"Ausbildungsweg - Train the Trainer/ Training on the job

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1 "Ausbildungsweg - Train the Trainer/ Training on the job Z-Training, Wängi

2 1. Überblick informieren, trainieren helfen unterstützen Mitarbeitende, die mit - Schulungen, Präsentationen, Referate - Ausbildung am Arbeitsplatz zu tun haben, erhalten gezielte Unterstützung in den Bereichen - Methodik, - Didaktik, - Rhetorik, - Psychologie/Pädagogik. Das Angebot an Massnahmen deckt den Bedarf nach Aus- und Weiterbildung sowie nach Beratung/Betreuung ab und ist wie folgt gegliedert: Basiskurs zur Einführung in die Ausbildungstätigkeiten. Folgekurs zur Vertiefung und Festigung des im Basiskurs erworbenen Wissens. Weiterbildungskurse Beratung/Betreuung/ Begleitung zur ergänzenden Aus- und Weiterbildung in ausgewählten Teilbereichen der Ausbildungstätigkeit. im konkreten Einzelfall bei der Vorbereitung, Modifikation, Durchführung und Nachbereitung von - Schulungen, Referate, Präsentationen - Ausbildung am Arbeitsplatz. 1

3 2. Konzepte A. Train the Trainer BASISKURS/3 Tg Ganzheitliches Schulen FOLGEKURS/2 Tg Trainings- und Übungsseminar WEITERBILDUNGSKURSE Coaching Bewegter Körper bewegter Geist 1 Tg Gezieltes Verarbeiten bringt Erfolg 2 Tg Lehren und Lernen einmal anders! 2 Tg Das nonverbale Kommunizieren 2 Tg Coaching Die Rhetorik die Basis der Kommunikation Power Presentations Tg 2 Tg 2

4 B. Training on the job BASISKURS/2 Tg Unkonventionelles Ausbilden am Arbeitsplatz FOLGEKURS/2 Tg Trainieren und üben für die Ausbildung am Arbeitsplatz Coaching Coaching 3

5 3. en und Inhalte A. Train the Trainer Ganzheitliches Schulen Der Kurs soll Referierenden/Ausbildenden 5 neue aktive, attraktive und unkonventionelle Möglichkeiten für die sachgerechte Konzeption, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von Schulungen, Referaten und Präsentationen aufzeigen. Inhalte - Die Aufgaben der Lehrperson Trainings- und Übungsseminar - Die globale Vorbereitung - Die - Der Rote Faden, die Struktur - Die Methodenwahl - Der Methodeneinsatz und wechsel - Mit Bildern vermitteln, die Visualisierung - Die ganzheitliche Kommunikation - Mehr Erfolg durch besseres Reden, die Rhetorik - So gewinne ich die Aufmerksamkeit - Die ganzheitliche Idee - Die Transfermöglichkeiten - Das Controlling Die Vorbereitung - Durchführung - Nachbereitung einer Schulung, eines Referates oder einer Präsentation soll praxisbezogen geübt werden.. Inhalte - Wichtige Merkmale einer Lehr- und Lernsituation - Die ganzheitliche Idee - Gehirngerechtes Vorgehen - Visualized Learning - Gestik, Mimik, Körpersprache - Bekämpfung der Redeangst - Praktische Umsetzung 4

