A1 -B1. Fairway. Portfolio

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1 A1 -B1 Fairway Portfolio

2 Inhalt Inhaltsverzeichnis Das Fairway Portfolio: Einleitung Seite 3 Sprachbiographie: Zielsetzung Seite 4 Qualifikationen und Begegnungen mit der englischen Sprache Seite 5 Englisch-Trainingsplan Seite 6 Englisch im Unterricht Seite 7 Lernstrategien Seite 8 9 Checklisten: Benutzerhinweise Seite 10 Checklisten: Niveaustufe A1 Seite Checklisten: Niveaustufe A2 Seite Checklisten: Niveaustufe B1 Seite Sprachenpass: Sprachenpass: Englisch Seite 23 Beschreibung der Niveaustufen A1, A2, B1 Seite 24 Dossier: Verzeichnis Seite 25 Bescheinigung: Fairway 1 A1 Seite 26 Bescheinigung: Fairway 2 A2 Seite 27 Bescheinigung: Fairway 3 B1 Seite 28 Fairway 1 A1 Lehr- und Arbeitsbuch mit Audio-CD und Aussprache-CD-ROM Lehrerband Fairway 2 A2 Lehr- und Arbeitsbuch mit Audio-CD und Aussprache-CD-ROM Lehrerband Fairway 3 B1 Lehr- und Arbeitsbuch mit Audio-CD und Aussprache-CD-ROM Lehrerband

3 Einleitung Das Fairway Portfolio Liebe Englischlernerinnen, liebe Englischlerner, Sie haben sich dafür entschieden in einen Englischkurs zu gehen. Mit dem Fairway Portfolio möchten wir Sie dabei begleiten und unterstützen. Das Fairway Portfolio bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre Lernerfahrungen und -fortschritte sichtbar und messbar zu dokumentieren. Es soll Sie zum Nachdenken über Ihr Sprachenlernen anregen und Ihnen beim Lernen zur Seite stehen, damit Sie den besten Lernweg für sich entdecken und Ihre persönlichen Lernziele erreichen. Das Fairway Portfolio besteht aus drei Teilen: der Sprachbiografie, dem Sprachenpass und dem Dossier. Die Sprachbiographie (S. 4 22) ist ein persönliches Dokument mit mehreren Elementen. In der Sprachbiografie bestimmen Sie eigene Lernziele, halten fest, wo und wie Sie schon Erfahrungen mit der englischen Sprache gemacht haben, erstellen einen eigenen Trainingsplan, entwickeln Lernstrategien, und dokumentieren, welche Kenntnisse Sie schon haben. Wenn Sie Ihre Sprachbiografie regelmäßig aktualisieren, wissen Sie immer Bescheid, was Sie schon können und was Sie noch üben sollten. Mit dem Sprachenpass (S. 23) halten Sie Ihren aktuellen Kenntnisstand im Englischen fest. Der Sprachenpass enthält auch eine Beschreibung der Niveaustufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (S. 24). Den Sprachenpass können Sie immer wieder aktualisieren und zum Beispiel einer Bewerbung beilegen oder bei der Anmeldung für einen Englischkurs vorzeigen. Im Dossier (ab S. 25) sammeln Sie alle Dokumente, Bescheinigungen, Urkunden, Arbeiten, eigene Hausaufgaben, s, Postkarten, Zugtickets, Konzertkarten, Stadtpläne, usw., die Sie beim Englischlernen relevant und interessant finden. Es sind Ihnen dabei keine Grenzen gesetzt! So entsteht im Laufe der Zeit eine Sammlung, die nicht nur Ihre Fortschritte sichtbar belegt sondern die Sie sicherlich immer wieder gerne anschauen werden. Wir wünschen Ihnen viel Freude und Erfolg beim Englischlernen mit dem Fairway Portfolio! Ihr Englisch-Team bei Ernst Klett Sprachen Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen Das Fairway Portfolio orientiert sich an einem offiziellen Dokument des Europarates, dem Europäischen Sprachenportfolio, das für alle europäischen Sprachen gilt. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen teilt Fertigkeiten (= Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben) in 6 Niveaus (A1, A2, B1, B2, C1, C2) auf. Die Angaben zu den Fertigkeiten nennt man Kannbeschreibungen oder can-do statements, weil sie beschreiben, was man in einer Sprache kann. Die Kannbeschreibungen und Niveaus gelten für alle europäischen Sprachen. Somit kann man das erreichte Niveau in einer Sprache immer gut vergleichen und einschätzen. 3

