CerOrganic. Certify-Organic: Quality-Certified Training of Farmers on Organic Agriculture

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1 CerOrganic Certify-Organic: Quality-Certified Training of Farmers on Organic Agriculture Die des Projekts in Kooperation mit Organic.Edunet Entwicklung einer qualitätsgesicherten Ausbildung im Bereich des Biologischen Landbaus Erarbeitung von elearning-materialien und Lernszenarien für landwirtschaftliche Schulen und Betriebe und für KonsumentInnen von Produkten des biologischen Landbaus Entwurf eines allgemeingültigen Qualitätssicherungsprozesses für die Ausbildungsmethoden Sammlung und Veröffentlichung von vorhandenem econtent Schaffung des multilingualen Certify Organic-Web Portals SchülerInnen und LehrerInnen der Oberstufe mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt Berufsschulen Logo CerOrganic Naturwissenschaftliche Fächer (vorwiegend Biologie, Geographie) Höhere land- und forstwirtschaftliche Schulen Höhere Schulen für wirtschaftliche Berufe Erwachsenenbildung in ländlichen Gebieten gemeinsam mit den Schulen Fotos: Lebensministerium COMENIUS Multilateral Networks Leonardo da Vinci Lifelong Learning Programme Monika MOISES, Ursula LINDMEIER, Agro-Know Technologies (GR) Corvinus University of Budapest (H) Hungarian Association of Organic Farming (H) Institute for Agricultural and Food Information (CZ) Agrarian Chamber (CZ) Ministry for Education, Arts and Culture (BMUKK) (AT) Ministry of Agriculture, Forestry, Environment and Water Management (AT) European Foundation for Quality in e-learning Ministry of Agriculture (CY) DIO Certification and Inspection Organization of Organic Products (GR) Mediterranean Agronomic Institute of Chania Dept. Sustainable Agriculture (GR)

2 Ruenter RURALeNTER: Capacity Building through ICT in Rural Areas www. virtuelleschule.at/ruenter Identifikation existierender IKT-Dienste in ländlichen Gebieten Analyse von IKT-Dienst Bedürfnissen bei Erwachsenen in ländlichen Gebieten Griechenlands, Österreichs, Spaniens und Rumäniens Entwicklung eines Ausbildungslehrplanes für Erwachsene zur Nutzung von IKT-Diensten, Entwicklung eines multilingualen Web-Portals Wissenstransfer von Ländern mit fortgeschrittenen IKT-Diensten zu diesbezüglich unterentwickelten Ländern Erwachsenenbildung (LehrerInnen-Ausbildung) im Bereich IKT in ländlichen Gebieten SchülerInnen von höheren allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen Fotos: Lebensministerium GRUNDTVIG Multilateral Projects Marion OBERMÜLLER, Ursula LINDMEIER, Fraunhofer-Gesellschaft zur Förderung der angew. Forschung e. V. (DE) Universid ad de Barcelona (ES) die Berater Unternehmensberatung (AT) INNOVATE4FUTURE (RO) Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (BMUKK) (AT) ATiT bvba, Audiovisual Technologies Ellinogermaniki Agogi

