Zum Nachschlagen: Alphabetische Liste wichtiger Operatoren

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1 7 Der Begriff Operator bezeichnet inhaltlich-methodische Arbeitsanweisungen. Im Unterricht werden Begriffe in den Arbeitsaufträgen manchmal nicht ganz exakt verwendet. Als Schülerin oder Schüler wissen Sie aber trotzdem aus Erfahrung genau, was der Lehrer/die Lehrerin erwartet. Bei den Prüfungsaufgaben im Abitur sollen die Arbeitsaufträge aber natürlich möglichst eindeutig sein. Daher gibt es feste Definitionen für die am häufigsten verwendeten. Für Sie ist es ganz wichtig, dass Sie genau wissen, was mit den einzelnen konkret gemeint ist. Wenn Sie die kennen und sich exakt an die damit verbundenen Arbeitsanweisungen halten, kann es Ihnen nicht passieren, dass Sie völlig an einer Aufgabenstellung vorbeiarbeiten. An den können Sie außerdem meistens ablesen, in welchen Anforderungsbereich (s. S. 33) die Aufgabe oder Teilaufgabe gehört. So ist z. B. das Wiedergeben oder Zusammenfassen eines Textes oder eines Sachverhalts dem Anforderungsbereich I zuzuordnen, das Beurteilen oder Stellungnehmen dem Anforderungsbereich II. Zum Nachschlagen: Alphabetische Liste wichtiger analysieren (sich) auseinandersetzen mit begründen unter gezielten Fragestellungen Elemente, Strukturmerkmale und Zusammenhänge herausarbeiten und die Ergebnisse darstellen nach ausgewiesenen Kriterien ein begründetes eigenes Urteil zu einem Sachverhalt (oder einer Art der Darstellung) entwickeln in Bezug auf Ursachen und Auswirkungen nachvollziehbare Zusammenhänge erstellen Analysieren Sie die Rede von Bundespräsident Köhler vom vor der Knesset. Setzen Sie sich mit Ecos Auffassung kritisch auseinander. (Zu: Umberto Eco: Wenige Nutzer nutzen viele Kanäle ) (Nehmen Sie Stellung zur Argumentation Ulrich Greiners) und begründen Sie Ihre Auffassung. (Zu dem Artikel von Ulrich Greiner: Bücher für das ganze Leben, in: Die Zeit, 1997) 34

2 beschreiben beurteilen bewerten darstellen einordnen entwerfen einen Sachverhalt in eigenen Worten veranschaulichen zu einem Sachverhalt mit Bezug auf Fachwissen und Fachmethoden zu einem selbstständigen, begründeten Urteil kommen (ohne subjektive Wertung!) eine eigene Position nach ausgewiesenen Normen und Werten vertreten (eigene Wertmaßstäbe nennen!) einen erkannten Zusammenhang oder Sachverhalt sachlich und strukturiert formulieren eine Aussage, einen Sachverhalt oder einen Text mit Erläuterungen in einen vorgegebenen oder selbst gewählten Zusammenhang einbeziehen ein Konzept oder einen eigenen Text in seinen wesentlichen Zügen planend darstellen Beschreiben Sie den Aufbau von Kafkas Parabel Heimkehr. Wie beurteilen Sie Erich Frieds Versuch, heute noch Naturdichtung zu schreiben? (Zu dem Gedicht: Neue Naturlyrik ) Bewerten Sie die Darstellung Kaminers im Kontext zeitgenössischer Sprachkritik. (Zu Wladimir Kaminer: Die deutsche Lebensmittelladenmusik ) Stellen Sie die wesentlichen Elemente von Dürrenmatts Auffassung über die Tragödie dar. (Zu einem Textausschnitt aus Friedrich Dürrenmatt: Theaterprobleme ) Ordnen Sie die folgende Textstelle (z. B. die Ringparabel ) in den Zusammenhang des Dramas ( Nathan der Weise ) ein. Entwerfen Sie ein Storyboard zu dem Auszug aus dem Roman Mephisto von Klaus Mann. Entwerfen Sie eine Fortsetzung der Kurzgeschichte San Savador von Peter Bichsel. 35

