Berufliche Bildung Elektrotechnik-Informationstechnik oder Metalltechnik-Fahrzeugtechnik

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1 Zahlen, Technik und Produktion Berufliche Bildung Elektrotechnik-Informationstechnik oder Metalltechnik-Fahrzeugtechnik Bachelor

2 Inhaltsverzeichnis Beschreibung des Faches... 3 Studienvoraussetzungen... 4 Empfohlene Fähigkeiten... 4 Tätigkeitsfelder und Weiterqualifikation... 5 Studienaufbau und Studieninhalte... 6 Studienschwerpunkte... 9 General Studies und außeruniversitäres Praktikum... 9 Typische Lehrveranstaltungsformen... 9 Unterrichtssprache Mögliche Fächerkombinationen Studienbeginn und -dauer Abschluss Lehrende Studierende im ersten Semester Kosten und Wohnen Bewerbung und Einschreibung Kontakt

3 Beschreibung des Faches Das Bachelor-Studium Berufliche Bildung qualifiziert für eine Berufstätigkeit in der Ausbildungspraxis in Betrieben, bei Bildungsträgern sowie für Forschung und ein weiterführendes Studium in einem Masterprogramm für ein Lehramt an beruflichen Schulen. Bereits nach einer Studienzeit von drei Jahren wird ein berufsqualifizierender Abschluss erreicht. Danach können sich die Absolventen entscheiden, ob sie direkt in einen Beruf einsteigen oder an der Universität ein zweijähriges Masterstudium aufnehmen wollen. In den beruflichen Fachrichtungen Elektrotechnik-Informationstechnik oder Metalltechnik-Fahrzeugtechnik wird im Studium auf die Arbeit in Lernorten der beruflichen Bildung (z. B. überbetrieblichen Ausbildungseinrichtungen, Volkshochschulen, privaten Bildungsträgern, Institutionen der Entwicklungszusammenarbeit) und der betrieblichen Berufsausbildung vorbereitet. Dies sind vor allem Aufgaben der wissenschaftlichen Sachbearbeitung, der Berufsbildungsplanung, der Referententätigkeit, der Projektbetreuung und Aufgaben der Öffentlichkeitsarbeit und Moderation. Zur Qualifikation für eine Tätigkeit an den genannten Zielorten werden Kenntnisse und Fertigkeiten im Fach Elektrotechnik und Informationstechnik oder Metalltechnik und Fahrzeugtechnik sowie in der Berufs- und Betriebspädagogik vermittelt. Zur Qualifikation für eine Tätigkeit als Lehrkraft an öffentlichen Schulen werden im Masterstudium Kenntnisse und Fertigkeiten in den Berufsfeldern Elektro-, Informations-, Metall- oder Fahrzeugtechnik einschließlich ihrer Fachdidaktik sowie Erziehungswissenschaften/Berufspädagogik vermittelt. Des Weiteren ist ein zweites Fach aus dem Fächerkanon der Universität zu wählen. 3

4 Studienvoraussetzungen Formale Voraussetzung ist ein Zeugnis über die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife (z. B. Abitur) oder die Meisterprüfung oder der Abschluss einer zwei-jährigen Fachschule (nicht Berufsfachschule) mit staatlicher bzw. vergleichbarer Prüfung, z. B. als staatlich geprüfte Technikerin oder Techniker Zugangswege für beruflich Qualifizierte (Stichwort "Studium ohne Abitur") sind im Internet unter beschrieben. Berufliche Bildung ist zulassungsfrei. Für zulassungsfreie Fächer stehen genügend Studienplätze zur Verfügung. Wer fristgerecht einen Antrag einreicht, erhält auf jeden Fall ein Studienplatzangebot und kann sich immatrikulieren. Empfohlene Fähigkeiten Vorausgesetzt werden Interesse an Technik und deren Gestaltung, an der betrieblichen Arbeitswelt, an betrieblichem und schulischem Lernen sowie der Thematik des lebenslangen Lernens. Fähigkeiten zum eigenständigen Erschließen von Fachwissen mithilfe unterschiedlicher Medien (Bücher, Lehrprogramme), die Nutzung von Computerund IT-Technik und virtueller Lernhilfen sowie zur Kooperation in Arbeitsgruppen (z. B. bei der Bearbeitung von Experimenten) sind hilfreich. 4

