Sind Sie schon immer an Ihren Aufgaben gewachsen?

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1 Sind Sie schon immer an Ihren Aufgaben gewachsen? Modulbeschrieb: Nachdiplomstudium (NDS) HF Anästhesiepflege

2 Inhaltsverzeichnis Einleitung Bildungsanbieter Modulbeschrieb: Nachdiplomstudium (NDS) HF Anästhesiepflege Fachmodule Interdisziplinäre Module Copyright: Impressum Redaktion: Christoph Schori, Berufsbildungsverantwortlicher Anästhesiepflege NDS HF Odette Haefeli, Leiterin Abteilung Bildung und Entwicklung Basel Oktober 2012 Basel

3 Einleitung Nachdiplomstudien (NDS) HF am Basel (USB) 1/2 Bildungsanbieter Das Basel ist Bildungsanbieter für die Nachdiplomstudien HF in Anästhesie-, Intensiv- und Notfallpflege (mit Spezialisierungen in Erwachsenen- und Kindernotfallpflege). Theoriegeleitete Praxis und praxisorientierte Theorie Die Studiengänge fördern gezielt die Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz. Die Weiterbildungscurricula orientieren sich an relevantem, pflegewissenschaftlich fundiertem Wissen, das dem neuesten Forschungsstand der klinischen Pflegewissenschaft entspricht. Ausserdem sind die Dozierenden in der klinischen Praxis verankert und sichern damit sowohl den schnellen Transfer der medizinischen und pflegerischen Innovationen in die Fachmodule der jeweiligen Ausbildung als auch eine praktische Umsetzung des Theoriewissens am Lernort. Interdisziplinarität Alle Studiengänge beinhalten auch interdisziplinäre Module, die von den Studierenden mehrerer Ausbildungen besucht werden. Diese Module werden von Personen aus den verschiedenen pflegerischen Fachrichtungen durchgeführt und fördern bewusst das Denken und Handeln über die Grenzen der eigenen Fachweiterbildung hinaus. Lernzielüberprüfung Jedes Modul wird einzeln oder in definierten Gruppen mit einer Lernzielüberprüfung abgeschlossen. Diese behält seine Gültigkeit während vier Jahren oder gemäss Prüfung sur Dossier und wird bei anderen Nachdiplomstudien HF und Weiterbildungen am Basel angerechnet.

4 Einleitung Nachdiplomstudien (NDS) HF am Basel (USB) 2/2 Zielgrupppe Beginn Angebotsform Ort Anmeldeschluss Kosten für Externe Kosten für Interne Anerkennung Auskunft Anästhesiepflege Intensivpflege Notfallpflege Auskunft zum Gesamtangebot Diplomierte Pflegefachpersonen mit einem berufsspezifischen Abschluss der Tertiärstufe, d.h. dipl. Pflegefachfrau HF / dipl. Pflegefachmann HF, Bachelor of Science in Pflege FH oder ein vom BBT anerkanntes ausländisches Pflegediplom am 1. Arbeitstag im Juni und November des jeweiligen Jahres in der Regel 2 Jahre, max. 4 Jahre Blockkurse Der Unterricht findet am Basel statt. am 15. April und 15. September des jeweiligen Jahres CHF / 52 Tage Unterricht NDS HF CHF 150. pro Ausbildungstag für einzelne Module CHF 600. Prüfungsgebühr CHF 600. Prüfungsgebühr, en und Inhalte aller Module basieren auf den Vorgaben des es der OdaSanté für Anästhesie-, Intensiv- und Notfallpflege Alle Module werden für das Nachdiplomstudium Anästesiepflege als Teilabschluss anerkannt. Christoph Schori, Berufsbildungsverantwortlicher Anästhesiepflege NDS HF Telefon , christoph.schori@usb.ch Hans Richter, Berufsbildungsverantwortlicher Intensivpflege NDS HF Telefon , hans.richter@usb.ch Michael Mühlmeyer, Berufsbildungsverantwortlicher Notfallpflege NDS HF Telefon , michael.muehlmeyer@usb.ch oder infonotfallpflege@usb.ch Odette Häfeli, Leiterin Bildung und Entwicklung Telefon , odette.haefeli@usb.ch Anmeldung Anmeldung mit dem entsprechenden Formular im Anhang. 1 Es gilt die Feiertagsregelung des Kantons Basel-Stadt.

