Medienkonzept der Schule am Voßbarg

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1 NEUE VIELFALT MEDIENKOMPETENZEN ERWEITERN MIT COMPUTERUNTERSTÜTZTER DIGITALER TECHNIK ALTE UND NEUE INHALTE ERLERNEN, ERLEBEN UND GESTALTEN Medienknzept der Schule am Vßbarg Förderschule Lernen I. Einleitung Grundlagen einer kmpetenzrientierten Medienpädaggik Die sich verändernden Bedingungen und Anfrderungen in der Lern Lebens - und zukünftigen Berufswelt der Schülerinnen und Schüler erfrdern eine Erweiterung der Kmpetenzen im Bereich der Medien. Schülerinnen und Schüler vn Förderschulen leben und lernen aufgrund ihrer Beeinträchtigungen und szialen Benachteiligung unter erschwerten Bedingungen, sie sind hinsichtlich des Zugangs zu Medien, insbesndere zu neuen Medien, swhl materiell als auch intellektuell benachteiligt. Um ihre Chancen, gleichberechtigt am gesellschaftlichen teilhaben zu können, zu verbessern, ist es dringen erfrderlich, die Förderung vn Medienkmpetenz in den Unterricht zu integrieren. Medienkmpetenz ist hier kein Selbstzweck sndern ist inhaltsbezgen und dient damit der Erschließung und Erweiterung der im Flgenden aufgeführten Kmpetenzbereiche. Die Erweiterung seiner Handlungsmöglichkeiten führt beim Lernenden zu mehr Selbstständigkeit und Sicherheit. Schüler und Schülerinnen lernen vrhandene Medienangebte sachgerecht zu nutzen und technische Medien zur kreativen Gestaltung zu nutzen. Die Umsetzung des vrliegenden Medienknzeptes ist Teil der schulischen Qualitätsentwicklung. Vrliegendes Knzept muss sich gewissermaßen beweisen, es wird nie abgeschlssen sein sndern sich den jeweiligen Anfrderungen und Ansprüchen anpassen und auf Umsetzbarkeit und Sinnhaftigkeit überprüft werden. II. Kmpetenzbereiche - Cmputer als Werkzeug - Schreiben mit dem PC - Recherchieren - Kmmunizieren - Präsentieren - Digitale Darstellung und Prduktin - Lernprgramme nutzen A. COMPUTER ALS WERKZEUG Schüler und Schülerinnen lernen den Cmputer als Werkzeug kennen basierend auf den grundlegenden Operatinen und Funktinen. 1

2 PC-Grundlagen Einschalten, herunterfahren Drucken, speichern, Dateien öffnen und verschieben, Drag and Drp etc. Aufbau, Struktur, Peripherie eines PC Tastatur Prgramme installieren Kpieren, Archivieren, Verzeichnisse erstellen Arbeitsplatz, Explrer und Desktp Netzwerk Internet nutzen Brwser, Favriten einrichten; Suchmaschinen nutzen Sicherheit im Internet Diese Grundlagen sllten möglichst integriert in Arbeitszusammenhängen vermittelt werden. B. SCHREIBEN MIT DEM PC Kennenlernen vn Textverarbeitung (z.b. Open Office, Wrd); Inhaltsbezgen eigene Texte verfassen: Versuchsbeschreibungen in Naturwissenschaften, Arbeitsblätter, Praktikumsberichte, Referate. 1. TEXTERSTELLUNG Erstellen und Gestalten einfacher Texte Kennen lernen der gebräuchlichsten Tasten (Eingabe, Umschalt, Zurück, Entfernen, Tabulatr) Navigatin innerhalb des Dkuments (Leisten, Markieren vn Abschnitten) Rechtschreibkntrlle 2. EINBINDEN VON OBJEKTEN 3. FORMATIEREN Einfügen vn Grafiken/Bildern in Textdkumente Herstellen und Einfügen vn Autfrmen und WrdArt Bearbeiten vn Objekten Verschiedene Schriftarten Schriftfrmatierung (fett, kursiv, unterstrichen) Absatzfrmatierung Kpf und Fußzeilen, Seitenzahlen Rahmen Erstellen vn Vrlagen Nummerierung 4. EINFACHE TABELLENFUNKTIONEN Erstellen vn einfachen Tabellen Srtierfunktin Ggf. erweiterte Tabellenfunktinen (Kalkulatin) C. RECHERCHIEREN Internet Suchseiten Blinde Kuh, Ggle u.a. Berufsfelder/Arbeitsamt Wikipedia Wörterbücher (z.b. Le.rg) Lexika, Schulbücher, Atlas etc. 2

