Kinderverhaltenstherapie

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1 Kinderverhaltenstherapie Grundlagen und Anwendungen Herausgegeben von Franz Petermann Schneider Verlag Hohengehren GmbH

2 Inhaltsverzeichnis Vorwort 9 Methoden und Anwendungsgebiete der Kinderverhaltenstherapie 10 Franz Petermann 1. Einleitung Methoden der Kinderverhaltenstherapie Anwendungsgebiete der Kinderverhaltenstherapie Multimodale Verhaltenstrainings Voraussetzung für multimodale Verhaltenstrainings Anforderungen an muldimodale Verhaltenstrainings Zur Effektivität von multimodalen Verhaltenstrainings Multimodale Verhaltenstrainings - Ein Weg zur Qualitätssicherung in der klinischen Praxis 19 Grundlagen kinderverhaltenstherapeutischer Methoden 22 Ulrike Petermann und Franz Petermann 1. Historische Wurzeln Lerntheoretische Grundlagen Klassisches Konditionieren Operantes Konditionieren Einflüsse von Verhaltenskonsequenzen Verstärkerpläne Verzögerte Belohnung Generalisierung von Verstärkerreizen Bestrafung Diskriminationslernen Reizdiskrimination Reaktionsdiskrimination Simultanes und sukzessives Diskriminationslernen Sozial-kognitives Lernen Selbstwirksamkeit Verhaltensanalyse und Therapieplanung SORKC-Modell Erpresserspiele in Familien 58

3 Kontingenzmanagement in der Kinderverhaltenstherapie Udo B.Brack 1. Zum Begriff Wirkungsweise und Indikation Anwendungsformen Anwendungsprobleme Kontingenzmanagement - Gegenwart und Zukunft 83 Kinderverhaltenstherapie: Neue Trends am Beispiel der aggressiven Störungen 86 Petra Warschburger und Franz Petermann 1. Stand der Psychotherapieforschung Psychotherapieforschung im Wandel der Zeit Moderatoren des Therapieerfolgs Zukünftige Forschungsbemühungen Entwicklungsverlauf aggressiven Verhaltens Risikofaktoren Prä- und perinatale Faktoren Familiäre Faktoren Psychische Begleiterkrankungen Zurückweisung durch Gleichaltrige Intelligenz und schulische Leistungen Kognitive und soziale Fertigkeiten Integration der Ergebnisse Zusammenfassung und Ausblick 122 Verhaltenstherapie mit aggressiven Kindern und Jugendlichen 127 Franz Petermann und Petra Warschburger 1. Interventionen über den Verlauf der Entwicklung Primär präventive Konzepte Kinder im Vorschulalter Kinder im Schulalter Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörung Aggression Beziehung zu Gleichaltrigen Jugendliche Kognitive Fertigkeitstrainings Soziale Fertigkeitstrainings Zusammenfassende Darstellung 150

4 Die Entwicklung und Behandlung von Schlafproblemen und exzessivem Schreien im Vorschulalter 154 Dieter Wolke 1. Einleitung Kindliches Schreien Die Funktion des Schreiens Normative Entwicklung des Schreiens Dauer und Häufigkeit Faktoren, die die Schreidauer beeinflussen Exzessives Schreien Belastung der Eltern Definitionen exzessiven Schreiens Die Kurz-und Langzeitfolgen exzessiven Schreiens Schlafen Die Funktionen des Schlafens Erholungstheorien Adaptive evolutionäre Theorien Differenzierte Funktionen der Schlafphasen und Stadien Die normative Entwicklung des Schlafens Phänomenologie Normative physiologische Veränderungen Zusammenfassung und Implikationen für die Praxis Schlafstörungen Schlafprobleme bei Vorschulkindern Nächtliches Aufwachen und Einschlafprobleme Die Behandlung exzessiven Schreiens und der Insomnien Exzessives Schreien Vestibulare, orale und vokale Stimulation Pharmakologische Behandlung Diät-Behandlung (Kuhmilch-Intoleranz) Veränderung der Mutter-Kind-Interaktion Schlafprobleme Pharmakologische Behandlung Diätbehandlung Elternberatung und Therapie Verhaltenstherapeutische Ansätze Ein entwicklungsorientierter, individueller Verhaltensmanagement-Ansatz Schritt 1: Das Problem kennenlernen: Das Schrei-/Schlaftagebuch Somatische Probleme Verhalten Schritt 2: Die Familiensituation 187