6 Bewegter Körper bewegter Geist Die Teilnehmenden kennen die belastenden Zusammenhänge zwischen häufigem Sitzen und Hirnleistung. Die Gründe für die daraus resultierende Müdigkeit und eingeschränkte Leistungsfähigkeit können individuell beschrieben werden. Die Teilnehmenden erlernen mindestens 5 Gegenstrategien und einen neuen Grundsatz der Methodik/Didaktik. Sie wissen, wie sie mit neuem Lehrverhalten mehr Lernleistung bei gesteigertem Wohlbefinden erzielen. Sie können bisheriges, unproduktives Lehren und Lernen durch neues Verhalten auf positive Art und Weise verändern. Inhalte - Weniger Müdigkeit im Unterricht Gezieltes Verarbeiten bringt Erfolg - Verbesserte Ideenfindung und Problemlösung - Gesteigertes Wohlbefinden - Mehr Arbeitslust und bessere Aufnahmefähigkeit - Zufriedenere Teilnehmerinnen und Teilnehmer - Steigerung der Effizienz und Effektivität - Geringeres Konflikt- und Frustpotential Der Kurs soll mindestens 10 Möglichkeiten für die sachgerechte Konzeption, Vorbereitung und Durchführung von aktiven und attraktiven Verarbeitungsphasen aufzeigen. Inhalte - Der "Rote Faden"; Schulungsmodelle - Arbeitsformen - Einsatz von attraktiven und aktiven Übungen - Spielerisches Verarbeiten - Vertiefungsmöglichkeiten - Entspannt lernen - Erfolgskontrollen - Transfermöglichkeiten 5

7 Lehren und Lernen einmal anders! Die 3 wichtigsten Elemente sollen bekannt sein. Sie bauen durch gezieltes Entspannungstraining Energie zur Förderung ungenutzter Leistungspotentiale und mentaler Stärke auf. Sie lernen verschiedene Entspannungstechniken kennen und praxisnah anwenden. Inhalte - Lehren und lernen in neuen Dimensionen Das nonverbale Kommunizieren - Die 3 Lernphasen mit ihren Möglichkeiten - Unterschiede Traditionelles lernen - Dynamisches lernen - Anwendungsmöglichkeiten - Die Entspannungstechniken - Die Entspannungsmusik Der Kurs soll 8 Möglichkeiten aufzeigen, vor seinem Publikum sicher und gelassen aufzutreten. Inhalte - Der visuelle Auftritt: Visitenkarten der Referentin/des Referenten Die Rhetorik die Basis der Kommunikation - Eine lebendige, natürliche Mimik und Gestik schafft Vertrauen - Mimik und Gestik als Medium für die Botschaft - Selbstbild und Fremdbild: Welche Signale sende ich? Welche empfange ich? Was mache ich damit? Der Kurs soll Möglichkeiten aufzeigen vor dem Publikum selbstsicher und gelassen aufzutreten. Die Teilnehmenden erleben ihre Rhetorik und kennen am Schluss die 4 wichtigen Grundregeln beim Sprechen. Inhalte - Der visuelle Auftritt - Eine lebendige, natürliche Mimik - Gestik - Körpersprache schafft Vertrauen - Die Rhetorik als Basis meiner Botschaft - Wirkung meiner Sprache und Stimme erleben (Training und Übung mit der Videokamera) - Die Grundregeln beim Sprechen - Die Technik des Gesprächs - Das Aussprechen der Laute - Die Bekämpfung der Rednerangst - Selbst lernen - selbst üben - Konsequenzen für meine Praxis 6

8 Power Presentations Mit mindestens 5 neuen, aktiven und attraktiven Möglichkeiten soll die Erkenntnis erweckt werden, dass reden lernbar ist, und dass man in der Lage ist, Präsentationen und Referate frei und gewinnbringend zu vermitteln. Inhalte - Mehr Erfolg durch besseres Reden - Die umfassende Vorbereitung - Der Rote Faden, die Struktur - So gewinne ich die Aufmerksamkeit - Referent/in und Publikum - Das Reden - Die Stoffauflockerung - Die ganzheitliche Idee 7