4 Zielsetzung Sie haben sich zu einem Englischkursbesuch entschlossen. Was für Ziele haben Sie? Tragen Sie zuerst ein Ziel ein. Notieren Sie das Datum, bis wann Sie Ihr Ziel erreichen möchten. Überlegen Sie dann, was Sie tun können, um Ihr Ziel Schritt für Schritt zu erreichen. Tragen Sie die Schritte ein. Und wenn Sie Ihr Ziel tatsächlich erreicht haben, tragen Sie das Datum bei Ziel erreicht ein und setzen sich ein neues Ziel! Viel Erfolg! Ziel: Schritte: Erreichen bis: Ziel erreicht: Ziel: Schritte: Erreichen bis: Ziel erreicht: Ziel: Schritte: Erreichen bis: Ziel erreicht: Beispiele für mögliche Ziele: Urlaub in einem englischsprachigen Land verbringen, in ein englischsprachiges Land auswandern, am Telefon mit Gesprächspartnern auf Englisch sprechen, Kontakt mit Urlaubsbekanntschaften halten, s schreiben, englische Websites besuchen, die Kinder bei der englischen Hausaufgaben unterstützen, Bücher / Filme im Original lesen / anschauen. 4

5 Qualifikationen und Begegnungen mit der englischen Sprache Haben Sie bereits Qualifikationen in Englisch erworben oder einen Englischkurs besucht? Wann sind Sie der englischen Sprache schon begegnet? Tragen Sie hier Details ein. Sie können die Liste jeder Zeit ergänzen. Datum Qualifikationen / Begegnungen mit der englischen Sprache Beispiele: Qualifikationen: Schulqualifikationen, Teilnahme an Kursen, usw. Begegnungen: Auslandsaufenthalte, Urlaube, persönliche Kontakte (bei der Arbeit, mit Besuchern, mit Touristen), Medien (Bücher, Filme, Fernsehen, Radio, Internet), usw. 5

6 Englisch-Trainingsplan Mit regelmäßigem Training können Sie Ihre Ziele effektiver und erfolgreicher erreichen. Diese Seite sollten Sie alle 4 Wochen ausdrucken und neu ausfüllen. Tragen Sie im Trainingsplan ein, was Sie sich an welchen Tagen in den kommenden 4 Wochen als Englisch-Training vornehmen wollen. Hier einige Dinge, die Sie machen könnten: Kursbesuch, Hausaufgaben machen, CD anhören, Vokabeln lernen, mit anderen Kursteilnehmern üben, DVDs auf Englisch anschauen, etc. Bleiben Sie realistisch: Sie müssen nicht jeden Tag trainieren! Zeichnen Sie zur Selbstkontrolle mit einem oder ab, ob Sie Ihr Training erfolgreich durchgeführt haben oder nicht! Englisch-Trainingsplan KW bis KW Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag 6

7 Englisch im Unterricht Halten Sie möglichst zeitnah fest, was Sie im Unterricht machen und wie Sie den Unterricht empfinden. Das wird Ihnen helfen, besser vorbereitet in die nächste Stunde zu gehen, ggf. auch mit gezielten Fragen. Datum Was haben wir gemacht / gelernt? Kommentar und ggf. Fragen für die nächste Stunde 7

8 Lernstrategien Es gibt viele Wege zum Erfolg. Und um erfolgreich zu sein, hilft es zu wissen, mit welchen Lernmethoden Sie persönlich am Weitesten kommen. Hier haben wir die Lerntipps aus Fairway 1 bis 3 zusammengetragen. Entscheiden Sie, welche für Sie hilfreich sind. Dann können Sie weitere Lernstrategien hinzufügen. Wenn Sie merken, welche Lerntechniken und -strategien zu Ihnen passen, können Sie diese vermehrt in Ihren Trainingsplan (S. 6) aufnehmen. Hören Lernstrategie Versuchen Sie, beim ersten Hören eines Dialogs nicht ins Buch zu schauen. Sie können sich dann besser auf das Gehörte konzentrieren. Bei Hörübungen ist es nicht immer notwendig, jedes einzelne Wort zu verstehen. Achten Sie genau auf die Aufgabenstellung und konzentrieren Sie sich auf das Wesentliche. Lesen Sie eine Aufgabe genau durch, bevor Sie einen Dialog anhören. So bekommen Sie einen Eindruck von dem, was Sie hören werden. Hilfreich? Lesen An Gesprächen teilnehmen Zusammenhängendes Sprechen Wechseln Sie beim Üben von Dialogen immer die Rollen. Versetzen Sie sich dabei in die Situation. Partnerarbeit gibt Ihnen die Möglichkeit, viel zu sprechen und zu üben. Ihr/e Kursleiter/in korrigiert Ihr Englisch, wenn nötig. Wenn Sie aufgefordert werden, sich abwechselnd mit anderen Kursteilnehmern zu unterhalten, so sollten Sie versuchen, mit möglichst vielen zu sprechen. Lassen Sie sich nicht entmutigen, wenn Sie im freien Sprechen gelegentlich Fehler machen. Ihr/e Kursleiter/in wird Ihnen zuhören und, wenn nötig, nach der Übung häufige Fehler besprechen. Benutzen Sie Umschreibungen. Wenn Sie z. B. Ihre Berufsbezeichnung auf Englisch nicht kennen, können Sie sagen: I work for IBM oder I work for a small company. Sie können sich mit den sprachlichen Elementen, die Sie im Kurs gelernt haben, Dialoge/ Reden ausdenken, die Sie nur in Gedanken durchspielen oder in Selbstgesprächen laut üben. Hier können Sie Ihre eigenen Lernstrategien eintragen. 8

