Anleitungspapier Selbstständige Arbeit

Transkript

1 Kanton St.Gallen Berufs- und Weiterbildungszentrum Rorschach-Rheintal Anleitungspapier Selbstständige Arbeit Bildungsdepartement

2 Inhaltsverzeichnis 1. Bundesvorschriften 1 2. Zusätzliche Weisungen des BZR Altstätten 2 3. Auftrag Selbstständige Arbeit 3 4. Terminplanung Selbstständige Arbeit 5 5. Disposition Selbstständige Arbeit 6 6. Termine 7 7. Beurteilungsraster Selbstständige Arbeit 8 Anhang Die einzelnen Arbeitsschritte 10 Schlusserklärung zur Selbstständigen Arbeit 11 Quellenverzeichnis 12 Version

3 1. Bundesvorschriften a) Reglement über die Ausbildung und die Lehrabschlussprüfung für Kauffrau/Kaufmann vom 24. Januar 2003 Art. 15 Abs. 3: Schulische Lehrabschlussprüfung Erweiterte Grundausbildung: [...[ Selbstständige Arbeit: Im letzten Lehrjahr bearbeitet die zu bildende Person selbstständig eine Aufgabe, die mehrere Kernkompetenzen umfasst. Sie hat beim Thema eine Wahlmöglichkeit, Gruppenarbeiten sind möglich. Zusätzlich kann eine mündliche Prüfung über die sebstständige Arbeit durchgeführt werden. Die Bewertungen der sebstständigen Arbeit bilden die Positionsnote. b) Ausführungsbestimmungen der schweizerischen Prüfungskommission (in Kraft gesetzt am 30. Januar 2003) Selbstständige Arbeit (nur E-Profil) Die Selbstständige Arbeit wird von den Lernenden selbstständig und ausserhalb des Unterrichts durchgeführt. Sie umfasst rund 30 Stunden, wovon rund 10 während des ordentlichen Unterrichtes stattfinden. Die selbstständige Arbeit orientiert sich am Leistungsziel-Katalog und deckt mindestens zwei Lernbereiche und mehrere Dispositionsziele ab Art und Bekanntgabe der Note Die Note einer Ausbildungseinheit resp. der Selbstständigen Arbeit entspricht einer Zeugnisnote und ist den Lernenden mitzuteilen. Die Positionsnote Ausbildungseinheiten zählt doppelt, die Positionsnote Selbstständige Arbeit einfach. Die Fachnote wird auf eine Zehntelsnote gerundet. Seite Version

4 2. Zusätzliche Weisungen des BZR Altstätten 1 Ziel der Arbeit Sie arbeiten selbstständig, grösstenteils ausserhalb des Unterrichts, an einem Thema in einer Zweiergruppe Ihrer Wahl. Der zeitliche Aufwand beträgt rund 30 Stunden. Nur in begründeten Ausnahmefällen ist eine Einzelarbeit oder eine Dreiergruppe zulässig. Ausgangspunkt ist eine Arbeitshypothese, d.h. eine Fragestellung mit vermuteten Antworten, die Sie zu dem von Ihnen gewählten Thema bearbeiten. 2 Themenzuordnung Die Partner wählen aus einer Gesamtliste vier Themen und die dazugehörigen Arbeitshypothesen aus. Die Lehrpersonen koordinieren die Zuordnung der Themen. 3 Thematischer Bezug Die Selbstständige Arbeit sollte inhaltlich einen regionalen Bezug aufweisen. 4 Gliederung Die Selbstständige Arbeit besteht aus: Titelblatt, Inhaltsverzeichnis, Einleitung, Hauptteil, Schlussteil, Quellenverzeichnis, Schlusserklärung. 5 Umfang Einleitung, Hauptteil und Schlussteil umfassen minimal 6, maximal 10 reine Textseiten in 11- Punkt Schrift Arial (1 ½ Zeilenabstand) (vgl. Richtlinien zur Erstellung von schriftlichen Arbeiten). 6 Quellenangaben Die Arbeit ist selbstständig zu verfassen. Sie kann auch Interviews beinhalten. Alle beanspruchten Hilfen und verwendeten Quellen (Aussagen von Personen, Texte, Bilder etc.) sind anzugeben. 7 Unerlaubte Hilfen Wird die Arbeit oder werden Teile davon nachweislich ohne Quellenangaben abgeschrieben, so werden bei den entsprechenden Bewertungskriterien null Punkte vergeben. 8 Bekanntgabe der Note und Rechtsmittelbelehrung Die Note der Selbstständigen Arbeit (alle Teammitglieder erhalten die gleiche Note) wird im Zeugnis des 6. Semesters aufgeführt. Seite Version