5 Fachmodul führen unter Aufsicht eine Allgemeinanästhesie in einer stabilen Situation durch. Sie stellen die Beatmung sicher und verabreichen die benötigten Anästhetika korrekt. eignen sich erstes theoretisches und praktisch-technisches Grundlagenwissen zu praktischer Anästhesieführung, Geräte- und Materialkunde, Pharmakologie, Überwachung und Arbeitsorganisation zu vollziehen den Theorie-Praxis-Transfer mit Hilfe nach handeln im OP kompetenzgerecht und mit Hilfe sicher und zuverlässig Inhalte alle Anästhesieverfahren im Überblick Minimal Safety Standards und CIRS Funktionsprinzipien apparativer Patientenüberwachung: NIBP, EKG, SpO2, CO2, art. BD, ZVD Beatmungsgeräte: Aufbau, Bedienung, Funktionsprinzipien Beatmungsmasken und endotracheale Tuben Volatile und intravenöse Anästhetika Opioid- und Nicht-Opioid-Analgetika Muskelrelaxantien und neuromuskuläres Monitoring Regionalanästhesien und Lokalanästhetika Herz-Kreislaufwirksame Medikamente Infusions- und Transfusionstherapien, Bilanzierung Fremdblutsparende Massnahmen Perioperative Wärmetherapie OP-Lagerungen Anästhesie in der Gynäkologie Anästhesie in der Orthopädie Patientenrecht, Haftpflichtfragen, Delegationsrecht Basic Life Support (SRC zertifiziert) Simulator-Training OLAT Lernzielüberprüfung schriftlich im AN 1 Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des s ab: 1.1, 1.2, 1.6 Handeln in der prä-, intra- und operativen Phase 1.3 Schmerztherapie 1.4 Notfallsituationen und Reanimation 1.5 Einsatz von medizin-technischen Geräte 2.3 Pflegedokumentation und -administration 2.2 Qualitäts- und Risikomanagement 3.4 Berufsethik und Recht 17 Tage

6 Fachmodul bewerten die klinische sowie die apparative Überwachung und reagieren fachgerecht. Unterschiedliche Beatmungsgeräte werden miteinander verglichen. Der schwierige Atemweg wird erkannt und nach Algorithmen behandelt. vertiefen ihre Kenntnisse in Atemphysiologie, Beatmung, Beatmungsformen und Atemhilfsmittel vergleichen verschiedene Beatmungsprinzipien miteinander wenden Algorithmen beim schwierigen Atemweg an setzen sich mit Vor- und Nachteilen der klinischen und apparativen Überwachung auseinander setzen sich mit persönlichem Gesundheitsschutz und Hygiene im OP auseinander Inhalte Atemphysiologie, Pathophysiologie Beatmung, Beatmungsformen der erwartete und unerwartet schwierige Luftweg Fiberoptik: Vorbereitung, Einsatz, Nachbereitung Klinisches versus apparatives Monitoring Erweitertes Monitoring BIS, NMM Pharmakologie 1: Muskelrelaxantien und Hypnotika Grundlagen Säure-Basen-Haushalt externe / interne Defibrillation rückenschonendes Arbeiten im OP Vorgehen bei Stichverletzungen Vorgehen bei Kontaktisolationen im OP Lernzielüberprüfung schriftlich im AN 4 Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des s ab: 1.1, 1.2, 1.6 Handeln in der prä-, intra und postoperativen Phase 1.4 Notfallsituationen und Reanimation 3.1 Selbstsorge 5 Tage