3 ORGANIC.EDUNET A Multilingual Federation of Learning Repositories with Quality Content for the Awareness and Education of European Youth about Organic Agriculture and Agroecology. www. organic-edunet.eu Erleichtern des Zugangs, der Nutzung und des Einsatzes von digitalen Lehrmaterialien zum Thema Organische Landwirtschaft und Agrarökologie Sammlung dieser Lehrmaterialien aus verschiedenen EU Ländern in einem multilingualem Online-Verzeichnis, dem Organic.Edunet-Webportal In diesem Kontext auch Schaffung neuer Lernszenarien Mit Hilfe des Organic.Edunet-Webportals einfache und funktionelle Suche nach Lehrmaterialien zur Organischen Landwirtschaft und Agrarökologie, sowie ein unkomplizierter Zugang dazu und ein ebensolcher Einsatz der Materialien Unterrichtende und SchülerInnen Logo Organic.Edunet Foto: Lebensministerium Screenshot der Homepage econtentplus Europäische Kommission Information Society Margit HOFER, m.hofer@schule.at Christiane WAGNER-ALT, christiane.wagner-alt@lebensministerium.at Josefa REITER-STELZL, josefa.reiter-stelzl@lebensministerium.at Projektpartner: Federal Ministry for Education, Arts and Culture (BM:UKK) (AT) Ministry of Agriculture, Forestry, Environment and Water Management (BMLFUW) (AT) BG/BRG Schwechat (AT) Agricultural University of Athens (Greece) Universidad de Alcalá (Spain) Royal Institute of Technology (Sweden) Norwegian University of Life Science (Norway) OU Miksike (Estonia) Ellinogermaniki Agogi Research & Development Department (Greece) University of Nottingham, Intute: Health and Life Sciences (UK) CORVINUS University Budapest (Hungary) Association for Hungarian Organic Farming (Hungary) Estonian University of Life Sciences (Estonia) University of Agronomic Sciences and Vet. Med. Bucharest (Romania) University of Duisburg-Essen (Germany) Food and Agriculture Organisation of the United Nations Greek Research & Technology Network S.A.

4 OpenScienceResources Towards the Development of a Common Digital Repository for Formal and Informal Science Education Entwicklung einer neuen Methode für die Organisation von digitalem Content des naturwissenschaftlichen Unterrichts Evaluierung des neuesten technischen Stands der digitalen Repositories Anpassung der existierenden neuesten Technologie an eine gemeinsame Umgebung Ausgedehnte Validation in einem breiten Netzwerk von Wissenschaftsmuseen und -zentren in Europa Ausarbeitung eines Plans für eine standardisierte Methode der (Wieder) verwendbarkeit von Wissenschaftsressourcen Schaffung des OpenScienceResource Portals SchülerInnen und StudentInnen (insbesondere für den naturwissenschaftlichen Unterricht ) LehrerInnen aller Stufen MuseumsbesucherInnen informell lernende Web BesucherInnen ForscherInnen im Bereich der Naturwissenschaften, Geschichte oder Kultur allgemeine Öffentlichkeit Screenshot OSR Portal Screenshot Homepage Logo OpeScienceRecources CeContentplus 2008, EC Information Society and Media Directorate-General Digital Content & Cognitive Systems Reinhold HAWLE, reinhold.hawle@bmukk.gv.at Federal Ministry for Education, Arts and Culture (BMUKK) (AT) MENON Network (BE) Ellinogermaniki (GR) University of Bayreuth (DE) Lambrikis Foundation (GR) Deutsches Museum (DE) HEUREKA (FI) Eugenides Foundation (GR) National Museum of Science and Technology Leonardo Da Vinci (IT) Cité des Sciences et de l Industrie (FR) Palace of Miracles (HU) Ciencia Viva (PT) INTRASOFT Intl (LU) Centre for Research and Technology Hellas (GR) Växjö University (SE) IKnowHow (GR) University of Jyväskylä (FI) Insitute for the Study of Knowledge Management in Education (USA) University of Central Florida (USA) European Network for Science Centres & Museums

5 Abgeschlossenes Projekt Inspire Innovative Science Pedagogy in Research and Education inspire.eun.org Projekt INSPIRE ermöglicht Schulen den Zugriff auf neueste Unterrichtstechnologien und -methoden. Damit können SchülerInnen diese Angebote im Unterricht nutzen und erhalten dabei die Unterstützung führender Institutionen der formalen und informalen Bildungswelt. Obwohl sich das Angebot primär an LehrerInnen richtet, bedeutet eine Nutzung für SchülerInnen, dass sie in den Genuss neuester Unterrichtsansätze kommen. Vorgehensweise war, dass im Rahmen von Inspire bestehende Lernobjekte aus verschiedenen Quellen durch LehrerInnen und SchülerInnen getestet und auf Nutzen ausgewertet wurden. Desweiteren wurde ein online-handbuch erstellt, welches die Nutzung von Lernobjekten praxisgerecht erklärt: Inspire - Logo Screenshot von: inspire.eun.org econtentplus Europäische Kommission Information Society Marion SZALLAI, marion.szallai1@schule.at Elisabeth KULNIGG, elisabeth.kulnigg@schule.at Kurt LEITL, kurt.leitl@schule.at Margit HOFER, m.hofer@schule.at BM:UKK, Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur Dep. IT/3, IT-Systeme für Unterrichtszwecke Wiki - Logo Österreichisches Konsortium BM:UKK, Abt. IT/3: 38 österreichische Schulen Ausländische und weitere Partner Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM) (DE) EDUCONSULT (BE) The Republic of Lithuana, Ministry of Education and Science European Schoolnet EUN

