GAZETTE AMTLICHES MITTEILUNGSBLATT DER KÖRPERSCHAFT UND DER STIFTUNG

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1 GAZETTE AMTLICHES MITTEILUNGSBLATT DER KÖRPERSCHAFT UND DER STIFTUNG Hinweis: Das Inhaltsverzeichnis in jedem pdf-dokument ist mit der jeweiligen Seite zum Thema direkt verknüpft [1] Neufassung der fachspezifischen Anlage 1.12 Sport Lehren Lernen (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden Studienbeginn ab WS 2013/14 [2] Neufassung der fachspezifischen Anlage 1.12 Sport Lehren Lernen (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn vor WS 2013/14 [3] Neufassung der fachspezifischen Anlage 2.7 Sport Wirtschaftspädagogik (B.A.) Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn ab WS 2013/14 [4] Neufassung der fachspezifischen Anlage 2.7 Sport Wirschaftspädagogik (B.A.) bzw. Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn vor WS 2013/14 [5] Neufassung der fachspezifischen Anlage 4.12 Sport Lehramt an Grschulen (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden [6] Neufassung der fachspezifischen Anlage 5.12 Sport Lehramt an Haupt- Realschulen (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden Leuphana Gazette ist die Nachfolgepublikation von Uni INTERN Herausgeber: Der Präsident der Leuphana Universität Lüneburg, Scharnhorststraße 1, Lüneburg Redaktion, Satz Vertrieb: Pressestelle Nr. 11/ Mai 2015

2 [7] Neufassung der fachspezifischen Anlage 6.7 Sport Lehramt an Berufsbildenden Schulen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften bzw. Sozialpädagogik (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn ab WS 2014/15 [8] Neufassung der fachspezifischen Anlage 6.7 Sport Lehramt an Berufsbildenden Schulen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften bzw. Sozialpädagogik (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn vor WS 2014/15 Leuphana Gazette ist die Nachfolgepublikation von Uni INTERN Herausgeber: Der Präsident der Leuphana Universität Lüneburg, Scharnhorststraße 1, Lüneburg Redaktion, Satz Vertrieb: Pressestelle Nr. 11/ Mai 2015

3 3 1. Neufassung der fachspezifischen Anlage 1.12 Sport Lehren Lernen (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden Studienbeginn ab WS 2013/14 Lehren Lernen (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden vom 21. Januar 2015 (Leuphana Gazette Nr. 04/15 vom 06. März 2015) beschlossen. Das Präsidium hat diese Neufassung gem. 37 Abs. 1 Satz 3 Nr. 5 b NHG am 25. März 2015 genehmigt. Anlage 1.12 Sport Lehren Lernen (B. A.) ABSCHNITT I Der Fakultätsrat der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg hat am 28. Januar 2015 gem. 44 Abs. 1 NHG folgende Neufassung der Anlage 1.12 Sport Modulübersicht Sport - Lehren Lernen (B. A.) 6. Theorien der Bewegung 5. Gesheits- gesellschaftswiss. Grlagen 4. Spielen in Mannschaften Individualsport 3. Schwimmen Rückschlagspiele 2. Theorie der Lern- Erfahrungsfelder Anfängerschwimmen Darstellendes Bewegungsspiel Besondere Lern- Erfahrungsfelder 1. Einführung in die Sport- Bewegungskultur Major: Zwei Unterrichtsfächer (je 45 ) Minor: Professionalisierungsbereich einschließlich Praktika (55 ) Leuphana Semester (20 ) / Komplementärstudium (5 ) Bachelor- (10 )

4 4 Modultabelle Sport Lehren Lernen (B. A.) Modul Inhalt Veranstaltungsform (Anzahl, Art SWS) 1. Semester Einführung in die Sport Bewegungskultur [BALA-Spo-1] Introduction to the Culture of Sport and Physical Exercise 2. Semester Theorie der Lern- Erfahrungsfelder [BALA-Spo-2] Theory of Learning and Experiencing Im Bereich Bewegung, Training Gesheit werden Grlagen der Gesheit, Bewegungs- Trainingslehre behandelt. Im Bereich der Spiel- Bewegungserziehung werden insbesondere Bewegung, Spiel Sport im bildungstheoretischen erzieherischen Horizont in Entwicklungsprozessen behandelt. Einführend werden übergreifende Themen der individuellen spielbezogenen Lern- Erfahrungsfelder spezifische Unterschiede anhand ausgewählter Situationen bearbeitet praktisch erprobt. 2 Vorlesungen (je 2 SWS) Klausur (120 Min.) 2 Seminare (je 2 SWS) Klausur (90 Min.) Besondere Lern- Erfahrungsfelder [LA-Spo-3] Special Areas of Learning and Experiencing Im Bereich Individualsportart (Kursverb E mit/ohne Exkursion) werden bewegungsbezogene Erfahrungen gesammelt, themenspezifisch reflektiert. Planung, Vorbereitung, Durchführung Auswertung einer Exkursion werden thematisiert. Wahlbereiche: Auf Rollen Rädern, Reiten Voltigieren, Kämpfen, Auf Schnee Eis, Auf dem Wasser 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Gewichtung der Prüfungsteile: 50% praktische Leistung, Sportart 1, Sportart 2 Es muss mindestens eine Veranstaltung mit Exkursion gewählt werden. Wird der Bereich Auf Schnee Eis gewählt, kann das Modul nur im Wintersemester abgeschlossen werden. 3. Semester Schwimmen Rückschlagspiele [BALA-Spo-4] Swimming and Court Sports Die Studierenden erwerben fachpraktisches Wissen Können in den Bereichen Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen - Grkurs Rückschlagspiele Grkurs (Kursverb D). 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Gewichtung der Prüfungsteile: 50% praktische Leistung, Schwimmen, Rückschlagspiel

5 5 Modul Inhalt Veranstaltungsform (Anzahl, Art SWS) Anfängerschwimmen Darstellendes Bewegungsspiel [BALuL-Spo-5] Beginner Swimming and Acting and Movement Games 4. Semester Spielen in Mannschaften [BALA-Spo-6] Team Sports Individualsport [BALA-Spo-7] Individual Forms of Sport 5. Semester Gesheits- gesellschafts Grlagen [BALA-Spo-8] Health and Social Science Foations Im Bereich Anfängerschwimmen werden elementare Erfahrungen im Bewegungsraum Wasser, der Umgang mit den physikalischen Eigenschaften des Wassers sowie didaktische Lehr-Lernwege behandelt. Im Bereich Darstellendes Bewegungsspiel werden Basisthemen des Bewegungstheaters erarbeitet in einfachen Spielformen erprobt. Im Bereich Spielen in Mannschaften werden zwei ausgewählte Sportspiele (Kursverb C - Grkurs) erlernt, Konzepte seiner Vermittlung erarbeitet exemplarisch übergreifende Themen der Sportspiele angewendet. Zur Anwendung der übergreifenden Kenntnisse aus dem Modul Theorie der Lern- Erfahrungsfelder werden hier spezielle individuelle Bewegungsformen exemplarisch thematisiert. Laufen, Springen, Werfen - Grkurs Turnen Bewegungskünste - Grkurs oder gymnastische, rhythmische tänzerische Bewegungsgestaltung - Grkurs Ausgehend von anatomisch-physiologischen Grlagen werden Zusammenhänge zwischen Bewegung Gesheit deren Beeinflussung thematisiert. Die Studierenden lernen unterschiedliche Facetten der Bewegungskultur sozial Positionen kennen, die sich in einer interaktionistischen Beziehung zum Sport oder zum Bewegungsverhalten von Menschen befinden. 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Gewichtung der Prüfungsteile: 50% praktische Leistung Darstellendes Bewegungsspiel, 25% praktische Leistung Anfängerschwimmen, Anfängerschwimmen 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Gewichtung der Prüfungsteile: 50% praktische Leistung, Sportart 1, Sportart 2 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Gewichtung der Prüfungsteile: 50% praktische Leistung, Sportart 1, Sportart 2 2 Seminare (je 2 SWS) Schriftliche Leuphana Gazette Nr. 11/ Mai 2015