5 Tätigkeitsfelder und Weiterqualifikation Bachelor-Studiengänge für die Berufliche Bildung sind verhältnismäßig neu. Ein gewachsener Arbeitsmarkt, der bereits auf langjährige Erfahrungen mit entsprechenden Arbeitskräften zurückgreifen kann, ist erst am Anfang der Entwicklung. Grundsätzlich bieten sich dem B. Sc. Berufliche Bildung potentielle Arbeitsplätze vor allem in der privaten Wirtschaft sowie in Institutionen, die sich mit beruflicher Aus- und Weiterbildung befassen. Zu nennen sind hier Industrieunternehmen und mittelständische Handwerksbetriebe, bei denen Berufsausbildung systematisch betrieben wird. Solche Firmen beschäftigen neben Ausbildern auch Fachkräfte im Bildungsmanagement, die die Ausbildung organisieren und managen. Je nach Größe und Organisation bieten diese Betriebe neben der unternehmensinternen Ausbildung Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen für externe Nachfrager an. Industrie- und Handelskammern, Handwerkskammern sowie weitere Institutionen von Verbänden und Gewerkschaften nehmen vielfältige Aufgaben im Ausbildungsbereich wahr; sie können daher ebenso als interessante potentielle Arbeitgeber für den B. Sc. Berufliche Bildung angesehen werden. Das gleiche gilt auch für Volkshochschulen, die traditionell stark sind bei der Vermittlung beruflicher Bildungsangebote. Eine aussichtsreiche Perspektive für den B. Sc. Berufliche Bildung ist die Aufnahme eines lehramtsbezogenen Masterstudiums Lehramt für berufliche Schulen mit dem Abschluss Master of Education M. Ed. Bis zum Jahr 2020 werden bundesweit jährlich ca bis Lehrer*innen für die beruflichen Schulen benötigt, wobei der größte Bedarf im Bereich der traditionell ausbildungsstarken Berufsfelder Metalltechnik, Fahrzeugtechnik, Elektrotechnik oder Informationstechnik besteht. 5

6 Studienaufbau und Studieninhalte Der Studiengang ist modular aufgebaut. Module sind hierbei nach inhaltlichen Gesichtspunkten gebildete Lehreinheiten, die sich über ein oder zwei Semester erstrecken. Diese Einheiten können sich aus verschiedenen Lehrveranstaltungsarten wie z. B. Vorlesungen, Übungen, Seminaren, Praktika zusammensetzen. Jedem Modul wird eine bestimmte Anzahl an Credit Points (CP) zugewiesen. Die Credit Points geben den durchschnittlichen Arbeitsaufwand eines Studierenden für ein Modul an. Ein CP entspricht dabei etwa Arbeitsstunden. Bei den Arbeitsstunden werden, neben der Anwesenheit in Lehrveranstaltungen, an der Universität auch die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltung berücksichtigt, z. B. für Recherche und Lesen, das Schreiben einer Hausarbeit, das Lernen für eine Klausur. Bei Arbeitsstunden pro CP ergibt sich etwa eine Belastung von 40 Stunden pro Woche. In der Regel sollen pro Semester durchschnittlich etwa CP erbracht werden, Abweichungen um einige CP nach oben oder unten sind nicht unüblich. Insgesamt müssen für das 6-semestrige Bachelor-Studium 180 CP erworben werden. Das Studium kann auch überwiegend berufsbegleitend studiert werden. Viele Veranstaltungen finden am späten Nachmittag statt oder werden als Blockveranstaltungen (z. B. jeweils Freitag und Samstag) angeboten. Darüber hinaus gibt es ein Anrechnungsverfahren. Einschlägige Weiterbildungen zum Meister, Techniker, geprüfter Berufspädagogen und andere können teilweise angerechnet werden. Entsprechende Hinweise finden Sie auf der Internetseite des Studiengangs: 6

