Vereinbarungen Französischunterricht Klassen

Transkript

1 Legende zu den farblichen Markierungen: Unklare Punkte, die diskutiert werden müssen Vorschlag, dass in der Sek B 9. Klasse hauptsächlich auf diese Bereiche fokussiert wird Vereinbarungen Französischunterricht Klassen Arbeit mit dem Wortschatz Klasse Hinweis: Die SuS lernen den Klassenwortschatz mündlich und üben ihn auch schriftlich. Die SuS kennen verschiedene Methoden, um Wortschatz zu lernen. Die SuS kennen gewisse Fichierspiele, mit denen sie in Gruppen selbstständig den Wortschatz üben können. Für schwächere Lernende kann der Klassenwortschatz reduziert oder nur teilweise schriftlich verlangt werden. Der Klassenwortschatz der Primarstufe ist nicht vollumfänglich abrufbar. Falls dieser repetiert wird, erfolgt dies portionenweise. In der 7. Klasse ist der Parcours 7.5 "On se fait un ciné?" fakultativ (inklusive Klassenwortschatz dieses Parcours). Langage de classe Klasse Der Unterricht wird in der Sek I mehrheitlich auf Französisch geführt. Die Revue unterstützt die Schüler/innen bei Sprechanlässen, in Gruppenarbeiten (Zielsprache Französisch) und dient als Nachschlagewerk. Im Französischunterricht wird die Revue als Arbeitsmittel eingesetzt. Die SuS können die meisten Anweisungen selbstständig und mit Anwendung von Hilfen verstehen. Die SuS sprechen mehr und mehr Französisch im Unterricht. Sie dürfen dazu Hilfestellungen benutzen. Evaluation Französisch Klasse Die Noten setzen sich hauptsächlich aus kompetenzorientierten summativen Tests zusammen. Für die Zeugnisnote müssen Beurteilungen aus verschiedenen Kompetenzbereichen (Lesen, Schreiben, Hören, Sprechen) vorliegen. Wortschatz und grammatikalische Strukturen können formativ oder summativ überprüft werden. Wird eine Note gesetzt, wird diese weniger gewichtet als die kompetenzorientierten Tests. In der Sek E wird der Klassenwortschatz mündlich und schriftlich korrekt verlangt. 1

2 Im Unterricht und in Tests wird in der Sek B die Rechtschreibung nur beim Abschreiben von Wörtern und für bestimmte vereinbarte Wörter des Klassenwortschatzes korrekt verlangt und bewertet. 2

3 Vereinbarungen 7. Klasse Kompetenzen Französisch 7. Klasse Die SuS können Hör- und Lesetexte, Chansons, BD's sowie Filmausschnitte mit Hilfe von Strategien und Verstehenshilfen entschlüsseln. (Bsp. 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5) Die SuS können mit Unterstützung (Vocabulaire de classe des Parcours, Dictionnaire) eine futuristische Erfindung beschreiben, ein Bild beschreiben und eine einfache Geschichte schreiben (Bsp. 7.1, 7.2, 7.4). Die SuS können einen französischen Text verständlich und ausdrucksvoll vorlesen, wenn sie ihn vorher geübt haben (Bsp. 7.1, 7.2, 7.3, 7.4). Die SuS können mit anderen zusammen eine Szene erfinden und vorspielen (Bsp. 7.3). Die SuS verstehen die meisten Arbeitsanweisungen im Magazine, wenn sie in der Revue nachschlagen können. Die SuS können Redemittel aus den BD und aus der Revue («Nous parlons français!») im schulischen Alltag verwenden (Bsp. 7.3). Sprachmittel und Grammatik 7. Klasse Die SuS wissen, dass sich die Possessivbegleiter mon, ton, son in Zahl und Geschlecht dem Nomen anpassen. Evtl. nur Sek E? Die SuS wissen, wie sich der grösste Teil der Adjektive dem Geschlecht und der Zahl des Nomens anpasst, und können diese Hauptregel anwenden.evtl. nur Sek E? Die SuS können die Verben avoir und être sowie die er-verben in allen Personalformen des Präsens verwenden. Die SuS kennen die Endungen von Verben auf -re und -ir im Présent. Die SuS kennen verschiedene Frageformen und können Fragen stellen. Die SuS können das passé composé mit den Hilfsverben avoir und être bilden und beim Schreiben eines Textes verwenden. 3

