Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse

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1 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse Jahreskurs DaZ Berlin Wilhelm Grießhaber WWU Münster Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. Erst- & Zweitsprachkenntnisse Alter & Kognition L2 L hier eingeschult Seiteneinsteiger L2 L L L2 Primarstufe Sekundarstufe Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 2

2 Profilanalyse: Überblick Basis: empirische linguistische Forschungen Leistung: Ermittlung der erreichten Sprachkenntnisse Fokus: auf tieferliegende grammatische Prozesse Absehen von auffälligen Oberflächenphänomen (Kasus, ) Nutzen: Schnelle & zuverlässige Ermittlung von Kenntnissen Basis für didaktische Hilfen Grundlage für Bewertungen sprachlicher Leistungen Einschätzung von Lehr- & Lernmaterialien Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. Merkmalsverteilungen unbekannt, ungeordnet keine gezielten Eingriffe bekannt, ungeordnet kaum gezielte Eingriffe bekannt, geordnet gezielte Eingriffe Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 4 2

3 Sprachkenntnisse: differenziert nach Migrationsstatus differente Ausprägungen (Profile) Dimensionen sprachlicher Kenntnisse DESI 2006, 26 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 5 Grammatikerwerb & Diagnose: Leitfragen Wie kann man den Sprachstand ermitteln? Welche Aspekte der Lernersprache sind entscheidend? Wovon hängt die Sprachentwicklung ab? o o o Was wird gemessen? Wie wird gemessen? Wie werden die Ergebnisse beurteilt? Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 6

4 Bedingungsgefüge des L2-Erwerbs Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 7 Grammatikerwerb & Diagnose: zu messende Einheiten SPRACHE MESSEN Ø Wörter / Lexeme / Wortschatz? Ø Morpheme / Grammatik? Ø Sätze / Grammatik? Ø Redebeiträge / Texte? Ø Handlungen? Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 8 4

5 Grammatikerwerb & Diagnose: C-Test, Beispiel 4. Klasse Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 9 Grammatikerwerb & Diagnose: C-Test 4. Klasse nach Schulen Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 0 5

6 Grammatikerwerb & Diagnose: C-Test 4. Klasse nach L Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. Grammatikerwerb & Diagnose: C-Test Ergebnisse: sehr zuverlässig Vorteile: ökonomisch - in Gruppen einsetzbar ca. 20 bis 25 Minuten Zeitbedarf Scoring einfach & zuverlässig schnelle Auswertung für die meisten Sprachen geeignet Leistungsspektrum innerhalb & zwischen Gruppen Probleme: setzt Schriftsprachkenntnisse voraus, im Schuleingangsbereich nicht verwendbar kaum Hinweise auf individuelle Förderbereiche Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 2 6

7 Grammatikerwerb & Diagnose: Messverfahren 2 natürliche Sprachproben: Typen: Dokumentation verbaler Handlungen Auswertung von Beobachtungen, z.b. mit Strichliste z.b. Knapp 200, ISB Screening, Profilanalyse, Vorteile: relativ natürliche Handlungssituationen Probleme: Art und Menge der Äußerungen nur begrenzt beeinflussbar teilweise stark streuende Ergebnisse Vergleichbarkeit eingeschränkt Auswertung erfordert Interpretation Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. Grammatikerwerb & Diagnose: Fragestellung Welche sprachlichen Merkmale sind diagnostisch relevant? Kasusendungen Genus Präpositionen Syntax: Verbstellung Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 4-7

8 Grammatikerwerb & Diagnose: zentrale Begriffe Linguistische Grundbegriffe: Finitum infinite Verbteile (Partizip, Infinitiv, Präfix) Wortstellung & Wortstellungsmuster [Klammerstruktur] der deutschen Sprache Profilanalyse Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 5 Profilanalyse: L2-Erwerbsstufen Zentrale Größe: Stellung verbaler Elemente Erwerbsstufen: S-5 INSERTION eines [Nebensatzes] in einen Satz: Sie hat das Buch, [ ], gelesen. S-4 VERB-END-Stellung in Nebensätzen:..., dass er so schwarz ist F. S- INVERSION von finitem F Verb & Subjekt*: Dann brennt F die*. S-2 SEPARIERUNG finiter F & infiniter IF Verbteile: Der Nikolaus hat F das gesagt IF. S- FINITES Verb F in einfachen Äußerungen: Ich versteh F. S-0 Bruchstückhafte Äußerungen: anziehn Ge/ Erwerbsstufen können nicht übersprungen werden Grießhaber 2006 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 6 8

9 Profilanalyse: [Klammerstruktur ] [ Klammerstruktur ] SEPARATION Funktionen: Spannungsbogen umschließt Mittelfeld Produktion & Rezeption komplex Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 7 Profilanalyse: [Klammerstruktur 2 ] [ Klammerstruktur 2 ] INVERSION Funktionen: Betonung Finitum Prä-Finitum herausgehoben Subjekt prominent behandelt Verknüpfung des Satzes Erzählungen Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 8 9