7 Fachmodul erkennen relevante Herzrhythmusstörungen und reagieren unmittelbar. Invasive Überwachungs- und Behandlungs-geräte werden fachgerecht eingesetzt. vertiefen ihre Kenntnisse in Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie des Herz-Kreislauf-Systems erkennen Herz-Rhythmus-Störungen sofort, bewerten sie und handeln unmittelbar setzen invasive Überwachungs- und Behandlungsgeräte fach- und kompetenzgerecht ein Inhalte Anatomie, Physiologie des Herz-Kreislaufsystems Herzrhythmusstörungen Gerinnung Lungenembolie Anästhesie bei Herzinsuffizienz Anästhesie und Schock Anästhesie bei Patienten mit Pacemaker und ICD Blutgase und ihre Analyse Simulator-Training Lernzielüberprüfung schriftlich im AN 4 Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des s ab: 1.1, 1.2, 1.6 Handeln in der prä-, intra- und postoperativen Phase 1.4 Notfallsituationen und Reanimation 1.5 Einsatz von medizin-technischen Geräten 5 Tage

8 Fachmodul führen Allgemeinanästhesien bei Patienten mit Organerkrankungen durch. Sie absolvieren Praktika in den verschiedenen operativen Fachgebieten. vertiefen theoretisches und praktisches Fachwissen zu klinisch relevanten Krankheitsbildern bereiten sich theoretisch auf Praktikumseinsätze in den Fachgebieten Abdominalchirurgie, Gynäkologie, Geburtshilfe, Neurochirurgie, Kinderanästhesie und HNO vor reflektieren schriftlich die eigenen Strategien zur individuellen Stressbewältigung Inhalte Anästhesie beim adipösen Patient Anästhesie in der HNO und Jet-Ventilation Neuroanästhesie Teil 1 Anästhesie bei Leber- und Nierenerkrankungen Anästhesie in der Geburtshilfe Anästhesie beim Kind Anästhesie in der Abdominalchirurgie Anästhesie beim alten Patient Anästhesie bei Asthma und COPD Anästhesie beim herzkranken Patient REGA: Partner im Rea-Raum Persönlicher Umgang mit Stress Lernzielüberprüfung schriftlich im AN 6 Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des s ab: 1.1, 1.2, 1.6 Handeln in der prä-, intra- und postoperativen Phase 1.3 Schmerztherapie 1.5 Einsatz von medizin-technischen Geräten 2.1 Intra- und interprofessionelle Kooperation und Koordination 3.3 Kommunikation und Gruppendynamik 4.1 Handeln 3.1 Selbstsorge 3.2 Persönliche Entwicklung 5 Tage

9 Fachmodul behandeln Patienten in kritischen Situationen fachgerecht. Sie handeln selbstständig und umsichtig im interdisziplinären Behandlungsteam. vertiefen theoretisches und praktisches Fachwissen zu speziellen Eingriffen und Krankheitsbildern bewerten komplexe Krankheitsbilder und leiten anästhesiologische und pflegerelevante Handlungen ab erhalten Informationen zum Diplomexamen Inhalte Neuroanästhesie Teil 2 Anästhesie in der Ophtalmologie Anästhesie in der Gefässchirurgie Anästhesie in der Thoraxchirurgie Anästhesie beim Polytrauma Anästhesie im Rettungswesen Einsatz des intraossären Bohrers Anästhesie für Nierentransplantation Anästhesie bei Verbrennungen Anästhesie bei schwangeren und stillenden Müttern Anästhesie bei Maligner Hyperthermie Kritische Situationen als Simulatortraining Diplomexamen Lernzielüberprüfung schriftlich im AN 6 Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des s ab: 1.1, 1.2, 1.6 Handeln in der prä-, intra- und postoperativen Phase 2.1 Intra- und interprofessionelle Kooperation und Koordination 3.3 Kommunikation und Gruppendynamik 4.1 Handeln 5 Tage

