HERZLICH WILLKOMMEN AN DER HOCHSCHULE EMDEN LEER!!!

Transkript

1 HERZLICH WILLKOMMEN AN DER HOCHSCHULE EMDEN LEER!!! 1

2 Der Bachelor-Studiengang Interdisziplinäre Physiotherapie Motologie Ergotherapie Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit 2

3 Was Sie erwartet Die Hochschule Emden Leer stellt sich vor Der Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit Der Studiengang Interdisziplinäre Physiotherapie / Motologie / Ergotherapie Warum Studieren? Zahlen Daten Fakten Was Bachelor Physotherapeuten/innen empfehlen 3

4 DIE HOCHSCHULE EMDEN LEER STELLT SICH VOR 4

5 Impressionen 5

6 Impressionen 6

7 Impressionen 7

8 Impressionen 8

9 Impressionen Hochschule 9

10 Impressionen Hochschule 10

11 Impressionen Hochschule 11

12 Impressionen Hochschule 12

13 Impressionen Hochschule 13

14 Impressionen Hochschule 14

15 Der Präsident der Hochschule Der Präsident Prof. Dr. Gerhard Kreutz 15

16 Die Hochschulleitung Prof. Dr. Wilken Vizepräsident für Studium und Lehre Prof. Dr. Mührel Vizepräsident für Forschung und Technologietransfer Manfred Nessen Hauptamtlicher Vizepräsident Personal und Finanzen 16

17 Die Hochschule Gründungsjahr: 1973 Namensgebungen: Fachhochschule Ostfriesland (1973) Fachhochschule Oldenburg Ostfriesland Wilhelmshaven (2000) Hochschule Emden Leer (2009) 17

18 Die Fachbereiche FB Technik FB Soziale Arbeit und Gesundheit FB Seefahrt FB Wirtschaft 18

19 Zahlen Daten Fakten: Studiengänge 20 Bachelorstudiengänge 9 Masterstudiengänge darunter verschiedene Teilzeitstudiengänge sowie Onlinestudiengänge 19

20 Zahlen, Daten, Fakten: Studierendenzahlen Studierende Beginn WS 2013/14: ca Studienanfänger/ innen Frauenanteil: 39 % 20

21 Zahlen, Daten, Fakten: Personal / Fläche Personal: 400 Beschäftigte davon 105 Professuren Fläche: Studienort Emden: m² Studienort Leer: m² 21

22 DER FACHBEREICH SOZIALE ARBEIT UND GESUNDHEIT 22

23 Die Studiengänge des Fachbereichs Soziale Arbeit und Gesundheit Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit Studiengänge Soziale Arbeit Sozial und Gesundheitsmanagement Inklusive Frühpädagogik Interdisziplinärer Studiengang Physiotherapie/ Motologie/Ergotherapie Soziale Arbeit und Gesundheit im Kontext Sozialer Kohäsion 23

24 Grundgedanken DER STUDIENGANG INTERDISZIPLINÄRE PHYSIOTHERAPIE / MOTOLOGIE / ERGOTHERAPIE 24

25 Ein interdisziplinärer Bachelor Studiengang Handlungsfähigkeit Kooperation Evidenzbasierung Evidenzbasierung Physiotherapie Ergotherapie Motologie Partnerschaftlichkeit Qualitätssicherung Perspektiverweiterung Transparenz 25

26 Was ist Physiotherapie? Bewegungsfähigkeit wiederherstellen Körperfunktionen und strukturen behandeln Menschen begleiten 26

27 Was ist Motologie? Psychophysische Wechselwirkung als Basis von Entwicklung und Gesundheit Personale Identität stärken Menschen begleiten Entwicklung begleiten Gesundheit fördern 27

28 Was ist Ergotherapie? Handlungsfähigkeit (wieder)herstellen Bedeutsame Tätigkeiten zur Selbstversorgung, Freizeit und Arbeit stärken Menschen im und für den Alltag begleiten 28

29 Das bio psycho soziale Gesundheitsverständnis Soziale Prozesse Biologische Prozesse Biopsychosoziale Gesundheit Psychische Prozesse 29

30 Interdisziplinäre Interventionsplanung und gestaltung durch Physiotherapie, Motologie und Ergotherapie PHYSIOTHERAPIE (Körperfunktionen, Körper strukturen, Aktivitäten) MOTOLOGIE (Entwicklung und Gesundheit, im Zusammenhang emotionaler, funktionaler und sozialer Prozesse ERGOTHERAPIE (Körperfunktionen, Teilhabe, Alltagshandlungen) Interdiziplinäre Interventionsplanung und gestaltung 30

