Webmasters Europe Certification Program. Syllabus Version 2 Lernziele für das WE Curriculum

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1 Webmasters Europe Certification Program Syllabus Version 2 Lernziele für das WE Curriculum

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3 Webmasters Europe e.v. Nordostpark Nürnberg Germany Tel: 0911 / Fax: 0911 / we@webmasters-europe.org URL: Version 2.1 vom Autoren: Die WE-Fachexperten Webmasters Europe e.v., Nürnberg, Germany Das vorliegende Konzept steht hinsichtlich seiner Auswahl und Anordnung der Inhalte als persönliche geistige Schriftform gemäß 14 ff Urheberrechtsgesetz in geistigem Eigentum des Verfassers. Sämtliche Nutzungsrechte, insbesondere Veröffentlichungs-, Vervielfältigungs-, Verbreitungs-, Ausstellungs-, Vortrags-, Auf-, und Vorführungsrecht wie auch das Recht zur Bearbeitung und Umgestaltung stehen allein dem Urheber zu. Im Falle der Nutzung ohne Zustimmung des Urhebers bestehen Ansprüche auf Unterlassung, Schadensersatz, Vernichtung und Überlassung gemäß 97 ff Urheberrechtsgesetz. Die unerlaubte Verwertung urheberrechtlich geschützter Werke stellt gemäß 106 ff eine Straftat dar.

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5 Inhaltsverzeichnis Das WE-Zertifizierungsprogramm Der Syllabus: Das Dokument der Lernziele Web Business Management (135 UE) Modulziele (54 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Internet Grundlagen (27 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Website-Konzeption und Management von Web-Projekten (18 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Online Marketing (27 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Online-Recht (9 UE) Web Design Grade I (405 UE) Modulziele (225 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Webdesign mit XHTML (45 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Webdesign mit CSS (45 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Digitale Bildbearbeitung mit Adobe Photoshop (45 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Web Interface Design & Usability (18 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets JavaScript-Programmierung für Designer (27 UE) Web Development Grade I (405 UE) Modulziele (225 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Moderne JavaScript-Programmierung (90 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Grundlagen der PHP-Programmierung (45 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Relationale Datenbanken & SQL (27 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets PHP & Datenbanken mit PDO (18 UE) Web Administration Grade I (405 UE) Modulziele (225 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Grundlagen der Linux-Systemadministration (45 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Grundlagen der Shell-Skript-Programmierung (18 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Einführung in TCP/IP-Networking (27 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Linux-Systemdienste und Systemsicherheit (18 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets DNS & Mail-Administration mit BIND und Postfix (27 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Webserver-Administration mit LAMP und FTP (45 UE) Web Design Grade II (405 UE) Modulziele (270 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Audioengineering mit Adobe Soundbooth (16 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Digitaler Videoschnitt mit Adobe Premiere Pro (27 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Adobe Flash Grundlagen (45 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Adobe Flash ActionScript & Video (45 UE) Web Developer Grade II (405 UE) Modulziele (270 UE)

6 6.2 Feinziele des Lehrstoffgebiets Objektorientiertes JavaScript & Ajax (45 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Relationale Datenbanken & SQL für Fortgeschrittene (27 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Objektorientierte Webentwicklung mit PHP 5.3 (45 UE) Feinziele des Lehrstoffgebiets Objektrelationales Mapping mit PHP und MySQL (18 UE)

7 7 Das WE-Zertifizierungsprogramm Webmasters Europe e.v. (WE) ist ein unabhängiger, internationaler Berufs- und Fachverband für Internetspezialisten aller Fachrichtungen. Der Verband steht allen Interessierten offen und lädt sie zur Mitarbeit ein. Basierend auf den aktuellen Marktanforderungen hat Webmasters Europe ein umfassendes Ausbildungs- und Zertifizierungsprogramm entwickelt, das ständig technischen Neuerungen angepasst und weiter entwickelt wird. Die WE-Zertifizierung ist ein internationaler Industrie-Standard, der von zahlreichen IT-Firmen und Organisationen unterstützt wird. Mit dem WE-Trainings- und Zertifizierungsprogramm erhalten Internetexperten die Möglichkeit, umfassende Kompetenzen aufzubauen, ihr Know-how in anspruchsvollen Prüfungen zu belegen und sich berufliche Vorteile zu sichern. Personalleiter erhalten eine verlässliche Grundlage für die Auswahl geeigneter Bewerber/innen, Firmen unterstreichen durch den Einsatz WEzertifizierter Experten ihre Professionalität. Nach dem Baukastensystem wird die Ausbildung in inhaltlich aufeinander abgestimmte Bausteine (Module) aufgegliedert. Entlang der horizontalen Ausbildungslinie verbreitern die Absolventen ihr Wissen und erreichen nach vier Kursen bzw. Prüfungen die Zertifizierung zum Webmaster. Entlang der vertikalen Ausbildungslinien vertiefen sie ihr Fachwissen und spezialisieren sich zu einem Experten im Bereich Webdesign, Web-Programmierung, Web- Administration oder System- und Netzwerksicherheit. Der Syllabus: Das Dokument der Lernziele Dieser Syllabus enthält die offiziellen Lernziele für das WE-Curriculum 1. Er ist das Leitdokument, auf dessen Basis das Curriculum (Schulungsunterlagen, Übungsaufgaben etc.) sowie die Prüfungen entwickelt werden. Der Syllabus wird von den WE-Fachexperten und zertifizierten Trainern unter Aufsicht des Certification Program Managers verfasst und von Webmasters Europe e.v. veröffentlicht.

