MINT-Bildungsprojekte der Industrie- und Handelskammern. Auswertung der tecnopedia-umfrage Dr. Franziska Rischkowsky, Karen Wenher

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1 MINT-Bildungsprojekte der Industrie- und Handelskammern Auswertung der tecnopedia-umfrage 2015 Dr. Franziska Rischkowsky, Karen Wenher

2 tecnopedia die MINT-Bildungsinitiative der IHK-Organisation Ein Projekt von DIHK und 49 Industrie- und Handelskammern Dr. Franziska Rischkowsky Karen Wenher Projektbüro tecnopedia c/o IHK Darmstadt Rhein Main Neckar Rheinstraße Darmstadt Tel

3 Inhalt Zusammenfassung... 4 MINT-Bildungsprojekte der IHKs tecnopedia-umfrage Auswertung... 5 Kooperation mit der Stiftung... 9 Anhang: Die MINT-Bildungsprojekte der IHKs im Überblick

4 Zusammenfassung Von Februar bis März 2015 wurden die Industrie- und Handelskammern vom tecnopedia- Projektbüro zu ihrem Engagement im Bereich der MINT-Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) befragt. Insgesamt haben sich 34 IHKs an der Umfrage beteiligt und 108 Projekte und Initiativen genannt, mit denen sie sich im MINT-Bereich engagieren. Die wichtigsten Ergebnisse im Überblick: Die MINT-Bildung ist in der Arbeit der Industrie- und Handelskammern fest etabliert. Im Durchschnitt engagieren sich die IHKs in drei - regelmäßig wiederkehrenden oder dauerhaft etablierten - MINT-Projekten. Die Bedeutung der MINT-Bildung für die Zukunftsfähigkeit der Regionen wird von über 70 Prozent der Teilnehmer unserer Umfrage als eher hoch bis sehr hoch bewertet. Im Fokus des Engagements in der MINT-Bildung steht neben dem Ziel der Öffentlichkeitsarbeit die Förderung der Berufsorientierung. Hinzu kommen Ziele wie Netzwerken Schule-Wirtschaft oder die Ergänzung des eigenen Projektportfolios. Als Kriterien bei der Auswahl der Projekte kommen vor allem die Zielgruppe des Projektes, die Kohärenz zur IHK-Strategie sowie das Interesse der regional angesiedelten Unternehmen zum Tragen. Die Haupt-Zielgruppe der MINT-Bildungsprojekte der IHKs bilden Lehrkräfte bzw. Schulen, dicht gefolgt von Kindern und Jugendlichen. Unternehmen bilden die drittstärkste Zielgruppe. Ein ausgesprochen großes Engagement zeigen die IHKs in der frühkindlichen MINT- Bildung: 20 IHKs gaben an, mit der Stiftung zusammenzuarbeiten. Dabei reicht die Kooperation von der Übernahme der gesamten Netzwerkkoordination bis hin zur Unterstützung der Initiative mit Räumlichkeiten oder Personal. Damit sind die IHKs ein wichtiger Partner der Stiftung. Mit weiteren Wirtschaftsverbänden stellen sie etwa 20 Prozent der Partner der Stiftung, decken zusammen mit ihren Strukturen jedoch 60 Prozent der Einrichtungen ab. 4