9 Schreiben Grammatik Wortschatz Lernstrategie Sie können sich mit den sprachlichen Elementen, die Sie im Kurs gelernt haben, Dialoge ausdenken und diese Dialoge auch aufschreiben. Lernen Sie Wendungen lieber als Ganzes. Beispiel: Präpositionen (on, at, for, usw.) lassen sich oft nicht wörtlich übersetzen. Lernen Sie also at the corner of, on the left, usw. Wenn Sie in der Anwendung der englischen Zeitformen sicher werden wollen, prägen Sie sich Merksätze ein. Sie finden solche Sätze unter anderem immer in den Lektions- Überschriften. Wenn Sie im Unterricht ein Wort benutzen möchten, das Sie auf Englisch noch nicht kennen, dann fragen Sie einfach Ihre Kursleiterin, z. B. What s Litauen in English? oder What s per Anhalter fahren in English? Sie können sich neue Wörter besser merken, wenn Sie diese gleich im Zusammenhang lernen. Z. B. Adjektive mit ihrem Gegenteil lernen: big small. Statt der einzelnen Wörter watch und television versuchen Sie immer, Wortverbindungen wie z. B. watch television zu lernen, da sich dies besser einprägt. Sie können viele Wörter in der Fremdsprache Englisch verstehen, auch wenn Sie sie zum ersten Mal lesen. Manche Wörter klingen ähnlich wie in Ihrer Muttersprache (realistic realistisch). Andere Wörter lassen sich aus englischen Wörtern ableiten, die Sie schon kennen: success Sie kennen schon successful. Bei Wörtern, wo beides nicht geht, lässt sich die Bedeutung oft eingrenzen, wenn Sie auf ihren Zusammenhang im Text oder Satz achten. Hilfreich? Hier können Sie Ihre eigenen Lernstrategien eintragen. 9

10 Checklisten: Benutzerhinweise Beim Englischlernen mit Fairway trainieren Sie auf den Niveaustufen A1, A2 und B1 (s. Kästchen S. 3 und S. 24) alle Fertigkeiten, die für den Ausbau Ihrer Englischkenntnisse wichtig sind. Damit Ihr Lernprozess erfolgreich und bewusst passiert, sollten Sie Ihren tatsächlichen Wissensstand immer wieder ermitteln. Die Fairway Portfolio Checklisten auf den nächsten Seiten ermöglichen Ihnen, sich selbst realistisch einzuschätzen und festzustellen, welches Niveau Sie erreicht haben. So wird s gemacht: Diese can-do statements (s. Kästchen auf Seite 3) sagen aus, was Sie auf Englisch können. Haken Sie ab ( ) bzw. tragen Sie das Datum ein, wenn Sie meinen, Sie können dieses auf Englisch tun. Hier können Sie zur Kontrolle an den entsprechenden Stellen in Fairway nachschauen. Fairway 1 Uhrzeiten verstehen. 1A 2B/Prac. S. 12, 6a), CD 1/12 S. 28, 3a), CD 1/32 Zahlen verstehen. 1A 3A/Prac. S. 11, 5c), CD 1/10 S. 33, 1a), CD 1/39 Preise verstehen. 3A S. 31, 3d), CD 1/36 10