3 erklären erläutern erörtern gestalten in Beziehung setzen Textaussagen oder Sachverhalte auf der Basis von Kenntnissen und Einsichten differenziert darstellen nachvollziehbar und verständlich veranschaulichen ein Beurteilungs- oder Bewertungsproblem erkennen und darstellen, unterschiedliche Positionen sowie Pro- und Kontra- Argumente abwägen und eine Schlussfolgerung erarbeiten und vertreten in Bezug auf eine Textvorlage entsprechend einem konkreten Arbeitsauftrag einen eigenen Text nach ausgewiesenen Kriterien erarbeiten Zusammenhänge unter vorgegebenen oder selbst gewählten Aspekten begründet herstellen Erklären Sie die Funktion der Zeugenschranken im Drama Andorra von Max Frisch. Erläutern Sie die Beziehung zwischen Walter Faber und Sabeth. (Zu einem Auszug aus dem Roman Homo faber von Max Frisch) Erörtern Sie unter Verwendung der Textpassage aus Friedrich Dürrenmatts Die Physiker die Position der Hauptfigur zur Verantwortung des Wissenschaftlers in der Gesellschaft. Gestalten Sie auf der Grundlage der Anekdote aus dem letzten preußischen Krieg von Heinrich von Kleist einen knappen Sachtext für eine Broschüre zum 200. Jahrestag des Ereignisses. (Stellen Sie ausgehend von dem Textauszug Brechts Konzeption des epischen Theaters dar) und setzen Sie sie in Beziehung zu anderen Ihnen bekannten Dramentheorien. (Zu einem Auszug aus Brechts Schriften zum epischen Theater) 36

4 interpretieren nennen, benennen prüfen, überprüfen Stellung nehmen untersuchen ( = erschließen) ein komplexes Textverständnis nachvollziehbar darstellen: auf der Basis methodisch reflektierten Deutens von textimmanenten und ggf. textexternen Elementen und Strukturen zu einer resümierenden Gesamtdeutung über einen Text oder einen Textauszug kommen Informationen zielgerichtet zusammentragen, ohne Erläuterung oder Kommentar. einen Sachverhalt (z. B. Meinung, These, Argumentation) aufgrund eigener Kenntnisse auf seine Angemessenheit hin untersuchen persönliche Einschätzung eines Sachverhalts oder Zusammenhangs mit fachlicher Begründung (oft synomym gebraucht mit beurteilen oder bewerten ) an Texten, Problemstellungen, Textaussagen, Sachverhalten kriterienorientiert bzw. aspektorientiert arbeiten Interpretieren Sie Goethes Gedicht Auf dem See. Benennen Sie die wesentlichen rhetorischen Mittel in der Rede. Prüfen Sie, ob Sie den Auffassungen Clifford Stolls über das Internet zustimmen können. (Zu einem Textauszug aus: Clifford Stoll: Der lange Weg zur Datenautobahn ) Nehmen Sie begründet Stellung zur Auffassung von Christoph Drösser über Zensur und Verbote für die neuen Medien. (Zu dem Artikel Die Gedanken sind frei, in: Die Zeit, 2002) Untersuchen Sie, wie in Sten Nadolnys Roman Die Entdeckung der Langsamkeit der Erzähler die Hauptfigur einführt. 37

5 vergleichen wiedergeben zusammenfassen nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten, Ähnlichkeiten oder Unterschiede ermitteln einen komplexen Zusammenhang textnah mit eigenen Worten nachvollziehen wesentliche Aussagen in eigenen Worten komprimiert und strukturiert wiedergeben Vergleichen Sie das Verhältnis zwischen Vater und Sohn in Schillers Kabale und Liebe mit dem Verhältnis zwischen Mutter und Tochter in Fontanes Effi Briest. Geben Sie die wichtigen Thesen des Artikels wieder. Fassen Sie die Ergebnisse der Diskussion in der Talkshow Hart, aber fair über ein mögliches Verbot von Computerspielen zusammen. Wahrscheinlich fürchten Sie nach dem Überfliegen der Liste, dass Sie sich nicht alles merken können. Vielleicht fallen Ihnen sogar noch weitere ein, die in dieser Liste nicht verzeichnet sind ( charakterisieren Sie, gliedern Sie, kennzeichnen Sie, verfassen Sie ). Wie gehen Sie am besten mit dieser Liste der um? Nutzen Sie sie vor allem beim Üben mit den Prüfungsaufgaben in diesem Buch. Prüfen Sie jeweils nach dem Lesen der Aufgabenstellung, welche genannt werden, und stellen Sie fest, was genau als Leistung gefordert wird. Gehen Sie davon aus, dass die Prüfungsaufgaben für das Abitur besonders sorgfältig formuliert sind und darauf geachtet wird, dass allgemein übliche verwendet werden und die Aufgabenstellungen gut zu verstehen sind. Sehen Sie sich also die auch bei Ihrer Abiturprüfung sehr genau an! Trotzdem sei noch auf einige Stolpersteine hingewiesen: Achten Sie darauf, dass einige der genannten ( analysieren, interpretieren, erörtern ) gleich eine ganze Reihe von Teilaufgaben von Ihnen fordern. Überlegen Sie sich z. B., was Sie alles leisten müssen, wenn Sie interpretieren sollen: Sie müssen einen Text erfassen, beschreiben, müssen zentrale Darstellungselemente erkennen und deren Funktion für den Gesamttext erfassen, den Text im Zusammenhang aller einzelnen Analyseergebnisse deuten, gegebenenfalls zu einem bestimmten vorgegebenen Aspekt Stellung nehmen und Ihre eigene Darstellung planen und durchführen. Vergleichen Sie hierzu auch den Abschnitt Aufgabentypen (vgl. S. 41 ff.). 38