8 8 In der Pädagogik ist man heute allgemein der Auffassung, dass Unterricht auf Lernziele bezogen sein muss. Insbesondere in der Erwachsenenpädagogik ist die Formulierung von Lernzielen für die Unterrichtsplanung unverzichtbar: Wer nicht weiß, wohin er will, braucht sich nicht zu wundern, wenn er ganz woanders ankommt. (Robert F. Mager). Lernziele bezeichnen, was durch den Unterricht erreicht werden soll. Lernziele machen deutlich, in welchem Bereich, auf welcher Ebene etwas verändert werden soll (Verstehen, Denken, Handeln usw.). Lernziele geben an, mit welcher Intensität etwas im Unterricht zu behandeln ist. Lernziele sind auch die Voraussetzung für die Formulierung von Prüfungsanforderungen. Bei der Definition der Lernziele haben sich die WE-Fachexperten an dem Pädagogen Robert Mager orientiert, der bereits vor 40 Jahren mit seinem Buch»Lernziele und Programmierter Unterricht«2 Grundlagenarbeit bei der Lernziel-Definition geleistet hat. Mager forderte, Lernziele so zu formulieren, dass der Lernende genau weiß, was von ihm erwartet wird. Dem Lernenden muss also in jedem Lerngebiet gesagt werden, welche Handlung oder Reaktion von ihm erwartet wird welche Hilfsmittel ihm dafür zur Verfügung stehen wie viel Zeit er für die Handlung aufwenden darf Robert Mager beschreibt ein gutes Lernziel als»eine zweckmäßige Zielbeschreibung, mit der es gelingt, die Unterrichtsabsichten dem Leser mitzuteilen«. Er nennt in der Lernzielangabe auch zu vermeidende Verben wie z. B.»verstehen«, da diese keine Überprüfung anhand erkennbarer Handlungen der Lernenden (Operationalisierung) erlauben. Die Lernziele für das WE-Curriculum legen also fest, was ein Lernender nach dem Lernprozess in der Lage sein soll zu tun. Bei der Festlegung der Lernziele werden die Ergebnisse der jährlich durchgeführten Arbeitsmarktanalyse sowie die Erfahrungen der im WE-Programm lehrenden Trainer sowie der Lernenden umfassend berücksichtigt. Der Syllabus macht das WE-Curriculum für Trainer und Lernende gleichermaßen transparent. Er eignet sich jedoch nicht zur systematischen Prüfungsvorbereitung. Hierfür ist das offizielle Curriculum nötig. Dieses erhalten Sie im Rahmen eines Kurses oder Fernkurses bei unseren ATCs. Die aktuelle Liste der ATCs finden Sie unter Die Lernziele sind in Grob- und Feinziele untergliedert. Die Grobziele beschreiben die methodischen Kompetenzen, die in einem bestimmten Modul aufgebaut werden sollen, und werden daher in diesem Dokument als Modulziele bezeichnet. Zum Erreichen der Lernziele kommen verschiedene Lehr- und Lernmethoden in Frage, wie z. B. Präsenzkurse, Fernkurse oder Selbststudium. Zum Erreichen der Modulziele wird in der Regel praktische Erfahrung benötigt, die im Rahmen einer Ausbildung zum Beispiel mit Projektarbeiten aufgebaut werden kann. Der jeweils geschätzte Zeitaufwand ist in Unterrichtsstunden (UE) angegeben, wobei eine Unterrichtsstunde 45 Minuten entspricht. Da der Zeitaufwand für das Erreichen der Lernziele individuell sehr verschieden sein kann, kann dies hier nur eine grobe Schätzung sein, die auf der Erfahrung der verantwortlichen Fachtrainerinnen und Trainer mit verschiedenen Kurskonzepten beruht. 1. Die Lernziele liegen aktuell für die Module Web Business Manager, Web Designer Grade I und II, Web Developer Grade I und II und Web Administrator Grade I vor. Die Lernziele für die Module Web Administrator Grade II und Network Security Specialist sind noch in Entwicklung. 2. Mager, Robert F. (1965): Lernziele und Programmierter Unterricht. Weinheim/Bergstr.: Beltz, 1965

9 1.1 MODULZIELE (54 UE) 9 Modul 1: Web Business Management (135 UE) 1.1 Modulziele (54 UE) Nach Abschluss aller Lerneinheiten des Moduls sollen die Prüflinge in der Lage sein, folgende Tätigkeiten auszuüben: Organisationen (Firmen, Verbände, Institutionen) hinsichtlich ihrer Webpräsenz fundiert beraten Webprojekte so konzipieren, dass die Projektziele erreicht werden können die Umsetzung von Webprojekten anleiten und überwachen Online-Marketing-Maßnahmen planen und umsetzen rechtliche Probleme und Fallen erkennen und vermeiden 1.2 Feinziele des Lehrstoffgebiets Internet Grundlagen (27 UE) Teilgebiet Geschichte des Internets eine Definition des Begriffes Internet nennen und von dem Begriff WWW abgrenzen erläutern, warum das Internet eine so erfolgreiche Technologie ist und sich so schnell verbreitet hat die Entstehungsgeschichte des Internets wiedergeben und dabei wichtige Meilensteine und Personen benennen wie z. B. die Erfindung des WWW durch Tim Berners Lee am CERN Teilgebiet Gesellschaftliche Aspekte Beispiele benennen, wie und in welchen Bereichen das Internet die Gesellschaft prägt und verändert erläutern, was Digitale Rechteverwaltung (DRM) bedeutet und Beispiele dafür nennen erläutern, was freie Software ist und wodurch sie sich auszeichnet Beispiele für freie Software nennen beurteilen und einschätzen, welche Auswirkungen diese Veränderungen auf das private und berufliche Leben haben werden Teilgebiet Organisationen und Standardisierung die Aufgaben der Organisationen ISOC, IETF, IRTF, IAB, ICANN, ARIN, RIPE, LACNIC, AFRI- NIC, APNIC, W3C und DENIC erläutern den Ablauf des Internet-Standardisierungsprozesses erläutern Teilgebiet Funktionsweise des Internets beschreiben, wie das Internet aus netzwerktechnischer Sicht aufgebaut ist die Networking-Modelle Zentralrechner, Client Server Networking und Peer to Peer Networking erklären, Vor- und Nachteile benennen und die Modelle miteinander vergleichen können erklären, wie Daten im Internet übertragen werden die nativen Netzwerkprotokolle der Standard-Betriebssysteme benennen den Aufbau von IP-Adressen erklären die wichtigsten Protokolle der TCP/IP-Protokollfamilie benennen und den Diensten, die sie verwenden, zuordnen können erläutern, welche Hardwarekomponenten zum Aufbau eines Computernetzwerkes benötigt werden und welche Funktion sie jeweils haben Teilgebiet Internet-Zugang und Internet Service Provider verschiedene technische Möglichkeiten des Internet-Zugangs benennen, die Bandbreite zu jeder Technologie zuordnen und Vor- und Nachteile erläutern die Transportprotokolle SLIP und PPP nennen die Funktion eines Proxy-Servers erklären