11 Checklisten: Niveau A 1 A 1 Verstehen: Hören Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. Fairway 1 Uhrzeiten verstehen. 1A 2B/Prac. S. 12, 6a), CD 1/12 S. 28, 3a), CD 1/32 Zahlen verstehen. 1A 3A/Prac. S. 11, 5c), CD 1/10 S. 33, 1a), CD 1/39 Preise verstehen. 3A S. 31, 3d), CD 1/36 einfache Auskünfte am Bahnhof verstehen. 2B S.27, 4a), CD 1/31 einfache Auskünfte am Flugschalter verstehen. einfache Auskünfte beim Mieten eines Leihwagens verstehen. einfache Auskünfte durch einen Reiseleiter verstehen. 5A 5B 7A 7B S. 53, 2a), CD 1/56 S. 54, 3a), CD 1/58 S. 57, 2a), CD 1/66 S. 58, 4a), CD 1/68 S. 75, 2c), CD 2/14 S. 80, 4a), CD 2/24 einfache Auskünfte bei einer Wegbeschreibung verstehen. 8A S. 86, 3a), CD 2/29 einfache Auskünfte im Restaurant verstehen. einfache Aussagen über Gewohnheiten und Hobbys verstehen. 4B 10B 6A 9A S. 48, 6a), CD 1/55 S. 111, 2a), CD 2/55 S. 63, 4a), CD 2/4 S. 95, 3a), CD 2/37 einfache Auskünfte über den Beruf verstehen. 9B S. 100, 3a), CD 2/41 einfache Auskünfte über die Familie verstehen. 13A S. 139, 3a), CD 2/78 einfache Vorschläge verstehen. einfache Einladungen verstehen. 10A 14A 6A 13A S. 107, 4a), CD 2/50 S. 149, 2a), CD 2/86 S. 62, 1b), CD 2/2 S. 140, 5b), CD 2/80 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Hören erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 11

12 A1 Verstehen: Lesen Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und einfache Sätze auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen verstehen. Fairway 1 Orientierungsschilder in einem Hotel verstehen. 1B S. 15, 2a) einfache Informationsblätter für Touristen verstehen. Getränke- und Speisekarten verstehen. aus einfachen Formularen (z. B. Hotelanmeldeschein oder Abrechnung einer Autovermietung), die für mich wichtigen Angaben entnehmen. 2A/Prac. 7A 4A 4B 5B 13B S. 24, Rffun S. 74, 2a) S. 42, 2a) S. 47, 2a) S. 59, 5 S.143, 2a) aus Einladungen den wesentlichen Sinn entnehmen. 6A S. 62, 1a) aus einfachen Websites den wesentlichen Sinn entnehmen. 8A S. 84, 1a) aus einfachen Magazinartikeln den wesentlichen Sinn entnehmen. kurze, informative Texte zu Themen, die für Touristen wichtig sind, verstehen. einfache schriftliche Mitteilungen, s und Postkarten verstehen. 9A 12B 7B 11A 8B 11B S. 95, 3a) S. 133, 7a) S. 81, 8 S. 116, 2a) S. 89, 3a) S. 121, 2a) Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Lesen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 12

13 A 1 Sprechen: An Gesprächen teilnehmen Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute Themen handelt. Fairway 1 jemanden begrüßen und mich verabschieden. Welcome See you! S. 8, 4c)+5 S. 160, 1d) Auskunft geben und erfragen: Name, Herkunft, Beruf. 1A 9B S. 11, 4b S. 101, 4e) mich erkundigen, wie es jemandem geht und selbst über mich Auskunft geben. Welcome Prac. S. 9, 2 die Zahlen und damit nach Preisen fragen und darüber Auskunft geben. 3B S. 35, 1a)+b) nach der Uhrzeit und z. B. Abfahrtszeiten fragen und darüber Auskunft geben. 1B 7B S. 15, 1b) S. 79, 1a) einfache Einkäufe machen. 3A 3B S. 32, 4e) S. 37, 4 Speisen und Getränke bestellen und mich nach Zutaten erkundigen. 4B 10B S. 48, 6a), S. 49, 7 S. 113, 7b) über meine Familie sprechen. 9B 13B S. 99, 2d)+e) S. 145, 6c) über meine Hobbys und Gewohnheiten sprechen. 6A 9A S. 64, 8 S. 96, 4a)-c) über Vorlieben und Abneigungen sprechen. 6B S. 69, 8b) mich am Flugschalter einchecken. 5A S. 53, 2a) S. 54, 3a) mich nach einem Leihwagen erkundigen. 5B S. 57, 2c), S. 58, 4a) nach dem Weg fragen. 8A S. 86, 4b) Informationen vom Reiseleiter erfragen. 7A 7B S. 75, 3b) S. 80, 6 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Sprechen: An Gesprächen teilnehmen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 13