4 Vereinbarungen 8. Klasse Kompetenzen Französisch 8. Klasse Die SuS können aus Sachtexten Informationen zusammentragen sowie Reisegeschichten, Erlebnisberichte, Werbespots und einen französischen Spielfilm verstehen, wenn Verstehenshilfen zur Verfügung stehen. (Bsp. 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5) Die SuS können Textstellen eines Chansons heraushören und kurze Dialoge verschiedenen Situationen zuordnen (Bsp. 8.1, 8.4) Die SuS können mit Unterstützung (Magazine, Revue, Vocabulaire de classe des Parcours, Dictionnaire) zu einem Sachthema einen Vortrag halten, eine eigene Reisegeschichte sowie eine Erlebnisgeschichte schreiben (Bsp. 8.1, 8.2, 8.4). Die SuS können über ihre Gewohnheiten im Alltag sprechen (Bsp. 8.1). Die SuS können erworbenen Wortschatz in Rollenspielen anwenden, indem sie mit anderen zusammen eine Szene erfinden und vorspielen (Bsp. 8.3, 8.4). Die SuS können Bilder und Fotos kommentieren (Bsp. 8.2). Die SuS können in der Gruppe über verschiedene Inhalte sprechen (Bsp. 8.2). Die SuS verstehen die meisten Arbeitsanweisungen im Magazine, wenn sie in der Revue nachschlagen können. Sprachmittel und Grammatik 8. Klasse Die SuS können einfache Sätze sowie Sätze mit mehreren Elementen bilden (siehe 8.1, 8.2). Die SuS können in einem Text die direkte Rede verwenden (siehe 8.2). Die SuS können verschiedene Verben im présent und passé composé (mit avoir und être) korrekt verwenden (siehe 8.1, 8.2) Die SuS können Verben mit se (verbes pronominaux) im présent verwenden (siehe 8.1). Die SuS wissen, wie man das imparfait bildet (siehe 8.2). evt. nur Sek E? Die SuS kennen die Regeln, wie sich à und de mit le, la l' und les verbinden (siehe 8.3). evtl. nur Sek E? Die SuS können das présent progressif anwenden (siehe 8.3). evtl. nur Sek E? Die SuS können das futur composé verwenden (siehe 8.4). Nur für SuS mit erweiterten Anforderungen: Die SuS kennen Regeln zu négation, adjectif démonstratif (ce, cette ), pluriel und adjectif possessif (mon, ton ) und können sie anwenden (siehe 8.3).evtl. auch Sek B? Die SuS wissen, wie man das futur simple bildet (siehe 8.4). Faktultativ: Die SuS wissen, wie man das passé récent bildet (siehe 8.3). evtl. nur Sek P? Hinweis: 4

5 In der 8. Klasse ist der Parcours 8.5 "Bon cinoche!" fakultativ (inklusive Klassenwortschatz dieses Parcours). Evtl. doch obligatorisch, wegen Klassenwortschatz! Sonst muss Wortschatz zum Wetter in 9.1 unbedingt neu eingeführt werden! 5

6 Vereinbarungen 9. Klasse Kompetenzen Französisch 9. Klasse Die SuS können einen Ausschnitt aus einer Fernsehsendung, ein Interview, Zeitungsmeldungen und ein Amateurvideo verstehen sowie aus Dokumentarfilmen Informationen entnehmen (Bsp. 9.1, 9.2, 9.3) Die SuS können einen Chansontext deuten (Bsp. 9.3). Die SuS können sich oder eine andere Person vorstellen (Bsp. 9.1) Die SuS können Fragen stellen und auf persönliche Fragen spontan antworten (Bsp. 9.1). Die SuS können Anweisungen für Körperhaltungen verstehen und geben (Bsp. 9.3). Die SuS können ihre Meinung über eine Fernsehsendung und über Darbietungen äussern sowie mit anderen Vermutungen anstellen (Bsp. 9.1, 9.3). Die SuS können einen poetischen Text schreiben und präsentieren sowie zu einem Sachthema einen Text schreiben (Bsp. 9.1, 9.3). Die SuS können den Inhalt einer Zeitungsmeldung, kurze Berichte und Sachtexte nacherzählen, ein eigenes Erlebnis erzählen sowie über fait divers berichten, wenn sie sich darauf vorbereiten können (Bsp. 9.2, 9.3). Die SuS können Dialoge erfinden und mit anderen zusammen vorlesen oder spielen (Bsp. 9.2). In Sek B ev. vorwiegend auf diese Kompetenzen fokussieren? Eine Variante wäre zu überlegen, dass man in der Sek B zukünftig vom Schuljahr nur Clin d'oeil 7 und 8 (alle magazines) sowie magazine 9.1 bearbeitet. Sprachmittel und Grammatik 9. Klasse Die SuS wissen, wie der comparatif gebildet wird und können einzelne Vergleiche anstellen (siehe 9.1, 8.2). Die SuS können Sätze mit mehreren Elementen bilden (siehe 9.2). Auch in Sek E repetieren! Die SuS können Sätze mit si bilden (siehe 9.2). Evtl. nur Sek E? Die SuS können die Pronomen moi, toi, lui verwenden (siehe 9.3). Evtl. nur Sek E? Nur für SuS mit erweiterten Anforderungen: Die SuS wissen, wie der superlatif gebildet wird und können einzelne Vergleiche anstellen (siehe 9.1). Die SuS wissen, wie man das conditionel bildet (siehe 9.2). Die SuS können die indirekte Rede bilden, wenn der Ankündigungssatz im présent steht (siehe 9.2). Die SuS können erkennen, wofür y oder en in einem Satz stehen (siehe 9.3). Die SuS wissen, wie man mit den Relativpronomen qui und que Sätze bildet (siehe 9.3). Hinweis: 6

7 In der 9. Klasse ist der Parcours 9.4 "Bon cinoche!" fakultativ (inklusive Klassenwortschatz dieses Parcours). 7