6 6 Modul Inhalt Veranstaltungsform (Anzahl, Art SWS) 6. Semester Theorien der Bewegung [BALA-Spo-9] Theories of the Movement In der Bewegungslehre werden unterschiedliche Ansätze der Bewegungslehre sowie der didaktische Transfer auf die Unterrichtspraxis (Bewegung als Form, Funktion, Handlung, Dialog usw.) thematisiert. In der Trainingslehre werden aufbauend auf sportbiologischen trainingsn Grlagen zu konditionellen koordinativen Fähigkeiten verschiedene Trainingsmethoden Trainingsadaptation, sowie der didaktische Transfer auf die Unterrichtspraxis diskutiert. 2 Seminare (je 2 SWS) Schriftliche oder Klausur (60 Min.) Erläuterung der Kursverbünde ( Erfahrungs- Lernfelder gemäß Nds. MaVO-Lehr): Kursverb A: - Laufen/Springen/Werfen - Schwimmen/Tauchen/Wasserspringen Kursverb B: - Gymnastische, rhythmische tänzerische Bewegungsgestaltung - Trampolin/Turnen/Bewegungskünste Kursverb C: - Spielen in Mannschaften (z.b. Basketball, Fußball, Handball, Volleyball, Hockey), darin integriert alternative Spielkulturen (z. B. Tschoukball, Ultimate Frisbee, Jokeiba, Korbball, Baseball, Flag-Football) Kursverb D: - Rückschlagspiele (wie Tischtennis, Tennis, Badminton) Kursverb E: - Auf dem Wasser (wie Kanu, Segeln, Surfen, Rudern) - Auf Schnee Eis (z. B. Eislaufen, Alpin-Skilauf, Langlauf - Auf Rollen Rädern (z. B. Radfahren, Inlineskaten) - Kämpfen (z. B. Judo, Karate) - Reiten Voltigieren Kursverb F: - Psycholmotorik - Kleine Spiele - Anfängerschwimmen ABSCHNITT II Diese Neufassung der fachspezifischen Anlage tritt nach Genehmigung durch das Präsidium nach Veröffentlichung im amtlichen Mitteilungsblatt zum in Kraft. Gleichzeitig tritt die fachspezifische Anlage 1.12 vom 11. Februar 2009 (Gazette 04/09 vom 23. März 2009) zuletzt geändert mit Beschluss vom 30. Januar 2013 (Gazette 20/13 vom 17. März 2013) außer Kraft. Leuphana Gazette Nr. 11/ Mai 2015

7 7 2. Neufassung der fachspezifischen Anlage 1.12 Sport Lehren Lernen (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn vor WS 2013/14 Lehren Lernen (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden vom 21. Januar 2015 (Leuphana Gazette Nr. 04/15 vom 06. März 2015) für Studierende mit Studienbeginn vor dem 01. Oktober 2013 beschlossen. Das Präsidium hat diese Neufassung gem. 37 Abs. 1 Satz 3 Nr. 5 b NHG am 25. März 2015 genehmigt. ABSCHNITT I Anlage 1.12 Sport Lehren Lernen (B. A.) Der Fakultätsrat der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg hat am 28. Januar 2015 gem. 44 Abs. 1 NHG folgende Neufassung der Anlage 1.12 Sport Übersicht über den Studienverlauf (Sport - Lehren Lernen B. A.) Bewegungslehre/ Trainingslehre Bewegung Gesheit Individuelle Lern- Erfahrungsfelder I Erfahrungsfeld Spielen Spielen in Mann-schaften (Block A) Bewegung Gesellschaft Erfahrungsfeld Spielen Spielen in Mann-schaften (Block B) Erfahrungsfeld Spielen - Grlagen Einführung in die Sport Bewegungskultur Leuphana Semester (20 ) Major: zwei Unterrichtsfächer (je 45 ) Minor: Professionalisierungsbereich einschließlich Praktika (45 ) Komplementärstudium (15 ) Bachelor- (10 ) Leuphana Gazette Nr. 11/ Mai 2015

8 8 Modultabelle Sport Lehren Lernen (B. A.) Modul Inhalt Veranstaltungsformen (Anzahl, Art SWS) Einführung in die Sport Bewegungskultur Introduction to the Culture of Sport and Physical Exercise Im Bereich Bewegung, Training Gesheit werden Grlagen der Gesheit, Bewegungs- Trainingslehre behandelt. Im Bereich der Spiel- Bewegungserziehung werden insbesondere Interpretationen von Bewegung Spiel sowie ihre Bedeutung in erzieherischen in Entwicklungsprozessen behandelt. 2 Vorlesungen (je 2 SWS) Klausur (120 Min.) (über beide Vorlesungen) (gemäß 3b RPO) Bewegung Gesellschaft Physical Exercise and Society Die Studierenden lernen unterschiedliche Facetten der Bewegungskultur sozial Positionen kennen. Im Bereich Individualsportart (Kursverb E mit Exkursion) werden bewegungsbezogene Erfahrungen gesammelt, themenspezifisch reflektiert. Planung, Vorbereitung, Durchführung Auswertung einer Exkursion werden thematisiert. Z.B. Auf Rollen Rädern (Schwerpunkt Mountainbiking), Auf Schnee Eis*, Auf dem Wasser 1 Seminar 1 Projekt (zusammen 2 SWS) 1 Seminar (2 SWS) Kombinierte 5 *Wird die Exkursion Auf Schnee Eis gewählt, kann das Modul nicht im Sommersemester abgeschlossen werden. Erweiterungsfachmodul (gemäß 3b RPO) Erfahrungsfeld Spielen - Grlagen Experiencing Play - Basic Concepts Im Bereich Bewegungsspiele werden verschiedene Kategorien der Bewegungsspiele in entwicklungsspezifischer Logik aufbereitet. Im Bereich Darstellendes Bewegungsspiel werden Basisthemen des Bewegungstheaters erarbeitet in einfachen Spielformen erprobt. 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte (gemäß 3b RPO) Erfahrungsfeld Spielen Spielen in Mannschaften (Block A) Experiencing Play- Team Sports (Block A) Zum Inhalt damit den übergreifenden Themen des Bereiches Spielen in Mannschaften zählen z.b. Wahrnehmung im Sportspiel, Vermittlungsmodelle, Bedeutung Handhabung von Regeln. Im Bereich Spielen in Mannschaften (Kursverb D: z. B. Tennis, Badminton, Tischtennis) wird ein ausgewähltes Mannschaftsspiel erlernt Konzepte seiner Vermittlung erarbeitet. 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte (gemäß 3b RPO) Erfahrungsfeld Spielen Spielen in Mannschaften (Block B) Experiencing Play- Team Sports (Block B) Im Bereich Spielen in Mannschaften (Kursverb C: z. B. Beach-Volleyball, Handball, Basketball, Fußball) werden zwei Mannschaftsspiele erlernt Konzepte ihrer Vermittlung erarbeitet. 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte (gemäß 3b RPO)