10 erklären, welche Faktoren bei der Auswahl eines Internet Service Providers berücksichtigt werden sollten erläutern und vorführen, wie das Netzwerktool traceroute (tracert) arbeitet die Ausgabe von traceroute interpretieren Teilgebiet World Wide Web verschiedene, häufig eingesetzte Webbrowser aufzählen und deren ungefähre Marktanteile benennen wichtige Browserfunktionen wie Bookmarks und Cache erläutern die intrinsische Sicherheitsproblematik der TCP/IP-Protokolle erläutern und benennen, durch welche Technologien sie gelöst werden können den MIME-Standard erklären das HTML-Grundgerüst ohne Hilfsmittel in einen Texteditor eintippen erläutern, aus welchen Elementen HTML-Seiten bestehen die Elemente einer Webseite im HTML-Quellcode benennen den Unterschied zwischen XHTML und XML erklären Teilgebiet Domain Name System erklären, wie das Domain Name System aufgebaut ist und funktioniert die Elemente eines URL benennen und Beispiele für URLs wiedergeben erklären, wie bei der Registrierung einer generischen oder einer Länderdomain vorgegangen werden kann und welche Organisationen jeweils zuständig sind das Tool nslookup zur Abfrage von Nameservern verwenden (ohne interaktiven Modus) Teilgebiet File Transfer Protocol Dienst erläutern, wie das FTP-Protokoll funktioniert erläutern, welche Einsatzgebiete es gibt Beispiele für Software benennen, die das FTP-Protokoll unterstützen Teilgebiet erläutern, wie eine im Internet versandt wird die am Versand und am Abruf einer beteiligten Protokolle benennen die Aufgaben der Protokolle SMTP, IMAP und POP erläutern den Begriff MIME erklären und die im MIME-Standard enthaltenen Codierungsverfahren benennen erläutern, welche Sicherheitsprobleme es beim -Versand gibt erläutern, wie die Sicherheitsprobleme mit Hilfe von Verschlüsselungstechnologien (z. B. PGP) gelöst werden können Teilgebiet Newsgroups erläutern, wie der Network News-Dienst funktioniert und welche Protokolle er verwendet Gründe angeben, warum der Network News-Dienst für IT-Experten nützlich ist die Benimmregeln (Netiquette) für und News nennen und erläutern Teilgebiet Informationen finden im Internet aufzählen, welche Möglichkeiten es gibt, um Informationen im Internet zu finden erläutern, wie Suchmaschinen funktionieren erläutern, wie Meta-Suchmaschinen funktionieren erläutern, wie Web-Verzeichnisse funktionieren und Beispiele nennen erläutern, was das Open Directory Project auszeichnet und in welcher Verbindung es zu Google steht erläutern, wie Wikipedia funktioniert Teilgebiet Echtzeitkommunikation Beispiele für Anwendungen der Echtzeitkommunikation nennen erläutern, wie IRC funktioniert

11 1.3 FEINZIELE DES LEHRSTOFFGEBIETS WEBSITE-KONZEPTION UND MANAGEMENT VON WEB-PROJEKTEN (18 UE) Teilgebiet Multimedia im Internet Hilfsprogramme und Browser-Plug-Ins für die Darstellung von Multimedia-Formaten nennen Multimedia-Dateiformate benennen und den Anwendungen korrekt zuordnen erläutern, welche Parameter die Qualität eines Audio-Samples beeinflussen den Begriff Streaming erklären und Beispiele für Streaming-Technologien nennen Technologien für 3D im Internet benennen Vor- und Nachteile der verschiedenen Multimedia-Formate erklären Teilgebiet Web den Begriff Web 2.0 erklären den Begriff social software erläutern Beispiele für Web 2.0-Anwendungen nennen erläutern, was Weblogs sind und wie sie funktionieren erläutern, was Wikis sind und wie sie funktionieren erläutern, was Social Bookmarking bedeutet Teilgebiet Netiquette und Emoticons den Begriff Netiquette erläutern die Regeln der Netiquette (RFC 1855) für die -Kommunikation benennen häufig vorkommende Abkürzungen bei der Kommunikation im Internet erläutern erläutern, was Emoticons sind und Beispiele nennen 1.3 Feinziele des Lehrstoffgebiets Website-Konzeption und Management von Web-Projekten (18 UE) Teilgebiet Projekt-Definition definieren, was ein Projekt ist und welche Eigenschaften ein Projekt vom Tagesgeschäft abgrenzt zusammenfassen, wie man Projektziele klar und unmissverständlich definiert erklären, wie man Ziele definiert, die erreichbar sind erklären, wie man sicherstellt, dass die Ziele klar und eindeutig sind den Begriff Management by Objectives (MBO) erklären die 6 Funktionen des Projektverlaufs benennen den Begriff Opportunitätskosten erklären den Begriff Management by Exception erklären den Begriff Micromanagement erklären Teilgebiet Teilgebiet Projektmanagement-Grundlagen Mögliche Gründe für das Scheitern eines Projektes nennen Möglichkeiten nennen und begründen, mit denen ein Projektmanager seine Autorität vermehren kann die 6 Schritte nach R. Block nennen und erklären, denen ein Projektmanager der Reihe nach folgen sollte die Projektumgebung erfassen und bewerten darstellen, nach welchen Kriterien das Projektteam ausgewählt werden sollte Ursachen für mangelnde Projektverbundenheit nennen und erklären verschiedene Führungsstile vergleichend darstellen und beurteilen sowie Vor- und Nachteile benennen Strukturmodell für die Strukturierung von Projektteams aufzählen, erläutern und vergleichen die Zahl der Kommunikationskanäle innerhalb eines Projektteams berechnen strukturelle Probleme innerhalb von Projektteams erkennen und lösen