10 Fachmodul repetieren alle relevanten Themen fallorientiert. Sie lernen das Kolloquium kennen und üben sich darin. Sie setzen sich mit Ausbilden und Anleiten Erwachsener auseinander. Sie lernen berufspolitische Organisationen kennen. repetieren alle klinisch relevanten Themen lernen das Kolloquium kennen und üben sich im Präsentieren setzen sich mit Ausbilden und Anleiten Erwachsener auseinander informieren sich über berufspolitische Organisationen Inhalte praxisrelevante klinische Themen Ausbilden und Anleiten: vom Lernen mit Erwachsenen Das Kolloquium: Anlage, Vorbereitung, Übung Berufspolitik: SIGA, SGAR, SBK, IFNA Lernzielüberprüfung AN 4/5 Lernzielüberprüfung schriftlich im AN 6 Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des s ab: 1.1, 1.2, 1.6 Handeln in der prä-, intra- und postoperativen Phase 2.1 Intra- und interprofessionelle Kooperation und Koordination 4.1 Handeln 2.4 Ausbilden und Anleiten 4.2 Berufsentwicklung 5 Tage

11 Interdisziplinäres Modul kennen und reflektieren grundlegende Begriffe wie Moral, Autonomie, Fürsorge, Nicht-Schadensprinzip, Gerechtigkeit und Verantwortung. Sie sind in der Lage, anerkannte Prinzipien in eine ethische Entscheidungsfindung einzubringen. Sie erkennen die ethischen Dimensionen in ihrem alltäglichen Handeln und nehmen entsprechend ihrer Rolle als Mensch und Pflegefachperson ihre Verantwortung im interdisziplinären Team wahr. sind in der Lage, medizinethische Prinzipien zu nennen und zu erläutern kennen die Grundlagen von Identität, Differenz, Gender und sind sich bewusst, dass in anderen Kulturen der Umgang mit Krankheit unterschiedlich sein kann sind fähig, ethische Fragestellungen / Dilemmata im Berufsalltag zu erkennen, auf der Basis des erworbenen Wissens zu analysieren und mit den Beteiligten gemeinsam anzugehen kennen ein Modell für eine ethische Entscheidungsfindung und sind in der Lage, das Grundprinzip auf andere Modelle zu übertragen und anzuwenden sind bereit, sich mit ihrer Rolle und möglichen Konflikten im interdisziplinären Team und der damit verbundenen Verantwortung auseinanderzusetzen kennen Modelle zur Bewältigung von Konfliktsituationen und können diese anwenden Inhalte in die Grundlagen der Ethik Ethik in der Pflege - pflegerische Verantwortung - ethische Dilemmata - ethische Entscheidungsfindung - Perspektivenwechsel Lernzielüberprüfung mündlich Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des s ab: 2.1 Intra- und interprofessionelle Kooperation und Koordination 3.2 Persönliche Entwicklung (Lernzielüberprüfung) 3.4 Berufsethik und Recht 3 Tage

