Starke PädagogInnen. Gruppengröße: minimal 8, maximal 14 Personen

Transkript

1 Doris Hauptstein meinding-die Lebensweg-Werkstatt Sigmaringer Straße Berlin info@starke-paedagogen.de Helga Neumann Soziales Lernen und Mediation Falterweg Berlin h.neumann.soziales.lernen@gmx.de Fon Fax Starke PädagogInnen Ein Beitrag zur Gesundheit von Menschen in pädagogischen Berufen Eine Weiterbildung für PädagogInnen in Jugendhilfe, Kita und Schule Gruppengröße: minimal 8, maximal 14 Personen Diese Weiterbildung heißt Starke Lehrkräfte (bzw. Stark in der Jugendarbeit ) und ist ein Coaching-Programm von Lukas Hohler/CH und Joe Goodbread/USA, das die eigenen Kräfte stärken und Ressourcen auffüllen kann. Es umfasst ca 36 Stunden (s. unter Format weiter unten). Wir laden ErzieherInnen, SozialpädagoInnen und LehrerInnen ein, sich zunächst einmal auf einen Kennenlernprozess von drei Stunden einzulassen. Die nächste dreistündige Präsentation des Programms findet am von Uhr statt. Nehmen Sie mit uns Kontakt auf! (s. unten) Die Teilnahme an der Präsentation ist kostenfrei und unverbindlich. Ort der Fortbildung: Berlin, Falterweg 17 (Nähe S-Bahnhof Grunewald ).

2 Starke PädagogInnen Eine Weiterbildung für PädagogInnen in Jugendhilfe, Kita und Schule Das Programm wurde in direkter Zusammenarbeit mit Lehrerinnen und Lehrern in Schulen entwickelt und getestet und ist in anderen pädagogischen Feldern hervorragend einsetzbar. Im Zentrum des Programms steht die Stärkung der Führungsqualitäten und der Persönlichkeit von PädagogInnen. Hinter dem Programm steht die Vision, einen nachhaltigen Beitrag zu Würde und Kraft der pädagogischen Berufe beizutragen. Wir möchten in einer Welt leben, in der klare Positionen ausdifferenziert und bezogen werden, damit die Vielfalt kultureller Hintergründe und individueller Lebensstile fester getragen ist. Dazu brauchen wir starke Persönlichkeiten. Hinter dem Programm steht ein internationales Netzwerk und eine interaktive Lern- und Supportplattform ( die dem Beruf der PädagogInnen wieder zu dem Ansehen verhelfen soll, das ihm zusteht. Weitere Informationen s. Wir empfehlen Ihnen die Teilnahme im Team, um Ihre gemeinsamen Erfahrungen mit diesem Programm auch im Sinne von Teamentwicklung nutzen zu können. Doch auch zu zweit oder allein sind Sie herzlich willkommen. Die Weiterbildung wird durchgeführt durch zwei von Lukas Hohler ( zertifizierte TrainerInnen: Helga Neumann Doris Hauptstein Soziales Training/ Mediation/ Konfrontatives Soziales Training (KSK )/ Schulkraft Diplom- Sozialpädagogin und Prozessorientierte Fünf-Elemente- Beraterin

3 Mögliche Formate der Kurse nach Absprache 12 Treffen á 3 Stunden - einschließlich Präsentation - in Gruppen von 8 14 Personen, Termine nach Absprache, im Schnitt 3 Stunden einmal monatlich außerhalb der Schulferien Kompaktkurs mit 6 mal 7 Stunden an Sonnabenden, jeweils von Uhr (1stündige Mittagspause) Kompaktkurs mit vier mal 10 Stunden, jeweils freitags Uhr / Sonnabend von Uhr (1stündige Mittagspause) Materialkosten: 50 für das Handbuch Starke Lehrkräfte (bzw. stark in der Jugendarbeit) von Lukas Hohler und Joe Goodbread, nach Erhalt des Buches zahlbar nach Rechnungserstellung. Kursgebühren: pro Person 480,00 (Ratenzahlung ist nach Absprache möglich.) Bei einem Veranstaltungsort außerhalb Berlins entsteht u.u. der Ausgleich von Fahrt- und Übernachtungskosten für die Kursleiterinnen. Für Kleingruppencoaching (Nachhol- oder Vertiefungstermine auf Wunsch) berechnen wir pro Person und 2-3stündigen Termin ein zusätzliches Honorar von 40. Melden Sie sich bei Interesse per oder telefonisch, wenn Sie den Präsentationstermin wahrnehmen möchten. Sie entscheiden sich für den Kurs per nach der einführenden Veranstaltung. Die Anmeldung gilt, wenn die erste Rate von 40,00 auf folgendem Konto eingegangen ist: Helga Neumann, K.Nr , Postbank, BLZ , Stichwort Starke Pädagogen Sie erhalten eine Anmeldebestätigung per . Rückfragen aller Art richten Sie bitte an: Helga Neumann (AB) h.neumann.soziales.lernen@gmx.de