31 Die Architektur des Studienganges DER STUDIENGANG INTERDISZIPLINÄRE PHYSIOTHERAPIE / MOTOLOGIE / ERGOTHERAPIE 31

32 Wie sind die Zugangswege zum Studium? Ausbildung in Physiotherapie oder Ergotherapie oder Motopädie an einer kooperierenden Berufsfachschule Staatsexamen SoSe WiSe Hochschule Emden/Leer 1.Studienabschnitt 1.Semester 2.Semester SoSe 3.Semester Quereinsteiger/in: Staatsexamen in Physiotherapie oder Motopädie oder Ergotherapie und Einstufungsprüfung an der Hochschule Emden/Leer und Teilnahme an Hochschulmodulen des 1. Studienabschnitts 2. Studienabschnitt 4.Semester 5.Semester 6.Semester Bachelor of Arts 32

33 Struktur Die Module im 1. Studienabschnitt: An den Berufsfachschulen und an der Hochschule Die Module der Hochschule erfolgen berufsfachspezifisch Die Module im 2. Studienabschnitt Finden an der Hochschule statt Interdisziplinäre Studienphase 33

34 Voraussetzungen und Studiengangsstruktur 1. Studienabschnitt: Fachhochschulreife, fachgebundene oder allgemeine Hochschulreife UND: a) Ausbildung an einer kooperierenden Berufsfachschule für Physiotherapie, Motopädie oder Ergotherapie für das ausbildungsintegrierte Studium ODER: b) Nach bestandenem Staatsexamen in Physiotherapie, Motologie, Ergotherapie und bestandener Zugangsprüfung an der Hochschule Emden/Leer. 2. Studienabschnitt: 3 Semester in Vollzeit an der Hochschule Emden/Leer, nach dem ersten Studienabschnitt. 34

35 Wer sind die kooperierenden Berufsfachschulen? Kooperationsschulen Physiotherapie: Fachschule für Physiotherapie Bremer Heimstiftung Fachschule für Physiotherapie Bad Pyrmont Schulungszentrum Ludmillenstift Meppen Motopädie LWL Berufskolleg Fachschule Hamm Berufskolleg Bergisch Gladbach Berufskolleg Michaelshoven Köln Weber Schule Düsseldorf Ergotherapie BBA Oldenburg GmbH Berufsfachschule Ergotherapie Timmermeister Schule Münster Berufsfachschule Ergotherapie Lilienthal 35

36 Inhalte Module DER STUDIENGANG INTERDISZIPLINÄRE PHYSIOTHERAPIE / MOTOLOGIE / ERGOTHERAPIE 36

37 Das Kompetenzprofil im Studiengang Fach- und praxisbezogene Kompetenzen Fachbezogene theoretischwissenschaftliche Kompetenzen Fachübergreifende praxisbezogene Kompetenzen Fachübergreifende theoretisch wissenschaftliche Kompetenzen Systemische Komptenzen bezogen auf das Gesundheitssystem 37

38 Was sind die Studieninhalte? Ein Überblick! Interdisziplinäre Zusammenarbeit der Gesundheitsfachberufe Biopsychosozial ausgerichtete Diagnostik und Therapie Selbstbefähigung von Patienten/innen Evidenz basierte Therapie Clinical Reasoning Elementare Forschungskompetenz Stärkung kommunikativer, beratender und edukativer Kompetenzen Kritische Reflexion der beruflichen Praxis 38

39 Module des 1. Studienabschnittes an den Fachschulen Gesundheitsfachberufe als Professionen im Gesundheitswesen Grundlagen der Saluto und Pathogenese im Kontext von Lebenswelt und Lebenslage Körperstrukturen und funktionen begreifen Wissenschaftliches Denken und Handeln für Gesundheitsfachberufe Psychologische und pädagogische Handlungskompetenz Klinische und pädagogische Problemstellungen 39

40 Module des 1. Studienabschnitts an den Fachschulen Selbsterfahrung in therapeutischen und pädagogischen Methoden zu spezifischen Problemlagen in Theorie und Praxis und zu spezifischen Problemlagen Praxis der Physiotherapie, Motologie und Ergotherapie in spezifischen Handlungsfeldern 40

41 Module des 1. Studienabschnitts an der Hochschule Physio und Ergotherapie Einführung in humanwissenschaftliche Grundlagen Motologie Grundlagen der Saluto und Pathogenese im Kontext von Lebenswelt und Lebenslage Interventionsmanagement in gesundheitsförderlichen und klinischen Handlungsfeldern Körperstrukturen und funktionen des Organ und Nervensystems verstehen Gesundheitsförderung für Gesundheitsfachberufe 41

42 Inhalte des 2.Studienabschnittes Interdisziplinäre Zusammenarbeit der Gesundheitsfachberufe Interdiziplinäres Interventionsmanagement in klinischen sowie pädagogischen und gesundheitsförderlichen Handlungsfeldern Gesunde Hochschule Bewegung und Wahrnehmung als Ressource erfahren Wissenschaftliche Grundlagen Wissenschaftliche Grundlagen der Physiotherapie, Motologie, Ergotherapie Spezifische Humanwissenschaftliche Betrachtungen für Physiotherapie, Motologie, Ergotherapie Diagnostik aus wissenschaftlicher Perspektive Gesundheitswissenschaften Ökonomie und Recht Evaluation und Qualitätsmanagement Forschungskompetenz Empirische Sozialforschung für Gesundheitsberufe Problemorientiertes Lernen im Projekt Bachelorarbeit mit Kolloquium 42