9 9 Modul Inhalt Veranstaltungsformen (Anzahl, Art SWS) Individuelle Lern- 1 Seminar (2 SWS) Erfahrungsfelder I Areas of Individual Learning and Experiencing I Einführend werden übergreifende Themen der verschiedenen Erfahrungsfelder spezifische Unterschiede anhand ausgewählter Situationen bearbeitet praktisch erprobt. Zur Vertiefung dieser Kenntnisse wählen die Studierenden aus den Individualsportarten der Kursverbänden A B spezifische Erfahrungsfelder aus. 2 Seminare (je 2 SWS) aus Kursverb A Kombinierte 10 In der Sportart, in der keine fachpraktische Prüfung erfolgt, ist ein Befähigungsnachweis (erfolgreiche Teilnahme) zu erbringen. Kursverb A: Laufen, Springen, Werfen Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen 1 Seminar (2 SWS) aus Kursverb B Erweiterungsfachmodul (gemäß 3b RPO) Bewegung Gesheit Physical Exercise and Health Kursverb B: Turnen Bewegungskünste gymnastische, rhythmische tänzerische Bewegungsgestaltung Ausgehend von anatomisch-physiologischen Inhalten als Grlagen werden Inhalte für eine umfassende Sinnes- Körperentwicklung der Kinder/Jugendlichen ebenso einbezogen wie Konzepte des Umgangs mit dem Körper in Alltags- unterschiedlichen Bewegungs- Sportsituationen. 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte (gemäß 3b RPO) Bewegungslehre/ Trainingslehre Physical Exercise/ Training Education Im Bereich Spielen Bewegen mit Materialien Geräten/ Psychomotorische Bewegungsförderung werden Inhalte wie Bewegungsbaustelle, Bewegungslandschaft Bewegen mit Alltagsmaterialien thematisiert. Bewegungslehre: Unterschiedliche Ansätze der Bewegungslehre sowie didaktischer Transfer auf die Unterrichtspraxis Trainingslehre: anatomisch-physiologische trainings Grlagen, Trainingsmethoden, didaktischer Transfer auf die Unterrichtspraxis. 2 Seminare (je 2 SWS) Schriftliche oder Klausur (60 Min.) (jeweils über beide Seminare) (gemäß 3b RPO) ABSCHNITT II Diese Neufassung der Fachspezifischen Anlage tritt nach Genehmigung durch das Präsidium nach Veröffentlichung im amtlichen Mitteilungsblatt zum 1.Oktober 2015 in Kraft zum 30. September 2017 außer Kraft. Anschließend müssen Studierend in die aktuelle Fachspezifische Anlage wechseln. Die fachspezifische Anlage 1.12 vom 11. Februar 2009 (Gazette 04/09 vom 23. März 2009) zuletzt geändert mit Beschluss vom 09. Mai 2012 (Gazette 06/12 vom 09. Juli 2012) tritt zum 30. September 2015 außer Kraft. Leuphana Gazette Nr. 11/ Mai 2015

10 10 3. Neufassung der fachspezifischen Anlage 2.7 Sport Wirtschaftspädagogik (B.A.) Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn ab WS 2013/14 Wirtschaftspädagogik (B.A.) bzw. Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden vom 21. Januar 2015 (Leuphana Gazette Nr. 04/15 vom 06. März 2015) beschlossen. Das Präsidium hat diese Neufassung gem. 37 Abs. 1 Satz 3 Nr. 5 b NHG am 25. März 2015 genehmigt. ABSCHNITT I Anlage 2.7 Sport Wirtschaftspädagogik (B.A.) Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) Der Fakultätsrat der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg hat am 28. Januar 2015 gem. 44 Abs. 1 NHG folgende Neufassung der Anlage 2.7 Sport Modulübersicht Sport - Wirtschaftspädagogik (B.A.) - Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) 6. Theorien der Bewegung 5. Gesheits- gesellschaftswiss. Grlagen 4. Spielen in Mannschaften Individualsport 3. Einführung in die Sport- Bewegungskultur Schwimmen Rückschlagspiele 2. Theorie der Lern- Erfahrungsfelder 1. Major: Berufliche Fachrichtung (80 ) Bachelor- (15 ) Minor: Unterrichtsfach (35 ) Professionalisierungsbereich (BWP) einschl. Praktika (25 ) Leuphana Semester (20 ) / Komplementärstudium (5 )

11 11 Modultabelle Sport - Wirtschaftspädagogik (B.A.) - Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) Modul Inhalt Veranstaltungsform (Anzahl, Art SWS) 2. Semester Theorie der Lern- Erfahrungsfelder [BALA-Spo-2] Theory of Learning and Experiencing Einführend werden übergreifende Themen der individuellen spielbezogenen Lern- Erfahrungsfelder spezifische Unterschiede anhand ausgewählter Situationen bearbeitet praktisch erprobt. 2 Seminare (je 2 SWS) Klausur (90 Min.) 3. Semester Einführung in die Sport Bewegungskultur [BALA-Spo-1] Introduction to the Culture of Sport and Physical Exercise Schwimmen Rückschlagspiele [BALA-Spo-4] Swimming and Court Sports 4. Semester Spielen in Mannschaften [BALA-Spo-6] Team Sports Im Bereich Bewegung, Training Gesheit werden Grlagen der Gesheit, Bewegungs- Trainingslehre behandelt. Im Bereich der Spiel- Bewegungserziehung werden insbesondere Bewegung, Spiel Sport im bildungstheoretischen erzieherischen Horizont in Entwicklungsprozessen behandelt. Die Studierenden erwerben fachpraktisches Wissen Können in den Bereichen Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen - Grkurs Rückschlagspiele Grkurs (Kursverb D). Im Bereich Spielen in Mannschaften werden zwei ausgewählte Sportspiele (Kursverb C - Grkurs) erlernt, Konzepte seiner Vermittlung erarbeitet exemplarisch übergreifende Themen der Sportspiele angewendet. 2 Vorlesungen (je 2 SWS) Klausur (120 Min.) 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Gewichtung der Prüfungsteile: 50% praktische Leistung, Schwimmen, Rückschlagspiel 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Gewichtung der Prüfungsteile: 50% praktische Leistung, Sportart 1, Sportart 2