5 3. Auftrag Selbstständige Arbeit Schule Prüfungskreis BZR Rorschach-Rheintal, Altstätten Rorschach-Rheintal Kandidaten/innen SA-Betreuer Abgabetermin Letzte Kalenderwoche Februar, spätestens Mittwoch, 26. Februar 2014, Uhr, beim SA-Betreuer Thema Arbeitshypothese Seite Version

6 Beurteilungskriterien Schriftliche Arbeit Sprache 16 Pkte Arbeitshypothese 16 Pkte Inhalt: Einleitung 12 Pkte Inhalt: Hauptteil 20 Pkte Inhalt: Schlussteil 12 Pkte Gestaltung 24 Pkte Total 100 Pkte Detaillierter Beurteilungsraster vgl. Seite 8 ff. Abzüge Abzug von 5 Punkten bei verspäteter Abgabe Abzug von 5 Punkten für unvollständige Abgabe Notenskala 6.0 = = = = = = = = = = = Quellenangaben/Hilfen Unerlaubte Hilfen Termine Unterschriften Die Arbeit ist selbstständig zu verfassen. Alle beanspruchten Hilfen und verwendeten Quellen (Aussagen von Personen, Texte, Bilder etc.) sind anzugeben. Wird die Arbeit oder werden Teile davon nachweislich ohne Quellenangabe abgeschrieben, so werden bei den entsprechenden Bewertungskriterien null Punkte vergeben. Gemäss Anleitungspapier Selbstständige Arbeit SA-Betreuer/in Lernende 9450 Altstätten, Seite Version

7 4. Terminplanung Selbstständige Arbeit Thema: Datum Arbeitsschritte Abgabe des Formulars Auftrag Selbstständige Arbeit (Seiten 3-4 des Anleitungspapiers) an den/die SA-Betreuer/in., Bearbeitung, Reinschrift, Fertigstellung Durchsicht, Überarbeitung, definitive Fertigstellung Abgabe der Arbeit Besprochen mit SA-Betreuer am: Unterschrift Lernende Unterschrift SA-Betreuer/in Seite Version

8 5. Disposition Selbstständige Arbeit Thema Arbeitshypothese Voraussichtliche Gliederung: Hauptteil Bereits bekannte Grundlagenliteratur Adressen für Interviews Platz für weitere Anmerkungen Arbeits- und Zeitplan Siehe Blatt Terminplanung Selbstständige Arbeit Besprochen mit SA-Betreuer am: Unterschrift Lernende Unterschrift SA-Betreuer/in Seite Version

9 6. Termine Selbstständige Arbeit KW 43 KW Kickoff: Anleitungspapier erklären / Themenliste abgeben - Partner suchen Themen sichten Übungen zur SA: Dispositionsbearbeitung Zitieren Formales PU-Lehrkraft PU-Lehrkraft 30. Oktober 13 Abgabe der ausgewählten Themen Lernende KW 45 Themenzuteilung KW Dezember Dezember Januar 14 Erstellen des Dispositionsblattes und der Terminplanung Unterschreiben des Arbeitsauftrages Klären von Fragen Klären von Fragen Lernende Lernende / SA-Betreuer Jan. / Feb. selbstständiges Arbeiten Lernende KW 09 / spätestens 17.00h Abgabe der Arbeit in zweifacher gebundener Form in Absprache mit dem/der SA-Betreuer/in sowie eine Kopie in elektronischer Form (CD oder Diskette), alles bleibt im Besitz der Schule SA-Betreuer März / April / Mai Korrektur der Arbeiten SA-Betreuer / Korrektor Ende Mai Besprechung der Note SA-Betreuer Lernende KW= Kalenderwoche Seite Version