10 Profilanalyse: [Klammerstruktur ] [ Klammerstruktur ] Verb-Endstellung im Nebensatz Anhängen eines Nebensatzes mit Verbendstellung: eigene satzwertige Konstruktion mit Finitum Konstruktion angehängt vorwiegend schriftlich Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 9 Profilanalyse: [Klammerstruktur ] ich glaub sie will das die aufhören. 4 Das andere Mädchen zieht ihn zu sich und will nicht, dass die sich verprügeln. 4 Man kann an den Gesichtern schon merken 2 das die ein spiel spielen. 4 Anhängen eines Nebensatzes mit Verbendstellung: eigene satzwertige Konstruktion mit Finitum Konstruktion angehängt vorwiegend schriftlich Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 20 0

11 Profilanalyse: [Klammerstruktur 4 ] [ Klammerstruktur 4 ] Insertion eines Nebensatzes Insertion eines Nebensatzes: Unterbrechung des Matrixsatzes Analog zur Separation, aber mit eigenem Satz innerhalb des Rahmens Unterbrechung der syntaktischen Planung Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 2 Profilanalyse: Wortstellungsmuster im Überblick Finitum SEP INV?! Verbend Insertion Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 22

12 Profilanalyse: Spezialfälle Spezialfälle bei der Ermittlung der Profilstufe: Fragen?: Stufe Kommst Du morgen? Wann kommst Du? * Inversion von Subjekt und Finitum nach Fragewort Imperative!: Stufe Komm * morgen pünktlich! * Ergänzung des nachgestellten Subjekts Du Grießhaber 2005 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 2 Profilanalyse: Spezialfälle Spezialfälle bei der Ermittlung der Profilstufe: Infinitiv + zu Stufe Er hat Angst die Tür aufzumachen. 2 * Finitum plus separiertes infinites Verb Grießhaber 2005 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 24 2

13 Profilanalyse: Spezialfälle Spezialfälle bei der Ermittlung der Profilstufe: Koordinierte Sätze: Stufe Und die Mädels stehen und [sie/die Mädels] lachen. * Bei koordinierten Hauptsätzen auch bei fehlendem Subjekt Finitum als Kern Koordinierte Sätze: Stufe Ein Junge hat sich umgedreht 2 und [er] [hat] gesagt: * Berücksichtigung des Finitums als Kern Grießhaber 2007 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 25 Profilanalyse: Kodierung & Auswertung Allgemein: Pro Äußerung mit finitem Verb ein Punkt der Stufe Mehr als ein Strukturmerkmal: Z.B. Perfekt (Separation, Stufe 2) und Inversion (Stufe ): nur einmalige Erfassung mit der höchsten Stufe (Stufe ) Ermittlung der insgesamt erreichten Stufe: Ermittlung aller Äußerungen im Profil Berücksichtigung/Abzug: Formeln, memorierte Äußerungen, Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 26

14 Profilanalyse: allgemeine Schritte bei Durchführung. Zerlegung der Äußerungen in minimale syntaktische Minimaleinheiten 2. Ermittlung der Profilstufe je syntaktischer Minimaleinheit. Ermittlung der Profilstufe des gesamten Textes Grießhaber 2005 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 27 Profilanalyse Schritt. Zerlegung von Äußerungen in minimale syntakt. Einheiten: 0 Es geht um zwei Jugendlich 02 die sich gestritten haben 0 Hans und Peter haben sich gestritten 04 weil sie sich wegen austrück 05 und Peter wurde argesive 06 und hat sich mit Hans gestritten Grießhaber 2005 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 28 4

15 Profilanalyse Schritt 2. Ermittlung der Profilstufe der syntaktischen Minimaleinheiten: Höhere Profilstufe, z.b. 4, impliziert Kenntnis niedrigerer Stufen, z.b. 2. Kasusabweichungen usw. bleiben unberücksichtigt Es geht um zwei Jugendlich 02 die sich gestritten haben Hans und Peter haben sich gestritten 2 04 weil sie sich wegen austrück 0 05 und Peter wurde argesive 06 und hat sich mit Hans gestritten 2 Grießhaber 2005 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 29 Profilanalyse Schritt. Ermittlung der Profilstufe des gesamten Textes: Aus der Häufigkeit der einzelnen Stufen ergibt sich die Profilstufe des gesamten Textes. Mindestens drei Vorkommen einer Stufe in einem Text Es geht um zwei Jugendlich 02 die sich gestritten haben 4 0 Hans und Peter haben sich gestritten 2 04 weil sie sich wegen austrück 0 05 und Peter wurde argesive 06 und hat sich mit Hans gestritten 2 Profil des Textausschnitts Grießhaber 2005 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 0 5

16 Seiteneinsteiger nach 9 Monaten, tutoriell angeleitet Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. Seiteneinsteiger nach 9 Monaten, tutoriell angeleitet S-4 S- S-2 S- S Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 2 6