5 7.3 Schritt 3: Die Planung geeigneter Behandlungsstrategien Besprechung Womit beginnen? Feste Verpflichtungen der Eltern Konsequenzen des Therapieerfolgs Therapie der Eltern Konkrete Strategien Schritt 4: Evaluation der Behandlung Schlußbemerkung 193 Verhaltenstherapie bei Tic-Störungen 204 Tobias Banaschewski und Aribert Rothenberger 1. Tic-Kontrolle als Ziel Basisinformationen zu Tic-Störungen Definition und Klassifikation Epidemiologie Ätiologien / Pathogenese Klinisches Bild Komorbide Störungen Verlauf und Prognose Diagnose Therapieindikationen Medikation Selbsthilfe Verhaltenstherapie Evaluationsstudien Spezielle verhaltenstherapeutische Vorgehenswesen bei Tic-Störungen Verhaltenstherapie bei Komorbidität von Tic-Störung und Hyperkinetischem Syndrom Verhaltenstherapie bei Komorbidität von Tic-Störung und Zwangsstörung Verhaltenstherapie bei Komorbidität von Tic-Störung und Depressivität Verhaltenstherapie und Medikation Ausblick 235 Training mit sozial unsicheren Vor- und Grundschulkindern Ulrike Petermann 1. Sozial unsicheres Verhalten Phänomen Klassifikation 244

6 1.3 Definition Epidemiologie Ursachen: Lernprozesse Diagnostisches Vorgehen Therapeutisches Vorgehen Behandlungsansätze Evaluation " Kompakte Trainings: Ein konkretes Beispiel 256 Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern Gerhard W. Lauth und Peter F. Schlottke 1. Das Erscheinungsbild von Aufmerksamkeitsstörungen Folgen von Aufmerksamkeitsstörungen... < Der Begriff Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörung Diagnosekritierien Epidemiologie Bedingungsmodell Vorüberlegungen Aufmerksamkeit als komplexe Handlung Das Bedingungsmodell Behandlungsansätze Therapiezuweisende Diagnostik Die Therapie Therapiebaustein: Basistraining Therapiebaustein: Strategietraining Begleitende Elternanleitung Therapiebaustein: Wissensvermittlung Ergebnisse und Trainingserfahrungen 303 Verhaltenstherapeutische Förderung entwicklungsgestörter Kinder 311 UdoB. Brack 1. Entwicklungsstörungen und Entwicklungstherapie Verhaltenstherapie als Strukturierung von Lernprozessen Diagnostik Anwendungsformen und Anwendungsgebiete Spezifische Aspekte der Verhaltensttherapie in der Entwicklungsförderung Zusammenfassung 328

7 8 Inhaltsverzeichnis Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen - Konzepte, Ergebnisse und Perspektiven der Therapieforschung 331 Manfred Döpfner 1. Zur Notwendigkeit von Psychotherapieforschung mit Kindern und Jugendlichen Konzepte der Verhaltenstherapie und der Verhaltenstherapieforschung bei Kindern und Jugendlichen Ergebnisse der Verhaltenstherapieforschung bei Kindern und Jugendlichen Probleme der Verhaltenstherapieforschung bei Kindern und Jugendlichen Das Problem der Stichprobenselektion Das Problem der inhaltlichen Erfolgskriterien Das Problem der Erfolgsmaße Modelle der Therapieevaluation 353 Sachwortverzeichnis 367 Autorenverzeichnis 376

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