10 7. Beurteilungsraster Selbstständige Arbeit Name: Klasse: Titel: Total Punkte: Note: Name und Unterschrift der SA-Betreuer/in / Ko-Betreuer/in: 1. Sprache Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Sprachanwendung durchwegs korrekt 3 Sprachanwendung mit wenigen Fehlern 4 2 Sprachanwendung mit vielen Fehlern 1 Sprachanwendung mit sehr vielen Fehlern 2 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 1 Sprachanwendung mit zu vielen Fehlern = 0 Punkte Grammatik, Interpunktion, Orthografie und Stil gemäss gängigen Sprachregeln angewandt 2. Arbeitshypothese Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Alle Vorgaben sind erfüllt 3 Von den Vorgaben ist eine nicht erfüllt 4 2 Von den Vorgaben sind zwei nicht erfüllt. 1 Von den Vorgaben sind drei nicht erfüllt 2 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 2 Mehr als drei Vorgaben nicht erfüllt = 0 Punkte Einleitung: Arbeitshypothese klar erkennbar Hauptteil: Argumentation zusammenhängend und auf Arbeitshypothese ausgerichtet Schlussteil: Arbeitshypothese überzeugend beantwortet 3a. Inhalt: Einleitung Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Anforderungen durchwegs erfüllt 3 Anforderungen grösstenteils erfüllt 3 2 Anforderungen nur teilweise erfüllt 1 Anforderungen grösstenteils nicht erfüllt 1.5 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 3a Anforderungen durchwegs nicht erfüllt = 0 Punkte Thema nachvollziehbar abgegrenzt Persönlicher Bezug zum Thema erkennbar Methoden (Interview, Internet- Recherche etc.) erwähnt Seite Version

11 3b. Inhalt: Hauptteil Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Anforderungen durchwegs erfüllt 3 Anforderungen grösstenteils erfüllt 5 2 Anforderungen nur teilweise erfüllt 1 Anforderungen grösstenteils nicht erfüllt 2.5 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 3b Anforderungen durchwegs nicht erfüllt = 0 Punkte 3c. Inhalt: Schlussteil Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Anforderungen durchwegs erfüllt 3 Anforderungen grösstenteils erfüllt 3 2 Anforderungen nur teilweise erfüllt 1 Anforderungen grösstenteils nicht erfüllt 1.5 Feinabstimmung (für Zwischenwerte) Total 3c Anforderungen durchwegs nicht erfüllt = 0 Punkte Sachverhalt richtig und differenziert dargestellt Eigene Gedanken klar erkennbar Quellenmaterial betreffend Arbeitshypothese angemessen ausgewählt Quellenmaterial adäquat aufbereitet (Interview, Grafiken etc.) und ausgewertet Begriffe erklärt Schlussfolgerungen klar erkennbar Eigene Gedanken klar erkennbar 4. Gestaltung (gemäss Richtlinien zur Erstellung von schriftlichen Arbeiten) Skala Punkte Kriterien Faktor 4 Anforderungen durchwegs erfüllt 3 Anforderungen grösstenteils erfüllt 2 Anforderungen nur teilweise erfüllt 1 Anforderungen grösstenteils nicht erfüllt 3 Feinabstimmung für Zwischenwerte) Total 4 5. Abzüge: Anforderungen durchwegs nicht erfüllt = 0 Punkte Verspätete Abgabe (-5 Punkte) Unvollständige Abgabe (- 5 Punkte) 6 Umfang der SA gemäss Anleitungspapier Gliederung in Einleitung, Haupt- und Schlussteil erkennbar Typografische Grundregeln eingehalten Inhalts- und Quellenverzeichnis gemäss Vorgabe gestaltet Quellen korrekt angegeben (Fussnoten) Titel/Kapitel korrekt nummeriert Text in Abschnitte gegliedert Interview als Anhang vorhanden Bilder/Grafiken gut aufgelöst und beschriftet Seite Version 27. September 2013