12 Interdisziplinäres Modul bringen das Konzept evidenzbasierte Pflege mit der eigenen Praxis in Verbindung und sind in der Lage, zu eigenen Fragen Fachliteratur zu suchen, zu beurteilen und Erkenntnisse in Bezug auf die eigene Praxis kritisch zu diskutieren. Sie kennen die Meilensteine für die Planung und Durchführung einer schriftlichen Abschlussarbeit und reflektieren den eigenen Schreibprozess. erkennen die Bedeutung von evidenzbasierter Praxis, Forschung und Forschungsanwendung für die pflegerische und medizinische Weiterentwicklung kennen ein Modell für evidenzbasierte Praxis und Praxisentwicklung in der Pflege Kennen zur Verfügung stehende Bibliotheken und finden sich in einer ausgewählten Datenbank / Benutzeroberfläche (Medline/PubMed) zurecht sind in der Lage, auf klinisch relevante Pflegeprobleme gezielte klinische Fragestellungen zu formulieren und entsprechende Fachliteratur zu suchen, auszuwählen, systematisch zu bearbeiten und kritisch zu reflektieren Kennen den Aufbau eines Artikels und können auch englische Abstracts ihres Fachbereichs lesen kennen wesentliche Unterschiede zwischen verschiedenen Ansätzen (qualitative und quantitative Ansätze, Aktionsforschung) und entsprechender Forschungsdesigns kennen die wesentlichen ethischen Aspekte, die bei Forschungsprojekten mit Menschen berücksichtigt werden müssen geben Quellenangaben in Text und Quellenverzeichnis nach Vorgabe (vereinfachter APA-Standard) an kennen die Meilensteine für die Planung und Durchführung einer schriftlichen Abschlussarbeit und reflektieren den eigenen Schreibprozess Inhalte Evidenzbasierte Pflegepraxis (Modell nach Behrens und Langer, 2004, 2006) Praxisentwicklung in der Pflege; Advanced Nursing Practice Forschung: Praxisrelevanz, Prinzipien, Ansätze (qualitative und quantitative Forschung, Aktionsforschung), in Designs inkl. qualitative und quantitative Datenanalyse Unterschiedliche Arten von Fachtexten: Theoretische Arbeiten, Studienberichte, Übersichtsarbeiten, Expertenmeinungen, Positionspapiere, Literaturrecherche; Fragestellung, Suche, Auswahl, Beschaffung, Bearbeitung. Ethische Prinzipien in Bezug auf Forschung mit Menschen Quellenangabe nach vereinfachtem APA Standard Meilensteine der Planung und Durchführung einer schriftlichen Arbeit Techniken des kreativen Schreibens Reflexion des eigenen Schreibprozesses Lernzielüberprüfung Mündliche Präsentation der Bearbeitung eines Studien- oder Projektbeschriebs in einer Kleingruppe anhand definierter Kriterien Dieses Modul bildet die folgenden Arbeitsprozesse des s ab: 3.2 Persönliche Entwicklung 4.1 Handeln 4.2 Berufsentwicklung 5 Tage ( Handeln in der Pflege) 2 Tage (Schreibwerkstatt)

13 Anmeldeformular Nachdiplomstudium (NDS) HF Intensivpflege Notfallpflege November Juni Anästhesiepflege Notfallpflege Pädiatrie Der Studiengang Intensivpflege beginnt im November des jeweiligen Jahres, und die übrigen drei Studiengänge im November und Juni des jeweiligen Jahres. Personalien Studierende/r: Bitte den von Ihnen bevorzugten Beginn ankreuzen. Name Geburtsdatum Heimatort / Bürgerort Diplom Grundausbildung (Ort und Datum) Anzahl Jahre Berufserfahrung ab Diplomerwerb Adresse aktueller Arbeitsort PLZ Telefon Adresse privat PLZ Telefon Vorname AHV-Nummer Nationalität Ort Ort Praxisort: Abteilung Arbeitspensum in % Berufsbildungsverantwortliche/r Adresse Spital PLZ Ort Telefon Rechnungsadresse: Name Adresse Ort und Datum Unterschrift Studierende/r Vorname Dieses Formular ist vom Studierenden auszufüllen. Bitte am PC ausfüllen, ausdrucken und unterschrieben senden an: Basel, Abteilung Bildung und Entwicklung, Sekretariat, Klingelbergstrasse 23, 4031 Basel Telefon , ausbildung@usb.ch Dieser Anmeldung sind beizulegen (gilt nur für NDS HF und nur für externe Studierende): Kopie des Diploms dipl. Pflegefachfrau HF / dipl. Pflegefachmann HF oder äquivalenter Abschluss, bei ausländischem Diplom mit Bestätigung der Anerkennung durch das SRK (Schweizerisches Rotes Kreuz) Kopie des Vertrags mit dem Praxisort Anmeldeschluss für die Nachdiplomstudien Notfallpflege, Notfallpflege Pädiatrie und Anästhesie ist der 15. April bzw. 15. September des jeweiligen Jahres. Anmeldeschluss für den Nachdiplomstudiengang Intensivpflege ist der 15. September des jeweiligen Jahres.