12 Möglichkeiten nennen, wie in Projektteams Teamgeist hergestellt werden kann Ansätze für die Lösung von Konflikten im Projektteam erläutern Teilgebiet Bedarfs- und Anforderungsanalyse die Begriffe Bedürfnisse, Bedarfe und Nachfrage erläutern und voneinander abgrenzen eine Bedarfsanalyse durchführen die verschiedenen Ebenen von Anforderungen (funktionelle, technische) benennen und erläutern Techniken, die zur Bedarfserkennung eingesetzt werden können benennen und erläutern Teilgebiet Vorgehensmodelle für die Webentwicklung erläutern, was ein Vorgehensmodell ist und warum man es einsetzen sollte die Eigenschaften traditioneller Vorgehensmodelle benennen Beispiele für traditionelle Vorgehensmodelle benennen die Problembereiche traditioneller Vorgehensmodelle benennen und erläutern erläutern, was agile Vorgehensmodelle sind Beispiele für agile Vorgehensmodelle benennen die Unterschiede zwischen traditionellen, schwergewichtigen und agilen, leichtgewichtigen Modellen erläutern die Vorteile agiler Vorgehensmodelle benennen und erläutern die Werte und Prinzipien des XP-Vorgehensmodells benennen und erklären den Prozess des XP-Vorgehensmodells erläutern die Rollen und Verantwortlichkeiten im XP-Vorgehensmodell erläutern die Techniken im XP-Vorgehensmodell benennen und erläutern Teilgebiet Projektauswahl den Begriff Opportunitätskosten erläutern Kriterien für die Kundenauswahl benennen und erklären eine einfache Nutzwertanalyse durchführen Teilgebiet Planung ein geeignetes Vorgehensmodell auswählen und die Wahl begründen eine Zielgruppenanalyse durchführen eine Online-Strategie erstellen die vier strategischen Werte benennen und erklären die Begriffe Unique Selling Proposition (USP) und Single Minded Proposition (SMP) erklären erläutern, wie man ein Meeting vorbereitet und durchführt erläutern, welche Fragen bei der Analyse eines Unternehmens gestellt werden sollten Projektziele festlegen, die klar, eindeutig und erreichbar sind die Qualität einer beliebigen Website evaluieren, Schwachstellen aufzeigen und begründen einen Wettbewerber-Benchmark durchführen und schriftlich zusammenfassen Techniken und Methoden benennen und erklären, die der Ideenfindung dienen den Begriff Leitmotiv (Main Idea) erläutern ein konzeptionelles Leitmotiv erarbeiten eine Informationsarchitektur für eine Website bzw. Webanwendung entwerfen eine Navigationsarchitektur für eine Website bzw. Webanwendung entwerfen Funktionsskizzen entwerfen erläutern, welche Nachteile Funktionsskizzen haben erklären, wie man Prozesse und Transaktionen visuell darstellen kann und dafür Flussdiagramme und UML benennen erklären, wie man Bewegtbild-Sequenzen visuell darstellen kann und dafür Motion Script benennen

13 1.4 FEINZIELE DES LEHRSTOFFGEBIETS ONLINE MARKETING (27 UE) ein Tonalitätskonzept für eine Website erstellen Teilgebiet Umsetzung und Implementierung erklären, wie ein Projektmanager auftretende Probleme möglichst frühzeitig erkennen kann und dabei als ein mögliches Mittel Stand Up Meetings nennen die Komponenten der technischen Infrastruktur benennen, die für die Webentwicklung benötigt werden, insbesondere IDE, Versionierungssystem, Projektverwaltungssoftware, Testserver erläutern, welche Funktionen eine IDE bietet erläutern, wie ein Versionierungssystem wie z.b. Subversion funktioniert Möglichkeiten nennen, woher der Content für eine Website stammen kann erläutern, worauf beim Schreiben von Text geachtet werden muss erläutern, woher Fotos, Grafiken, Audio-, Video- und Multimedia-Elemente kommen können Teilgebiet Kontrolle und Qualitätssicherung Gründe dafür nennen, warum eine hohe Quellcode-Qualität wichtig ist, dabei explizit den Sicherheitsaspekt benennen Techniken benennen und erläutern, die eine hohe Quellcode-Qualität sicherstellen sollen, insbesondere Pair Programming, Code Reviews und Softwaretests die verschiedenen Arten von Softwaretests benennen und erläutern, insbesondere Modultests, Integrationstests, Akzeptanztests und Regressionstests erläutern, wie einfache Usability-Tests selbst durchgeführt werden können Teilgebiet Abschluss und Bewertung erläutern, wann ein Projekt endet Möglichkeiten benennen und erläutern, wie der Projektverlauf und das Projektergebnis bewertet werden kann erläutern, wie und wann die Zielerreichung überprüft werden kann bzw. sollte erläutern, welchen Sinn die Projektabschlussbesprechung hat und wer daran teilnimmt 1.4 Feinziele des Lehrstoffgebiets Online Marketing (27 UE) Teilgebiet Marketing Grundlagen den Begriff Marketing definieren die verschiedenen Phasen der Entwicklung des Marketings von Anfang des 20. Jahrhundets bis heute beschreiben den Begriff Markt definieren die Begriffe Bedürfnisse und Bedarfe voneinander differenzieren die Begriffe Angebot und Nachfrage voneinander differenzieren den Begriffe Marke und Markenpersönlichkeit erläutern und Beispiele nennen den Begriff Permission Marketing erläutern und Beispiele nennen die Möglichkeiten beschreiben, die das Internet als Marketing-Instrument bietet Online-Marketing-Ziele definieren, die klar, eindeutig und erreichbar sind Teilgebiet Reichweitenmessung den Begriff Reichweite erläutern verschiedene Methoden benennen und erläutern, mit denen die Reichweite einer Website gemessen werden kann erkären, wie eine Webserver-Logdatei aufgebaut ist und welche Daten darin enthalten sind erklären, wie die Reichweitenmessung einer Website aus der Webserver-Logdatei gemacht wird und Schlüsse aus den Ergebnissen ziehen die Unterschiede zwischen Hits, PageImpressions, Visits und Unique Visitors erklären das SZM-Verfahren der IVW (bzw. INFOnline GmbH) erklären