3 D. KOMMUNIZIEREN/REFLEKTIEREN Gefahren des Internet aufzeigen (Literatur im Deutschunterricht der Oberstufe: Im Chat war er nch s süß ) (jeder Schüler erhält über Schulserver eigene Adresse) Chat Wikis (Plattfrm zum Erarbeiten vn Texten u.a. Inhalten in Gruppen) Medien und Medieneinflüsse kritisch beurteilen E. PRÄSENTIEREN Präsentieren vn Arbeitsergebnissen Am PC (Pwer Pint, Open Office) Flip Chart Tafel/Interaktive Tafel Plakat, Wandzeitung, Cllagen Tageslichtprjektr Mdelle Zum Erlernen vn Präsentatinen gehört nicht nur der technische Teil sndern auch die gestalterischen Grundlagen, angemessene Frmate und die Designmöglichkeiten. F. DIGITALE DARSTELLUNG UND PRODUKTION Ftgrafie, Bildbearbeitung Vide (Szenen, Kurzfilme, Reprtagen prduzieren und aufnehmen) Filmanalyse, Filmsprache Videschnitt am PC Webseite (Darstellen der Klasse, Schule, Prjekte) Schüler und Schülerinnen der Schule am Vßbarg sllten an mindestens einer Prduktin aus den genannten Bereichen mitgewirkt haben. G. LERNPROGRAMME Schüler sllten Lernprgramme (Lernwerkstatt, Budenberg, Träger, G Fr It) swie Lernplattfrmen im Internet selbstständig aktiv nutzen können. III. Kmpetenzen im Kllegium 1. BESTANDAUFNAHME Es ist zu bebachten, dass grundlegende Kmpetenzen bei einem Grßteil des Kllegiums vrhanden sind, die Schüler aller Klassen nutzen PCs in Klassenräumen swie im EDV-Raum. Eine genaue Bestandaufnahme bezgen auf die Anfrderungen des Medienknzeptes muss nch durchgeführt werden, um den genauen Frtbildungsbedarf zu ermitteln. 2. FORTBILDUNGSBEDARF UND PLANUNG Zunächst wird im Rahmen einer zeitnahen Pädaggischen Knferenz der Einstieg in die Arbeit mit dem Prtalserver ermöglicht. Für weiteren Frtbildungsbedarf sind zukünftige SCHILFs vrgesehen. 3

4 IV. Technische Vraussetzungen/Ausstattung Im Rahmen des Prgramms N-21 erhielt die Schule am Vßbarg im Jahr 2002 eine neue Ausstattung des EDV-Raumes mit 6 Schüler und einem Lehrer PC swie ein web-basiertes Netzwerk, an das Cmputer in allen Klassenräumen angeschlssen werden können. Zum Beginn der Ganztagsschule im Schuljahr 2008/2009 wurde ein neuer EDV-Raum eingerichtet mit neun PCs (Windws xp) an dem bis zu sechzehn Schüler an acht Plätzen arbeiten können. Über den Lehrer-PC können Operatinen mittels Beamer auf einer Leinwand demnstriert werden, mit einer Klassenraum-Sftware können einzelne Schüler-PCs für die Demnstratin an der Leinwand ausgewählt werden. Ein Klassenraum swie der Pausenraum für die Schüler haben nch keinen PC mit aktuell erfrderlicher Ausstattung (DVD-Brenner, Windws XP), alle anderen Klassenräume sind entsprechend ausgestattet. Sftwareseitig verfügen die PCs neben Windws xp über Office Pakete, Open Office Prgramme, Lernprgramme (Lernwerkstatt, Budenberg, Träger, G Fr It). Multimedia Prgramme (Magix Vide Deluxe, Audacity, Gimp). Anfang des Schuljahres 2009/2010 wurde ein Kmmunikatins/Prtalserver-Netzwerk (I-serv) eingerichtet, die Einführung der Schüler in das System und die Schulung des Kllegiums wird derzeit durchgeführt. Dieses Netzwerk verfügt über einen schuleigenen Server mit Backup-Server, ein anspruchsvller Jugendschutzfilter ist implementiert, die Schüler und Lehrer können und sllen den Iserv als sichere Kmmunikatinsplattfrm nutzen. Ebens wurde die Anschaffung eines Interaktiven Whitebards aus dem Knjunkturpaket 2 geplant, durch glückliche Umstände können im Laufe der kmmenden Wchen zwei Klassenräume mit je einem Activbard ausgestattet werden. Kameras, Camcrder und Harddiscrecrder können in der Kreisbildstelle ausgeliehen werden. V. Inhalt I. EINLEITUNG... 1 II. KOMPETENZBEREICHE... 1 A. COMPUTER ALS WERKZEUG... 1 B. SCHREIBEN MIT DEM PC Texterstellung Einbinden vn Objekten Frmatieren Einfache Tabellenfunktinen... 2 C. RECHERCHIEREN... 2 D. KOMMUNIZIEREN... 3 E. PRÄSENTIEREN... 3 F. DIGITALE DARSTELLUNG UND PRODUKTION... 3 G. LERNPROGRAMME... 3 III. KOMPETENZEN IM KOLLEGIUM Bestandaufnahme... 3 IV. TECHNISCHE VORAUSSETZUNGEN/AUSSTATTUNG... 4 V. INHALT... 4 VI. ANHANG... 5 Stand September

