Didaktische FWU-DVD. Orientierung in der Zeit Uhrzeit, Kalender und Co.

Transkript

1 Didaktische FWU-DVD Orientierung in der Zeit Uhrzeit, Kalender und Co.

2 Zur Bedienung Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. Hauptmenü führt zurück zum Hauptmenü. zurück führt zum jeweils übergeordneten Menü. Mit den Buttons > und < können Sie zwischen den Bildern vorund zurückblättern. Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner material. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Produktion ist für den Einsatz im Fach Sachkunde und Mathematik in den Grundschulen (Klasse 1-2) sowie in Förderschulen, Grundschulen mit dem Schulprofil Inklusion oder integrativen Schulmodellen geeignet. Die Schülerinnen und Schüler: lernen kulturell gesetzte Zeitabläufe (Monate, Wochentage, Stunden, Minuten) und die Gliederung des Jahres kennen; lernen technische Möglichkeiten der Zeitmessung und Formen der Zeiteinteilung kennen; setzen sich mit der Bedeutung der Zeiteinteilung durch Kalender und Uhrzeiten auseinander; lernen einzelne (historische) Zeitmessgeräte kennen (u. a. Sonnenuhr, Wasseruhr, Kerzenuhr); stellen ein eigenes Zeitmessgerät her (Sanduhr); lernen die Uhrzeit von analogen und digitalen Uhren abzulesen; reflektieren und unterscheiden zwischen dem subjektiven Zeitempfinden und der gemessenen Zeit; berechnen Zeitspannen; stellen eigene Kalender her (Jahresuhr, Wochentage-Leporello); protokollieren ihren Wochenablauf; lernen das Datum korrekt abzulesen und anzugeben. 2

3 Zum Inhalt Uhrzeit und Kalender (Film 15 min) Lena hat bald Geburtstag und kann den Tag kaum erwarten. Wir begleiten sie bei den Vorbereitungen für ihre Feier und sehen, wie sie schon die Tage zählt. Bei ihrem Opa bastelt sie ihre Einladungskarten. Ihr Opa ist ein großer Uhrenliebhaber. Lena und ihr Bruder Paul erfahren von ihm, wie die Menschen früher die Uhrzeit gemessen haben und warum es so wichtig ist, dass wir Uhren haben. Auf kindgerechte Weise wird anschaulich gezeigt, wie man die Uhrzeit abliest, dass man das Jahr in zwölf Monate unterteilt und was ein Schaltjahr ist. Ohne Uhren (Sequenz 2:40 min) Was würde passieren, wenn es gar keine Uhren geben würde? Diese Sequenz zeigt, wie ein Tag in Lenas Leben dann ablaufen könnte. Es gerät alles durcheinander. Sie verpasst den Bus und sie kann sich nicht mit ihrem Bruder Paul zu einem bestimmten Zeitpunkt verabreden. 3

4 Zeitmessgeräte (Sequenz 2:10 min) Lenas Opa liebt alte Uhren und er hat viele davon in seinem Wohnzimmer stehen. In dieser Sequenz wird gezeigt, welche Zeitmessgeräte es gibt und wie die Menschen früher die Uhrzeit bestimmt haben. Dabei wird durch eine kindgerechte anschauliche Animation erklärt, wie eine Sonnenuhr funktioniert. Uhrzeiten (Sequenz 4:20 min) Mithilfe einer Wanduhr wird erklärt, was ein Stunden-, Minuten- und Sekundenzeiger ist und wie man die Uhrzeit abliest. Außerdem erfahren die Kinder auf anschauliche Art und Weise, was eine Viertelstunde, eine halbe Stunde und eine Dreiviertelstunde ist. Monate (Sequenz 3:20 min) Ein Jahr kann man in die verschiedenen Jahreszeiten einteilen oder in die zwölf Monate. Die Sequenz zeigt Lena und Paul bei für den jeweiligen Monat typischen Tätigkeiten. Außerdem wird gezeigt, wie man mithilfe seiner Hände feststellen kann, wie viele Tage ein Monat hat. Dabei wird auch die Besonder- 4