14 erklären, wie Cookies im Webmarketing eingesetzt werden können, wie sie aufgebaut sind und funktionieren Beispiele dafür nennen, welche Probleme mit einer Website durch die Logfile-Analyse erkannt werden können Teilgebiet Funktionsweise von Suchmaschinen/Google die Unterschiede zwischen Webkatalogen und Suchmaschinen erklären den ungefähren Marktanteil der führenden drei Suchmaschinen benennen die Funktionsweise von Suchmaschinen erklären den Begriff Link Popularity definieren den Google-Pagerank-Algorithmus erklären und Schlüsse daraus ziehen ermitteln, welchen PageRank eine Webseite hat Faktoren nennen, die den PageRank beeinflussen das BadRank-Konzept erläutern die Funktionsweise der GoogleBots (Freshbot, Deepbot) erläutern erläutern, woher der Beschreibungstext eines Suchtreffers auf der Suchergebnisseite von Google stammen kann Teilgebiet Suchmaschinenoptimierung ermitteln, wie viele Seiten einer Website im Google-Index stehen die vier empfohlenen Schritte der Suchmaschinenoptimierung benennen erläutern, wie man relevante Keywords finden kann eine Onpage-Optimierung durchführen die meta-tags name= robots, name= revisit-after, name= keywords, name= description erläutern einzelne Seiten mit Hilfe von Meta-Tags von der Indexierung ausschließen eine korrekte und sinnvolle robots.txt schreiben ein Konzept für eine Offpage-Optimierung entwickeln ermitteln, wie viele Backlinks eine Webseite hat und welche davon besonders wertvoll (hoher PageRank) sind Möglichkeiten der Erfolgskontrolle der Optimierungsarbeit nennen und beschreiben den Begriff Doorway Page erläutern den Begriff Cloaking erläutern Teilgebiet Webverzeichnisse Unterschiede zwischen Webverzeichnissen und Suchmaschinen erläutern Beispiele für bekannte Webverzeichnisse nennen (inklusive URL) beschreiben, wie das Open Directory Project (ODP) funktioniert den Zusammenhang zwischen dem ODP und dem Google Verzeichnis erläutern erläutern, warum Einträge in Webverzeichnissen die Visibility in Google und anderen Suchmaschinen erhöhen kann erläutern, wie die Aufnahme einer Website in das Open Directory erreicht werden kann Teilgebiet Werben im Internet/Bannerwerbung Werbeformen im Internet nennen, beschreiben und Vor- und Nachteile zwischen ihnen vergleichend darstellen verschiedene Formen der Bannerwerbung beschreiben Abrechnungsmethoden für Bannerwerbung nennen und erklären Konzept und Funktionsweise von Google Adwords erklären eine Google Adwords Anzeige erstellen und online bringen die Erfolgsfaktoren einer Google Adwords-Anzeige benennen und erläutern Teilgebiet Affiliate Marketing das Konzept des Affiliate Marketings erklären und Beispiele dafür nennen

15 1.5 FEINZIELE DES LEHRSTOFFGEBIETS ONLINE-RECHT (9 UE) erläutern, wie Google Adsense funktioniert Teilgebiet -Marketing erklären, welche Rechtsvorschriften beim -Marketing zu beachten sind erläutern, welche Formen des -Marketings es gibt die Begriffe single opt in, confirmed opt in und double opt in erklären Projektziele für das Newsletter-Marketing formulieren einen -Newsletter konzipieren eine -Marketing-Kampagne konzipieren die verschiedenen -Formate (Text, HTML, Multipart) benennen und erklären erläutern, wie der optimale Versandzeitpunkt ermittelt werden kann verschiedene technische Möglichkeiten des Newsletter-Versands nennen sowie die Vorund Nachteile dieser Möglichkeiten erörtern erklären, wie man vermeiden kann, dass der Newsletter in einem Spamfilter hängenbleibt Erfolgsfaktoren beim Newsletter-Marketing nennen und diese erklären Teilgebiet Alternative Werbeformen den Begriff virales Marketing erklären und Beispiele nennen erläutern, welche Inhalte»infektiös«sind eine virale Marketing-Strategie erstellen den Begriff Web 2.0-Marketing erklären und Beispiele dafür nennen erläutern, was ein Corporate Blog ist und was beim Aufbau eines solchen beachtet werden sollte die Risiken und Gefahren beim Web 2.0-Marketing benennen und erklären Teilgebiet Online-Pressearbeit mögliche Anlässe für Pressemitteilungen nennen eine Pressemitteilung verfassen erläutern, welche Möglichkeiten es zur Verbreitung von Pressemeldungen gibt und diese vergleichend bewerten Online-Presseportale benennen 1.5 Feinziele des Lehrstoffgebiets Online-Recht (9 UE) rechtliche Fallstricke bei der Nutzung des Internets erkennen und beschreiben die wichtigsten Vorschriften und einschlägigen Gerichtsurteile des Internetrechts benennen und erläutern die Grundlagen der Haftung für eigene und fremde Inhalte erklären rechtliche Risiken bei der Registrierung und Nutzung von Internetdomains erkennen und erläutern urheberrechtliche Vorgaben bei der Internetnutzung erläutern rechtliche Risiken bei der Nutzung von Web2.0-Angeboten, Foren und Blogs erkennen und bewerten rechtliche Risiken sowie marken- und wettbewerbsrechtliche Vorgaben bei der Suchmaschinenoptimierung erkennen und bewerten erläutern, wann im Internet eine Anbieterkennzeichnung erforderlich ist und welche Angaben zu machen sind rechtliche Vorgaben bei der -Kommunikation und beim -Marketing wiedergeben und erklären erkennen, wann ein Fernabsatzgeschäft vorliegt und erläutern, welche rechtlichen Vorgaben bei Fernabsatzgeschäften zu beachten sind rechtliche Vorgaben für Preisangaben beschreiben typische Fehler bei der Formulierung von AGB erkennen und erläutern Grundlagen beim Umgang mit Abmahnungen im Internet erläutern