5 VI. Anhang Übersicht der Kmpetenzbereiche 5

6 Grundstufe Klasse 1-4 Cmputer als Werkzeug Schreiben mit dem PC Recherchieren Kl 1 Kl 4 PC-Peripherie (Maus, Tastatur, Mnitr) kennen lernen; Dateien öffnen, Speichern, Drucken Erste Schritte mit Prgramm und Tastatur Eigene Namen und Adresse schreiben, kurze Briefe Arbeitsblätter ausfüllen Zu bestimmten Sachthemen Suchwörter/ Seiten vrgeben (z.b. Feuerwehr) Kmmunizieren/Reflektieren Präsentieren Arbeitsergebnisse/Prdukte den Mitschülern vrstellen Lernprgramme E i n f a c h e e r s t e P r g r a m m e ( L e r n w e r k s t a t t, B u d e n b e r g, T r ä g e r ) Digitale Darstellung und Prduktin

7 Mittelstufe Klasse 5/6 Cmputer als Werkzeug Schreiben mit dem PC Recherchieren Kmmunizieren/Reflektieren Präsentieren Lernprgramme Digitale Darstellung und Prduktin Kl 5 Kl 6 Ordner anlegen, speichern, drucken, Windws Explrer, Desktp, Brwser Prgramme installieren Erste Schritte im Internet, Internetseepferdchen Frmatierung (Schriftarten, Überschrift) Objekte (z.b. Bilder) einfügen, bearbeiten Wörterbücher, Suchmaschinen (Blinde Kuh, Ggle etc.), Wikipedia, Infrmatinen zu bestimmten Themen suchen, sammeln, auswerten s schreiben, verschicken, lesen Chat auf Prtalserverebene Teilnahme an Gruppenfren zu bestimmten Themen Plakate, Cllagen, Flien, Mdelle (z.b. AG-Ergebnisse) Interaktive Tafeln mit entsprechenden Prgrammen Lernprgramme (Lernwerkstatt, Budenberg, Träger, G Fr It) Internetbasierte Lernberflächen (z.b. Erste Schritte mit Digitalftgrafie und Bildbearbeitung

8 Oberstufe Klasse 7-9 Kl 7 Kl 9 Cmputer als Werkzeug PC-Kmpnenten einschl. Qualitätskriterien kennen lernen Verknüpfungen Netzwerkgrundlagen/Iserv Regeln für sicheres Verhalten im Internet Internetführerschein Schreiben mit dem PC A b s a t z f r m a t i e r u n g, N u m m e r i e r u n g, A u f z ä h l u n g s z e i c h e n, K p f u n d F u ß z e i l e n R a h m e n, W r d A r t, T a b e l l e n e r s t e l l e n, b e a r b e i t e n Recherchieren Z u b e s t i m m t e n S a c h t h e m e n S u c h w ö r t e r / S e i t e n v r g e b e n Kmmunizieren/Reflektieren Präsentieren Lernprgramme Chat, Fren, , Wikis (ggf. im geschlssenen Schulnetzwerk über Prtalserver) Dateien hch und herunter laden (Prtalserver) Medien und ihre Wirkung Plakate, Cllagen, Flien, Mdelle (z.b. AG-Ergebnisse) Interaktive Tafeln Präsentatinsprgramme am PC (Open Office, Pwer Pint) Erstellen einer Webseite (privat, Klasse, Schule) Lernprgramme (Lernwerkstatt, Budenberg, Träger, G Fr It) Internetbasierte Lernberflächen (z.b. Digitale Darstellung und Prduktin Videclips Ftgrafieren, digitale Bildbearbeitung, Hörspiel

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