EU-Projekt TRAIN ein Beitrag zur Professionalisierung im Bereich Alphabetisierung / Grundbildung

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1 Monika Tröster EU-Projekt TRAIN ein Beitrag zur Professionalisierung im Bereich Alphabetisierung / Grundbildung Fachtagung: Europäische Kooperationen im Bereich Alphabetisierung und Grundbildung Kooperationsveranstaltung der NA/BIBB und dem DIE

2 Gliederung EU-Projekt TRAIN: - Partner und Ziele - Weiterbildungspolitik in Europa - Ergebnisse und Produkte Entwicklungen in Deutschland - ausgewählte Beispiele Trends in Europa Herausforderungen für die Zukunft

3 Projektpartner Projektkoordination: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.v. (DIE) Slovenian Institute for Adult Education, SIAE, (Slowenien) National Agency to Fight Illiteracy, ANLCI, (Frankreich) Waterford Institute for Technology, WIT, (Irland) Cyprus Adult Education Association, CAEA, (Zypern) Swiss Federation for Adult Learning, SVEB, (Schweiz) Laufzeit: 10/ /2008

4 Projektziele Ermittlung des Forschungs- und Kenntnisstandes im Hinblick auf Fortbildungskonzepte, Ansätze und Good-Practice-Beispiele in den beteiligten Partnerländern Ermittlung des Forschungs- und Kenntnisstandes in weiteren europäischen Ländern Entwicklung, Durchführung und Implementierung von fünf Basismodulen für die Fortbildung der Lehrenden im Bereich Alphabetisierung / Grundbildung Entwicklung eines Fortbildungsmodells für Lehrende, das Good-Practice-Erkenntnisse aus Europa zusammenführt

5 Projektziele II Verbesserung der Qualifikation von Lehrenden in Europa im Bereich Alphabetisierung / Grundbildung Beitrag zur Qualitätssicherung Vorantreiben der Professionalisierung von Erwachsenenbildnern im Bereich Alphabetisierung / Grundbildung Übersicht über die gegenwärtigen Ansätze zur Professionalisierung in Europa unter Berücksichtigung der verschiedenen Systeme und Bedingungen in den jeweiligen Ländern 5

6 Weiterbildungspolitik in Europa EU-Richtlinien Lissabon-Strategie 2000, Entwicklungsplan für die EU Lissabon-Strategie, Neuausrichtung 2005 Bologna-Prozess Kopenhagen-Prozess 2002 Europäischer Qualifikationsrahmen (EQR)

7 Ergebnisse und Produkte I Kompendium mit Länderberichten Inhalt und Struktur Entwicklung der Alphabetisierung und Grundbildung Qualifizierung der Lehrenden Kompetenzanforderungen an Lehrende Good Practice-Beispiele Aktuelle Probleme und Herausforderungen Schlussfolgerungen und Empfehlungen Länder: Belgien, Deutschland, England, Frankreich, Irland, Liechtenstein, Niederlande, Österreich, Schottland, Schweiz, Slowenien, Wales, Zypern 7

8 Ergebnisse und Produkte II Handbuch/Manual Konzept für fünf basale Fortbildungsmodule für Lehrende: MODUL 1: Social Marketing Communications (Irland) MODUL 2: Grundlagen der Erwachsenenbildung im Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung Einführung (Zypern) MODUL 3: Projektarbeit in der Alphabetisierung und Grundbildung (Slowenien) MODUL 4: Individuelles Lernen und ICT-Kompetenzen in der Alphabetisierung und Grundbildung (Frankreich) MODUL 5: Lernberatung in der Alphabetisierung und Grundbildung (Deutschland) 8

9 Inhalt und Struktur Beschreibung der Zielgruppe Ziele und Aufgaben Begründung und Kontext Beschreibung des Inhalts Methodische und didaktische Aspekte Empfehlungen für die Durchführung Zeitplan Detaillierter Arbeitsplan 9

10 Entwicklungen in Deutschland 1. Generelle Situation in Bezug auf Professionalisierung Entwicklung und Erprobung von Konzepten für die Qualifizierung der Lehrenden in (früheren) Projekten Keine Nachhaltigkeit mangels finanzieller Mittel Nur begrenzte lokale, regionale oder landesweite Fortbildungsangebote Keine allgemeingültigen Qualifikationen für Lehrende in der Alphabetisierung und Grundbildung 10

11 Entwicklungen in Deutschland 2. Aktuelle Entwicklungen Regierung finanziert ein Programm für Alphabetisierung und Grundbildung (30 Mill., Dauer: 5 Jahre, ) Schwerpunkt: Forschung und Entwicklung 4 Hauptthemen: o Theoretische Grundlagen o Verbesserung der Unterstützung und Beratung o Alphabetisierung / Grundbildung und Arbeitsplatz o Professionalisierung der Lehrenden 11

12 Entwicklungen in Deutschland 3. Aktuelle Projekte zur Professionalisierung ProGrundbildung Professionalisierung in der Alphabetisierung / Grundbildung in der Weiterbildung PROFESS Master-Studiengang, Weiterbildungsstudium und Fortbildungsangebote Alphabetisierungs- und Grundbildungspädagogik A.B.C.-Projekt Alphabetisierung Beratung Chancen ALBI Qualifizierung und Angebotsentwicklung in der Alphabetisierung und Grundbildung 12

13 Trends in Europa zunehmende Bestrebungen hin zur Professionalisierung in allen Ländern Professionalisierung als Schlüssel zur Verbesserung und Qualitätssicherung in der Alphabetisierung / Grundbildung Professionalisierung wird selten durch Politik angeregt, sondern von der Alphabetisierungsbasis eingefordert Qualifizierungsangebote für Lehrende unterscheiden sich bezüglich Zielen, Dauer, Qualifikationsstufen, Anforderungen und Akkreditierung 13

14 Trends in Europa Unsichere Arbeitsbedingungen für Lehrende, z. B. Teilzeitbeschäftigung und geringe Entlohnung Ehrenamliches Engagement Fehlende Anerkennung der Lehrenden Unzureichende Weiterbildungsmöglichkeien Qualifizierungmaßnahmen werden nur in einigen Ländern akkreditiert, z. B. Irland 14

15 Übersicht Gegenwärtige Geschwindigkeit von Professionalisierungsentwicklungen AT UK DE F NL CH IE CY ES FL Stand: 2007 SI Grad der Professionalisierung 15

16 Übersicht Gegenwärtige Geschwindigkeit von Professionalisierungsentwicklungen DE AT UK F NL CH IE CY ES FL Stand: 2011 SI Grad der Professionalisierung 16

17 Herausforderungen für die Zukunft Stärkere Orientierung an EU-Richtlinien Entwicklung nationaler Standards im Hinblick auf Professionalisierung von Lehrenden Stärkere Rückkoppelung von europäischen Projekten mit nationalen Aktivitäten Intensivierung des Erfahrungsaustauschs innerhalb Europas European Basic Skills Network (EBSN) Professional Development of Basic Skills Trainers (BASKET) EUR-Alpha Literacy and Numeracy European Network 17

18 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kontakt: Monika Tröster Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.v. (DIE) Heinemannstraße Bonn Germany T +49 (0) F +49 (0) troester@die-bonn.de