16 Grundlagen der Gestaltung von Webdesignverträgen erläutern Modul 2: Web Design Grade I (405 UE) 2.1 Modulziele (225 UE) Nach Abschluss aller Lerneinheiten des Moduls sollen die Prüflinge in der Lage sein, folgende Tätigkeiten auszuüben: funktionale, leicht bedienbare und ästhetisch anspruchsvolle Websites und Web Interfaces konzipieren und erstellen Web Interfaces sowohl für statische als auch für dynamische, datenbankgestützte Webanwendungen mit den Technologien XHTML, CSS und JavaScript und der Einbindung von Grafiken erstellen Strategien für die Optimierung des HTML- und CSS-Quellcodes für die Darstellung in bestimmten Browsern entwerfen und durchführen Voraussagen treffen, wie die unterschiedlichen HTML-Elemente und CSS-Eigenschaften für ein effizientes Seitenlayout eingesetzt werden können Grafiken und Bilder mit der Software Adobe Photoshop erstellen und bearbeiten Grafiken und Bilder mit der Software Adobe Photoshop für die Darstellung im Web vorbereiten und optimieren Häufig benötigte Effekte mit JavaScript erzeugen 2.2 Feinziele des Lehrstoffgebiets Webdesign mit XHTML (45 UE) Teilgebiet Grundlagen den Begriff Hypertext definieren und das Prinzip von Auszeichnungssprachen im Allgemeinen und von XHTML im besonderen erläutern die Aufgaben der (X)HTML-Strukturierung von anderen Techniken wie CSS oder Java- Script abgrenzen die Geschichte und Entwicklung der Hypertext Markup Language und deren Standards grob skizzieren und auf dieser Grundlage Konsequenzen für die praktische Arbeit als Webdesigner und -entwickler ziehen Unterschiede und Besonderheiten dieser Standards benennen, um z. B. Gründe für die unterschiedliche Darstellung von Webseiten in verschiedenen Web-Browsern anzugeben die Aufgaben des World Wide Web Consortium (W3C) benennen die gängigen Webbrowser, ihre Rendering Engines und deren Besonderheiten benennen Teilgebiet Grundprinzipien der HTML-Auszeichnung gängige Tools und Softwareprogramme zur HTML-Erstellung benennen und deren Features unterscheiden das Grundgerüst einer HTML-Seite erstellen verschiedene Zeichenkodierungen unterscheiden und die für den jeweiligen Zweck geeignete auswählen die reservierten Zeichen aufzählen und sie mit der korrekten Syntax maskieren Kommentare mit der korrekten Syntax in HTML-Seiten einfügen die Verzeichnisstruktur einer Website auf dem Webserver nachbilden Teilgebiet Einfache Textformatierung die Besonderheiten bei der Textformatierung mit HTML benennen Block- und Inline-Elemente und deren Eigenschaften unterscheiden Texte in Absätze, Überschriften, Fett- und Kursivschnitte gliedern physische und logische Tags zur Textauszeichnung unterscheiden

17 2.2 FEINZIELE DES LEHRSTOFFGEBIETS WEBDESIGN MIT XHTML (45 UE) Teilgebiet XHTML-spezifische Erweiterungen die fakultative XML-Deklaration erzeugen die Unterschiede zwischen den verschiedenen Dokumenttypdefinitionen für XHTML benennen und die für den jeweiligen Zweck korrekte auswählen den geeigneten Namensraum ins Dokument einfügen Teilgebiet Listen und Aufzählungen die unterschiedlichen Listen-Typen von HTML aufzählen und sie erzeugen Teilgebiet Einbinden von Bildern die grundlegende Funktionsweise der Einbindung von Bildern in HTML erläutern die geeigneten Dateiformate aufzählen und deren Unterschiede erläutern Bilder mit relativen und absoluten Pfadangaben referenzieren Bilder mit Eigenschaften wie Größenangaben, Rändern, Alternativtext und Tooltips versehen Hintergrundgrafiken in Webseiten einbinden Teilgebiet Hyperlinks Hyperlinks mit relativen und absoluten Pfadangaben definieren Zielfenster für Links definieren Downloads und Links mit anderen Protokollen erzeugen Links zu bestimmten Stellen einer Webseite definieren Imagemaps erzeugen Teilgebiet Tabellen die historische Bedeutung und Problematik von HTML-Tabellen benennen Tabellen in HTML erzeugen Höhen und Breiten von Tabellen definieren Tabellenbeschriftungen und -überschriften erzeugen Zellen verbinden Teilgebiet Formulare ein HTML-Formular konfigurieren Empfänger, Versand- und Kodierungsmethode festlegen einzelne Formularelemente erzeugen und das für den jeweiligen Zweck geeignete auswählen Formularfelder mit Namen und IDs eindeutig identifizieren Formularfelder beschriften die Steuerung von Formularen mit der Tastatur ermöglichen Teilgebiet Frames die Probleme von Framesets im modernen Webdesign erläutern das Grundgerüst eines Framesets mit HTML erzeugen Art und Anzahl der Frames sowie die einzelnen Frame-Inhalte definieren Frames Eigenschaften zuweisen Frames verschachteln Hyperlinks in Framesets definieren Alternativen Inhalt definieren Teilgebiet Einbinden von Objekten das Prinzip von Plug-ins erläutern und die gängigsten Dateiformate aufzählen Objekte mit dem W3C-konformen object-tag samt Eigenschaften in eine HTML-Seite einbinden Plug-ins über den object-tag steuern

