Schulinterner Lehrplan Reinoldus und Schiller Gymnasium Geschichte Sek. II
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- Sigrid Heinrich
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1 Schulinterner Lehrplan Reinoldus und Schiller Gymnasium Geschichte Sek. II Jgst Unterrichtsthemen / Schwerpunkte Methoden Sachkompetenz Urteilskompetenz Handlungskompetenz Außerunterrichtliches EF.1 Das christlich-europäische Mittelalter eine Vorgeschichte der Moderne? Lehnsherrschaft u. Feudalismus im MA (Legitimation der Ständelehre, Ausformung der Lehnsherrschaft, soziale u. wirtschaftliche Situation der Bauern auf dem Lande) Entstehung und Entwickung der Mittelalterlichen Stadt in ihrer polit-rechtl., geografischen, wirtschaftl. u. soz. Dimension, die zentrale Rolle des Marktes, die Zünfte in ihrer wirtschaftl. u. soz. Ausformung u. ihrem Kampf um städtische Partizipation Vergleich mit dem Leben auf dem Lande : die Stadt als Insel im Feudalismus mit der Herausbildung v. Bürgeremanzipation, Rechtsordnung u. Sozialcharakter (evtl. Bezüge zur Stadt Dortmund) Klassifizierung schriftlicher Zeugnisse und Bestimmung der Textsorten als Interpretationshilfe (Einführung in die Begriffe Tradition und Überrest ) Mehtoden der Textwiedergabe: Thesenform, lineare Wiedergabe auf der Grundlage einer Gliederung Arbeitsschritte des Umgangs mit schriftlichen Quellen: Analyse, Interpretation (= Erläutern, Deuten, Werten und Urteilen im historischen Kontext) Darstellung von Untersuchungsergebnissen: Erfassen der Fragestellung, Aufbau und Gliederung, Zitiertechniken Mögliche Exkursionsziele: Adlerturm Dortmund Schloss Burg Stadtführung Soest bzw. Hattingen Der Islam und die arabische Welt des MAs / Begegnung von Christen und Muslimen im Mittelalter Methoden des selbstständigen Wissenserwerbs und der Stoffwiederholung Die christl. Geschlossenheit des Abendlandes im MA, Entstehung und Ausbreitung des Islams, Hintergründe, Verlauf u. Folgen der Kreuzzüge Referat evtl. Protokoll fakultativ: diachroner Vergleich mit dem Nahostkonflikt und oder den Hintergründen des modernen Terrorismus
2 Menschen- und Bürgerrechte eine EF.2 universale Norm für Männer und Frauen? s.o. Interpretation von und kritischer Umgang mit Obligatorische Themen: Bilddokumenten [Bild- / Filmanalyse] ( Zeiten Grundzüge der Renaissance als Beginn der Neuzeit, des Absolutismus und Menschen I, S. 114 / S. 208) und der europäischen Aufklärung Ursachen, Entstehung und Verlauf der Französischen Revolution bis zum Sturz Robbespierres / Napoleon, Olympe de Gouges: Frauenrechte Menschen und Bürgerrechte nach 1945 ( UN-Charta, Leben hinter dem Eisernen Vorhang etc.), in der Gegenwart ( Missachtung v. Menschenrechten: im wirtschaftl. Boomland China, in der rechtsfreien Zone Guantanamo, bei der Beschneidung v. Frauen in afrikanischen Stammeskulturen, in von der Scharia bestimmten Staaten etc.) Fakultative Themen: Entdeckung Amerikas u. des Seewegs nach Indien als Teil- Europäisierung der Welt, Die Amerikanische Revolution, Die Schwarze Seite der amerikan. Geschichte: von den Anfängen der Sklaverei bis zur gegenwärtigen Situation der afroamerikan. Bevölkerung der USA Die Englischen Revolution Der Anspruch des absoluten Königtums im Widerspruch zum Verlangen nach Mitbestimmung auf Seiten der erstarkenden bürgerlich/ adligen Mittelschicht
3 Q1.1 Das lange 19. Jahrhundert Die Industrielle Revolution und ihre Folgen. Die Umwälzungen wirtschaftlicher u. sozialer Strukturen in ihren Auswirkungen auf Staat und Gesellschaft Merkmale der Industrialisierung: Innovationen und Interdependenzen bei der Entstehung der Industrialisierung Entwicklung der Großindustrie und Beginn der Globalisierung, Urbanisierung und Veränderung von Natur und Umwelt, Weiterführung und Vertiefung der Methodenbereiche aus EF Neu: Einführung / Vertiefung der Interpretation von Karikaturen als histor. Quellen ( Zeiten und Menschen I, S. 371) Interpretation historischer Lieder und Gedichte Interpretation von Bauwerken als