5 MINT-Bildungsprojekte der IHKs tecnopedia-umfrage 2015 Die Experten sind sich heute nicht mehr darüber einig, ob ein flächendeckender Fachkräftemangel in den naturwissenschaftlichen und technischen Berufen jetzt und in der Zukunft besteht. Weitgehende Einigkeit herrscht jedoch darüber, dass es in einzelnen Branchen und Regionen zu Engpässen kommen kann, die die Wettbewerbsfähigkeit und Innovationskraft der deutschen Wirtschaft hemmen könnten. Dabei sind es derzeit weniger die akademischen Berufe, die Anlass zur Sorge bereiten. Die bundesweiten Fachkräfteinitiativen, der Trend zum Studium sowie ein Anstieg hoch qualifizierter Zuwanderer zeigen hier eine Wirkung. Engpässe zeigen sich derzeit v.a. im Bereich der technischen Berufe. 1 Die Notwendigkeit zu einem allgemeinen Handlungsbedarf erscheint vor diesem Hintergrund offensichtlich. Mit der vorliegenden Befragung wurde das Ziel verfolgt, einen Überblick über das Engagement der Industrie- und Handelskammern im MINT-Bereich zu schaffen sowie zu erfragen, welche Kriterien bei der Auswahl dieser Projekte zum Tragen kommen. Von Februar bis März 2015 hat tecnopedia die Industrie- und Handelskammern zu ihrem Engagement im Bereich der MINT-Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) befragt. Persönlich angeschrieben wurden die 49 tecnopedia-ihks und -HKs. Zusätzlich wurden alle IHKs über den DIHK-Tagesspiegel gebeten, sich an der Umfrage zu beteiligen. Insgesamt haben sich 34 IHKs an der Umfrage beteiligt. Von den 34 Antworten kamen 29 von tecnopedia-ihks. Bezogen auf die 49 persönlich angeschriebenen tecnopedia-partner ergibt sich ein Rücklauf von 59 Prozent. Auswertung Die 34 IHKs, die sich an der Umfrage beteiligt haben, haben insgesamt 108 Projekte und Initiativen genannt, mit denen sie sich im MINT-Bereich engagieren. Diese sind im Anhang im Überblick dargestellt. Im Durchschnitt engagieren sich die IHKs in drei MINT-Projekten. Die große Mehrzahl der Projekte ist unter Beteiligung weiterer Partner organisiert (70 Prozent aller genannten Projekte). Dabei wurden als Partner u.a. genannt, Jugend forscht, Unternehmen, Hochschulen, die Agentur für Arbeit, Verbände wie der VDI oder DVS, andere Industrie- und Handelskammern sowie Handwerkskammern. Der hohe Anteil derjenigen Projekte, die in Kooperation mit Partnern organisiert werden, spiegelt sich nicht ganz in der Finanzierung wieder. 43 Prozent der genannten Projekte werden von den IHKs alleine finanziert. 1 Vgl. Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (2015), IAB-Kurzbericht 9/2015, 5

6 Einig waren sich die Teilnehmer der Umfrage bezüglich der Bedeutung von MINT-Bildung für die Zukunftsfähigkeit ihrer IHK-Region. 74 Prozent gaben an, dass die MINT-Bildung von eher hoher bis sehr hoher Bedeutung sei. 26 Prozent gaben an, diese Bedeutung sei durchschnittlich. Keiner der Befragten empfindet die Bedeutung von MINT-Bildung für die Zukunftsfähigkeit seiner Region als gering (vgl. Abb. 1). Abb. 1: Bedeutung von MINT-Bildung für die Zukunftsfähigkeit der IHK-Region 0% 0% 26% 42% sehr gering eher gering durchschnittlich eher hoch sehr hoch 32% Quelle und Darstellung: IHK Darmstadt, tecnopedia-umfrage, März Ein ebenfalls sehr einheitliches Bild ergab die Frage nach der Laufzeit der Projekte. 40 Prozent der Teilnehmer unserer Umfrage gaben an, dass die Projekte regelmäßig wiederkehren. Dauerhaft etabliert sind 53 Prozent der Projekte. Gegenüber einer Umfrage von 2013 zeigt sich eine Steigerung bei den regelmäßig wiederkehrenden Projekten. Diese wurden damals noch mit 35 Prozent beziffert. Damit haben MINT-Projekte in der Arbeit der Industrie- und Handelskammern einen festen Platz eingenommen (vgl. Abb. 2). Nahezu alle Teilnehmer der Umfrage gaben mehrere Zielgruppen für ihre MINT-Projekte an. Die Haupt-Zielgruppe bilden Lehrkräfte bzw. Schulen, dicht gefolgt von Kindern und Jugendlichen. Unternehmen bilden die drittstärkste Zielgruppe (Abb. 3). 6

7 Anzahl der Projekte MINT-Bildungsprojekte der IHKs Abb. 2: Projektlaufzeit 5% 40% 53% dauerhaft einmalig regelm. wiederkehrend unregelmäßig 2% Quelle und Darstellung: IHK Darmstadt, tecnopedia-umfrage, März Abb. 3: Zielgruppe der MINT-Projekte (Mehrfachnennungen möglich) Quelle und Darstellung: IHK Darmstadt, tecnopedia-umfrage, März