12 Anhang Die einzelnen Arbeitsschritte Handbuch Handlungskompetenz 5. Auflage S A rb e its h y p o th e s e fo rm u lie re n 3 T e rm in - p la n u n g E rs te B e s p re c h u n g m it d e r b e tre u e n d e n L e h rp e rs o n 2 A rb e its - h y p o th e s e 4 D is p o s itio n e rs te lle n S a c h lic h e V o rg a b e n : W e g le itu n g S e lb s tä n d ig e A r b e it In fo rm a tio n e n b e s c h a ffe n 1 T h e m e n w a h l 5 In fo rm a - tio n e n L e s e n E ig n e t s ic h d a s T h e m a? (L ä n g e, N iv e a u, Q u e lle n la g e ) M e in In te re s s e? A b la g e s y s te m E rs te T e x te n tw ü rfe 6 F e in - D is p o s itio n A rb e its h y p o th e s e In h a lts - v e rz e ic h n is T ite lb la tt E in le itu n g 7 R e in s c h rift M e th o d ik H a u p tte il A n h a n g Q u e lle n - S c h lu s s te il v e rz e ic h n is N u r B e iträ g e z u r B e a n t- w o rtu n g d e r F ra g e s te llu n g B e a n tw o rtu n g d e r F ra g e s te llu n g L o g is c h e A b fo lg e d e r A b s c h n itte 8 F in is h K ritis c h e K o n tro lle a lle r A s p e k te D e u ts c h -K o n tro lle d u rc h e in e F re m d p e rs o n P e rfe k te Ü b e ra rb e itu n g 9 A b g a b e T e rm in g e re c h t! Version 27. September 2013

13 Schlusserklärung zur Selbstständigen Arbeit Wir erklären hiermit, dass wir alle Arbeitsergebnisse dieser Selbstständigen Arbeit persönlich und ohne Benützung anderer als der unten angegebenen Hilfsmittel verfasst haben. wir alle verwendeten Quellen im entsprechenden Verzeichnis angegeben haben. wir uns über die Folgen (vgl. 2. 8) im Klaren sind, sollten wir für diese Arbeit unerlaubte Hilfe in Anspruch genommen oder Quellen im entsprechenden Verzeichnis nicht deklariert haben. Altstätten, Name: Unterschrift: Name: Unterschrift: Name: Unterschrift: Name: Unterschrift: Erlaubte Hilfsmittel: Persönlich geführte Interviews zum Thema Quellen aus dem Internet Unterrichtsmaterialien des BZR Allgemeine Literatur / Infobroschüren zum Thema Nachschlagewerke Version 27. September 2013

14 Quellenverzeichnis Primärliteratur Anleitungspapier Handelsschule KV Baselland Sekundärliteratur Bänsch Axel: Wissenschaftliches Arbeiten 5. Auflage, Oldenburg Verlag, München 1996 Duden: Die schriftliche Arbeit - Materialsammlung und Manuskriptgestaltung für Fach-, Seminarund Abschlussarbeiten an Schule und Universität Dudenverlag, Mannheim 1989 Frick René, Mosimann Werner: Lernen ist lernbar Eine Anleitung zur Arbeits- und Lerntechnik Verlag für Berufsbildung, Sauerländer AG, Aarau 1997 Höhere Wirtschafts- und Verwaltungsschule HWV Zürich (Hrsg.), Ochsner Martin und Heller Jürg: Arbeits- und Lerntechniken Eigenverlag, Winterthur 1997 Metzger Christoph: Wie lerne ich? Eine Anleitung zum erfolgreichen Lernen Verlag für Berufsbildung, Sauerländer AG, Aarau 1997 Oberstufenkolleg Bielefeld, Autorenteam: Lernbox Tipps und Anregungen für Schülerinnen und Schüler zum Selberlernen. Mind-mapping, Textvergleich, Archivarbeit usw. In: Friedrich Jahresheft 1997 Friedrich Verlag, Seelze 1995 Stiftung Schweizer Jugend forscht : Leitfaden - Anleitung für eine wissenschaftliche Arbeit Technoramastrasse 1, 8404 Winterthur, 1996 Wottreng Stephan: Didaktisch überzeugende Publikationen Handelsschule KV Baselland, Liestal 1997 Wottreng Stephan: Handbuch Handlungskompetenz Handelsschule KV Baselland, 2. Auflage, Liestal 2004 Version 27. September 2013

15 Wir wünschen eine erfolgreiche Arbeit! Version 27. September 2013