12 12 Modul Inhalt Veranstaltungsform (Anzahl, Art SWS) Individualsport [BALA-Spo-7] Individual Forms of Sport 5. Semester Gesheits- gesellschafts Grlagen [BALA-Spo-8] Health and Social Science Foations 6. Semester Theorien der Bewegung [BALA-Spo-9] Theories of the Movement Zur Anwendung der übergreifenden Kenntnisse aus dem Modul Theorie der Lern- Erfahrungsfelder werden hier spezielle individuelle Bewegungsformen exemplarisch thematisiert. Laufen, Springen, Werfen - Grkurs Turnen Bewegungskünste - Grkurs oder gymnastische, rhythmische tänzerische Bewegungsgestaltung - Grkurs Ausgehend von anatomisch-physiologischen Grlagen werden Zusammenhänge zwischen Bewegung Gesheit deren Beeinflussung thematisiert. Die Studierenden lernen unterschiedliche Facetten der Bewegungskultur sozial Positionen kennen, die sich in einer interaktionistischen Beziehung zum Sport oder zum Bewegungsverhalten von Menschen befinden. In der Bewegungslehre werden unterschiedliche Ansätze der Bewegungslehre sowie der didaktische Transfer auf die Unterrichtspraxis (Bewegung als Form, Funktion, Handlung, Dialog usw.) thematisiert. In der Trainingslehre werden aufbauend auf sportbiologischen trainingsn Grlagen zu konditionellen koordinativen Fähigkeiten verschiedene Trainingsmethoden Trainingsadaptation, sowie der didaktische Transfer auf die Unterrichtspraxis diskutiert. 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Gewichtung der Prüfungsteile: 50% praktische Leistung, Sportart 1, Sportart 2 2 Seminare (je 2 SWS) Schriftliche 2 Seminare (je 2 SWS) Schriftliche oder Klausur (60 Min.) Erläuterung der Kursverbünde ( Erfahrungs- Lernfelder gemäß Nds. MaVO-Lehr): Kursverb A: - Laufen/Springen/Werfen - Schwimmen/Tauchen/Wasserspringen Kursverb B: - Gymnastische, rhythmische tänzerische Bewegungsgestaltung - Trampolin/Turnen/Bewegungskünste Kursverb C: - Spielen in Mannschaften (z.b. Basketball, Fußball, Handball, Volleyball, Hockey), darin integriert alternative Spielkulturen (z. B. Tschoukball, Ultimate Frisbee, Jokeiba, Korbball, Baseball, Flag-Football) Kursverb D: - Rückschlagspiele (wie Tischtennis, Tennis, Badminton) Kursverb E: - Auf dem Wasser (wie Kanu, Segeln, Surfen, Rudern) - Auf Schnee Eis (z. B. Eislaufen, Alpin-Skilauf, Langlauf - Auf Rollen Rädern (z. B. Radfahren, Inlineskaten) - Kämpfen (z. B. Judo, Karate) - Reiten Voltigieren Kursverb F: - Psycholmotorik - Kleine Spiele - Anfängerschwimmen ABSCHNITT II Diese Neufassung der fachspezifischen Anlage tritt nach Genehmigung durch das Präsidium nach Veröffentlichung im amtlichen Mitteilungsblatt zum 1. Oktober 2015 in Kraft. Gleichzeitig tritt die fachspezifische Anlage 2.7. vom 11. Februar 2009 (Gazette 04/09 vom 23. März 2009) zuletzt geändert mit Beschluss vom 30. Januar 2013 (Gazette 20/13 vom 17. März 2013) außer Kraft. Leuphana Gazette Nr. 11/ Mai 2015

13 13 4. Neufassung der fachspezifischen Anlage 2.7 Sport Wirschaftspädagogik (B.A.) bzw. Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn vor WS 2013/14 Der Fakultätsrat der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg hat am 28. Januar.2015 gem. 44 Abs. 1 NHG folgende Neufassung der Anlage 2.7 Sport Wirtschaftspädagogik (B.A.) bzw. Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) zur Rahmenprüfungsordnung für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden vom 21. Januar 2015 (Leuphana Gazette Nr. 04/15 vom 06. März 2015) für Studierende mit Studienbeginn vor dem 01. Oktober 2013 beschlossen. Das Präsidium hat diese Neufassung gem. 37 Abs. 1 Satz 3 Nr. 5 b NHG am 25. März 2015 genehmigt. ABSCHNITT I Anlage 2.7 Sport - Wirtschaftspädagogik (B. A.) - Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B. A.) Übersicht über den Studienverlauf (Sport - Wirtschaftspädagogik B. A., Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik B. A.) Bewegungslehre/ Trainingslehre Erfahrungsfeld Spielen Spielen in Mann-schaften (Block B) Individuelle Lern- Erfahrungsfelder I Einführung in die Sport Bewegungskultur Erfahrungsfeld Spielen Spielen in Mann-schaften (Block A) Bewegung Gesellschaft Leuphana Semester (20 ) Major: Berufliche Fachrichtung (80 ) Bachelor- (15) Minor: Unterrichstfach (35 ) Komplementärstudium (5 ) Professionalisierungsbereich: Bildungswissenschaften Berufs- Wirtschaftspädagogik einschließlich Praktika (25 )

14 14 Modultabelle Sport - Wirtschaftspädagogik (B.A.) - Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik (B.A.) Modul Inhalt Veranstaltungsformen (Anzahl, Art SWS) Bewegung Gesellschaft Physical Exercise and Society Die Studierenden lernen unterschiedliche Facetten der Bewegungskultur sozial Positionen kennen. Im Bereich Individualsportarten (Kursverb E mit Exkursion) werden bewegungsbezogene Erfahrungen gesammelt, themenspezifisch reflektiert. Planung, Vorbereitung, Durchführung Auswertung einer Exkursion werden thematisiert. Z.B. Auf Rollen Rädern (Schwerpunkt Mountainbiking), Auf Schnee Eis*, Auf dem Wasser 1 Seminar 1 Projekt (zusammen 2 SWS) 1 Seminar (2 SWS) Kombinierte 5 *Wird die Exkursion Auf Schnee Eis gewählt, kann das Modul nicht im Sommersemester abgeschlossen werden. Erweiterungsfachmodul (gemäß 3b RPO) Einführung in die Sport Bewegungskultur Introduction to the Culture of Sport and Physical Exercise Im Bereich Bewegung, Training Gesheit werden Grlagen der Gesheit, Bewegungs- Trainingslehre behandelt. Im Bereich der Spiel- Bewegungserziehung werden insbesondere Interpretationen von Bewegung Spiel sowie ihre Bedeutung in erzieherischen in Entwicklungsprozessen behandelt. 2 Vorlesungen (je 2 SWS) Klausur (120 Min.) (über beide Vorlesungen) (gemäß 3b RPO) Erfahrungsfeld Spielen Spielen in Mannschaften (Block A) Experiencing Play- Team Sports (Block A) Zum Inhalt damit den übergreifenden Themen des Bereiches Spielen in Mannschaften zählen z.b. Wahrnehmung im Sportspiel, Vermittlungsmodelle, Bedeutung Handhabung von Regeln. Im Bereich Spielen in Mannschaften (Kursverb D: z. B. Tennis, Badminton, Tischtennis) wird ein ausgewähltes Mannschaftsspiel erlernt Konzepte seiner Vermittlung erarbeitet. 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte 5 Es werden nicht alle Sportspiele in jedem Semester angeboten. Erweiterungsfachmodul (gemäß 3b RPO)