17 Seiteneinsteiger, tutoriell angeleitet Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. Seiteneinsteiger, tutoriell angeleitet Nr. Segment Gen DAT DET Stufe 00 Ivan 0 0 Ich habe am 9. Januar Geburtstag. 02 Dann werde ich Jahre alt. 0 Meine Mutter kauft Torte mit Schokolade. 04 Dann kommen meine Freunde 05 und wir gehen in das Restaurant Balkan-Hütte. 06 Dort essen 07 und trinken wir 08 und essen die Torte. 09 Meine Freunde schenken mir Geschenke 0 und wünschen mir herzlichen Glückwunsch. Letztes Jahr war ich noch neu hier 2 und hatte noch keine Freunde. Da ist niemand zu meinem Geburtstag gekommen. S-4 S- S-2 S- S Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 4 7

18 Seiteneinsteiger, tutoriell angeleitet Nr. Segment Gen DAT DET Stufe 00 Ivan 0 0 Ich habe am 9. Januar Geburtstag. k 02 Dann werde ich Jahre alt. 0 Meine Mutter kauft Torte mit Schokolade. k 04 Dann kommen meine Freunde 05 und wir gehen in das Restaurant Balkan-Hütte. 06 Dort essen 07 und trinken wir 08 und essen die Torte. Ø 09 Meine Freunde schenken mir Geschenke k 0 und wünschen mir herzlichen Glückwunsch. k Letztes Jahr war ich noch neu hier 2 und hatte noch keine Freunde. Da ist niemand zu meinem Geburtstag gekommen. k S-4 S- S-2 S- S Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 5 Seiteneinsteiger, 8 Monate, tutoriell angeleitet Hallo, ich bin Mohamed Benomar, ich bin 8 Monate in Deutschland. Ich bin Jahre alt. Ich wohne in Münster, ich komme aus Algerien und ich bin Moslim. Ich habe einen Bruder, er ist 8 Jahre alt. Meine besten Freunde sind: Bawar, Rudolf und Jovan. Mein Hobbie ist Fußball. Ich mag auch gerne Musik und am meisten Rap. Ich komme gerne zur Schule. Ich kann gut Mathe und Physik. Meine besten Lehrer sind Herr Brandt und Herr Schöpker. Ich wünsche mir eine schöne Freundin und sie muß blond sein. Ich bin schüchtern wenn ich mit einem Mädchen spreche. Nach der Schule möchte ich Doktor werden. Ich möchte dann in meinem Land arbeiten wo meine ganze große Familien ist. Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 6 8

19 Seiteneinsteiger, 8 Monate, tutoriell angeleitet Nr. Segment Gen DAT DET Stufe 00 Hallo, ich bin Mohammed Benomar, 0 Ich bin 8 Monate in Deutschland Ich bin Jahre alt. Ich wohne in Münster, Ich komme aus Algerien S-4 2 S- S-2 2 S- 6 S und ich bin Moslim. 06 Ich habe einen Bruder, 07 er ist 8 Jahre alt. 08 Meine besten Freunde sind: Bawar, Rudolf und Ivan. 09 Mein Hobbie ist Fußball. 0 Ich mag auch gerne Musik und am meisten Rap. Ich komme gerne zur Schule. k 2 Ich kann gut Mathe und Physik. Meine besten Lehrer sind Herr Brandt und Herr Schöpker. 4 Ich wünsche mir eine schöne Freundin k 5 und sie muß blond sein. 2 6 Ich bin schüchtern 7 wenn ich mit einem Mädchen spreche. k 4 8 Nach der Schule möchte ich Doktor werden. 9 Ich möchte dann in meinem Land arbeiten k 2 20 wo meine ganze große Familien ist. 4 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 7 Profilstufen & sprachliche Mittel im Überblick St Wortschatz Symbolfeld Verben Verkettung sonst differenziert ausreichend ausreichend, Genus unsicher eingeschränkt, Lücken, Genus unsicher stark eingeschränkt, große Lücken Typ: Tok: 9 alle mit DET synt. integriert Typ: 5 Tok: 22 alle mit DET synt. integriert Typ: 2 Tok: 24 mit DET Typ: 04 Tok: 06 oft ohne DET synt. isoliert Typ: 09 Tok: 2 synt. isoliert Typ: 4 Tok: 4 Typ: 5 Tok: 22 Präfixverben Typ: Tok: 2 Perfekt sicher, Modalverben Typ: 04 Tok: 09 Umfang gering, Typ: 2 Tok: 20 Umfang gering, alle flektiert dicht Anapher 2 DXS PräV2 Anapher DXS PräV2 Anapher Anapher Anapher 25 Segmente Partikeln 8 Segmente selbständig 2 Segmente Unterstützung 9 Segmente Hörerhilfe 27 Segmente Mimik, Gestik, Hörerhilfe Grießhaber 2005 Sprachstandsermittlung anhand der Profilanalyse W. Grießhaber, S. 8 9