14 A1 Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne. Fairway 1 mich vorstellen (Name, Herkunft, Beruf). 1A 9B S. 10, 2c S. 101, 5b) einige Sätze über vergangene Erlebnisse sagen. 11B 12A S. 121, 1a)+b) S. 128, 4a)+b) ein wenig über meine Familie sprechen. 9B 13B S. 100, 3b) S. 145, 6c) Personen beschreiben. 13B/Prac. S. 146, 1 Personen vergleichen. 13B/Prac. S. 147, 2c) über meine Pläne für das Wochenende sprechen. 12A 14B S. 128, 3c) S. 155, 5f) über den Plan für ein Besuchsprogramm berichten. 14A S. 150, 3 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. A 1 Schreiben Ich kann einfache Formulare ausfüllen und kurze einfache Mitteilungen schreiben. Fairway 1 auf Formularen, z. B. in Hotels, Angaben zu meiner Person machen. 1A/Prac. S. 14, 6 einen einfachen Text über mich schreiben. 6A S. 64, 6 einen einfachen Text über meine Gewohnheiten schreiben. 7A/Prac. S. 78, 3 eine kurze einfache Postkarte mit Feriengrüßen schreiben. 8B/Prac. 11B/Prac. S. 92, 3 S. 124, 2a) ein Mitglied meiner Familie in einem kurzen Text beschreiben. 9B/Prac. S. 102, 1b) eine knappe Telefonnotiz schreiben. 10A S. 107, 3a)+b) Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A1 für die Fertigkeit Schreiben erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 14

15 Checklisten: Niveau A2 A 2 Verstehen: Hören Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige Dinge geht. Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen. Fairway 2 bei Telefonaten die wesentlichen Mitteilungen verstehen. 1A 8A S. 11, 3b), CD 1/2 S. 85, 3a), CD 2/19 als Tourist bei einem Gespräch die wesentlichen Auskünfte und Details verstehen. 2A 2B S. 22, 4a), CD 1/10 S. 26, 4a), CD 1/14 grundlegende Informationen beim Einkaufen verstehen. 3A 3B S. 30, 2a), CD 1/15 S. 36, 6a), CD 1/22 grundlegende Informationen bei Wegbeschreibungen verstehen. 4A 8B S. 44, 5a), CD 1/28 S. 89, 2b), CD 2/23 einfache Empfehlungen bei einem Arztbesuch verstehen. 7B S. 80, 4a), CD 2/15 das Thema eines Gesprächs zwischen Muttersprachlern erkennen. bestimmte Details bei einem Gespräch zwischen Muttersprachlern verstehen. 9B 10A 11A 12B S. 99, 2a), CD 2/29 S. 106, 1b), CD 2/34 S. 117, 4a), CD 2/44 S. 132, 4b), CD 2/54 einzelne Informationen bei Radionachrichten verstehen. 14B S. 153, 2b), CD 2/67 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Hören erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 15

16 A2 Verstehen: Lesen Ich kann ganz kurze, einfache Texte lesen. Ich kann in einfachen Alltagstexten konkrete vorhersehbare Informationen auffinden, und ich kann kurze, einfache persönliche Briefe verstehen. Fairway 2 Anzeigen und Prospekten die für mich wichtigen Informationen entnehmen. 1A 2B S. 10, 2 S. 26, 3a) kurze Berichte und Artikel zu Alltagsthemen verstehen. Reading for fun in jeder einfache Sicherheitshinweise verstehen. 5A 5A/Prac. S. 57, 2a) S. 61, Rffun einfache Briefe und s verstehen. 6A 9b S. 63, 3a) S. 99, 1b) die Bedeutung von Wörtern aus dem Zusammenhang erschließen. 8A 12B S. 86, 4c) S. 132, 3c) aus Zeitungsartikeln bestimmte Informationen herausfinden. 12A 14B S. 127, 2f) S. 154, 3b) kurze Geschichten verstehen. 12B/Prac. 14A/Prac. S. 135, Reading for fun S. 152, Reading for fun Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Lesen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. A 2 Sprechen: An Gesprächen teilnehmen Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber normalerweise nicht genug, um das Gespräch selbst in Gang zu halten. Fairway 2 Personen einander vorstellen und etwas Smalltalk machen. Welcome 10 S. 7, 1b), S. 8. 1e) S. 107, 2d) als Tourist Informationen einholen. 1A 2A S. 12, 5d) S. 22, 5a) mich in Geschäften erkundigen. 3A S. 32, 3c) höflich um Hilfe bitten und Hilfe anbieten. mich höflich beschweren und auf Beschwerden reagieren. 1B 3A 1B 13B S. 16, 3b) S. 32, 5a) S. 17, 5b) S. 144, 2e) im Gespräch Vorschläge machen und Ratschläge geben 12A S. 128, 5a)+b) eine Wegbeschreibung geben. Fragen über die Vergangenheit stellen. 4A 8B 4B S. 44, 5d) S. 89, 3a) S. 48, 3 S. 49 5b) (Fortsetzung auf S. 17) 16

