ZOVAS Projektziele Erwerb und Entwicklung von Medienkompetenz Einsatz im Unterricht/Unterrichtsvorhaben

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1 ZOVAS Projektziele Durch den Einsatz des persönlichen Schüler- Laptops als Arbeitsmittel innerhalb und außerhalb der Schule sollen neue Perspektiven für zukunftsfähiges Lernen geschaffen werden Die Integration der neuen Medien sowie der Informations- und Kommunikationstechniken in den regulären Unterricht sollen weitere Möglichkeiten aufzeigen, wie zukunftsorientiertes selbst gesteuertes Lernen weiterentwickelt werden kann Ziele der Medienerziehung: Die Schüler/innen sollen lernen, anliegende schulische Themen unterschiedlicher Fächer mit Hilfe der neuen Technologie zu erfassen und zu bearbeiten Durch den Einsatz des Laptops können sich Verbesserungen im Lernen und neue Möglichkeiten zur Verstärkung von Kommunikation im Lehrund Lernprozess ergeben Die individuelle Benutzung des Laptops soll die Kommunikationsfähigkeit unter den Schülern verbessern Die Schüler/innen tauschen sich mehr über ihre Arbeitsergebnisse, zb eine einfache Präsentation, aus Durch den Einsatz von geeigneter Standard- und Lernsoftware soll eine Differenzierung des Lerntempos (Binnendifferenzierung) ermöglicht werden Stärkere wie schwächere Schüler/innen sollen gleichermaßen gefördert, die Schülerpersönlichkeit dadurch gestärkt werden Die selbstverständliche Nutzung des Laptops als modernes Arbeitsmittel und eine stetige Erweiterung der Medienkompetenzen sollen den Schüler zu einem eigenverantwortlichen, problemorientierten, selbst organisierten und kooperativen Lernen heranführen Erwerb und Entwicklung von Medienkompetenz Medienkompetenz beinhaltet Auswahl-, Gestaltungs-, Bewertungs- und kritische Kompetenz Diese zu erreichen ist das Ziel, Schritte dahin sind in jeder Jahrgangsstufe durchführbar Sprach- und Lesekompetenz ist eine Grundvoraussetzung für jeglichen Umgang mit Medien, deshalb hat die Sprach- und Leseförderung oberste Priorität Deshalb kann das Fach Deutsch in dieser Eingangsklasse Leitfunktion übernehmen Einsatz im Unterricht/Unterrichtsvorhaben Ziele sind - die Vermittlung von Lernstrategien und Arbeitstechniken zur Erprobung individualisierender und kooperativer Lernformen, die über ITG hinausgehen, und die Stärkung der Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler - die Schaffung geeigneter Lernumgebungen, welche die konstruktive Aktivität der Lernenden bestmöglich unterstützt (zb Installation und Pflege der Betriebssysteme und Programme, Kauf von Unterrichts-/Lernsoftware, geeignete Klassenraumausstattung) siehe technische Voraussetzungen - Entwicklung "offener" Arbeitsformen hinsichtlich Zeit und Raum - zb könnte die übliche Form des starren Stundenplans nach und nach durch geschlossene Unterrichtssequenzen, Projektunterricht und handlungsorientierte, fächerübergreifende Aufgabenstellungen ersetzt werden und eine Miteinbeziehung von qualifizierten Schülern im Sinne eines Tutorensystems überdacht werden ( in höheren Klassenstufen)

2 Voraussetzungen - Medienentwicklungsplan: Welche Medien werden für welche Stunden benötigt - Schulinterner Lehrplan - Medien- und Methodenkonzept der neuen Technologien - Interne Fortbildung der Kollegen/innen / Erfahrungsaustausch Drei Module zum Einsatz der neuen Medien im Unterricht der Hauptschule Wichtig ist ein solides informationstechnisches Grundhandling in den Klassen 5/6 Modul 1 (Klassen 5/6): Schreiben und Gestalten - die Arbeit mit Text und Bildern Pädagogische Intensionen: - Guter Start in der Hauptschule - der Heterogenität der Gruppen Rechnung tragen - individueller Lernstand und unterschiedliches Lerntempo berücksichtigen - die Lernmotivation, das soziale Lernen und das Lernen lernen unterstützen - Dateien und deren Verwaltung - Integrierte Tastaturschulung - Text und Grafik Schreiben und Gestalten - Umgang mit Software zum Lernen Die Schülerinnen und Schüler sollen - selbstständig Texte eingeben und gestalten können - Dateien anlegen, öffnen, speichern und schließen - evt mit 10 Fingern schreiben oder ihre eigene schnelle Technik entwickeln - einen Text schreiben und formatieren - Bilder mit der digitalen Kamera produzieren und/oder mit dem Scanner reproduzieren - Bilder und Grafiken aus verschiedenen Quellen in einen Text einbinden - Lern- und Übungsprogramme einsetzen - Rechtschreibprüfprogramm kennen anwenden Bedeutung des Notebooks für den Schüler: - Schul- und evt Hausübungsheft ( Schreibgerät, Rechenwerkzeug, Präsentations-Werkzeug, Gliederungs- und Ordnungsinstrument) - Übungsgerät (Wiederholung und Festigung des Lehrstoffs mit Lernsoftware- CDs)