9 B. Training on the job Unkonventionelles Ausbilden am Arbeitsplatz Nach Abschluss dieses Kurses kann der Teilnehmer/die Teilnehmerin einen Ausbildungsplatz in seinem/ihrem Arbeitsgebiet (Abteilung) organisieren und einen massgeschneiderten Ausbildungsplan für neue Mitarbeiter/innen erstellen. Er/Sie ist in der Lage, aktuelle Neuerungen systematisch in Ausbildungsmassnahmen am Arbeitsplatz umzusetzen und Mitarbeiter/innen planmässig und systematisch auszubilden. Diese Massnahmen müssen mit dem geregelten Arbeitsablauf koordiniert sein. Er/Sie kann den Ausbildungserfolg kontrollieren und eventuelle Folgemassnahmen ergreifen. Inhalte - Worum geht es bei der Ausbildung am Arbeitsplatz? Trainieren und üben für die Ausbildung am Arbeitsplatz - Menschenarten und Lerntypen - Kommunikation Kooperation Koordination - 10 wichtige Punkte der Methodik-Didaktik-Rhetorik - Der Rote Faden (Die Struktur) - Mit Bildern arbeiten - die Visualisierung - Methoden- und Medienwechsel - Vorbereitung Durchführung Nachbereitung von Ausbildungsmassnahmen am Arbeitsplatz - Anwendung und Transfersicherung - Controlling Die Teilnehmenden können Methoden und Medien für die Ausbildung am Arbeitsplatz anwenden. Sie erkennen Lernchancen von Aufgaben und Tätigkeiten. Sie können Aufträge für Mitarbeiter/innen passend strukturieren und sind in der Lage, Aufgaben ganzheitlich zu instruieren. Inhalte - Methoden, Medien für die Ausbildung am Arbeitsplatz ausprobieren - Visualisierungsmöglichkeiten praxisnah einsetzen - Möglichkeiten für eine positive Zusammenarbeit trainieren und üben (Arbeit mit der Videokamera) - Kommunikationsformen (Die 6 Etappen der Kommunikation) - Vorbereitung Durchführung Nachbereitung (Praktische Arbeiten für die Ausbildung am Arbeitsplatz) - Transfer/Controlling - Konsequenzen für meine Praxis 8

10 4. Beratungsdienst Nebst verschiedenen Kursen steht Ihnen ein zusätzliches Angebot zur Verfügung, um weitere Unterstützungen, Hilfen und Transfermöglichkeiten zu gewährleisten. Der Beratungsdienst steht allen Referentinnen und Referenten, Ausbilderinnen und Ausbildern, Verkaufsspezialisten und Führungspersonen zur Verfügung und ist wie folgt konzipiert. Telefonische Auskünfte für folgende Bereiche: - Methodik (Techniken für Schulungen, Präsentationen, Referate, Verkaufsgespräche und Führungssituationen) - Didaktik (Visualisierung, Dokumentation) - Rhetorik (Sprache, Stimme) - Gestik, Mimik (Körpersprache, die nonverbale Kommunikation) Persönliche oder telefonische Beratung - wenn eine schwierige Entscheidung zu treffen ist, zu der Sie jemand Aussenstehenden beiziehen möchten, - wenn ein Problem (Methodik, Didaktik, Rhetorik) auftaucht, das Sie nicht allein lösen möchten, - wenn Sie sich irgendwo unsicher fühlen und einen «Fehltritt» vermeiden möchten. Unterstützung Bei Vorbereitungen, Modifikationen, Durchführungen und Nachbereitungen von Schulungen, Referaten, Präsentationen, Verkaufsgesprächen und Führungssituationen. Begleitung, Betreuung In schwierigen oder wichtigen Schulungs-, Präsentations- oder Referatssituationen, Verkaufsgesprächen und Führungsphasen. 9

11 5. Informations- und Kontaktstelle Diese Stelle ist als Drehscheibe für Referentinnen und Referenten, Ausbilderinnen und Ausbilder, Verkaufsspezialisten und Führungspersonen gedacht, die folgende Dienstleistungen benötigen: Tipps, Hinweise und methodisch/didaktische Informationen Informationen für Aus- und Weiterbildung Coachingmöglichkeiten Moderationen Visualized Learning (gehirngerechte Visualisierung) Dokumentationserstellung Literaturverzeichnis Musik und ihr Einsatzgebiet Lehrfilmerstellung Lehrmittelerstellung Konzepterarbeitung Kontakt Internet Z-Training Patrick Zwicky Wilerstrasse Wängi Telefon Mobile pzwicky@ztraining.ch 10