Ausbildungsexport: Logistikstudium an der German-Jordanian University in Amman

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1 Ausbildungsexport: Logistikstudium an der German-Jordanian University in Amman

2 Warum Bildungstransfer aus Deutschland nach Jordanien? Jordanische Interessen Eine erfolgreiche Wirtschaft braucht Fachhochschulabsolventen, denn die haben genau das Wissen und die Qualifikation, die ein Land zum Aufbau einer erfolgreichen Wirtschaft, wie Deutschland sie hat, braucht. Dr. Khaled Touqan, Jordanischer Wissenschaftsminister Die arabische Welt verdient und braucht eine solche Hochschule, die ein Modell für eine besonders gute Ausbildung ist. Talal Abu-Ghazaleh, Vorsitzender der Talal Abu-Gazaleh Organisation und Sponsor für die Wirtschaftsfakultät der GJU

3 Warum Bildungstransfer aus Deutschland nach Jordanien? Deutsche Interessen Akademisch: Beitrag zur Attraktivität der deutschen Universitätslandschaft und zur Stärkung Deutschlands als Wissenschafts- und Forschungszentrum Wirtschaftlich: großes Interesse am Ausbau des Exportgeschäfts Außenpolitisch: GJU als wichtiger Faktor zu Stärkung des Dialogs zwischen Deutschland und Jordanien sowie der Golfregion

4 Kurzportrait Jordanien Königreich ca. 6,3 Mio. Einwohner ca km², davon 80 % Wüste Rechtssystem nach britischem Vorbild Bildungs- und Hochschulpolitik haben hohe Priorität BIP pro Einwohner: ca US$ Finanzen, Versicherungen (20 %) Verarbeitende Industrie (17 %) Transport, Lager, Kommunikation (13 %)

5 Allgemeines Konzept der GJU Derzeit größtes Bildungsexportprojekt der BRD im Rahmen des DAAD- Programms Studienangebote deutscher Hochschulen im Ausland Hochschule Magdeburg-Stendal (FH) ist seit 2005 federführende Partnerin dieses Projektes Ca. 60 Partnerhochschulen deutschlandweites Projekt Wegweiser für zukünftige internationale Hochschulkooperationen Vorzeigeprojekt für Jordanien und den Nahen Osten

6 Studienangebot an der GJU Angebot von ca. 18 Studiengängen in 7 Fakultäten: School of Architecture and Built Environment School of Informatics and Computing School of Languages School of Applied Medical Sciences School of Applied Natural Sciences School of Technological Sciences Talal Abu-Gazaleh College of Business Business Management Logistics International Accounting

7 Bildungskonzept der GJU Abschlüsse: B.Sc., B.A. sowie M.Sc., M.A., MBA Bei Vollbetrieb: max Studierende (dann auf neuem Campus in Madaba, ca. 35 km südlich von Amman) Max. 40 Studierende pro Studiengang und -jahr Die Lehre wird im Wesentlichen von Professoren aus Jordanien und Deutschland durchgeführt. Studium der deutschen Sprache während des gesamten Studiums Pflicht

8 Studienablauf (Bachelor) Year Semester Winter/Summer Content Country Winter Basic Studies Jordan 2 Summer Basic Studies Jordan 3 Winter Basic Studies Jordan 4 Summer Basic Studies Jordan 5 Winter Special Studies Jordan 6 Summer Special Studies Jordan 7 Winter Special Studies Germany 8 Summer Training Germany 9 Winter Special Studies Jordan 10 Summer Special Studies + Thesis Jordan

9 Partnerhochschulen in Deutschland Unterstützung durch ein Konsortium aus rund 60 deutschen Hochschulen Jeder Studiengang wird durch eine federführende Hochschule in Deutschland betreut Jede federführende Hochschule baut ein Netzwerk an Partnerhochschulen in Deutschland auf Diese Partner nehmen an der Curriculum-Erstellung teil und entwickeln dieses kontinuierlich weiter nehmen GJU-Studierende während ihres Deutschlandaufenthalts auf sind an Auswahl/Berufung von Lehrkräften beteiligt stellen Lehrkräfte für Lehrveranstaltungen in Amman

10 Logistik: Standorte der Partnerhochschulen in Deutschland 14 Partnerhochschulen über ganz Deutschland verteilt Legende Projektbüro (Magdeburg) Netzwerkkoordination (Salzgitter) Partnerhochschulen (diverse)

11 Bildungskonzept in der Logistik Einziges Programm dieser Art in der gesamten arabischen Welt Logistik und Supply Chain Management wurden als wesentlich erkannt, um Kundenzufriedenheit und Wettbewerbsfähigkeit zu gewährleisten Schwerpunkte: Fachwissen über Logistikprozesse Analytische Fähigkeiten zur Entscheidungsfindung Sinnvoller Einsatz der Informationstechnologie Vermittlung von Softskills und Kommunikationsfähigkeiten Intensive Betreuung der Studierenden durch ein gutes Dozenten-/Studierendenverhältnis Neben den GJU-Dozenten lehren Experten aus der Industrie, um den Studierenden die Verknüpfung von Theorie und Praxis nahezubringen. 11

12 Curriculum des Studiengangs Logistik (Bachelor) (exemplarisch anhand des 2. Studienjahrs) Second Year First Semester: Second Semester: Course No. Course Title Credit Hours Prerequisite Course No. Course Title Credit Hours Prerequisite ENGL 101 English III 1 ENGL 099 ENGL 102 English IV 1 ENGL 101 GER 201 German III 2 GER 102 GER 202 German IV 2 GER 201 MGT 231 Principles of Microeconomics 3 MATH 230 LOGS 252 Transportation Management and Technology 3 LOGS 151 LOGS 251 Supply Chain Management 3 LOGS 151 LOGS 261 Operations Management 3 MATH 111 MGT 211 Organizational Behaviour 3 MGT 112 MGT 232 Principles of Macroeconomics 3 MGT 231 MGT221 Principles of Marketing 3 MGT 112 ACC 222 Managerial Accounting &Controlling 3 ACC 221 ACC 221 Financial Accounting 3 MATH 111 ARB 301 Arabic 3 Total Credit Hours: 18 Total Credit Hours:

13 Kritische Betrachtung des Studiengangs Logistik Studienangebot wird sehr gut angenommen Es ist schwierig, geeignetes Lehrpersonal zu finden Studierende sind sehr freundlich und motiviert Nicht alle Studierenden erreichen das erforderliche Leistungsniveau (fachlich und sprachlich), um im 4. Studienjahr nach Deutschland gehen zu können Eigenständiges Arbeiten fällt den Studierenden schwer (u. a. durch vorherige Gewöhnung an Frontalunterricht)

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15 Kontaktdaten Prof. Dr.-Ing. Thomas Felsch M.S. (USA) Institut für Logistikmanagement ( Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften Karl-Scharfenberg-Fakultät Salzgitter Karl-Scharfenberg-Str Salzgitter Telefon: Telefax: Mail: Internet: