Abiturjahrgang 2014 / Katholische Religionslehre

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1 Meldung bei der Oberstufenkoordination: Kursversion: Dienstag, 15. Oktober 2013 Langversion: Montag, Abiturjahrgang 2014 / 2016 P-Seminar Leitfach: Katholische Religionslehre 1. Studien- und Berufsorientierung (11/1) 2. Projekt: Religiöse Erfahrungen planen, organisieren, evaluieren und veranschaulichen. Lehrkraft: Demmel, Tobias Unterschrift der Lehrkraft Unterschrift der Schulleitung 1 von 5

2 1. Allgemeine Studien- und Berufsorientierung Die Inhalte der Studien- und Berufsorientierung sollen insgesamt ca. ein halbes Jahr umfassen, müssen aber nicht ausschließlich in 11/1 behandelt werden, wenn z. B. erste Arbeiten für das Projekt bereits in 11/1 notwendig sind. 11/1 SEP L -Überblick über den Ablauf des P-Seminars (Termine, Leistungserhebung, Bewertungskriterien) L - Bedeutung der Studien- und Berufsorientierung S Kennenlernen von verschiedenen Berufsfeldern und den dazugehörigen Ausbildungswegen (Recherche) Einzelnoten zum Thema Studien und Berufswahl Präsentationen / Referate zu den Berufsfeldern OKT S Selbsterkundung mit Hilfe der Hefte aus den BuS-Ordner (Einzelarbeit / Gespräche in Kleingruppen, Beratungsgespräche) NOV L oder Berater von Arbeitsagentur Vermittlung von Grundwissen zu Studium und Beruf (Nötige Qualifikationen / Ausbildungswege / Arten der Hochschulen / Freiwilliges soziales Jahr / Studium im Ausland / Termine Einschreibungen usw...) L Informationen und Hilfestellung beim Vorbereiten von Adventsandacht und Gottesdienst Technische Anforderungen klären (Filmmitschnitte / Evaluationsbögen ) DEZ Fortsetzung (Nov) Planung, Durchführung und Evaluation der Adventsandacht und der Schulgottesdienste Unterstufe JAN L oder externer Referent Vermittlung der Kriterien für eine erfolgreiche Bewerbung S Bewerbung für einen Praktikums-, Arbeits- oder Studienplatz (Lebenslauf / Schriftliche und / oder Online-Bewerbung / Bewerbungsgespräche) Eventuell: Berichte zur Entscheidungsfindung Referate / Präsentationen S erarbeiten Portfolio / Materialmappe zu dem anstehenden Gottesdiensten im Dez S erarbeiten altersgemäße Evaluationsbögen zu den Andachten / Gottesdiensten Bewertung der angefertigten / erarbeiten Materialen Bewerbung mit Anschreiben und Lebenslauf FEB Fortsetzung der Berufs- und Studienorientierung s.o. 2. Projekt Begründung und Zielsetzung des Projekts (ggf. Bezug zum Fachprofil): u. a. Beschreibung der Kompetenzen, die beiden Seminarmitgliedern erreicht werden sollen Ziele: Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Formen von religiösen Erlebnissen (Meditation Andacht Gottesdienst) kennen Die SS planen, organisieren und bereiten in Gruppen gemeinsam Gottesdienste und Andachten vor und führen diese durch (auch in Zusammenarbeit mit verschiedenen Pfarreien) Die SS evaluieren die Gottesdienste und Andachten beim Publikum und bei sich selbst, erarbeiten Misslungenes und erörtern Verbesserungsmöglichkeiten Die SS machen ihre Leistungen öffentlich zugänglich, indem Materialien, Filmausschnitte und die Ergebnisse der Evaluation auf einer Homepage dargestellt werden. Dies geschieht auch in 2 von 5