5 heit des Monats Februar angesprochen und erklärt, was ein Schaltjahr ist. Wochentage (Sequenz 1:40 min) Lena muss noch eine Woche auf ihren Geburtstag warten und deshalb zählt sie die Tage. Auf spielerische Weise können die Schülerinnen und Schüler mit dieser Sequenz die Namen der Wochentage und ihre Reihenfolge einüben. Uhren (10 Bilder) und Kalenderblätter (12 Bilder) In einer Bildergalerie sind zum einen verschiedene Zeitmessgeräte zusammengestellt, um mit den Schülerinnen und Schülern die unterschiedlichen Uhrenarten und ihre Funktion besprechen zu können. Zum anderen bietet eine zweite Bildergalerie zwölf typische Motive für die einzelnen Monate mit Lena und Paul, um die Einteilung des Jahres, die Monatsnamen und ihre Reihenfolge mit den Kindern einüben und wiederholen zu können. 5

6 Interaktionen Mithilfe der Interaktionen können die Schülerinnen und Schüler auf spielerische und kindgerechte Weise einüben und vertiefen, wie man Uhrzeiten abliest, wie die Monate heißen, wie viele Tage jeder Monat hat und wie man ein Datum richtig angibt. Dabei liegen einige Übungen in verschiedenen Schwierigkeitsstufen vor oder steigern die Anforderungen innerhalb der Übung. Folgende Interaktionen stehen zur Verfügung: 1. Wie spät ist es? 2. Wie heißen die Monate? 3. Wie viele Tage hat jeder Monat? 4. Ein Monatsrätsel 5. Das Datum 6

7 Didaktische Hinweise Die Zeit ist für Kinder in ihrem täglichen Leben allgegenwärtig. Verschiedene Zeitmesser wie Uhren mit Zifferblättern oder Digitaluhren sind allen Kindern bekannt. Das Phänomen Zeit jedoch zu verstehen, verlangt abstraktes Denken, bei dem ein nicht sichtbarer Vorgang mit tatsächlichen Ereignissen und Prozessen der Gegenwart, Vergangenheit oder Zukunft in Verbindung gebracht werden muss. Grundschulkinder haben jedoch häufig noch kein sicheres Gefühl für Zeitdauer und Zeitempfinden, sodass sie Zeit oft sehr subjektiv erfahren. vielen spielerischen Übungen stehen zur Binnendifferenzierung und zum Einsatz an Förderschulen zu den komplexeren Themenschwerpunkten entsprechend vereinfachte Arbeitsblätter zur Verfügung. Interaktionen und Bildergalerien ergänzen die Produktion. Ausführliche Ideen für die Arbeit mit dem Film im Unterricht sowie Beschreibungen der Inhalte und Arbeitsblätter enthält der Text Didaktische Hinweise, den Sie im Arbeitsmaterial im Ordner Lehrer finden. Die vorliegende Produktion bringt Kindern die Zeiteinteilungen auf verschiedene Art und Weise näher. Dabei geht es nicht nur um Uhrzeiten, sondern auch um die Einteilung des Jahres in die verschiedenen Jahreszeiten, Monate und Wochentage. Der Film, die Sequenzen und die Arbeitsblätter können in der Grundschule im Fach Sachunterricht oder Mathematik bereits ab dem ersten Schuljahr eingesetzt werden. Neben 7

8 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: Die PDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (verschiedene Niveaus und Lösungen) Bilder Interaktionen Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1.1 Uhrenspiel 1.2 Uhrenspiel (leicht) 2. So baust du eine Sanduhr 3. Wie die Zeit vergeht 4.1 Eine Uhrzeit zwei Schreibweisen 4.2 Eine Uhrzeit zwei Schreibweisen (leicht) 5.1 Uhrzeiten ablesen 5.2 Uhrzeiten ablesen (leicht) 6. Uhrzeiten-Domino 7. Wie viel Zeit vergeht? 8.1 Jahreskreis 8.2 Jahreskreis (leicht) 9. Meine Woche 10.1 Datum 10.2 Datum (leicht) 1. Uhren 2. Kalenderblätter 1. Wie spät ist es? 2. Wie heißen die Monate? 3. Wie viele Tage hat jeder Monat? 4. Ein Monatsrätsel 5. Das Datum Filmtext als PDF-Dokument Didaktische FWU-DVD Info zu ergänzenden FWU-Medien Angaben zu DVD und Film 8