6 Abgeschlossenes Projekt Cosmos An Advanced Scientific Repository for Science Teaching and Learning Projekt Es wurde ein Internetportal erstellt, in dem Lehrmaterialien und Szenarien in wissenschaftlichen und astrologischen Bereichen gesammelt wurden. Über das Internetportal kann man verschiedene Quellen für Astronomiebeispiele herausnehmen und selbst Beobachtungen machen - in Form von ferngesteuerten Teleskopen. Außerdem findet man auf der Homepage eine Sammlung von bestehenden Daten mit Übungsbeispielen, sogenannten Lernobjekten. Ein Metadatensystem macht das Suchen und Finden von LO s einfach. Cosmos Logo Screenshot Cosmos - Homepage econtentplus Europäische Kommission Information Society Christian Reimers, christian.reimers@schule.at Alexander Nischelwitzer, alexander.nischelwitzer@schule.at Thomas Lebzelter, thomas.lebzelter@schule.at Margit Hofer, m.hofer@schule.at Österreichisches Konsortium BM:UKK, Abt. IT/3: Universität Wien, Institut für Astronomie im Auftrag des BM:UKK Fachhochschule Joanneum, IMA - Informationsmanagement, Digitale Medientechnologien, Graz, im Auftrag des BM:UKK Eduhi eigenständiger Partner BG/BRG Schwechat, eigenständer Partner Ausländische und weitere Partner Astrophysics Research Institute of the Liverpool John Moores University (UK) Ellinogermaniki Agogi - Research and Development Department, (GR) Växjö University (SW) Foundation for Research and Technology Hellas / Skinakas Observatory (GR) Public Astronomical Observatory and Planetarium (BG) National Technical University of Athens (GR) Dalarna University (S) University of Bayreuth (GE) Centre for Research and Technology Hellas (GR) European Physical Society (FR) City of Helsinki, Education Department (FL) European Association for Astronomy in Education - EAAE (GR) Pedagogical Institute (GR), Subcontractor to EA European Physical Society (FR) City of Helsinki, Education Department (FL) MetisNet Ltd (GR)

7 KLiC Kicking Life into Classroom Nachfolgeprojekt von InLOT (In the Lab of Tomorrow) & LOT (Lab of Tomorrow) schülerinnenzentrierter naturwissenschaftlicher Unterricht mit Spaßfaktor durch Verknüpfen von Aktivitäten des täglichen Lebens mit wissenschaftlichen Recherchen und Experimenten dadurch Förderung kritischen problemlösungsorientierten Denkens, der Kreativität, Zusammenarbeit und des Lebenslangen Lernens z. B. Sammlung physikalischer Daten mittels tragbarer intelligenter Sensoren in Objekten des Alltags und praxisgerechte Auswertung physikalischer Gesetze im Unterricht Erarbeitung von Lernszenarien zu den verschiedensten Versuchen Erarbeitung von Qualitätsrichtlinien und Anleitungen für den Unterricht LehrerInnen aus den Fächern: Mathematik, Naturwissenschaften und Technik Studierende und Lehrende an Universitäten jugendliche und erwachsene (Amateur) AthletInnen SchülerInnen der Sekundarstufe/Oberstufe klic Logo Datenübertragung von Axion - Ball, Vorgänger - Projekt InLoT Workshop FH Joanneum COMENIUS Multilateral Networks ICT virtuelleschule.at Lifelong Learning Programme David SMITH, david.smith@schule.at Christian REIMERS, christian.reimers@schule.at Ursula LINDMEIER, ursula.lindmeier@bmukk.gv.at Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (BMUKK) (AT) Universiteit Van Amsterdam (NL) ANCO S.A. Agencies, Commerce and Industry (GR) Universität Bayreuth (DE) Fruhmann GmbH NTL Manufacture and Wholesaler (AT) Casa Corpului Didactic Cluj (RO) Institute of Communications and Computer Systems (GR) The Swedish School of Sport and Health Sciences (SE) University of Birmingham (UK) Ellinogermaniki Agogi (GR)