6 Es kommt vor, dass die interpretieren und analysieren synonym verwendet und sowohl auf literarische Texte als auch auf pragmatische Texte bezogen werden. Zudem kann der Operator analysieren auch eine Teilaufgabe bezeichnen, z. B. wenn man formuliert: Analysieren Sie die Struktur der Kurzgeschichte. In manchen Bundesländern wird eine Prüfungsaufgabe, bei der eine vollständige Erschließung und Deutung eines literarischen Textes erfolgen soll, auch mit beiden bezeichnet: Analysieren und interpretieren Sie. Machen Sie sich klar, worin die Unterschiede zwischen liegen, die ganz ähnliche Anforderungen an Sie stellen: So sind z. B. erläutern und erklären sehr ähnlich; beim Erläutern wird in der Regel erwartet, dass Sie mit Beispielen und Belegen arbeiten, beim Erklären müssen sie dies nicht. Beim Bewerten gehen Sie von eigenen Wertmaßstäben aus; das Beurteilen erfolgt dagegen ohne subjektive Wertung. Beachten Sie, dass die in der Aufgabenstellung enthaltenen Arbeitsaufträge nicht unbedingt die Reihenfolge darstellen, in der Sie arbeiten müssen. Beispiel: Analysieren Sie das Gedicht,Grodek von Georg Trakl. Erläutern Sie Trakls Auffassung vom Krieg. Untersuchen Sie die sprachlichen Mittel. Benennen Sie epochenspezifische Merkmale. In diesem Beipiel stellen die Arbeitsaufträge 2 bis 4 nur Teilaufgaben der Analyseleistung dar. Tipp: Die geben auch Auskunft darüber, in welchem Anforderungsbereich die von Ihnen erwartete Leistung liegt! Beispiele: benennen skizzieren wiedergeben zusammenfassen einordnen erarbeiten untersuchen vergleichen beurteilen erörtern Anforderungsbereich I Anforderungsbereich II Anforderungsbereich III 39

7 Tipp: Vorgehen beim Lesen einer Aufgabenstellung Lesen Sie die Aufgabenstellungen der Prüfungsaufgaben ganz genau. Markieren Sie die. Überlegen Sie, was die bedeuten. Schreiben Sie sich die auf und notieren Sie darunter Anweisungen an sich selbst, die Sie von den ableiten. Beispiel: Text: Joachim Mohr: Der Glaube, Wissen wertfrei vermitteln zu können, ist eine Illusion (Artikel aus: Spiegel Special 3/2002) Aufgaben: 1. Analysieren Sie den Argumentationszusammenhang des vorliegenden Textes und die sprachlichen Mittel, die der Autor verwendet! 2. Setzen Sie sich kritisch mit den von Mohr erhobenen Forderungen auseinander. Aufgabe 1: : Analysieren Sie Ich muss den Text zunächst erfassen, also Lesestrategien anwenden, wichtige Aussagen (hier: Forderungen Mohrs) zusammenfassen und ihn dann untersuchen (nach vorgegebenen Aspekten: die sprachlichen Mittel untersuchen, die Argumentation untersuchen). Aufgabe 2: Erörtern Sie anschließend Ich soll anschließend die Argumente Mohrs abwägend prüfen, untersuchen, ob seine Argumente stichhaltig sind und auf dieser Grundlage zu einer Schlussfolgerung oder eigenen Stellungnahme kommen. 40