15 15 Modul Inhalt Veranstaltungsformen (Anzahl, Art SWS) Individuelle Lern- Erfahrungsfelder I Areas of Individual Learning and Experiencing I Einführend werden übergreifende Themen der verschiedenen Erfahrungsfelder spezifische Unterschiede anhand ausgewählter Situationen bearbeitet praktisch erprobt. Zur Vertiefung dieser Kenntnisse wählen die Studierenden aus den Individualsportarten der Kursverbünde A B spezifische Erfahrungsfelder aus. 1 Seminar (2 SWS) 2 Seminare (je 2 SWS) aus Kursverb A Kombinierte 10 In der Sportart, in der keine fachpraktische Prüfung erfolgt, ist ein Befähigungsnachweis (erfolgreiche Teilnahme) zu erbringen. Kursverb A: Laufen, Springen, Werfen Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen 1 Seminar (2 SWS) aus Kursverb B Erweiterungsfachmodul (gemäß 3b RPO) Erfahrungsfeld Spielen Spielen in Mannschaften (Block B) Experiencing Play- Team Sports (Block B) Bewegungslehre/ Trainingslehre Physical Exercise/ Training Education Kursverb B: Turnen Bewegungskünste gymnastische, rhythmische tänzerische Bewegungsgestaltung Im Bereich Spielen in Mannschaften (Kursverb C: z. B. Beach-Volleyball, Handball, Basketball, Fußball) werden zwei Mannschaftsspiele erlernt Konzepte ihrer Vermittlung erarbeitet. Bewegungslehre: Unterschiedliche Ansätze der Bewegungslehre sowie didaktischer Transfer auf die Unterrichtspraxis Trainingslehre: anatomisch-physiologische trainings Grlagen, Trainingsmethoden, didaktischer Transfer auf die Unterrichtspraxis. 2 Seminar (je 2 SWS) Kombinierte 2 Seminare (je 2 SWS) Schriftliche oder Klausur (60 Min.) (jeweils über beide Seminare) (gemäß 3b RPO) (gemäß 3b RPO) ABSCHNITT II Diese Neufassung der Fachspezifischen Anlage tritt nach Genehmigung durch das Präsidium nach Veröffentlichung im amtlichen Mitteilungsblatt zum 1.Oktober 2015 in Kraft zum 30. September 2017 außer Kraft. Anschließend müssen Studierend in die aktuelle Fachspezifische Anlage wechseln. Die fachspezifische Anlage 2.7 vom 11. Februar 2009 (Gazette 04/09 vom 23. März 2009) zuletzt geändert mit Beschluss vom 09. Mai 2012 (Gazette 06/12 vom 09. Juli 2012) tritt zum 30. September 2015 außer Kraft. Leuphana Gazette Nr. 11/ Mai 2015

16 16 5. Neufassung der fachspezifischen Anlage 4.12 Sport Lehramt an Grschulen (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden Lehramt an Grschulen (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung für die Bachelor Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden vom 21. Januar 2015 (Leuphana Gazette Nr. 04/15 vom 06. März 2015) beschlossen. Das Präsidium hat diese Neufassung gem. 37 Abs. 1 Satz 3 Nr. 5 b NHG am 25. März 2015 genehmigt. ABSCHNITT I Anlage 4.12 Sport Lehramt an Grschulen (M.Ed.) Der Fakultätsrat der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg hat am 28. Januar.2015 gem. 44 Abs. 1 NHG folgende Neufassung der Anlage 4.12 Sport Modulübersicht Sport Lehramt an Grschulen (M.Ed.) Spielen Bewegen Sportdidaktik Sportförderunterricht Praxisphase (30 ) Unterrichtsfach 1 2 (je 15 ) Professionalisierungsbereich (20 ) Projektband (15 ) / Master- (25 )

17 17 Modultabelle Sport Lehramt an Grschulen (M.Ed.) Modul Inhalt Veranstaltungsform (Anzahl, Art SWS) 1. Semester Sportförderunterricht [MEdG-Spo-1] Remedial Physical Education Lessons 3. Semester Spielen Bewegen [MEdLASpo-2] Play and Movement Sportdidaktik [MEdGHR-Spo-3] Didactics of Physical Education Dieses Modul stellt die Didaktik Methodik sowie die theoretischen Grlagen des Sportförderunterrichts in den Mittelpunkt. Im Bereich Bewegungsspiele werden verschiedene Kategorien der Bewegungsspiele in entwicklungsspezifischer Logik aufbereitet. Im Bereich Spielen Bewegen mit Materialien Geräten/Psychomotorische Bewegungsförderung werden Inhalte wie Bewegungsbaustelle, Bewegungslandschaft Bewegen mit Alltagsmaterialien thematisiert. Hier werden Probleme des Lehrens Lernens im Sportunterricht thematisiert, diskutiert kritisiert. Im Bereich Grschule stehen hier unter anderem Themen wie frühkindliche Entwicklung, Inklusion Probleme des Erstunterrichts im Fokus. Im Bereich der Sekarstufe I werden Themen wie Störungen des Unterrichts, Bewertung oder übergreifende Konzepte der Vermittlung integriert. 2 Seminare (je 2 SWS) Praktische Leistung 5 Für den Erwerb des Zertifikats Sportförderunterricht ist die Teilnahme an mindestens 24 der 28 Seminarsitzungen verpflichtend. 2 Seminare (je 2 SWS) Praktische Leistung 1 Seminar (2 SWS) Schriftliche 5 Für den Erwerb des Zertifikats Sportförderunterricht gemäß 25 RPO ist die Teilnahme an mindestens 12 von14 Sitzungen des Seminares Spielen Bewegen mit Materialien Geräten/Psychomotorische Bewegungsförderung verpflichtend. ABSCHNITT II Diese Neufassung der fachspezifischen Anlage tritt nach Genehmigung durch das Präsidium nach Veröffentlichung im amtlichen Mitteilungsblatt zum 1. Oktober 2015 in Kraft. Gleichzeitig tritt die fachspezifische Anlage 8.12 vom 14. Januar 2014 (Gazette 04/14 vom 2. April 2014) außer Kraft.

18 18 6. Neufassung der fachspezifischen Anlage 5.12 Sport Lehramt an Haupt- Realschulen (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden Lehramt an Haupt- Realschulen (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden vom 21. Januar 2015 (Leuphana Gazette Nr. 04/15 vom 06. März 2015) beschlossen. Das Präsidium hat diese Neufassung gem. 37 Abs. 1 Satz 3 Nr. 5 b NHG am 25. März 2015 genehmigt. ABSCHNITT I Anlage 5.12 Sport Lehramt an Haupt- Realschulen (M.Ed.) Der Fakultätsrat der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg hat am 28. Januar.2015 gem. 44 Abs. 1 NHG folgende Neufassung der Anlage 5.12 Sport Modulübersicht Sport Lehramt an Haupt- Realschulen (M.Ed.) Spielen Bewegen Sportdidaktik Vertiefung der Sportspiele Praxisphase (30 ) Unterrichtsfach 1 2 (je 15 ) Professionalisierungsbereich (20 ) Projektband (15 ) / Master- (25 )