17 (Fortsetzung von S. 16) Fairway 2 Voraussagen machen. 6A S. 63, 3c) bei einem Arztbesuch sagen, wie es mir geht und einfache Empfehlungen verstehen. 7B S. 79, 2b) einfache Telefonate führen und sagen, dass ich etwas erledigen werde. 8A 12A S. 86, 6a) S. 131, 1b) freundlich um Erlaubnis fragen. Ich kann solchen Bitten zustimmen oder sie ablehnen. 8B S. 91, 5b) über meine Pläne für die Zukunft sprechen. 9B S. 100, 3c)+d) mich im Restaurant mit der Bedienung verständigen. 13A S. 139, 2b)+c) mich über Fernsehsendungen unterhalten. 14 S. 150, 5a)+b)+c) Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Sprechen: An Gesprächen teilnehmen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. A2 Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere Leute, meine Wohnsituation, meine Ausbildung und meine gegenwärtige oder letzte berufliche Tätigkeit beschreiben. Fairway 2 meine Wohnung beschreiben. 1A S. 12, 5d) über meinen Wohnort sprechen. 9A S. 96, 5a) Personen, Sachen oder Orte charakterisieren. 6A 6B S. 64, 4c) S. 69, 5c) darüber sprechen, was ich gern oder ungern tue. 5A S. 54, 5 auch in einer Gruppe über notwendige Fähigkeiten in Hobby und Beruf sprechen. 5B S. 59, 6 über meine Vorlieben bei der Urlaubsgestaltung erzählen. 7A S. 74, 1a)+b) S. 76, 5a) mich über gute Ernährung äußern. 11A S. 118, 6a) mich über sinnvolle Freizeitgestaltung äußern. 11B S. 122, 5a)+b) Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 17

18 A 2 Schreiben Ich kann kurze und einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persönlichen Brief schreiben. Fairway 2 kurze Notizen schreiben. 1A 2A S. 12, 6 S. 20, 1b) einfache Postkarten, Briefe oder s schreiben. 6A S. 62, 2a) in einfachen Texten über meine Vorlieben berichten. 5A/Prac. S. 56, 3 eine Einladung zu einer Party schreiben. 3B/Prac. S. 38, 3 eine kurze Beschreibung von mir oder einer anderen Person geben. 6A/Prac. 6B/Prac. S. 65, 1c) S. 70, 3 eine kurze Beschreibung vom Beruf einer anderen Person geben. 5B/Prac. S. 60, 2b) gute Vorsätze für das neue Jahr formulieren. 9B/Prac. S. 103, Reading for fun über sinnvolle Freizeitgestaltung schreiben und Wörter wie because, so, but verwenden. 11B S. 123, 6b) ein einfaches Gedicht schreiben. 12B/Prac. S. 135, 4 einen einfachen Bericht schreiben. 14A/Prac. 14B S. 152, 2c) S. 155, 6c) einen kurzen Text darüber schreiben, welche Art Restaurant jemand bevorzugt. 13A S. 140, 4c) Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe A2 für die Fertigkeit Schreiben erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 18

19 Checklisten: Niveau B1 B 1 Verstehen: Hören Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Beruf, Bildung, Freizeit usw. geht. Ich kann Radio- oder Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse und über Themen aus meinem Berufs- oder Interessengebiet die Hauptinformation entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird. Fairway 3 1A 1B S. 12, 5a), CD 1/5 S. 16, 3a), CD 1/6 beim Zuhören wichtige Einzelheiten eines Gesprächs oder einer Führung verstehen. 8B 10B S. 91, 4d), CD 2/14 S. 113, 4a), CD 2/26 11B 13B S. 123, 4a), CD 2/31 S. 145, 5c), CD 2/45 3A 5A S. 31, 2b), CD 1/18 S. 54, 5d), CD 1/29 wichtige Punkte in einer Radiosendung verstehen. 6B 11B S. 68, 4b), CD 1/35 S. 123, 4b), CD 2/31 12A 14A S. 128, 4a), CD 2/35 S. 149, 2c), CD 2/47 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Hören erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. B1 Verstehen: Lesen Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche Alltags- und Berufssprache vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird. Fairway 3 in Informationsbroschüren wichtige Informationen auffinden und verstehen. 3B 11B S. 35, 2a) S. 122, 3a) Anleitungen, wie z. B. ein Kochrezept, verstehen. 3A S. 31, 3c) Sachtexte und andere längere Texte nach gewünschten Informationen durchsuchen. Pop-Songs verstehen. 4A 14B 2B 6B S. 42, 2a) S. 153, 2a) S. 27, 6a) S. 69, 7 die Argumentation und Schlussfolgerung in einem Artikel verstehen. eine Kurzgeschichte im Wesentlichen verstehen und nach gewünschten Informationen durchsuchen. 9B S. 100, 3c) 13B S. 143, 2a) Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Lesen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 19