7 Studienverlaufsplan Elektro-/Informationstechnik 6 EIT-7: Bachelor-Abschlussmodul 12 CP / P 5 BBP-1.5: Projektmanagement: Gestaltung von Bildungsprojekten 4 BBP-1.4: Handlungsfelder des Bildungsmanagements 3 BBP-1.3: Lernfortschritte erfassen, bewerten & beurteilen 2 BBP-1.2: Begleitung der Lernenden & ihres Lernprozesses 1 BBP-1.1: Grundlagen beruflicher Aus- & Weiterbildung Semester Berufs- und Betriebspädagogik CP EIT-2.5: Berufswissenschaftliche Studien / Projektseminar 2 EIT-2.4: Berufsbildungspraktische Studien / Projektseminar 1 EIT-2.3: Berufswissenschaftliche Methoden 2 EIT-2.2: Berufswissenschaftliche Methoden 1 EIT-2.1: Berufe & Ordnungsmittel Berufswissenschaften der beruflichen Fachrichtung CP EIT-6: Fachwissenschaftlicher Wahlpflichtbereich / General Studies 18 CP / W EIT3.4: Produktionssysteme EIT-3.5: Erneuerbare Energien EIT-5.2: Anwendungen der Informationstechnik 12 CP / P EIT-5.3: Ausgewählte Anwendungen der Elektro- und Informationstechnik EIT-5.1: Anwendungen EIT-3.3: Bürosysteme EIT-3.2: Gebäudesysteme / TP EIT-3.1: Elektrische Installationen Fachliche Schwerpunkte der beruflichen Fachrichtung CP EIT-4.3: Grundlagen der Informationstechnik 12 CP / WP EIT-4.1: Grundlagen der Mathematik Fachwissenschaftliche Grundlagen CP der Elektrotechnik 12 CP / WP EIT-4.2: Grundlagen der Elektrotechnik 12 CP / P Fachwissenschaften der beruflichen Fachrichtung CP 180 P: Pflichtmodul, WP: Wahlpflichtmodul, W: Wahlmodul 7

8 Studienverlaufsplan Metall-/Fahrzeugtechnik 6 MFT-7: Bachelor-Abschlussmodul 12 CP 5 BBP-1.5: Projektmanagement: Gestaltung von Bildungsprojekten 4 BBP-1.4: Handlungsfelder des Bildungsmanagements 3 BBP-1.3: Lernfortschritte erfassen, bewerten & beurteilen 2 BBP-1.2: Begleitung der Lernenden & ihres Lernprozesses 1 BBP-1.1: Grundlagen beruflicher Aus- & Weiterbildung Semester Berufs- und Betriebspädagogik CP MFT-2.5: Berufswissenschaftliche Studien / Projektseminar 2 MFT-2.4: Berufsbildungspraktische Studien / Projektseminar 1 MFT-2.3: Berufswissenschaftliche Methoden 2 MFT-2.2: Berufswissenschaftliche Methoden 1 MFT-2.1: Berufe & Ordnungsmittel Berufswissenschaften der beruflichen Fachrichtung CP MFT-6: Fachwissenschaftlicher Wahlpflichtbereich/ General Studies 18 CP / W MFT-3.5: Das Auto & seine Komponenten oder MFT-3.5-MT: CNC-Technik MFT-3.4-FT: Auto, Diagnose, Schadensbehebung oder MFT-3.4-MT: Mechatronische Anlagen MFT-3.3: Diagnose- & Reparaturverfahren MFT-3.2: Haus- & Gebäudeanlagen, Nachhaltigkeit / TP MFT-3.1: Mensch, Maschine, Organisation Fachliche Schwerpunkte der beruflichen Fachrichtung CP MFT-5.3: Produktionstechnik & Prozessanlagen MFT-4.3: Fach- und naturwissenschaftliche Querschnittsinhalte 12 CP / WP MFT-5.2: Verfahrens- & Automationstechnik MFT-5.1: Konstruktion & Fertigungstechnik 12 CP / WP MFT-4.2: Elektro- & Informations-& Steuerungstechnik 12 CP / WP MFT-4.1: Grundlagen der Mathematik Fachwissenschaftliche Grundlagen CP MFT-5.1: Technische Mechanik Fachwissenschaften der beruflichen Fachrichtung CP 180 P: Pflichtmodul, WP: Wahlpflichtmodul, W: Wahlmodul 8