43 WARUM STUDIEREN? 43

44 Für eine gesunde Zukunft lernen 44

45 Warum studieren? Demografie Menschen werden älter Ökonomie Gesundheit wird teurer Teufelskreis Epidemiologie Chronische Erkrankungen nehmen zu Gesundheit wird wichtiger Wie können die Gesundheitsberufe darauf reagieren? 45

46 Warum studieren? Wie können die Gesundheitsberufe darauf reagieren? Saluto und Pathogenese Interdisziplinäre Zusammenarbeit Wissenschaftliche Fundierung und Begründung der Praxis Fundiertes Wissen über qualitätssichernde Maßnahmen Elementare Forschungskompetenz Evidenzbasierte Praxis Internationaler Austausch und Wettbewerb 46

47 Neue Wege öffnen sich 47

48 Perspektiven? Akademische Laufbahn Bachelor Master Promotion Professur an einer Hochschule Habilitation Professur an einer UNI 48

49 Welche Perspektiven habe ich? Forschungseinrichtungen Lehre Gesundheitsmanagement Arbeiten im Ausland Leitungsposition 49

50 ZAHLEN DATEN FAKTEN 50

51 Wann beginnt das Studium? Physiotherapie und Ergotherapie: Sommersemester Bewerbungsschluss: Motologie: Zum Wintersemester gleichzeitigem Fachschulbesuch Bewerbungsschluss: oder: Sommersemester für Bewerber/innen mit einem Staatsexamenin Motopädie Bewerbungsschluss: Informationen bei der zentralen Studienberatung : emden leer.de/einrichtungen/zentralestudienberatung.html Telefon: (04921) , 1373,

52 Was kostet das Studium? In Niedersachsen werden NOCH Studienbeiträge erhoben: Teilzeitphase (1. Studienabschnitt) Studienbeitrag: ca. 80, pro Semester Studentenwerksbeitrag mit Semesterticket: 251, pro Semester Gesamt: 331, pro Semester ca. 55, pro Monat Vollzeitphase (2. Studienabschnitt) Studienbeitrag: 500, pro Semester Studentenwerksbeitrag mit Semesterticket: 251, pro Semester Gesamt: 751, pro Semester 125, pro Monat Studienbeitrag entfällt ab Wintersemester 2014/

53 Warum an der Hochschule in Emden studieren?...praxisorientiert Ganz oben dabei... persönliche Atmosphäre...Kreativ...modern...Teamfähigkeit 53

54 Warum in Emden studieren?... maritime Atmosphäre... geringe Lebenserhaltungskosten... Ostfriesische Inseln... Freizeit 54

55 !!! WAS BACHELOR PHYSOTHERAPEUTEN/INNEN EMPFEHLEN 55

56 Warum würden Sie das Studium empfehlen ( )höhere Anerkennung unseres Berufsstandes gegenüber Ärzten und Patienten. (Kallusky 2010, 20) 56 56

57 Warum würden Sie das Studium empfehlen Raus aus dem Arbeitsalltag und Horizont erweitern! (Kallusky 2010, 20) 57 57

58 Warum würden Sie das Studium empfehlen ( ) nicht auf seinem altbewährten Therapiemethoden sitzen zu bleiben. (Kallusky 2010, 19) 58 58

59 Warum würden Sie das Studium empfehlen ( ) weil Emden ein toller Ort zum Studieren ist! (Kallusky 2010, 20) 59 59

60 Warum würden Sie das Studium empfehlen Weil das Studium eine positive persönliche Entwicklung unterstützt ( ). (Kallusky 2010, 20) 60 60

61 Warum würden Sie das Studium empfehlen ( )bessere internationale Kommunikation. (Kallusky 2010, 20) 61 61

62 Warum würden Sie das Studium empfehlen Weil das Studium die Zukunft ist. (Kallusky 2010, 20) 62 62

63 Wir bedanken uns für Ihr Interesse! Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit 63 63

64 Sie sind interessiert und möchte mehr wissen? Hochschule Emden/Leer Constantiaplatz Emden Tel.: emden leer.de Studienberatung: zsb@hs emden leer.de Prof. Dr. Ruth Haas Dekanin des Fachbereichs Studiengangsleitung Tel.: ruth.haas@hs-emden-leer.de Helmut Tiemann, MPH, BA PT Studiengangskoordination Tel.: helmut.tiemann@hs-emdenleer.de Daniel Siemer Dipl.-Ergotherapeut (FH) Studiengangskoordination Tel.: daniel.siemer@hs-emden-leer.de 64

65 Sie sind interessiert und möchte mehr wissen? dann besuchen Sie uns, als Student/in für einen Tag! emden leer.de/einrichtungen/zentralestudienberatung/studieninteressierte/studentin fuer einen tag.html 65

66 Wir freuen uns Sie persönlich kennenzulernen! Das Studiengangsteam