Pädagogische Hochschule Karlsruhe. Zertifikate

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1 Pädagogische Hochschule Karlsruhe Zertifikate

2 Allgemeines Zertifikat Berufsorientierung (BO) Was sind Zertifikate? Die Pädagogische Hochschule Karlsruhe bietet ihren Studierenden die Möglichkeit, während des Studiums Zertifikate zu erwerben. Diese Zertifikate dienen der Weiterqualifikation und beruflichen Profilbildung in dem jeweiligen Themenbereich. Derzeit werden Zertifikate zu folgenden Themen angeboten: Berufsorientierung, Ganztagsschule, Lehr- Lern-Methoden, Mediendidaktik und Mentoring. Ein weiteres Zertifikat zur Gesundheitsbildung ist in Planung. 15 zu Beginn jeden Semesters Prof. Dr. Waltraud Rusch Wozu Zertifikate? Das Absolvieren eines Zertifikatstudiums bietet die Möglichkeit, das individuelle berufliche Profil zu schärfen und für den Berufsalltag wichtige Zusatzkompetenzen zu erwerben. Durch die Integration von Praktika findet eine starke Anbindung von der Theorie an die Praxis statt. Das Zertifikat stellt eine Zusatzleistung zum regulären Studium dar. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten die Studierenden eine Zertifikatsurkunde. Im Zertifikat Berufsorientierung erwerben die Studierenden didaktische Kompetenz für den Bereich Berufsorientierung. Ihnen wird ein breites Wissen über die verschiedenen Möglichkeiten der beruflichen Ausbildung vermittelt. Darüber hinaus gewinnen sie Kenntnis von der Bedeutung, den Zielen und den unterschiedlichen didaktischen Methoden der Berufsorientierung. Durch die Kooperationen mit der Industrie- und Handelkammer, der Handwerkskammer und den Hagsfelder Werkstätten besteht eine breite Auswahl an Praktikumsbetrieben. Voraussetzungen und Anmeldung Voraussetzung für die Aufnahme eines Zertifikatsstudiums ist für Lehramtsstudierende die erfolgreich abgelegte Akademische Vorprüfung. Bachelorstudierende können sich ab dem. Studiensemester für ein Zertifikatsstudium anmelden. Für nähere Informationen zur Anmeldung wenden Sie sich bitte an die Zertifikatsverantwortlichen. Arbeits- und Berufspsychologie 3 BO I: Grundlagen: Ziele / Übergänge / Laufbahnen... 3 BO II: Aufbau: Neigung / Eignung /Bewerbung / Unterricht... 3 Die Kammern und ihre Berufe Betriebs- oder Sozialpraktikum 4 Weitere Informationen

3 Zertifikat Ganztagsschule (GTS) Zertifikat Lehr-Lern-Methoden (LLM) zu Beginn jeden Semesters über StudIP (Suchbegriff GTS-Zertifikat ) Dr. Albert Berger im Sommersemester Prof. Dr. Silke Traub Gegenwärtig sind fast 50% der deutschen Schulen Ganztagsschulen. Diese Entwicklung bietet sowohl Chancen als auch Herausforderungen für die pädagogische Arbeit. Durch eine intensive zusätzliche Auseinandersetzung mit ganztagsschulspezifiischen Problemstellungen in Theorie und Praxis erhalten die Studierenden die Möglichkeit, sich Kenntnisse anzueignen sowie Fähigkeiten und Fertigkeiten auszubilden, die sie dazu befähigen, als PädagogInnen an einer GTS professionell handeln zu können. Theorien der Ganztagsschule Unterricht /Erziehung im Ganztag x Rhythmisierung im Ganztag und Vernetzte Ganztagsschule x 4 Beziehungsgestaltung im Ganztag Ganztagsschulforschung Praktikum an einer Ganztagsschule 3 Die 6 Studienbereiche stellen Wahlpflichtbereiche dar, das Praktikum an einer GTS ist verpflichtend. Das Tutorentraining richtet sich an Tutoren, die bereits mit anderen Studierenden in Übungen, Seminaren usw. vertiefend und erweiternd arbeiten oder dies gerne tun würden. Die TutorInnen erwerben ein Repertoire an erwachsengerechten Methoden und reflektieren gemeinsam deren gewinnbringende Umsetzung. Die fachdidaktische und fachwissenschaftliche Schulung wird von den Fächern geleistet. Einführung: Der weite Weg vom Wissen zum Handeln Interaktion Lernen in Gruppen / Kooperatives Lernen Gestaltung von Kursen, Seminaren, Tutoriaten Didaktische Planung Kommunikation und Konfliktbewältigung Microteaching/Lehrversuche Umgang mit Stress Lehrprüfung: Dokumentation und Supervision 1

4 Zertifikat Mediendidaktik (MD) Zertifikat Mentoring (MTG) (mind. Semester) lehrveranstaltungsbegleitendes Mentoriat zu Beginn jeden Semesters jederzeit Enes Smajic Apl. Prof. Dr. Timo Hoyer Um den Anforderungen und Möglichkeiten im Bereich des Lehrens und Lernens mit neuen Medien gerecht zu werden, sollen neben didaktischen Kenntnissen insbesondere grundlegende technische Medien-Kenntnisse vermittelt werden. Die neuen Technologien erfordern auf Seiten der Studierenden und Lehrenden ein großes Maß an Kenntnissen für die technischen Zusammenhänge sowie ein Verständnis für die didaktische Einbindung in Lehr und Lernszenarien. Der Zertifikatsstudiengang qualifiziert Studierende als Mentoren für Studienanfänger/innen und Studierende höherer Semester. Die studentischen Mentoren können die Studierenden beim Übergang von der schulischen zur akademischen Lehr-Lern-Kultur unterstützen, wissenschaftliches Denken und Arbeiten anleiten, bei der Klärung und Aneignung von fachspezifischen Studieninhalten beraten, die Studierenden auf den Weg zu einem selbstverantwortlichen Studium begleiten. 8 Kurzveranstaltungen aus dem Bereich des Aus- und Fortbildungsprogramms 3 des ZIM Veranstaltungen mit Medienschwerpunkt aus dem Veranstaltungsangebot 6 der gesamten Hochschule 3 qualifizierte Medienproduktionen 3 14 Tage Praktikum 3 Unterstützen beim Erwerb von Schlüsselqualifikationen des 3 selbstverantwortlichen Studierens (Coaching, Lernstrategieentwicklung, Zeitmanagement, Zielentwicklung) Einführung in wissenschaftliches Arbeiten und methodisches 3 Reflektieren Lehr-Lern-Methodik 3 Gestaltung der Studieneingangsphase Lehrveranstaltungsbegleitendes Mentoriat 4

5 Kontakt Studien-Service-Zentrum Moltkestraße 9, Raum Karlsruhe Tel.: Wir danken unseren Partnern. Pädagogische Hochschule Karlsruhe - Fotos: PH und Stefan Held