3 2. Projekt Begründung und Zielsetzung des Projekts (ggf. Bezug zum Fachprofil): u. a. Beschreibung der Kompetenzen, die beiden Seminarmitgliedern erreicht werden sollen Zusammenarbeit mit externen Partnern. Kompetenzen: Kenntnisse über religiöse Erfahrungen sowie über Gottesdienste im historischen und interkulturellen, sowie im konfessionell gebundenen und konfessionslosen Zusammenhang (Fachkompetenz) Fähigkeit, einfachere und komplexere Feste und Feiern zu organisieren und durchzuführen Medienkompetenz erwerben, beim Erstellen einer Website, durch Präsentationen und Portfolios, beim Erstellen und Schneiden von Filmen Sozialkompetenz, beim gemeinsamen planen und durchführen von Gottesdiensten, beim erarbeiten altersgemäßer Inhalte für die Gottesdienste Kennenlernen verschiedener Berufe / Berufsbereiche: Eventmanager, Priester und Diakon, Religionslehrer, Webdesigner bzw. Programmierer Begründung: Angesichts schwindender Mitgliedszahlen stellt sich auch die Frage, ob es der Kirche einfach nicht mehr gelingt, in Gottesdiensten und Andachten genug zum Glauben zu motivieren. Hängen wir an veralteten Riten und Traditionen? Sind Gottesdienste und Andachten in der heutigen Form noch geeignet, um Kinder und Jugendliche zu be-geist-ern? All diese Fragen suchen nach einer Antwort, die dieses Seminar geben möchte. In der gemeinsamen Vorbereitung und Evaluation von religiösen Erlebnissen soll festgestellt werden, wie v.a. Kinder und Jugendliche aber auch Erwachsene Religion erfahren können und was zum Glauben motivieren kann. 11/2 FEB L,S - Konkretisieren des Projektthemas Abiturgottesdienst Einteilen der Arbeitsgruppen / Zieldefinition der Arbeitsgruppen Klärung der Ressourcen (Geld, Zeit usw.) Zeitplan L Vorstellen von Informationen zu Meditationen / Gottesdiensten / Andachten S stellen kurz verschiedene Methoden und Arten religiöser Erfahrungen vor S erarbeiten in 11/2 und 12/1 ein Portfolio mit ihrem Beitrag zum Abiturgottesdienst sowie Erstellen eines Teils der Website mit Veröffentlichung der Materialien. Dies wird Gegenstand der Präsentationen + Beobachtungen der Leistungen im Projektverlauf MRZ Besuch von Gottesdiensten Externer Referent (Pfarrer / Diakon): Vorstellen bereits erfolgter Gottesdienste / Schwierigkeiten und Hindernisse / Geplanter Ablauf / Unterschiede Konfessioneller und konfessionsunabhängiger Gottesdienste (auch L) APR L Informationen zu Gottesdiensten, Andachten Referate 3 von 5

4 und Meditationen historisch, interkulturell, in den Weltreligionen S kennenlernen von religiösen Erfahrungen im Lauf der Geschichte und in verschiedenen Kulturen und Weltreligionen Beginn Planung und Organisation Abiturgottesdienst MAI L - Fortsetzung Informationen zu Gottesdiensten Vorbereitungen für den Abiturgottesdienst Vorbereiten der technischen Anforderungen (Filmmitschnitte / Interviewpartner) Vorbereiten der Evaluationsbögen für den Abiturgottesdienst JUN Durchführung des Abiturgottesdienstes Evaluation des Abiturgottesdienstes Auswertung der Filmmitschnitte sowie der Evaluationsbögen zum Abiturgottesdienst S arbeiten an ihren Portfolios Abgabe der Portfolios / Materialien Abiturgottesdienst JUL Fortsetzung der Berufs und Studienorientierung Referate 12/1 SEP L / Externer Referent / PI: Informationen / Fortbildung zum Erstellen einer Homepage Verarbeitung des Materials S erarbeiten in Kleingruppen Teile / Links / Website / Präsentationen ihrer Ergebnisse im Verlauf des Semesters OKT Sammeln der Materialen / Informationsmappen / Evaluationsbögen zu erstellen der gemeinsamen Website Beginn Erstellen der Website NOV Erstellen der Website Planung, Organisation der Adventsandachten sowie der Gottesdienste für die Unterstufe DEZ Organisation und Durchführung der Andachten und Gottesdienste Evaluation / Vergleich zu dem Gottesdiensten im Vorjahr / Erneute Befragung und Interviews Einarbeiten der Materialien und Ergebnisse in die Website Einarbeiten der Materialien in die Website / Erneute Präsentationsmöglichkeiten JAN Fortsetzung Berufs- und Studienorientierung (vgl. 11/1) FEB Abschlussgespräche zu den Präsentationen / Gottesdiensten / Portfolios und der Website Externe Partner: Katholische / evangelische Pfarreien eventuell jüdische Gemeinde PI (Webdesign / Programmierung) 4 von 5

5 Weitere Bemerkungen zum geplanten Verlauf des Seminars: Da bereits in 11/1 die Andachten und Gottesdienste der Adventszeit am LSG erarbeitet und durchgeführt werden sollen, wird ein Teil der Projektarbeit bereits in 11/1 durchgeführt. Die Informationen zu Studien- und Berufswahl sollen dann auch auf die anderen Semester verteilt werden. 5 von 5

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