18 Teilgebiet Meta-Tags Aufbau und allgemeine Syntax von Meta-Tags benennen die wichtigsten Angaben für Suchmaschinen und Browser erzeugen 2.3 Feinziele des Lehrstoffgebiets Webdesign mit CSS (45 UE) Teilgebiet Grundlagen CSS-Vorgaben in den Dateikopf eines HTML-Dokuments einbinden Die Syntax von CSS korrekt anwenden Syntaktisch richtige Kommentare in CSS-Vorgaben einfügen Teilgebiet Einbindung von CSS CSS-Vorgaben in externe Dateien auslagern HTML-Code mit Inline-CSS-Formatierungen auszeichnen Teilgebiet Farben das RGB-Farbmodell erläutern das Prinzip und den Aufbau hexadezimaler Farbkodierung erklären den Zweck websicherer Farben erläutern Farben mit dezimalen RGB-Werten zuweisen Teilgebiet Allgemeine Dokumentvorgaben Globale CSS-Vorgaben für HTML-Dokumente definieren Eigenschaften auf mehrere Elemente gleichzeitig anwenden Das Vererbungsprinzip erläutern Hintergrundfarben für verschiedene Elemente definieren Texte mit Schriftart, Schriftgröße, Textfarbe, Zeilenabstand und anderen Eigenschaften formatieren Hyperlinks formatieren Teilgebiet Pseudoklassen und Pseudoelemente Verschiedene Zustände für Hyperlinks definieren Verschiedene Zustände für andere Elemente definieren Textabschnitten Initialen und andere typographische Effekte zuweisen Texte und Bilder automatisch erzeugen Teilgebiet Hintergründe, Konturen und Abstände Hintergrundfarben zuweisen Innenabstände definieren Hintergrundbilder einbinden Kachelmuster steuern Hintergrundbilder exakt positionieren Einen Wasserzeicheneffekt erzeugen Konturen, Konturstärke, Randstil und Konturfarbe festlegen Alle Kontureigenschaften auf einmal definieren Außenabstände erzeugen Teilgebiet Klassen Entscheiden, wann Klassen notwendig sind Klassen in HTML und CSS syntaktisch Korrekt definieren Mit Hilfe von Klassen Elementen spezielle Eigenschaften selektiv zuweisen Teilgebiet Textumfluss Das float-attribut sinnvoll einsetzen

19 2.4 FEINZIELE DES LEHRSTOFFGEBIETS DIGITALE BILDBEARBEITUNG MIT ADOBE PHOTOSHOP (45 UE) Teilgebiet Größenangaben Elementen exakte Werte für Breite und Höhe zuweisen Das CSS-Box-Modell erläutern Teilgebiet Individualformate und einfache Positionierung Entscheiden, wann IDs anstelle von Klassen verwendet werden sollten Entscheiden, wann Klassen der Vorzug zu geben ist IDs in HTML und CSS syntaktisch Korrekt definieren Mit Hilfe von IDs Elementen individuelle Eigenschaften selektiv zuweisen Mit Hilfe von IDs Elemente positionieren und damit einfache Layouts erzeugen Teilgebiet Positionierung Zwischen statischer, relativer, absoluter und fixierter Positionierung differenzieren Die für den jeweiligen Zweck geeignete Positionierungsmethode auswählen Teilgebiet Anzeigeart und kontextbedingte Auswahl Die Anzeigeart von Elementen ändern Bedingte Formatierungen verwenden Zwischen Descendant Selectors und Child Selectors unterscheiden und diese jeweils syntaktisch Korrekt ansprechen Teilgebiet Layoutgestaltung und fortgeschrittene Techniken Rollovers für Buttons und Links mit Hilfe von Sprites definieren Schatten für Text und Elemente erzeugen Inhalte im Browserfenster zentrieren Das Konzept von Web Fonts erläutern und diese produktiv und browserübergreifend einsetzen Spaltensatz definieren Ecken von Objekten abrunden Teilgebiet Internet-Explorer-Optimierung Die Problematik bei der Darstellung von Websites im Microsoft Internet Explorer erläutern Alternative CSS-Vorgaben für IE 6 und 7 mit Conditional Comments erzeugen Die IE7-Library sinnvoll einsetzen 2.4 Feinziele des Lehrstoffgebiets Digitale Bildbearbeitung mit Adobe Photoshop (45 UE) Teilgebiet Grundlagen der Bildbearbeitung die Unterschiede sowie die jeweiligen Vorzüge und Nachteile von Pixel- und Vektorgrafiken benennen die Farbmodelle RGB, CMYK und Graustufen und deren Einsatzgebiete unterscheiden den Aufbau der Photoshop-Benutzeroberfläche erläutern und die Funktionen der verschiedenen Elemente beschreiben Dokumente öffnen, anzeigen und darin navigieren neue Dokumente erstellen und speichern Arbeitsschritte mit Hilfe der Protokoll-Palette widerrufen Maßeinheiten ändern sowie Lineale und Hilfslinien anzeigen Teilgebiet Farben und Malwerkzeuge bestimmen, welchen Farbmodus ein Bild verwendet Bilder in andere Farbräume konvertieren Einstellungen für das Farbmanagement festlegen Farben mit verschiedenen Werkzeugen wie Farbfeldern, Farbwähler oder Pipette festlegen

20 die Malwerkzeuge in Photoshop und deren Optionen unterscheiden und anwenden Flächen mit Farbe füllen Farbverläufe verwenden, erstellen und bearbeiten Teilgebiet Bildkorrekturen unterschiedliche Techniken zur Farbkorrektur benennen und die jeweils geeignete anwenden die wichtigsten Effekt- und Korrekturfilter aufzählen und sinnvoll verwenden die Retuschewerkzeuge und deren Optionen unterscheiden und zielgerichtet einsetzen Teilgebiet Bildteile auswählen die Auswahlwerkzeuge und deren Einsatzgebiete unterscheiden Farbbasierte Auswahlen treffen Freistellen mit dem Maskierungsmodus Auswahlen in Alphakanälen speichern und laden mit Alphakanälen arbeiten Teilgebiet Ebenen die Vorteile von Ebenen und die Funktionen der Ebenenpalette benennen Ebenen transformieren Hintergrundebenen und»normale«ebenen unterscheiden Teile einer Ebene bearbeiten Füllmethoden gezielt verwenden Ebenenstile einsetzen und deren Optionen ändern die Vorteile von Smart Objekten aufzählen und Smart Objekte sinnvoll einsetzen Ebenen- und Schnittmasken unterscheiden und anwenden die Vorteile von Einstellungsebenen benennen und bei Bedarf verwenden Teilgebiet Text die Textwerkzeuge unterscheiden und das jeweils geeignete auswählen Texte mit der Zeichen- und Absatzpalette formatieren Punkttext und Absatztext unterscheiden Texteffekte und Textmasken anwenden Teilgebiet Vektoren die Zeichenmodi unterscheiden und den geeigneten auswählen Zweck und Funktion von Formebenen benennen Formebenen erstellen und bearbeiten Pfade zeichnen und damit Objekte freistellen Teilgebiet Bildgröße und Auflösung die Bildgröße durch Beschneidung ändern zwischen absoluter und relativer Auflösung unterscheiden die Gefahren der Interpolation benennen Bilder mit und ohne Neuberechnung skalieren Teilgebiet Dateiformate die wichtigsten Dateiformate und deren Eigenschaften benennen den Verwendungszweck verschiedener Formate benennen die für Websites geeigneten Formate und deren Vorzüge und Nachteile aufzählen und das jeweils geeignete auswählen Teilgebiet Webgrafiken Dateien fürs Web optimieren Rollovers erzeugen