8 Anteil der Projekte MINT-Bildungsprojekte der IHKs Auch verfolgen die IHKs mit den MINT-Projekten in der Regel mehrere Ziele. Bei nahezu allen Projekten steht natürlich auch die Öffentlichkeitsarbeit im Fokus. Das wichtigste inhaltliche Ziel ist die Förderung der Berufsorientierung (68 Prozent). Mit weitem Abstand folgen das Ziel Netzwerken Schule-Wirtschaft (52 Prozent) und die Ergänzung des Projektportfolios (38 Prozent). Als sonstige Ziele nannten die Teilnehmer der Umfrage etwa den Wunsch, Technikbegeisterung bei Kindern und Jugendlichen zu wecken, den MINT-Unterricht in der Schule zu ergänzen oder die Akquise von Bewerbern für Ausbildungsplätze und freie Stellen im MINT-Bereich (Abb. 4). Abb. 4: Projektziele, Angaben in Prozent (Mehrfachnennungen möglich) 80,0 67,6 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 10,2 51,9 15,7 27,8 77,8 38,0 16,7 Quelle und Darstellung: IHK Darmstadt, tecnopedia-umfrage, März Bei der Auswahl der Projekte spielen als Kriterien vor allem die Zielgruppe des Projektes (21 Prozent), die Kohärenz zur IHK-Strategie (19 Prozent), das Interesse der regionalen Unternehmen (17 Prozent) sowie die Projektkosten (16 Prozent) eine große Rolle. Mit weitem Abstand folgen die Bekanntheit bzw. der Ruf des Projektträgers, die Laufzeit des Projektes oder die Empfehlung durch Partner (vgl. Abb. 5). 8

9 Anteil der Projekte MINT-Bildungsprojekte der IHKs Abb. 5: Kriterien der Projektauswahl, Angaben in Prozent (Mehrfachnennungen möglich) 25,0 20,0 15,7 21,3 16,7 19,4 15,0 10,0 6,5 8,3 6,5 7,4 5,0 1,9 2,8 0,0 Quelle und Darstellung: IHK Darmstadt, tecnopedia-umfrage, März Bei der Auswahl der Projekte fühlen sich die Teilnehmer der Befragung sehr sicher. Eine Unterstützung in Form eines Leitfadens oder einer Checkliste für die Auswahl und Beurteilung von MINT-Bildungsprojekten wünschten sich nur 12 der 34 IHKs, die sich an der Umfrage beteiligt haben. Kooperation mit der Stiftung Die Stiftung gehört seit langem zu den engen Kooperationspartnern von tecnopedia. Mit der Befragung zu den MINT-Projekten der Industrie- und Handelskammern wollten wir daher auch erfahren, in welchem Umfang sich die IHKs bereits in der frühkindlichen MINT-Bildung engagieren. Nahezu alle Teilnehmer unserer Umfrage kennen die Stiftung bereits (97 Prozent). Von den 33 Befragten, die die Initiative kennen, gaben 20 IHKs an, bereits mit zusammen zu arbeiten. Eine IHK plante zur Zeit der Befragung eine Zusammenarbeit. 16 der IHKs, die sich an der Umfrage beteiligt haben, haben die Netzwerkkoordination von in ihrer Region übernommen, fünf unterstützen die Initiative finanziell. Vier Kammern gaben an, die Initiative mit Räumlichkeiten zu unterstützen, drei tun dies mit Personal (Mehrfachnennungen). Die IHKs, die nicht mit der Stiftung arbeiten, fördern andere Projekte der frühkindlichen MINT-Bildung oder verzichten aus Ressourcengründen auf eine solche Förderung. 9

10 Damit sind die IHKs ein wichtiger Partner der Stiftung sind. Zusammen mit weiteren Wirtschaftsverbänden stellen sie etwa 20 Prozent der Partner der Stiftung dar, decken zusammen mit ihren Strukturen jedoch 60 Prozent der Kindertages-Einrichtungen ab. 10

11 Anhang: Die MINT-Bildungsprojekte der IHKs im Überblick IHK / HK Projekttitel Internetadresse Berlin Tag der Technik Girls' Day Berliner Wirtschaft finanziert innovative Bildungsprojekte Bilngsprojekte Partnerschaft Schule-Betrieb SpeedMinting berlin.de berlin.de Chemnitz Tag der Wirtschaft für Gymnasiallehrer Finale Landeswettbewerb Mathematik der Oberschulen Jugend forscht, Regionalwettbewerb Südwestsachsen ownloads/ /haus_der_kleinen_forscher.html 11