8 Abgeschlossenes Projekt InLOT A business case of using wearable computers and intelligent sensors in science education Projekt Das InLoT Projekt ist eine Kooperation von Universitäten, Schulen und privaten Firmen: In the Lab of Tomorrow entwickelt ein Lernsystem, das die Anwendung aufkommender Technologien im täglichen Leben und einen praktischen Umgang mit Wissenschaften ermöglicht. Der Einbau kleinster Computerteile und Sensoren in der Kleidung oder in Sportgeräten fördert das Lernen im täglichen Leben und nicht nur im Klassenzimmer. Dies festigt die konstruktivistische Lernmethode im naturwissenschaftlichen Unterricht, bei der die SchülerInnen die Möglichkeit haben, mit Daten zu experimentieren und ihre eigenen Modelle der Welt zu konstruieren. Diese Methode weckt das Interesse der SchülerInen am wissenschaftlichen Arbeiten und trägt zum besseren Verständnis dieses Fachbereichs bei. Zudem werden dadurch fächerübergreifende und gemeinschaftliche Aktivitäten gefördert, die wesentlich zur Leistungsverbesserung beitragen. InLot Logo Ball mit Sensoren eten Europäische Kommission BG/BRG Gmünd, Ronald BINDER FH Joanneum Graz, Alexander NISCHELWITZER Reinhold HAWLE, reinhold.hawle@bmukk.gv.at Karl LEHNER, karl.lehner@bmukk.gv.at InLot Homepage BG/BRG Schwechat Ellinogermaniki Agogi Research and Development Department, (GR) EPINOIA Editions S.A. (GR) Federal Ministry for Education, the Arts and Culture BM:UKK, (AT) University of Birmingham School of Engineering, Department of Electronic, Electrical & Computer Engineering, (UK) Institute of Communication and Computer Systems (GR) Bit Media (AT) Centre for Research and Technology-Hellas (GR) ANCO S.A. (GR)

9 Die des Projekts Förderung eines auf Problemlösung, Recherche und Experimenten basierenden MST (Mathematics, Science and Technologies)-Unterrichts Errichtung eines Netzwerkes von LehrerInnen, WissenschafterInnen und Lehrplan-EntwicklerInnen Errichtung eines Netzwerkes von wissenschaftlichen Institutionen & Science Museen Aufbau einer Webplattform mit folgenden Bereichen: - Sammlung und Qualitätssicherung von bestehendem econtent - LA@CERN Toolbox: Interactive Analysis Tools (3D, 2D Animationen) - Ausarbeitung eines LA@CERN Guide of Good Practice LehrerInnen und SchülerInnen in Schulen Studierende und ProfessorInnen an Universitäten ATLAS Logo WissenschafterInnen BesucherInnen von Museen MuseumspädagogInnen in Science Centers Foto: Screenshot der Atlas - Homepage Multilateral Projects Networks Accompanying Measures Key Activity 3: ICT Lifelong Learning Programme Christian REIMERS, christian.reimers@schule.at David SMITH, david.smith@schule.at Reinhold HAWLE, reinhold.hawle@bmukk.gv.at Foto: Atlas-Projekt University of Stockholm (S) Ministry for Education, Arts and Culture (BMUKK) (AT) University of Birmingham (UK) Ellinogermaniki Agogi (GR) HEUREKA (FI) House of Science (S) University of Bayreuth (DE) European Physical Society (FR) National and Kapodistrian University of Athens (GR) Assoziierte Partner: CERN Educational and Outreach Group (CH) Lawrence Berkeley National Laboratory (USA)

