Verhaltens- und Lernschwierigkeiten

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Ewald Färber
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1 Alexandra Ortner / Reinhold Ortner Verhaltens- und Lernschwierigkeiten Ein Handbuch für die Grundschulpraxis 5. Auflage Beltz Verlag Weinheim und Basel

2 Inhaltsverzeichnis 5 Inhaltsverzeichnis Vorwort Verhaltens- und Lernschwierigkeiten unter allgemein-übergeordnetem Aspekt 1. Definitionsproblematik Ursachen Der Komplex endogener Ursachen Erblich bzw. chromosomal bedingte Behinderungen Behinderungen durch Vorfälle während der Schwangerschaft Vorkommnisse während und nach der Geburt Entwicklungsstörungen Störungen der endokrinen Drüsenfunktionen Der Komplex exogener Ursachen Die Familie Der Erziehungsstil Sozioökonomische Verhältnisse Die Schulsituation Zeitgeist und Gesellschaftsstruktur Theoretische Erklärungsmodelle zur Ursachenfrage Tiefenpsychologische Erklärungsversuche Lerntheoretische Erklärungsmodelle Diagnose Die Bedeutung der Diagnose Problematik der Diagnose Arten der Diagnose Das Gespräch Die Beobachtung Das Soziogramm Die psychologische Untersuchung (Psychodiagnostik) Die ärztliche Untersuchung Die schulische Untersuchung 40

3 6 Inhaltsverzeichnis 4. Therapie und Hilfeleistung Verhaltenstherapeutische Maßnahmen auf der Grundlage der Lerntheorien Der Verhaltensaufbau Der Verhaltensabbau Token System und Kontingenzverträge Einzel- und Gruppentherapieverfahren Spieltherapie Gestaltungstherapie Musiktherapie Bewegungs- und Sporttherapie Motopädagogik Gestalt-Therapie Autogenes Training Medikamentöse Behandlung Schulpädagogische und schulorganisatorische Maßnahmen Psychohygiene und Unterrichtshygiene Schulinterne Kooperation Externe Kooperation 62 Verhaltens- und Lernschwierigkeiten im Einzelnen, insbesondere im schulischen Alltag 1. Körperliche Auffälligkeiten und Behinderungen Körperliche Auffälligkeiten allgemein Schwierigkeiten mit den Sinnesorganen Hörschwierigkeiten Sehschwierigkeiten Funktionale Störungen im Körperbereich Frühkindliche Hirnschädigungen Minimale zerebrale Dysfunktion (MCD) Epilepsie Hyperthyreose Anomale Gewohnheiten im körperlichen Bereich Daumenlutschen Nägelbeißen Haareausreißen Einnässen 114

4 Inhaltsverzeichnis 7 j4. Störungen des Gefühlslebens und der Grundstimmung 121 ' 4.1 Hyperthymie Minderwertigkeitsgefühle Depression Angst Angst (allgemein) Schulangst Sucht Medikamenten- und Drogensucht Magersucht und Bulimie Motivations- und Aktivitätsschwierigkeiten 162 s 5.1 Antriebsarmut Tagträumen/Wachträumen Schwierigkeiten bei der sozialen Integration Gegen die Umwelt gerichtete Verhaltensweisen Aggression Trotz Lügen Stehlen Stören des Unterrichts Der negative Star Absonderung von der Umwelt Absonderung Schüchternheit Mutismus Autismus Von der Umwelt ausgehende negative Einflüsse Überbehütung Hospitalismus Verwahrlosung Misshandlung Sexueller Missbrauch Bedrohung und Gewaltanwendung durch Mitschüler Kriminelle Brandmarkung 271

5 8 Inhaltsverzeichnis. 7. Besondere (komplexe) schulische Problemfälle Der Klassenkasper (Clownerie) Anpassung Konzentrationsschwierigkeiten Konzentrationsschwäche (allgemein) Das hyperkinetische Syndrom (ADS) - Aufmerksamkeitsstörung mit/ohne Hyperaktivität Das sportlich schwache Kind Auffallend überdurchschnittliche Begabung (Hochbegabung) Schuleschwänzen, Despektierliches Verhalten 324 v v?- Schulversagen Vernachlässigung der Hausaufgaben Disziplinschwierigkeiten Linkshändigkeit Sprach- und Sprechschwierigkeiten Sprach- und Sprechschwierigkeiten im Allgemeinen Sprach- und Sprechschwierigkeiten im Besonderen Verzögerte Sprach- und Sprechentwicklung Dysgrammatismus Näseln Poltern Stammeln Stottern Besondere (komplexe) Lernschwächen Rechenschwäche Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten 390 Literaturverzeichnis 406 Quellenhinweise 422 Personenregister 437 Sachregister. 441

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