19 19 Modultabelle Sport Lehramt an Haupt- Realschulen (M.Ed.) Modul Inhalt Veranstaltungsform (Anzahl, Art SWS) 1. Semester Vertiefung der Sportspiele [MEdLA-Spo-1] Advanced Studies: Team Sport 3. Semester Spielen Bewegen [MEdLA-Spo-2] Play and Movement Sportdidaktik [MEdGHR-Spo-3] Didactics of Physical Education Im Mittelpunkt der gewählten Sportspiele (Vertiefungskurse) stehen die Verfeinerung bestehender Fertigkeiten, der Neuerwerb von Fertigkeiten sowie im Zusammenhang stehende theoretische Bezüge. Im Kursverb C können u.a. gewählt werden: Fußball, Volleyball, Basketball, Baseball. Im Kursverb D können gewählt werden: Tennis, Tischtennis, Badminton. Im Bereich Bewegungsspiele werden verschiedene Kategorien der Bewegungsspiele in entwicklungsspezifischer Logik aufbereitet. Im Bereich Spielen Bewegen mit Materialien Geräten/Psychomotorische Bewegungsförderung werden Inhalte wie Bewegungsbaustelle, Bewegungslandschaft Bewegen mit Alltagsmaterialien thematisiert. Hier werden Probleme des Lehrens Lernens im Sportunterricht thematisiert, diskutiert kritisiert. Im Bereich Grschule stehen hier unter anderem Themen wie frühkindliche Entwicklung, Inklusion Probleme des Erstunterrichts im Fokus. Im Bereich der Sekarstufe I werden Themen wie Störungen des Unterrichts, Bewertung oder übergreifende Konzepte der Vermittlung integriert. 2 Seminare (je 2 SWS) Praktische Leistung 5 2 Seminare (je 2 SWS) Praktische Leistung 1 Seminar (2 SWS) Schriftliche 5 Für den Erwerb des Zertifikats Sportförderunterricht gemäß 25 RPO ist die Teilnahme an mindestens 12 von14 Sitzungen des Seminares Spielen Bewegen mit Materialien Geräten/Psychomotorische Bewegungsförderung verpflichtend. Erläuterung der Kursverbünde ( Erfahrungs- Lernfelder gemäß Nds. MaVO-Lehr): Kursverb A: - Laufen/Springen/Werfen - Schwimmen/Tauchen/Wasserspringen Kursverb B: - Gymnastische, rhythmische tänzerische Bewegungsgestaltung - Trampolin/Turnen/Bewegungskünste Kursverb C: - Spielen in Mannschaften (z.b. Basketball, Fußball, Handball, Volleyball, Hockey), darin integriert alternative Spielkulturen (z. B. Tschoukball, Ultimate Frisbee, Jokeiba, Korbball, Baseball, Flag-Football) Kursverb D: - Rückschlagspiele (wie Tischtennis, Tennis, Badminton) Kursverb E: - Auf dem Wasser (wie Kanu, Segeln, Surfen, Rudern) - Auf Schnee Eis (z. B. Eislaufen, Alpin-Skilauf, Langlauf - Auf Rollen Rädern (z. B. Radfahren, Inlineskaten) - Kämpfen (z. B. Judo, Karate) - Reiten Voltigieren Kursverb F: - Psychomotorik - Kleine Spiele - Anfängerschwimmen

20 20 ABSCHNITT II Diese Neufassung der fachspezifischen Anlage tritt nach Genehmigung durch das Präsidium nach Veröffentlichung im amtlichen Mitteilungsblatt zum 1. Oktober 2015 in Kraft. Gleichzeitig tritt die fachspezifische Anlage 9.12 vom 14. Januar 2014 (Gazette 04/14 vom 2. April 2014) außer Kraft.

21 21 7. Neufassung der fachspezifischen Anlage 6.7 Sport Lehramt an Berufsbildenden Schulen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften bzw. Sozialpädagogik (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn ab WS 2014/15 Lehramt an Berufsbildenden Schulen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften bzw. Sozialpädagogik (M. Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden vom 21. Januar 2015 (Leuphana Gazette Nr. 04/15 vom 06. März 2015) beschlossen. Das Präsidium hat diese Neufassung gem. 37 Abs. 1 Satz 3 Nr. 5 b NHG am 25. März 2015 genehmigt. ABSCHNITT I Anlage 6.7 Sport Lehramt an Berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften (M. Ed.) bzw. Sozialpädagogik (M. Ed.) Der Fakultätsrat der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg hat am 28. Januar 2015 gem. 44 Abs. 1 NHG folgende Neufassung der Anlage 6.7 Sport Modulübersicht Sport Lehramt an Berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften (M.Ed.) Lehramt an Berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Sozialpädagogik (M.Ed.) 4. Gesheits- erziehungswissensch aftliche Vertiefung 3. Vertiefung Individualsport Spielen Bewegen 2. Fachpraktikum Besondere Lern- Erfahrungsfelder 1. Vertiefung der Sportspiele Heterogenität Fachdidaktik Masterforum, Lehrforschungsprojekt / Schulpraktische Studien, Masterarbeit Major: berufliche Fachrichtung Minor: Unterrichtsfach einschließlich Praktikum (35 ) Professionalisierungsbereich: Bildungswissenschaften Berufs- Wirtschaftspädagogik (20 ) Berufliche Fachrichtung (45 ) Masterarbeit (20 )

22 22 Modultabelle Sport Lehramt an Berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften (M.Ed.) Lehramt an Berufsbildenden Schulen - Fachrichtung Sozialpädagogik (M.Ed.) Modul Inhalt Veranstaltungsform (Anzahl, Art SWS) 1. Semester Vertiefung der Sportspiele [MEdLA-Spo-1] Advanced Studies: Team Sport Heterogenität Fachdidaktik [MEdLBS-Spo-2] Diversity and Special Didactics 2. Semester Fachpraktikum [MEdLBS-Spo-3] Subject-Related School Training Besondere Lern- Erfahrungsfelder [LA-Spo-3] Special Areas of Learning and Experiencing Im Mittelpunkt der gewählten Sportspiele (Vertiefungskurse) stehen die Verfeinerung bestehender Fertigkeiten, der Neuerwerb von Fertigkeiten sowie im Zusammenhang stehende theoretische Bezüge. Im Kursverb C können u.a. gewählt werden: Fußball, Volleyball, Basketball, Baseball. Im Kursverb D können gewählt werden: Tennis, Tischtennis, Badminton. Die Fachdidaktischen Problemstellungen beinhalten u.a. Themen wie Vermittlungskonzepte im Sportunterricht, Unterrichtsstörungen, Bewertung Zensierung sowie methodische Verfahren Maßnahmen sowie deren Zusammenhänge. Im Bereich Sport in heterogenen Lerngruppen wird der Frage nachgegangen, wie Inhalte zu Themen werden. Die Tragweite der Themenkonstitution wird vor dem Hintergr schwieriger heterogener Lerngruppen ausgelotet. Die Studierenden sollen bezogen auf die Inhalte Themen des Sportunterrichts lernen, den eigenen Sportunterricht zu planen, durchzuführen auszuwerten. Das Praktikum das Seminar stehen in enger Verbindung zueinander beinhalten hauptsächlich Themen wie Struktur des Unterrichts, Erstellung eines ausführlichen Unterrichtsentwurfes Auswertung von Unterricht. Im Bereich Individualsportart (Kursverb E mit/ohne Exkursion) werden bewegungsbezogene Erfahrungen gesammelt, themenspezifisch reflektiert. Planung, Vorbereitung, Durchführung Auswertung einer Exkursion werden thematisiert. Wahlbereiche: Auf Rollen Rädern, Reiten Voltigieren, Kämpfen, Auf Schnee Eis, Auf dem Wasser. 2 Seminare (je 2 SWS) Praktische Leistung 1 Seminar (2 SWS) Schriftliche 1 Seminar (2 SWS) 1 Praktikum Schriftliche 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Gewichtung der Prüfungsteile: 50% praktische Leistung, Sportart 1, Sportart 2 Es muss mindestens eine Veranstaltung mit Exkursion gewählt werden.