10 METASCHOOL Towards Teacher Competence on Metadata and Online Resources Verbesserung der Aus- und Weiterbildung von LehrerInnen und IKT-BetreuerInnen im Zusammenhang mit der Organisation, dem Austausch, der Nutzung und Wiederverwendung von digitalen Lernressourcen, die online durch Lern-Repositories abgerufen werden können. LehrerInnen SchülerInnen interessierte Bildungseinrichtungen METASCHOOL Logo Screenshot der METASCHOOL Homepage COMENIUS Multilateral Projects Monika MOISES, Screenshot der METASCHOOL Homepage Perrotis College, American Farm School (USA) Federal Ministry for Education, Arts and Culture (BMUKK) (AT) Agricultural University of Athens (GR) Czech Centre for Science and Society (CZ) Umea University (SWE) University of Bayreuth (DE) Gymnazium Nad Kavalirkou (CZ) European Schoolnet Assoziierte Partner: Rural Wings School Network ENIS School Network Ellinogermaniki Agogi (GR)

11 pskills Programming Skills Development in Secondary Education by means of Modern Educational Programming Languages Gestaltung von attraktiven Programmierkursen in der Sekundarstufe Sammlung und Adaption geeigneter pädagogischer ProgrammiersprachenUmgebungen Erarbeitung von europaweit harmonisierten Lehrplänen zu Programmiersprachen Ausbildung und Training von Informatik-LehrerInnen u.a. durch Schaffung eines Ausbildungsnetzwerkes LehrerInnen der Informatik SchülerInnen von höheren und mittleren allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen. Logo pskills Logos: wiki-pskills, Scratch Scratchcard, Twist - COMENIUS Multilateral Projects Ursula LINDMEIER, ursula.lindmeier@bmukk.gv.at Christian REIMERS, christian.reimers@schule.at David SMITH, david.smith@schule.at Ethniko Diktyo Ereynas & Texnologias, GRNET (GR) Ellinogermaniki Agogi School, EA (GR) Federal Ministry for Education, Arts and Culture, BM:UKK (AT) (AT) Consorzio per la Ricerca e L Educazione Permanente, COREP (IT) OÜ Miksike, MIKSIKE (EE) Neting Information Technologies Ltd., NETING (HU) Technical University of Crete (GR)

12 eqnet Quality Network for a European Learning Resource Exchange Qualitätsverbesserung der Lernobjekte im LRE -Portal Etablieren eines Netzwerks von LehrerInnen und Entwicklern für travel well Lernobjekte durch entsprechende Feedback-Strukturen Qualitätsmerkmale und Kriterien für travel well Lernobjekte Testen der Lernobjekte durch LehrerInnen im praktischen Unterricht Vernetzung mit thematisch verwandetn Interessentengruppen anderer COMENIUS-Projekte bzw. econtent-bezogener Projekte zur Qualitätssicherung elearning- ExpertInnen in Ministerien, Landesschulräten, SchulinspektorInnen Lehrerinnen und Lehrer als Nutzer und Anwender von Lernobjekte aus dem LRE-Portal LRE-Arbeitsgruppe als Steuerungs- und Kontrollorgan für pädagogische, technische und IPR (Intellectual Property Right) Angelegenheiten Screenshots von European Schoolnet und LRE GRUNDTVIG Multilateral Projects Marion Obermüller, marion.obermueller@gmx.at Ursula LINDMEIER, ursula.lindmeier@bmukk.gv.at Fraunhofer-Gesellschaft zur Förderung der angew. Forschung e. V. (DE) Universitat de Barcelona (ES) die Berater Unternehmensberatung (AT) INNOVATE4FUTURE (RO) Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (BMUKK) (AT) ATiT bvba, Audiovisual Technologies Ellinogermaniki Agogi