9 Studienschwerpunkte Das Studium hat drei große Themenschwerpunkte. Den technische Schwerpunkt und berufswissenschaftliche sowie berufspädagogische Aspekte der beruflichen Bildung. Der Studiengang bietet zwei Fachrichtungen an. Es kann zwischen Elektrotechnik-Informationstechnik oder Metalltechnik-Fahrzeugtechnik gewählt werden. General Studies und außeruniversitäres Praktikum In den General Studies werden Lehrveranstaltungen zusammengefasst, in denen berufsfeldbezogene Studienanteile und allgemeine Qualifikationen vermittelt werden. Die General Studies gehören bei Studiengängen mit einem fachwissenschaftlichen Profil zum Curriculum und umfassen 18 CP. Typische Lehrveranstaltungsformen Es werden folgende Formen des Lehrens und Lernens eingesetzt: Vorlesung: Vorlesungen dienen der systematischen Vermittlung fachwissenschaftlicher Kenntnisse sowie methodischer und instrumenteller Fertigkeiten. Übung/Experimentalübungen: Übungen dienen der Anwendung der erarbeiteten Lerninhalte in Handlungsprozessen. Seminar: Seminare dienen der selbstständigen Erarbeitung einzelner Fachbeiträge zu einem umfassenden wissenschaftlichen Thema sowie der Herausbildung kommunikativer Kompetenz. Die Studierenden lernen in Seminaren insbesondere den Umgang mit Fachliteratur, die Vermittlung komplizierter Sachverhalte im mündlichen Vortrag, die diskursive Auseinandersetzung mit Kritik sowie die Darstellung des Themas in einer schriftlichen Ausarbeitung. Die kontinuierliche Teilnahme am Seminar ist Voraussetzung für den Lernerfolg, weil nur so die Befassung mit dem Thema über den eigenen Beitrag hinaus und die Diskussion des Gegenstandsbereichs unter den Studierenden möglich ist. 9

10 Projektseminar: Projektseminare dienen der intensiven Auseinandersetzung mit konkreten Problemen der beruflichen Bildung. Neben konkreten und praktischen Herausforderungen aus der betrieblichen Berufsausbildung und dem Management von betrieblichen Lernprozessen werden auch methodische Untersuchungsinstrumente in entsprechenden Projekten zur Anwendung gebracht, erprobt und evaluiert. Weiteres Thema kann z. B. die Lernortkooperation sein; Studierende erfahren, wie bedeutsam eine gute Verzahnung zwischen den verschiedenen Lernorten für die Herausbildung von fachlichen, methodischen und sozialen Kompetenzen auf Seiten der Facharbeiter ist. Projekt: Projekte dienen der anwendungsorientierten Einübung konzipierender, planerischer und evaluativer Prozesse. Ziel ist es, dass die Studierenden (innerhalb eines Moduls) abgegrenzte Teilprobleme des Projekts, die einen theoretischen oder praktischen Beitrag zur Lösung der Projektaufgabe liefern, bearbeiten. Unterstütztes Selbstlernen: Im Rahmen des unterstützten Selbstlernens erarbeiten die Studierenden Sachverhalte anhand von Materialien selbstständig. Sie werden dabei individuell von Lehrenden unterstützt z. B. durch Intensivberatung zur Eingrenzung der Problemstellung, durch Hilfestellung bei der Problemlösung, durch die Beurteilung erster Lösungsversuche oder durch die gemeinsame Identifikation von vorhandenen Lernbedarfen der einzelnen Studierenden. Den Studierenden wird mitgeteilt, wann und in welchem Rahmen sie auf die aktive Unterstützung der Lehrenden zurückgreifen können (erweiterte Sprechstunden, netzbasierte Lernberatung usw.) und welche Lernmaterialien (z. B. Veröffentlichungen, Skripte, Programme für E-Learning) geeignet sind. Lehrveranstaltungen können auch als Kombination verschiedener Lehr- und Lernformen einschließlich der Form des unterstützten Selbstlernens durchgeführt werden. 10