20 B 1 Sprechen: An Gesprächen teilnehmen Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen in Ländern begegnet, in denen Englisch gesprochen wird. Ich kann ohne Vorbereitung an Gesprächen über Themen teilnehmen, die mir vertraut sind, die mich persönlich interessieren oder die sich auf Themen des Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse usw. beziehen. Fairway 3 mich über ein vertrautes Thema wie Englischlernen austauschen. Welcome See you S. 8, 3b) S. 162, 5a)+c) Anforderungen verschiedener Arbeitsplätze verstehen und beschreiben. 1A S. 12, 4a)+c) die eigene Meinung kurz begründen, wenn es darum geht, was man als Nächstes tun oder welche Alternative gewählt werden soll. 3B 10A S. 37, 4a) S. 107, 2d) Gedanken ausdrücken über Themen wie: Film Sport Reisen Kunst Bücher Mitmenschen 4A 5B 6B 7B 10A 10B 12B 13A S. 44, 7b) S. 57, 2d) S. 69, 6a)+c) S. 79, 1a) S. 108, 4b) S. 113, 5b) S. 133, 5a) S. 140, 5a) Gedanken ausdrücken über Themen wie: Zukunftsplanung oder Vergangenheit 7A 14A S. 76, 5c)+d) S. 149, 3d)+e) erklären, warum ich etwas mag oder nicht mag 9B 13B S. 100, 3b) S. 145, 6a) Dienstleistungsgespräche, z. B. Konzertkarten buchen, ein technisches Gerät kaufen usw., bewältigen. 4B 12A S. 47, 1+2a) S. 128, 3d) Gefühle wie Überraschung, Freude, Trauer, Interesse oder Gleichgültigkeit ausdrücken und auf solche Äußerungen reagieren. Ich kann Stimmungen benennen. 8A 8B S. 85, 3b) S. 89, 1b) Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Sprechen: An Gesprächen teilnehmen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 20

21 B1 Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen Ich kann in einfachen zusammenhängenden Sätzen sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse, oder meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine Meinungen und Pläne erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben. Fairway 3 z. B. die Geschichte eines Unternehmens, eine Person oder einen Ort beschreiben. 1B 11A S. 17, 6 S. 118, 4a) einfache Beschreibungen von Gegenständen geben. 2A 12A S. 22, 5b) S. 128, 3d) Einzelheiten eines Ereignisses beschreiben. 2B S. 25, 2a) S. 27, 5a) mit Details von einem Wochenende oder Urlaub berichten. 8B S. 91, 5b) Angaben zum Inhalt eines Buches oder Films machen und sagen, warum er mir gefällt oder nicht. ein Interview zu einem Thema wie Lesegewohnheiten oder Film als Fragende/r oder Antwortende/r führen. 13A S. 140, 4e) 13A S. 140, 5c) über ein unvorhergesehenes Ereignis berichten und meine Gefühle und Reaktionen beschreiben. mit vorbereiteten Notizen ein bis zwei Minuten lang über Erinnerungen an meine Kindheit und Jugend berichten. 13B 14A S. 145, 5a)+6a) S. 150, 5b)+c) Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 21

22 B 1 Schreiben Ich kann über Themen, die mir vertraut sind oder mich persönlich interessieren, einfache, zusammenhängende Texte schreiben. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Eindrücken berichten. Fairway 3 eine kurze Beschreibung eines Berufs geben. 1A S. 12, 5c) kurze Sachtexte schreiben, wie z. B. ein Kochrezept oder einen Werbetext. in einem persönlichen Brief über eine Veranstaltung oder ein Wochenende und meine Eindrücke dabei berichten. 3A 6A 4B 11A/Prac. S. 32, 6a) S. 64, 4a) S. 49, 4b) S. 120, 3c) einen kurzen Artikel über eine bekannte Persönlichkeit verfassen. 5A S. 54, 7 einen kurzen Text über eine Person oder eine persönliche Erfahrung schreiben. 5B 11B S. 59, 4d) S. 123, 4d) einen Brief mit einer Beschwerde schreiben. 9B/Prac. S. 102, 3 einen Text mit Sachinformationen und Empfehlungen für Touristen schreiben. 12A S. 128, 4d) eine kurze Geschichte verfassen. 12B S. 133, 5b) ein Horoskop schreiben oder eine kurze Ansprache verfassen. 11B S. 122, 3d) die Zusammenfassung einer Geschichte, die mir gefällt, aufschreiben. 13B/Prac. S. 147, 4 eine reale oder erfundene Kurzbiographie verfassen. 14B S. 155, 5 Alles geschafft? Dann haben Sie die Niveaustufe B1 für die Fertigkeit Schreiben erreicht. Tragen Sie das heutige Datum im Sprachenpass auf S. 23 ein. 22