21 2.5 FEINZIELE DES LEHRSTOFFGEBIETS WEB INTERFACE DESIGN & USABILITY (18 UE) GIF-Animationen erstellen Bilder mit dem Slicing-Werkzeug für Weblayouts vorbereiten 2.5 Feinziele des Lehrstoffgebiets Web Interface Design & Usability (18 UE) Teilgebiet Grundlagen und Begriffsdefinitionen die Begriffe Usability und Interface Design definieren den Begriff Barrierefreiheit definieren und von anderen abgrenzen die Bedeutung und die Konsequenzen der Usability von Websites benennen die häufigsten Usability-Probleme im Web benennen die Aufgaben und Ziele von Interfaces im allgemeinen und eines Web-Interfaces im besonderen aufzählen die Entwicklung digitaler Interfaces grob skizzieren Teilgebiet Analyse und Konzeption Informationen in Form einer Informationsarchitektur aufbereiten und strukturieren Navigationsarchitekturen konzipieren und erstellen Teilgebiet Layout und Gestaltung die Vorteile von Gestaltungsrastern nutzen und die Techniken zu deren Erstellung benennen Layoutelemente gezielt und sinnvoll positionieren Gestaltgesetze und -prinzipien gezielt nutzen Design-Trends benennen Technische Faktoren wie die Bildschirmauflösung berücksichtigen Teilgebiet Farbe und Textur die Grundlagen der Farbpsychologie benennen Farbtheorien und Farbmodelle unterscheiden verschiedene Farbschemata unterscheiden und die geeigneten auswählen Texturen und Muster erstellen und einsetzen Teilgebiet Typographie und Text die Besonderheiten der Typographie für Websites aufzählen die wichtigsten Schriftarten unterscheiden und zwischen ihnen wählen gängige typographische Begriffe erläutern die Besonderheiten des Schreibens für das Web benennen Teilgebiet Bilder und Grafiken geeignete Bilder für Websites auswählen und gezielt platzieren verschiedene Bildquellen benennen Teilgebiet Testen Usability-Tests durchführen Webseiten mit Hilfe von Webdiensten überprüfen 2.6 Feinziele des Lehrstoffgebiets JavaScript-Programmierung für Designer (27 UE) Teilgebiet Grundlagen und Syntax JavaScript sowohl direkt als auch als externe Datei in HTML einbinden Eventhandler in HTML einbinden und mit JavaScript belegen Kommentare sinnvoll verwenden Variablen verwenden JavaScript-Datentypen unterscheiden

22 Code in Funktionen auslagern gültige Bezeichner formulieren Bedingungen mit if formulieren Die Funktionsweise der Fehlerkonsole von Firefox zur Fehlersuche nutzen Teilgebiet Eigenschaften und Methoden Meldungen und Abfragen mit alert und confirm ausgeben HTML-Elemente mit getelementbyid ansprechen CSS-Eigenschaften dynamisch ändern CSS-Klassen dynamisch hinzufügen und entfernen HTML-Inhalte mit innerhtml modifizieren Teilgebiet Anwendungs- und Praxisbeispiele Rollovers erzeugen Drop-Down-Menüs gestalten Slideshows erstellen Thumbnail-Galerien erzeugen HTML-Formulare auf leere Felder überprüfen (Validierung) Modul 3: Web Development Grade I (405 UE) 3.1 Modulziele (225 UE) Nach Abschluss aller Lerneinheiten des Moduls sollen die Prüflinge in der Lage sein, folgende Tätigkeiten auszuüben: komplexe dynamische Webseiten mit JavaScript programmieren. Diese Anforderung beinhaltet: - eigenständig einen Lösungsansatz auswählen, - selbständig Sprachmittel nachschlagen, - eine angemessene Code-Qualität vorweisen, - funktionstüchtigen Code auf mindestens den folgenden Browsern vorweisen: aktueller Mozilla Firefox, aktueller Microsoft Internet Explorer Zugelassene Hilfsmittel sind: beliebige Dokumentation, verschiedene Browser und ein Text-Editor (z.b. Notepad, vi, kedit oder Homesite). Wizards und grafische Editoren (z.b. Dreamweaver) sind ausdrücklich nicht zugelassen unterscheiden, ob für ein Problem JavaScript zwingend benötigt wird, oder ob eine reine HTML/CSS-Lösung möglich ist fremden JavaScript-Code lesen, erklären und weiterentwickeln. Die Grundlage dazu ist typischer Anwendungscode von geringer bis mittlerer Komplexität serverseitige Webanwendungen mit prozeduralem PHP programmieren. Dabei handelt es sich um Formular-getriebene Webseiten mittlerer Komplexität. Diese Anforderung beinhaltet: - eigenständig einen Lösungsansatz auswählen, - selbstständig Sprachmittel nachschlagen, - eine angemessene Code-Qualität vorweisen. Zugelassene Hilfsmittel sind: beliebige Dokumentation, verschiedene Browser und ein Text-Editor (z.b. notepad, Netbeans oder Eclipse). Wizards und grafische Editoren (z.b. Dreamweaver) sind ausdrücklich nicht zugelassen klassifizieren, ob ein Problem serverseitig, clientseitig oder nur kombiniert lösbar ist eigenen PHP-Code optimieren bezüglich Lesbarkeit, Wartbarkeit und Erweiterbarkeit fremden prozeduralen PHP-Code lesen, erklären und weiterentwickeln Datenbanken für kleinere Webanwendungen modellieren und implementieren Webanwendungen mit typischen Anforderungen konzipieren, sowie mit den Technologien PHP und MySQL realisieren