3 - Datenbank, Materialarchiv - Bibliothek - Zugang zum Internet - Kommunikationsmittel Mögliche Projekte (Übersicht): - Sich selbst und andere vorstellen - Jungen und Mädchen - Klassenzeitung - Unsere Schule - Orterkundung (Rallye) - Haustiere - Mein Lieblingsbuch - Unsere Gemeinde (Stadt) - Umwelt und Umgebung der Gemeinde/ Stadt - Die Geschichte unserer Gemeinde/ Stadt - Wovon die Leute leben, was sie arbeiten Mögliche fächerverbindende Themen: - Miteinander leben und lernen ( Fächer: R/D/Ek/S/Mu/BK ) - Kinder erkunden und schützen ihre Umwelt ( Fächer: Ek/Bio/S/Mu/BK ) - Haltung und Bewegung ( Fächer: Bio/S/ ) - Erkunden eine landwirtschaftlichen Betriebs ( Fächer: Ek/Bio/ ) - Natur und Freizeit: Wie viel Mensch verträgt der Wald ( Fächer: Bio/S/Ek/Bk/Ek ) - Fremde Menschen andere Menschen ( Fächer: R/D/G-Gk/Mu ) Technische Voraussetzungen: - Textverarbeitungsprogramm - Geeignete Lern- und Kommunikationssoftware - Präsentationsprogramm - Internet-Browser - Anti-Virus Software - Lexikon/Enzyklopädie - evt elektronisches Wörterbuch - Beamer - Drucker, Scanner, evt Webcam

4 Darauf aufbauende Module für die weiterführenden Klassen Modul 2(Klassen7-9): Information und Kommunikation durch Internet und elektronische Medien - Regeln im Umgang mit elektronischen Medien - Bildbearbeitung und Präsentationserstellung - rechnen und grafische Darstellungen mit der Tabellenkalkulation - steuern und regeln mit dem Computer Informationsbeschaffung zu: - Berufswahl - erdkundlichen Themen - aktuellen politischen Nachrichten - Naturereignissen - aktuellen Sportergebnissen - besonderen Ereignissen (Weltausstellung, große Konzerte usw) Die Schülerinnen und Schüler sollen - mit elektronischen Medien inhaltlich und sachlich angemessen umgehen können und wissen, wie man sich selbst und Daten schützt kann - mit Hilfe elektronischer Medien zielgerichtet Informationen beschaffen, auswerten, verarbeiten und darstellen können - einen themen- und sachgerechten Informationsaustausch durchführen können - mit einem Zeichenprogramm umgehen können - Rechnungen und grafische Darstellungen mit Hilfe der Tabellenkalkulation durchführen können Projekte: - Kontakte zu Partnern und Partnerinnen herstellen - Vor- und Nachbereitung von außerschulischen Veranstaltungen - regeln und/oder steuern von Geräten/Maschinen mit Hilfe des Computers - Brauchtum und regionale Veranstaltungen im Ort - Einkauf im Internet

5 Modul 3(Klassen 9/10): Der Computer als Instrument in einer vernetzten Lebens- und Arbeitswelt - Multimediale Präsentationen - Daten und Präsentationen im Netz bereitstellen - mit Datenbanken arbeiten - Online Einkauf und Homebanking - steuern und regeln mit dem Computer - arbeiten mit der Tabellenkalkulation - Webseiten erstellen, überarbeiten und veröffentlichen - mit einem Präsentations- und Autorenprogramm umgehen - Datenbanken anwenden - Schaltpläne erstellen - mit NC-Maschinen und CAD umgehen Projekte: C:\Eigene Dateien\Medienplan03\ZOVAS\ZOVAS_Projektzieledoc AWeissenrieder\

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