11 Unterrichtssprache Die Veranstaltungen werden in deutscher Sprache angeboten. Mögliche Fächerkombinationen Berufliche Bildung mit der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik-Informationstechnik oder Metalltechnik-Fahrzeugtechnik ist im fachwissenschaftlichen Profil als Vollfach wählbar. Die Immatrikulation im Vollfach-Bachelor erfolgt ausschließlich im Fach Berufliche Bildung. Inhalte anderer Fächer sind ins Curriculum des Vollfaches integriert. Wird ein lehramts-bezogenes Master of Education-Studium Lehramt an beruflichen Schulen an das Bachelor-Studium Berufliche Bildung angeschlossen, so muss im Masterstudium ein weiteres Fach studiert werden. Als zweites Studienfach stehen Chemie, Deutsch, Englisch, Mathematik, Physik und Politik zur Wahl. Studienbeginn und -dauer Studienbeginn ist jeweils im Wintersemester und Sommersemester. Das Wintersemester beginnt offiziell am 1. Oktober. Mitte bis Ende Oktober werden die Erstsemester während einer Orientierungswoche in das Studium eingeführt. Im Anschluss beginnen die Lehrveranstaltungen, die bis Mitte Februar dauern. Das Sommersemester beginnt offiziell am 1. April. Die Lehrveranstaltungen des Sommersemesters dauern etwa von Mitte April bis Mitte Juli. Das Studium des Studiengangs Berufliche Bildung mit der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik-Informationstechnik oder Metalltechnik-Fahrzeugtechnik ist so aufgebaut, dass es nach sechs Semestern abgeschlossen werden kann. Nach dieser Regelstudienzeit richtet sich die BAföG-Förderung. 11

12 Abschluss Bachelor of Science B.Sc. Lehrende 5 Professoren im Studiengang Berufliche Bildung Studierende im ersten Semester Bachelor-Studienprogramm: insgesamt 43 Studierende im ersten Semester, davon 20 Studentinnen und 23 Studenten. (Stand: ) Kosten und Wohnen Pro Semester müssen Studierende Beiträge in Höhe von etwa 0 bezahlen. Darin enthalten ist ein Semesterticket für den öffentlichen Bahn- und Busverkehr. Informationen zum Semesterbeitrag finden Sie unter Ab dem 15. Hochschulsemester und ab dem 55. Lebensjahr fallen zusätzlich 500 Studiengebühren an. Informationen zu den Studiengebühren unter Auf werden die Stadt und das Land Bremen vorgestellt. Dort und unter werden Wohnungsangebote veröffentlicht. Studierende, die ihren Erstwohnsitz nach Bremen verlegen, erhalten ein Begrüßungsgeld von 150. Bewerbung und Einschreibung Informationen für Studieninteressierte Frist für die Antragstellung Wintersemester: 15. Juli Sommersemester: 15. Januar Antragsstellung online unter Die Antragsstellung erfolgt für Studienanfänger online unter Für Sonderanträge (z.b. Härtefall) nur die Formulare nutzen, die von der Universität Bremen im Internet zur Verfügung gestellt werden. 12