23 Sprachenpass Sprachenpass: Englisch Name Adresse Telefonnr. -Adresse Meine Muttersprache(n): Foto Profil der englischen Sprachfertigkeiten nach GER Erreichtes Niveau nach Fertigkeit A1 (Elementare Sprachverwendung) A2 (Elementare Sprachverwendung) B1 (Selbstständige Sprachverwendung) Hören Lesen An Gesprächen teilnehmen Zusammenhängendes Sprechen Schreiben Qualifikationen / Teilnahmebescheinigungen Datum Qualifikation / Kursteilnahme / Begegnungen mit Englisch / etc. Ort ggf. Ergebnis / Note Sonstige persönliche Erfahrungen mit der englischen Sprache Datum Kurzbeschreibung Ort/Datum Unterschrift 23

24 Sprachenpass Beschreibung der Niveaustufen A1, A2, B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) A1 A2 B1 Verstehen: Hören Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf mich selbst, meine Familie oder auf konkrete Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt es wird langsam und deutlich gesprochen. Ich kann einzelne Sätze und die gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es um für mich wichtige Dinge geht (z. B. sehr einfache Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Schule, nähere Umgebung). Ich verstehe das Wesentliche von kurzen, klaren und einfachen Mitteilungen und Durchsagen. Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Beruf, Bildung, Freizeit usw. geht. Ich kann vielen Radio- oder Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse und über Themen aus meinem Berufs- oder Interessengebiet die Hauptinformation entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird. Verstehen: Lesen Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen. Ich kann ganz kurze, einfache Texte lesen. Ich kann in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Programmen, Prospekten, Speisekarten oder Fahrplänen) konkrete, vorhersehbare Informationen auffinden und ich kann kurze, einfache persönliche Briefe verstehen. Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem sehr gebräuchliche Alltags- und Berufssprache vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in denen von Ereignissen, Gefühlen und Wünschen berichtet wird. Sprechen: An Gesprächen teilnehmen Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr vertraute Themen handelt. Ich kann mich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen, direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes Kontaktgespräch führen, verstehe aber normalerweise nicht genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten. Ich kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Ich kann ohne Vorbereitung an Gesprächen über Themen teilnehmen, die mir vertraut sind, die mich persönlich interessieren oder die sich auf Themen des Alltags wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle Ereignisse, usw. beziehen. Sprechen: Zusammenhängendes Sprechen Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, um Leute, die ich kenne, zu beschreiben und um zu beschreiben, wo ich wohne. Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere Leute, meine Wohnsituation, meine Ausbildung und meine gegenwärtige oder letzte berufliche Tätigkeit beschreiben, Ich kann in einfachen zusammenhängenden Sätzen sprechen, um Erfahrungen und Ereignisse oder meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine Meinungen und Pläne erklären und begründen. Ich kann eine Geschichte erzählen oder die Handlung eines Buches oder Films wiedergeben und meine Reaktionen beschreiben. Schreiben Ich kann eine kurze einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengrüße. Ich kann auf Formularen, z. B. in Hotels, Namen, Adresse, Nationalität usw. eintragen. Ich kann kurze, einfache Notizen und Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz einfachen persönlichen Brief schreiben. Ich kann über Themen, die mir vertraut sind oder mich persönlich interessieren, einfache zusammenhängende Texte schreiben. Ich kann persönliche Briefe schreiben und darin von Erfahrungen und Eindrücken berichten. 24

25 Dossier Dossier: Verzeichnis Im Dossier sammeln Sie alle Dokumente, Bescheinigungen, Urkunden, Arbeiten, etc., die Sie relevant und interessant finden. Es sind Ihnen keine Grenzen gesetzt! Hier können Sie festhalten, was Sie wann in Ihrem Dossier abgelegt haben Beschreibung / Titel / Kommentar zum Inhalt Datum 25

26 Bescheinigung Name hat im Kurs das Lehrwerk Fairway 1 komplett bearbeitet. Fairway 1 entspricht der GER Niveaustufe A1 in der englischen Sprache. Ort / Datum Dozent / Dozentin 26

27 Bescheinigung Name hat im Kurs das Lehrwerk Fairway 2 komplett bearbeitet. Fairway 2 entspricht der GER Niveaustufe A2 in der englischen Sprache. Ort / Datum Dozent / Dozentin 27

28 Bescheinigung Name hat im Kurs das Lehrwerk Fairway 3 komplett bearbeitet. Fairway 3 entspricht der GER Niveaustufe B1 in der englischen Sprache. Ort / Datum Dozent / Dozentin 28