12 Darmstadt Dortmund First Lego League Lehrerfortbildungen Jugend forscht Regional- und Landeswettbewerb Zukunftswerkstatt Jugend forscht -Regionalwettbewerb maximal genial Dortmunder Nacht der Ausbildung lbildung/naturwissenschafliche_bildung/ Düsseldorf Mathe & Co. Jugend forscht Regionalwettbewerb Düsseldorf Tag der Technik Matheplus Duisburg ZDI-Zentren Frankfurt a.m. IHK-Feriencamp 12

13 Halle-Dessau Jugend forscht Girls/ Boys Days Hamburg (tecnopedia-hk) Heilbronn-Franken MINT Forum Hamburg Technik für Kinder Studien- und Berufsorientierung IT MuT Faszination Technik Science Center der Region Heilbronn- Franken ggmbh Bildungsmesse Wirtschaft trifft Schule und_weiterbildung/medien_it_ausbildung/berufsorientierungit/ dentenlehrer.aspx Kiel Tag der Technik Lange Nacht der Industrie Regionale Fachberatung Schule-Betrieb

14 Koblenz Mach MI(N)T- Tag 2015 Köln TuWaS! - Technik und Naturwissenschaften an Schulen Kölner Nacht der Technik Girls Day 2015 MINT Feriencamps zur Berufsorientierung & Erlebnis Maschinenbau - Technik, die fasziniert Technik die_fasziniert. Lahn-Dill Festival der Naturwissenschaften und Technik (NaWiTech-Festival) Experimente aus der Aktentasche Girls' Day Leipzig Lüneburg-Wolfsburg Vergabe des IHK/Papermint Sonderpreises Unterstützung des regionalen Jugend forscht Wettbewerbs Fahrtkostenzuschuss Wettbewerbes Ideen-Expo Magdeburg der_kleinen_forscher/ 14

15 Nürnberg für Mittelfranken Förderkreis Ingenieurstudium: VisionIng21 und Realize your Visions MINT-Wochen Innovationspreis Mikroelektronik Umwelt/IuK-E- Business/Mikroelektronik/Innovationspreis/index.html München matheplus Bildungspartnerschaften spartnerschaften/ Nordschwarzwald Jugend forscht, Nagold und Jugendforschungszentrum Jugend forscht Mittelbaden-Enz IHK-Projekt "Faszination Technik" itskreis_wirtschaft_schule_ihk Industriekaufmann/Faszination_Technik/ /IHK_Offensive_Faszination_Technik.html 15

16 Offenbach Ferien mal anders - Mädchen auf Berufetour Osnabrück Technik für Kids IHK-Energieschulunterricht mit der DUA Bau Dir Deinen Kran u.a. Ostbrandenburg First Lego League Jugend forscht Ostwestfalen zu Bielefeld Kooperation IHK-Schule-Wirtschaft BIngO für Kids berufsorientierung/ihkschule-wirtschaft/ Potsdam Regensburg Preis BesTec - Neue Wege zu Naturwissenschaft und Technik Jugend forscht Girl`s Day / Boy`s Day /desktopdefault.aspx/tabid-1715/ Rheinhessen Tag der Technik - MINT-Messe MINT-freundliche Schule

17 NatLab Berufsinformationsmesse Rheinhessen Rhein-Neckar Tag der Technik Tschüss Studium - mein Karriereweg geht anders Ausbildungsbotschafter Tag der Berufsorientierung Bildungspartnerschaften Reutlingen MINT-Kids Wirtschaft macht Schule Ausbildung Schwarzwald Robocamps für besonders begabte Grundschulkinder Stade Stader Herbstakademie MINTalente 17

18 Südlicher Oberrhein Jugend forscht Ulm Würzburg-Schweinfurt Jugendbegleiterangebote zu verschiedenen Themen Angebote für Lehrkräfte an weiterführenden Schulen Gemeinsam Stark Tag der Technik Wissenswerkstatt Schweinfurt Initiative Junge Forscherinnen und Forscher e.v. _Schule- Wirtschaft_der_IHK_Ulm/Jugendbegleiter_aus_Unternehmen nik/680540/haus_der_kleinen_forscher.html nik/680534/faszination_technik_grundschulen.html nik/680536/ft_gymnasien.html u_und_beruf/fuer_unternehmen_und_kommunen/ /gem einsam_stark.html t-schweinfurt.html Fortbildungen für Lehrkräfte an Grundschulen