9 Arbeitsblatt 46 / Orientierung in der Zeit: Uhrzeit, Kalender und Co. Arbeitsblatt 10.1 / Seite 1/2 Datum 1. Wie viele Tage hat der Monat? März: Oktober: Juni: September: Tage Tage Tage Tage 2. Der Februar ist ein ganz besonderer Monat. Kannst du erklären warum? Fülle die Lücken richtig aus. Der Februar hat normalerweise Tage. Alle vier Jahre bekommt der Februar aber einen Tag dazu. Dann hat er Tage. Ein Jahr hat in der Regel Tage. So lange braucht die Erde, um einmal die Sonne zu umrunden. In Wirklichkeit braucht die Erde dafür aber jedes Jahr ein paar Stunden mehr. Damit sich auf Dauer die Monate nicht verschieben, wird alle vier Jahre der Monat Februar um einen Tag verlängert. Das nennt man. 3. Schreibe das Datum richtig auf Mai Februar Dezember

10 Programmstruktur Orientierung in der Zeit: Uhrzeit, Kalender und Co. Hauptmenü Uhrzeit und Kalender Uhrzeit und Kalender Uhren Kalenderblätter Orientierung in der Zeit Uhrzeit, Kalender und Co. Film 15 min Sequenzen 10 Bilder 12 Bilder Untermenü Ohne Uhren Zeitmessgeräte Uhrzeiten Monate Wochentage Uhrzeit und Kalender 2:40 min 2:10 min 4:20 min 3:20 min 1:40 min Arbeitsmaterial Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 10 Arbeitsblätter (verschiedene Niveaus und Lösungen) 22 Bilder 5 Interaktionen Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben Orientierung in der Zeit: Uhrzeit, Kalender und Co. (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2014 DVD-Authoring und Design TV-Werk im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2014 Konzept Melanie Ziegler Arbeitsmaterial Birte Voltmer Interaktionen Kirstin Gramowski, Labor für Kinder- und Jugendmedien Bilder Thinkstock / Wavebreak Media (Cover) Martin Nudow SilverV / Thinkstock; da didi Wikicommons; Giuseppe Porzani Fotolia.com; code6d / Thinkstock; mizar_21984 Fotolia.com; orcea david Fotolia.com; Andreas Steinhoff Wikicommons, thinkstock: Albert Lozano, Eldad Carin, gudrun_anna, narapornm, rob_lan Pädagogische Referentin im FWU Melanie Ziegler Produktionsangaben zum Film Uhrzeit und Kalender Produktion Martin Nudow im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild Buch, und Regie Martin Nudow Kamera Thomas Beckmann Animation Erik Wiesbaum Sprecherin Kathrin Simon Redaktion Melanie Ziegler Mitwirkende: Khiara Metzner Sergio Kersten Rudolf Zollner Lena Reisner Johanna Viktor Herzlichen Dank an Familie Kersten Familie Metzner Familie Nudow Reginhard-Grundschule, Antje Mikolajski KreativFabrik, Kristin Schöppe Mit freundlicher Unterstützung Stiftung Stadtmuseum Berlin Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2014 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Orientierung in der Zeit: Uhrzeit, Kalender und Co. Zeit ist für Grundschulkinder zunächst eher abstrakt. Mit unseren selbstverständlichen Zeiteinteilungen wie Jahres-, Tages- und Uhrzeiten haben viele Kinder Probleme. Der Film geht auf eine spielerische Entdeckungstour, die den Kindern hilft, Zeitmessung und -gliederung verstehen und sachgerecht anwenden zu können. Es wird gezeigt, welche verschiedenen Möglichkeiten der Zeitmessung es gibt und wie man die Uhr richtig abliest. Außerdem wird den Kindern die Einteilung des Jahres in die verschiedenen Jahreszeiten und Monate sowie die Namen und die Reihenfolge der Wochentage näher gebracht. Ein umfassender Materialteil mit Arbeitsblättern in verschiedenen Niveaus, Bildergalerien und Interaktionen ergänzen die Produktion. Erscheinungsjahr: 2014 Laufzeit: 15 min Filmsequenzen: 5 Bilder: 22 Sprache: Deutsch DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien Interaktionen: 5 Arbeitsblätter: Adressaten: 10 (verschiedene Niveaus und Lösungen) Allgemeinbildende Schule (Klasse 1-2); Förderschulen, Grundschulen mit dem Schulprofil Inklusion oder integrativen Schulmodellen Schlagwörter: Uhrzeit, Zeiger, Zifferblatt, Stunde, Minute, Sekunde, Zeitmessgeräte, Kalender, Jahr, Jahreszeiten, Monat, Wochentag, Datum, Schaltjahr, Zeitgefühl, Sonnenuhr, Sanduhr, Analoguhr, Digitaluhr Systematik: Grundschule Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG Sachkunde Zeiterfahrungen GEMAFREI FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de