23 23 Modul Inhalt Veranstaltungsform (Anzahl, Art SWS) 3. Semester Vertiefung Individualsport [MEdLBS-Spo-5] Advanced Studies: Individual Learning and Experiencing Spielen Bewegen [MEdGHR-Spo-2] Play and movement 4. Semester Gesheits- erziehungs Vertiefung [MEdLBS-Spo-7] Particularly science in health and education Im Mittelpunkt der gewählten Lern- Erfahrungsfelder steht die Verfeinerung bestehender Fertigkeiten, der Neuerwerb von Fertigkeiten sowie im Zusammenhang stehende Modelle der Vermittlung. Wahlmöglichkeiten Kursverb A: Laufen, Springen, Werfen Vertiefung oder Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen - Vertiefung oder Kursverb B: Turnen Bewegungskünste Vertiefung oder gymnastische, tänzerische rhythmische Bewegungsgestaltung Vertiefung. Im Bereich Bewegungsspiele werden verschiedene Kategorien der Bewegungsspiele in entwicklungsspezifischer Logik aufbereitet. Im Bereich Spielen Bewegen mit Materialien Geräten/Psychomotorische Bewegungsförderung werden Inhalte wie Bewegungsbaustelle, Bewegungslandschaft Bewegen mit Alltagsmaterialien thematisiert. Ausgehend von anatomisch-physiologischen Inhalten als Grlage werden Inhalte für eine umfassende Sinnes- Körperentwicklung der Kinder/Jugendlichen ebenso einbezogen wie Konzepte des Umgangs mit dem Körper in Alltags- unterschiedlichen Bewegungs Sportsituationen. Im Bereich Spiel- Bewegungerziehung wird der Zusammenhang zwischen dem Erziehungs Bildungskonzept, dem Bewegungskonzept dem Unterrichtskonzept dargelegt anhand von sport- bewegungsbezogenen Inhalten ausgeleuchtet. 1 Seminar (2 SWS) Praktische Leistung 5 Wer Laufen, Springen, Werfen Vertiefung wählt, kann das Modul erst im SoSe abschließen. Ein bestandener Grkurs in der gewählten Sportart ist Voraussetzung zur Teilnahme am Vertiefungskurs. 2 Seminare (je 2 SWS) Praktische Leistung 2 Seminare (je 2 SWS) Schriftliche Erläuterung der Kursverbünde ( Erfahrungs- Lernfelder gemäß Nds. MaVO-Lehr): Kursverb A: - Laufen/Springen/Werfen - Schwimmen/Tauchen/Wasserspringen Kursverb B: - Gymnastische, rhythmische tänzerische Bewegungsgestaltung - Trampolin/Turnen/Bewegungskünste Kursverb C: - Spielen in Mannschaften (z.b. Basketball, Fußball, Handball, Volleyball, Hockey), darin integriert alternative Spielkulturen (z. B. Tschoukball, Ultimate Frisbee, Jokeiba, Korbball, Baseball, Flag-Football) Kursverb D: - Rückschlagspiele (wie Tischtennis, Tennis, Badminton) Kursverb E: - Auf dem Wasser (wie Kanu, Segeln, Surfen, Rudern) - Auf Schnee Eis (z. B. Eislaufen, Alpin-Skilauf, Langlauf - Auf Rollen Rädern (z. B. Radfahren, Inlineskaten) - Kämpfen (z. B. Judo, Karate) - Reiten Voltigieren Kursverb F: - Psychomotorik - Kleine Spiele - Anfängerschwimmen Leuphana Gazette Nr. 11/ Mai 2015

24 24 ABSCHNITT II Diese Neufassung der fachspezifischen Anlage tritt nach Genehmigung durch das Präsidium nach Veröffentlichung im amtlichen Mitteilungsblatt zum 1. Oktober 2015 in Kraft. Gleichzeitig tritt die fachspezifische Anlage 6.7 vom 11. Februar 2009 (Gazette 04/09 vom 23. März 2009) zuletzt geändert mit Beschluss vom 29. Januar 2014 (Gazette 12/14 vom 20. Juni 2014) außer Kraft.

25 25 8. Neufassung der fachspezifischen Anlage 6.7 Sport Lehramt an Berufsbildenden Schulen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften bzw. Sozialpädagogik (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden - Studienbeginn vor WS 2014/15 Lehramt an Berufsbildenden Schulen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften bzw. Sozialpädagogik (M.Ed.) zur Rahmenprüfungsordnung für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzung für ein Lehramt vermittelt werden vom 21. Januar 2015 (Leuphana Gazette Nr. 04/15 vom 06. März 2015) für Studierende mit Studienbeginn vor dem 01. Oktober 2014 beschlossen. Das Präsidium hat diese Neufassung gem. 37 Abs. 1 Satz 3 Nr. 5 b NHG am 25. März 2015 genehmigt. ABSCHNITT I Anlage 6.7 Sport- Lehramt an Berufsbildenden Schulen (M. Ed.) Der Fakultätsrat der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg hat am 28. Januar.2015 gem. 44 Abs. 1 NHG folgende Neufassung der Anlage 6.7 Sport Zu 6 Abs. 1 Übersicht über den Studienverlauf Sport - Lehramt an Berufsbildenden Schulen (M. Ed.) Vertiefung Spielen in Mannschaften Vertiefung Individuelle Lern- Erfahrungsfelder Fachpraktikum Spiel- Bewegungserziehung Fachdidaktik Bewegung Gesheit/ Gesellschaft Masterforum, Lehrforschungsprojekt/schulpraktische Studien, Masterarbeit Major: berufliche Fachrichtung Minor: Unterrichtsfach einschließlich Praktikum (35 ) Berufliche Fachrichtung (45 ) Masterarbeit (20 ) Professionalisierungsbereich: Bildungswissenschaften Berufs- Wirtschaftspädagogik (20 )

26 26 Modul Inhalt Veranstaltungsformen (Anzahl, Art SWS) Fachdidaktik Die Fachdidaktischen Problemstellungen 2 Seminare (je 2 SWS) Schriftliche beinhalten u.a. Themen wie Vermittlungskonzepte Specialised Didactics im Sportunterricht, Unterrichts- (LBS) störungen, Bewertung Zensierung sowie methodische Verfahren Maßnahmen sowie deren Zusammenhänge. Im Bereich Sport in heterogenen Lerngruppen wird der Frage nachgegangen, wie Inhalte zu Themen werden. Die Tragweite der Themenkonstitution wird vor dem Hintergr schwieriger heterogener Lerngruppen ausgelotet. 5 Bewegung Gesheit/ Gesellschaft Movement and Health/ Society Ausgehend von anatomisch-physiologischen Inhalten als Grlage werden Inhalte für eine umfassende Sinnes- Körperentwicklung der Kinder/Jugendlichen ebenso einbezogen wie Konzepte des Umgangs mit dem Körper in Alltags- unterschiedlichen Bewegungs- Sportsituationen. 2 Seminare (je 2 SWS) Schriftliche () Im Bereich Sport Gesellschaft werden neben methodischen Problemen insbesondere anthropologische kulturelle Fragen behandelt, die den Menschen, seinen Körper seine Bewegungen unter Bedingungen z.b. seiner Entwicklung, seiner jeweiligen Verhältnisse seiner Gestaltungsspielräume erfassen. Fachpraktikum Subject-Related Training School Die Studierenden sollen bezogen auf die Inhalte Themen des Sportunterrichts lernen, den eigenen Sportunterricht zu planen, durchzuführen auszuwerten. 1 Seminar (2 SWS) 1 Praktikum Schriftliche 5 Das Praktikum das Seminar stehen in enger Verbindung zueinander beinhalten hauptsächlich Themen wie Struktur des Unterrichts, Erstellung eines ausführlichen Unterrichtsentwurfes Auswertung von Unterricht.