histor. Quellen Hohensyburg England als europäischer Vorreiter, Preußens Rückständigkeit und der Versuch, diese durch Reformen zu überwinden Die Soziale Frage: Die Auseinandersetzung um eine politische und soziale Lösung Analyse von und kritische Auseinandersetzung mit histor. Darstellungen Vergleich von kontroversen Urteilen aus der Fachwissenschaft ( Imperialismustheorien) Zweite Industrielle Revolution (technischer Fortschritt und sozioökonomische Veränderungen) und Imperialistische Expansion (Deutschland, Großbritannien, USA) Vertiefung selbstständigen s durch Stationenlernen ( zum Thema Industrialisierung oder Imperialismus) Nationalstaatsgedanke und Nationalismus in Europa evtl. Erstellung einer historischen Zeitung Idee und Problematik des Nationsbegriffs Bedeutung der Napoleonischen Kriege für den Nationalstaatsgedanken am Beispiel Deutschlands und eines weiteren Landes "Einheit und Freiheit" in der Deutschen Revolution 1848/49 Reichsgründung von oben: Innen- u. außenpolitische Grundlagen d. Deutschen Kaiserreichs
4 Q1.2 Das kurze 20. Jahrhundert s.o. Der Erste Weltkrieg Kurz- u. mittelfristige Kriegsursachen und Kriegsausbruch Der Erste Weltkrieg als moderner Krieg Histor. Erörterung als Sach- oder Problemerörterung Interpretation von Wahlplakaten als histor. Quellen ( Zeiten u. Menschen II, S. 87) Steinwache Dortmund Villa ten Hompel Auschwitzfahrt Epochenjahr 1917: Grundlage für die Teilung Europas im 20. Jh. Kriegsende und politischer Umbruch in Deutschland Der Versailler Vertrag als Hypothek für die Weimarer Republik Entstehung und Ausprägung des NS-Systems aus dem Scheitern der Weimarer Republik Politische und ideologische Voraussetzungen des Nationalsozialismus: mittel und längerfristige politische Ursachen (Entwicklungsfaktoren des Scheiterns der WR), Krisensituation (Präsidialregierungen), NS-Ideologie (Vergleichende) Interpretation politischer Reden ( Zeiten und Menschen II, S. 135) Ideologiekritische Quellen -interpretation Vertiefung Q2.1 ( Zeiten und Menschen II, S. 245) evtl. Erstellung einer Ausstellung ( zu NS- Thematiken) Ende des Rechts- und Verfassungsstaates in Deutschland 1933/34 (Gleichschaltung) NS-Außenpolitik bis 1939 (nur LK), Kriegspolitik des NS Zweiter Weltkrieg und Völkermord an den europäischen Juden, Widerstand u. Verfolgung Theorien zur Erklärung des NS: Ausblick: Vergangenheitsbewältigung
5 Q2.1 Deutschland und Europa nach dem Zweiten Weltkrieg Die Teilung Europas und Deutschlands ( ), Voraussetzungen und Umsetzung der Entstehung zweier Deutscher Staaten und Vertiefung der Teilung, Ära Adenauer (Westintegration) / Deutschlandkonzepte, Der Kalte Krieg speziell: Das Grundgesetz (im Vergleich zur Verfassung Weimars) und die Gründung der Bundesrepublik Deutschland Entstehung und gesellschaftspolitische sowie wirtsch. Entwicklung der DDR, Hintergründe und Folgen des Mauerbaus Neue Ostpolitik im Rahmen der internationalen Entspannungspolitik (vertieft nur LK), gesellschaftl.-polit. Umbruch seit 1968 Q2.2 Gesellschaftspolitischer Wandel in Osteuropa und Epochenjahr 1989 Der Untergang der Sowjetunion und die Revolutionen in Osteuropa als Voraussetzung für die Deutsche Revolution im November 1989 Kurz-, mittel- und langfristige Hintergründe des Untergangs der DDR, Mauerfall und Vereinigung der beiden deutschen Staaten 1989/1990 fakultativ: Grundzüge der Geschichte der Volksrepublik China (nur LK) Weiterführung und Vertiefung der Methodenbereiche aus EF Und Q1 Neu: Vertiefung der ideologiekritischen Quellenanalyse ( Zeiten und Menschen II, S. 245) Geschichte im Film- und Fernsehen (darin auch: Befragung von Zeitzeugen) Vertiefung der Unterscheidung der Quellengattungen Tradition und Überrest Interpretation politischer Symbolik Vergleich kontroverser Ergebnisse der Fachwissenschaft (vor allem LK) Analyse historischer Konflikte (nur LK) ( Kubakrise: Zeiten und Menschen II, S. 291) Haus d. Geschichte (Bonn) Berlinfahrt (zweitägig)
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