Schulleitung

5 5/8 4b/5b (26 von 26) Ø Fühle mich wohl an KFR Fühle mich wohl in Klasse SL offen für Anliegen Schülerinnen und Schüler Genügend Varianz der L+L Methoden im Unterricht Beurteilung ist nachvollziehbar... 0 a) bezgl. schriftlicher Leistung b) bezgl. mündlicher Leistung SL informiert korrekt über alles Relevante Klima ermöglicht gut zu lernen Vertrauen, sich bei Problemen an SL zu wenden Konflikte in Klasse werden vernünftig gelöst SL legt Wert auf gutes Schul- und Klassenklima Unterricht fördert selbständiges Problemlösen In Klasse sind angstfreie Äusserungen möglich SL spielt bei Problemlösung konstruktive Rolle KFR bereitet gut auf Studium vor Gesamtbeurteilung Schulleitung

6 6/8 4c/5c (25 von 25) Ø Fühle mich wohl an KFR Fühle mich wohl in Klasse SL offen für Anliegen Schülerinnen und Schüler Genügend Varianz der L+L Methoden im Unterricht Beurteilung ist nachvollziehbar... 0 a) bezgl. schriftlicher Leistung b) bezgl. mündlicher Leistung SL informiert korrekt über alles Relevante Klima ermöglicht gut zu lernen Vertrauen, sich bei Problemen an SL zu wenden Konflikte in Klasse werden vernünftig gelöst SL legt Wert auf gutes Schul- und Klassenklima Unterricht fördert selbständiges Problemlösen In Klasse sind angstfreie Äusserungen möglich SL spielt bei Problemlösung konstruktive Rolle KFR bereitet gut auf Studium vor Gesamtbeurteilung Schulleitung

7 7/8 4d/5d (23 von 23) Ø Fühle mich wohl an KFR Fühle mich wohl in Klasse SL offen für Anliegen Schülerinnen und Schüler Genügend Varianz der L+L Methoden im Unterricht Beurteilung ist nachvollziehbar... a) bezgl. schriftlicher Leistung b) bezgl. mündlicher Leistung SL informiert korrekt über alles Relevante Klima ermöglicht gut zu lernen Vertrauen, sich bei Problemen an SL zu wenden Konflikte in Klasse werden vernünftig gelöst SL legt Wert auf gutes Schul- und Klassenklima Unterricht fördert selbständiges Problemlösen In Klasse sind angstfreie Äusserungen möglich SL spielt bei Problemlösung konstruktive Rolle KFR bereitet gut auf Studium vor Gesamtbeurteilung Schulleitung

8 8/8 Vergleich mit den Vorjahren Durchschnitt Median 5+ (in %) 3.5- (in %) Aussage (zu bewerten mit einer "Note" zwischen 6 und 1) Ich fühle mich an der KS Freudenberg wohl Ich fühle mich in meiner Klasse wohl Die Schulleitung ist offen für Annliegen der Schülerschaft Verschiedene Lehr- u. Lernmethoden kommen zur Anwendung a) in den Sprachfächern, der Geschichte und im musischen Fach b) in den naturwissenschaftlichen Fächern und der Mathematik Ich kann nachvollziehen, wie ich beurteilt werde... a) bezüglich der schriftlichen Leistung b) bezüglich der mündlichen Leistung Die Schule informiert mich korrekt über alles, was ich wissen muss Das Klima in der Klasse ermöglicht mir so zu lernen, wie ich möchte Ich bin überzeugt, dass ich bei Bedarf Zugang zur Schulleitung habe In meiner Klasse werden Konflikte meist auf vernünftige Art gelöst Die Schulleitung legt Wert auf gutes Schul- und Klassenklima Im Unterricht lerne ich Probleme selbständig lösen a) in den Sprachfächern, der Geschichte und im musischen Fach b) in den naturwissenschaftlichen Fächern und der Mathematik Ich kann mich in meiner Klasse angstfrei äussern Die Schulleitung spielt bei Lösung von Problemen eine konstruktive Rolle KFR vermittelt Allgemeinbildung und bereitet gut auf Studium vor Die Arbeit der Schulleitung beurteile ich insgesamt mit der Note: Generaldurchschnitt