27 27 Modul Inhalt Veranstaltungsformen (Anzahl, Art SWS) Spiel- Bewegungserziehung Movement and Play Education Im Bereich Spiel- Bewegungerziehung wird der Zusammenhang zwischen dem Erziehung- Bildungskonzept, dem Bewegungskonzept dem Unterrichtskonzept dargelegt anhand von sport bewegungsbezogenen Inhalten ausgeleuchtet. Im Bereich Bewegungsspiele werden verschiedene Kategorien der Bewegungsspiele in entwicklungsspezifischer Logik aufbereitet. 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte 5 Es wird empfohlen die Veranstaltung Darstellendes Bewegungsspiel zusätzlich zu belegen (Es werden Basisthemen des Bewegungstheaters erarbeitet in einfachen Spielformen erprobt.) Erweiterungsfachmodul () Vertiefung Individuelle Lern- Erfahrungsfelder Advanced Studies: Individual Learning and Experiencing Im Mittelpunkt der gewählten Lern- Erfahrungsfelder stehen die Verfeinerung bestehender Fertigkeiten, der Neuerwerb von Fertigkeiten sowie im Zusammenhang stehende Modelle der Vermittlung. Wahlmöglichkeiten Kursverb A: Laufen, Springen, Werfen oder Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen Kursverb B: Turnen Bewegungskünste oder gymnastische, tänzerische rhythmische Bewegungsgestaltung. Kursverb E: Kämpfen; Reiten & Voltigieren; Auf Rollen Rädern; Auf Schnee Eis; Auf dem Wasser. Im Bereich Spielen Bewegen mit Materialien Geräten / Psychomotorische Bewegungsförderung werden z.b. Inhalte wie Bewegungsbaustelle, Bewegungslandschaft Bewegen mit Alltagsmaterialien thematisiert. 3 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte 10 Studierende der Fachrichtung Sozialpädagogik wählen: - eine Veranstaltung aus A oder B - eine Veranstaltung aus E - die Veranstaltung Spielen Bewegen mit Materialien Geräten / Psychomotorische Bewegungsförderung Studierende LBS WiWi wählen: jeweils eine Veranstaltung aus A, B E Im Kursverb E dürfen Sportarten nicht doppelt belegt werden (Bachelor / Master). Vertiefung Spielen in Mannschaften Advanced Studies: Group Sport Im Mittelpunkt der gewählten Sportspiele stehen die Verfeinerung bestehender Fertigkeiten, der Neuerwerb von Fertigkeiten sowie im Zusammenhang stehende theoretische Bezüge. Im Kursverb C können u.a. gewählt werden: Fußball, Volleyball, Basketball, Baseball. Im Kursverb D können gewählt werden: Tennis, Tischtennis, Badminton.* 2 Seminare (je 2 SWS) Kombinierte Es werden nicht alle Sportspiele in jedem Semester angeboten. Erweiterungsfachmodul () 5 Voraussetzung ist ein Befähigungsnachweis im entsprechenden Grkurs Erweiterungsfachmodul () Leuphana Gazette Nr. 11/ Mai 2015

28 28 ABSCHNITT II Diese Neufassung der Fachspezifischen Anlage tritt nach Genehmigung durch das Präsidium nach Veröffentlichung im amtlichen Mitteilungsblatt zum 1.Oktober 2015 in Kraft zum 30. September 2017 außer Kraft. Anschließend müssen Studierend in die aktuelle Fachspezifische Anlage wechseln. Die fachspezifische Anlage 6.7 vom 11. Februar 2009 (Gazette 04/09 vom 23. März 2009) zuletzt geändert mit Beschluss vom 09. Mai 2012 (Gazette 06/12 vom 12. Juli 2012) tritt zum 30. September 2015 außer Kraft.

29 29 Anlage 10 Zertifikat - Sportförderunterricht für Lehramtsstudierende zur Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden Der Fakultätsrat der Fakultät Bildung der Leuphana Universität Lüneburg hat gem. 44 Abs. 1 Satz 2 NHG am 28. Januar 2015 die folgende fachspezifische Anlage Nr. 10 Zertifikat Sportförderunterricht für Lehramtsstudierende zur Rahmenprüfungsordnung für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden vom 21. Januar 2015 (Leuphana Gazette Nr. 04/15 vom 06. März 2015) beschlossen. Das Präsidium hat die fachspezifische Anlage am 25. März 2015 gem. 37 Abs. 1 Satz 3 Nr. 5 Buchstabe b) NHG genehmigt. Die Regelungen der Rahmenprüfungsordnung der Leuphana Universität Lüneburg für die Bachelor- Master-Studiengänge, mit denen die Voraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden, werden wie folgt ergänzt: Zu 25 Aufbau Inhalt des Zertifikats Sportförderunterricht für Lehramtsstudierende des Faches Sport der Studienprogramme - Lehramt an Grschulen (M. Ed.) - Lehramt an Haupt- Realschulen (M. Ed.) Das Zertifikat Sportförderunterricht bestätigt die Ausbildung von Kompetenzen zur Erteilung von Sportförderunterricht in der Schule. Sportförderunterricht ist ein zusätzliches Unterrichtsangebot für Schülerinnen Schüler mit erhöhtem Förderbedarf im Sportunterricht. Zur Ausbildung gehören Kompetenzen im Bereich der Didaktik Methodik des Sportförderunterrichts. Diese differenzieren sich in die Bereiche Wahrnehmung, Koordination, Haltung, Ausdauer, personale soziale Kompetenzen, Auswahlverfahren. Bestandteil der Ausbildung ist außerdem das praktische Inszenieren von Sportförderunterricht. Zulassung zur Zertifikatsprüfung; Art Umfang der Prüfungsvorleistungen Zu en zum Erwerb des Zertifikats Sportförderunterricht ist nur zuzulassen, wer: als Student/Studentin des Faches Sport im Lehramt an Grschulen (M. Ed.) /oder im Lehramt an Haupt- Realschulen (M. Ed.) eingeschrieben nicht beurlaubt ist die folgenden erfolgreich abgeschlossenen Module als Vorleistungen nachweist: Modul Inhalt Veranstaltungsformen (Anzahl, Art SWS) Sportförderunterricht [MEdG-Spo-1] Remedial Physical Education Lessons Spielen Bewegen [MEdGHR-Spo-2] Play and Movement Dieses Modul stellt die Didaktik Methodik sowie die theoretischen Grlagen des Sportförderunterrichts in den Mittelpunkt. Im Bereich Bewegungsspiele werden verschiedene Kategorien der Bewegungsspiele in entwicklungsspezifischer Logik aufbereitet. Im Bereich Spielen Bewegen mit Materialien Geräten/Psychomotorische Bewegungsförderung werden Inhalte wie Bewegungsbaustelle, Bewegungslandschaft Bewegen mit Alltagsmaterialien thematisiert. 2 Seminare (je 2 SWS) Praktische Leistung 5 Für den Erwerb des Zertifikats Sportförderunterricht ist die Teilnahme an mindestens 24 der 28 Seminarsitzungen verpflichtend. 2 Seminare (je 2 SWS) Praktische Leistung 5 Für den Erwerb des Zertifikats Sportförderunterricht ist die Teilnahme an mindestens 12 von14 Sitzungen des Seminares Spielen Bewegen mit Materialien Geräten/Psychomotorische Bewegungsförderung verpflichtend. Ersatzleistungen aus anderen als den genannten Modulen der Universität oder externer Anbieter werden nicht anerkannt. Zur Vorbereitung der Lehrprobe im Rahmen der Zertifikatsprüfung erstellt der Prüfling einen ausführlichen schriftlichen Unterrichtsentwurf. Dieser ist im Studierendenservice spätestens zwei Wochen vor der Lehrprobe schriftlich in zweifacher Ausfertigung vorzulegen.