13 Hinweise zur Antragsstellung und zum Studienangebot finden Sie in der Broschüre Studieren an der Universität Bremen. Sie ist ab Ende April im Verwaltungsgebäude der Universität Bremen, an Schulen in Bremen und dem Bremer Umland sowie bei der Berufsberatung der Agentur für Arbeit Bremen erhältlich. Sekretariat für Studierende SfS (Immatrikulationsamt) Das SfS berät Studienbewerber*innen bei Fragen der Zulassung und Einschreibung. Besuchsadresse: Bibliothekstraße 1, Verwaltungsgebäude, Erdgeschoss, Eingangsbereich Postadresse: Universität Bremen, SfS Postfach Bremen Telefon: Beratungszeiten: Mo, Di & Do 9 12 Uhr, Mi Uhr (ohne Voranmeldung) Sekretariat für ausländische Studierende SfS International Das SfS-I ist für Fragen zur Zulassung und Einschreibung ausländischer Studierender zuständig. Besuchsadresse: Bibliothekstraße 1, Verwaltungsgebäude, Erdgeschoss, Eingangsbereich Postadresse: Universität Bremen, SfS-International Postfach Bremen Telefon/Fax: / apply@uni-bremen.de Beratungszeiten: Mo, Di & Do 9 12 Uhr, Mi Uhr (ohne Voranmeldung) 13

14 Kontakt Internetadresse des Studiengangs Geschäftsstelle des Studiengangs Informationen und Informationsmaterial über den Studiengang Institut Technik und Bildung ITB Am Fallturm 1, D Bremen Technische Akademie Bremen (TAB/ECO5),Eingang A, 2.OG Brigitte Schweckendieck Gebäude TAB/ECO5, Raum 2.25 (0421) Sprechzeiten (ohne Voranmeldung): Mo & Uhr; Di Uhr, Mi Uhr; Do Uhr Studienzentrum Anlaufstelle bei Fragen zu Studieninhalten, Studienplanung und Prüfungsordnungen Fachrichtung Elektrotechnik-Informationstechnik Michael Reinhold Gebäude TAB/ECO5, Raum 2.29 (0421) Fachrichtung Metalltechnik-Fahrzeugtechnik Dr. Tamara Riehle Gebäude FZB, Raum 2.2 (0421) Sprechzeiten: Donnerstagvormittag und nach Vereinbarung (Do/Fr) 14

15 Prüfungsamt des Bachelorprüfungsausschusses Berufliche Bildung Antrag für die Anerkennung von Studienleistungen Frau M. Peters Gebäude FZB, Raum Sprechzeiten: Mo Uhr, Di & Fr Uhr Studienfachberatung Beratung bei Fragen zu Studiengestaltung, Prüfungen sowie Prüfungsordnungen und mögliche Schwerpunktsetzung im Studium Fachrichtung Elektrotechnik-Informationstechnik Prof. Dr. Falk Howe Gebäude TAB/ECO5, Raum 2.26 (0421) Fachrichtung Metalltechnik-Fahrzeugtechnik Dr. Tamara Riehle Gebäude FZB, Raum 2.2 (0421) Sprechzeiten: Donnerstagvormittag und nach Vereinbarung (Do./Fr.) Koordinator Berufspraktische Studien Dr. Ludger Deitmer ITB, Raum 2.02 (0421)

16 Studentische Interessenvertretung StugA Studiengangsausschuss Berufliche Bildung Studentische Vertretung im Studiengang Allgemeiner Studierendenausschuss (AStA) Studentische Vertretung für die gesamte Universität Serviceangebote: BAföG- und Sozialberatung, Kinderbetreuung AStA-Etage, Studentenhaus (StH) Aktualisiert: 4/2015 (St) 16

17 KONTAKT Zentrale Studienberatung Besuchsadresse: Bibliothekstr. 1, Verwaltungsgebäude Eingangsbereich gegenüber Info-Stelle Postadresse: Universität Bremen Zentrale Studienberatung Postfach Bremen uni-bremen.de Beratungszeiten (ohne Voranmeldung): Mo, Di & Do 9 12 Uhr Mi Uhr Zusätzliche Termine für Berufstätige und Auswärtige nach Vereinbarung Aktualisiert: 04 / 2015