4 Curriculum für die Fortbildung Starke PädagogInnen 2012/ Std. (12 Module á 3 Stunden) Ort: Falterweg 17, Berlin, Nähe S-Bhf Grunewald Zeiten: jeweils dienstags von 16:00 bis 19:00 Uhr. Wir führen die Fortbildung mit minimal 8 TeilnehmerInnen durch, sobald sich die an der Fortbildung Interessierten nach der Präsentation fest angemeldet haben. Themen Inhalte, Übungen Termin I. Präsentation des Programms und Einführung in Teil 1 Positionierung, Kapitel 1 zum Thema Positionierung als PädagogIn II Teil 1, Kapitel 2 Rollenverständnis, Die Rolle der PädagogInnen in der Lebenswelt Schule III. Teil 1, Kapitel 3 Kultur und Positionierung der/des einzelnen PädagogIn IV. Teil 2 Gesprächsführung, Kapitel 4 Feld, Rolle, Person V. Teil 2, Kapitel 5 Rang und Privilegien Entstehung, Aufbau, Nutzung des Handbuches Starke Lehrkräfte, bzw. Stark in der Jugendarbeit / geschichtlicher und methodischer Hintergrund / Übung zur eigenen Vision Funktion der Rolle / Aufgaben und Pflichten / Instrumente der Rolle / Teilrollen, Übung zur Rolle der PädagogIn Innere Arbeit zur eigenen Kultur und Positionierung / Übung : Positionierung Rollenperspektive / Rollenbewusstsein und Gesprächsführung / Rollenwechsel / Übung: In Rollen ein- und aussteigen Kategorien von Rang / Wirkung von Rang / Rang und Eskalation / Übung: Der Rang als 14.August Unverbindlicher Einblick in Aufbau und Methodik der Fortbildung 18. September Oktober November Dezember 2012

5 VI. Teil 2, Kapitel 6 Kommunikationssignale und Gesprächsfluss VII. Teil 3 Klassenführung, Kapitel 7 Innerer Umgang mit Störung und Widerstand VIII. Teil 3, Kapitel 8 Äußerer Umgang mit Störung und Widerstand IX. Teil 3, Kapitel 9 Störungsstars X. Teil 4 Team, Kapitel 10 Führung als Team 1 XI. Teil 4, Kapitel 10 Führung als Team 2 XII. Evaluation und Abschluss PädagogIn in der Gruppenund Klassenführung Inhalt von Botschaften / 15. Januar 2013 Bedeutung von Drittparteien / Signale und Doppelsignale / Feedback / Übung: Signale und Doppelsignale Umgang mit Widerstand / Der Termin wird Übung: Gasthaushaltung gemeinsam mit den und Gruppen- oder TNn vereinbart. Klassenführung Die Falle der Der Termin wird Defiszitorientierung / gemeinsam mit den Umgang mit Störungen / TNn vereinbart. Pragmatische Regulation / Übung: Ressourcenorientierte Regulationstechniken Die Rolle der Störungsstars Der Termin wird im persönlichen gemeinsam mit den Wachstumsprozess der TNn vereinbart. PädagogInnen / Innere Haltung Gasthaushaltung / Pragmatische Interventionen / Übung: Umgang mit Störungsstars Diversität im Team als Der Termin wird Stärke / Gasthaushaltung im gemeinsam mit den Team / Teamgeist und TNn vereinbart. Gruppen-, Klassenführung / Übung: Teamgeist und Grundrichtung Moderation von Der Termin wird Gruppenprozessen / gemeinsam mit den Teamübung TNn vereinbart. Teamübung, Ausblick auf Der Termin wird weitere Zusammenarbeit im gemeinsam mit den Team, Netzwerkbildung TNn vereinbart.