ی دلاو یار ب یاه چ ر ت د

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "ی دلاو یار ب یاه چ ر ت د"

Transkript

1 ز ا ب دو ولد ا 5 سال ی حر م و ب ا و ب ه م ب ز ب ده! حر چ و ه ب ه 12 راه ما ی ی د آ امد ز ر دا خ ود کمک ک ی م د ر چ های ب رای والد ی Farsi Ausgabe

2 ز س اسه: صاح ح و دو ی ر: ب ی س ی و اداره پ رور ی رول اداره ا ج ماع و کار ب خ هم ز ر رما داری ا ی ال مس ول مح وی: ی ا ل ز را ب آ ال و ی ر هاک ل ک ی رل د ه ز ام ر ی ا ل ز را ب ی ه ر ئ م : ی ا ل ز را ب آ ال و ی ر هاک ل ی ل دو ی ا ز ب و و ی کولا کو ل ر ی س ی( ی ه ئ حر ی ر ی ه: ا وا کرا ب ه ر leben( )okay. zusammen ی وها ک س ی ر و اآ در ئ ا مو ر )اداره ا ج ماع و کار ب خ هم ز ر )سهرداری ا ی ب س روک( ب ی ل غ ا ی CCK ا ی ب س روک; ا پ ی کرد Birgit Raitmayr pixlerei.at 2018: طراحی: ب اه پ چ ا Alpina Druck GmbH, Innsbruck : پ چ ا اول 2018 okay. zusammen leben / Projektstelle für Zuwanderung und Integration (Verein Aktion Mitarbeit), ب وام ر 2008 ب ی ر ا ر ی دور مح وی اصلی ا ی د ر چ ه در سال 2008 در چ ار ب چ و ب ر امه mehr Sprache. Frühe Sprachförderung und Mehrsprachigkeit eine Herausforderung für Familien und Institutionen der frühen Bildung ب ه دس ور رما داری ا ی ال و ب آ ارل رک دو ی سده اس. اطلاعا را ج ع ب ه ا ی ب ر امه: اطلاعا : ی رول اداره ا ج ماع و کار رما داری ا ی ال Amt der Tiroler Landesregierung, Abteilung Gesellschaft und Arbeit 6020 Innsbruck, Meinhardstraße 16 )0( سماره ما ب ر 512/ )0( +43 سماره ل ی کی ga.integration@tirol.gv.at پ س الک رو ا ی ر ی رول اداره پ رور رما داری ا ی ال Amt der Tiroler Landesregierung, Abteilung Bildung 6020 Innsbruck, Heiliggeiststraße 7 9 )0( سماره ما ب ر 512/ )0( +43 سماره ل ی کی bildung@tirol.gv.at پ س الک رو ا ی ر 2

3 ی والد ز ع ی ز دس رس سما ار ر ه اس! خ حوس ی حال م ا ز ر ی ا که د چحه ب ا م حر ب ز و ب ه م وس ب ده! در ی حواه م ب ه سما در مورد سما ب ه ع وا ی والد همواره در پ ی ب ه ی ر ب رای ر د خ حود ی م ب اس ی د ب ا ا ی د چحه ی م خ سما والد ی را مطلع ب و ب ه م وس ب ده! مو ض وع مهمی ب رای ر اه ر د ا کمک ک ی م. د چحه ب ا م حر ز ب ر ا ر دا خ حود در ی اول سالهای ز ر د ی کمک ک ی د. سالهای اول ز ر د ی م طع ی م سا ز رد که چحک و ه ی م وا ی د ب ه ا ی ری ز ز ر ب ا ر دا خ حود کمک درامد و آ امو رز ی د ب ه حر آ ب ر ا ب وده و سما ی م وا مهمی در ز ر د ی هر ا سا در ا ی ری ز ی ا ده مهمی در ز ر د ی در جحامعه ما ا ی ا ی م ک د و پ ا ی ه مهمی ب رای ب ر ا امرو ز ر و در آ حر ز رد و ز ب حو ب ه ک ی د. سلط خ مو ی س غ علی خ حواهد ب ود. درامد ر دا خ حود کمک ک د. سما در ما ی م دا ی م که ی والد در ی ا مورد امل ی م ک د که چحکو ه ی م وا د ب ه حر آ ی ا د چحه اطلاعا م ی دی پ ی دا ی م ک ی د. ی ا د چحه ب ا ث م الهای عملی ب ه خ حو ب ی سر ی ح ی م ک د که کودکا چحکو ه ب ر ا رسد ک د. ی م وا د ب ا ی ک دو و ی ا چح ی د ز کمک ب ه حر در آ امد کودکا دسوار ی م ب اسد. مهم و جحه و ی عال سما ی م ب اسد. ب ا ب را ی ی ا د چحه را ط ی ک ب ار ی حواه د کرد که سما را در چ ورس کودک خ حود خ حوا ی د. اآ را همراه داس ه ب اس ی د. سما ی هم سه در ی ا د چحه کا ی ی پ دا خ در سالهای اول ز ر د ی او ی اری خ حواهد داد. ب ه ی ام د خ حوسی ب ا ر دا خ حود و مو ی ع ض و ما داری Gabriele Fischer ع ض و ما داری Beate Palfrader 3

4 ی آ ا ی ا ی م دا س ی د که حر در آ امد ر د خ حود کمک ک ی د ی د ب ه سما ا ز ر دورا ب ارداری ی م وا ی م ب ی ی د آ اهای سما مرا ولی م حر های سما را ی م س وم!.1 کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ا ز ر ماه چحهارم ب ارداری کودک سروع ب ه س ی د صدای مردم ب ه ح وص صداری مادر ی م ک د. ی ز در رحم کودک ا ز ر ب ل ا ز ر ولد وای ب صح مادر را ب ه خ حاطر ی م پ س ارد. ی موس ی و صداهای د ی کر ذ دار د. ی ر ی م ک ب ر کودک ا ث در چح د سال اول ز ر د ی کودک والد ی مهم ر ی الکوی حر ز رد ب رای ر د ی م ب اس د. ب ب ا را مهم اس که ا ز ر ز رما ب ارداری در ا ی مورد امل سود که والد ی ب ه چحه ز ر ب ا ی و ی ا ز ر ب ا ها ی ی ی م خ حواه د ب ا ر د خ حود ب صح ک د. 4

5 ز ز ز ب رر د در ح ی دورا ب ارداری ب ا ز ی چح ز ها ی ی ب رای سما مهم ی م ب اس د. ی صم م در ا ی مورد که ب ه چحه ز ر ب رای ا ی کا و جحه ک ی د: رر د ب ا ز f سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! حر ی ای خ حود خ ود را جحع ب ه د ی د. ز ب ر ب رای او ب کو ی ی د چحه ی حواه د کرد ب ه ب ا ی ی ) ا ز ر ب ا ها ی ی( ب ا ر د خ حود در خ حا ه ب صح خ ک خ ود ب ه آ ا ر ب ا ی ب صح ی د که خ حود ب ا اآ احساس راح ی ی م ک ی د و ی ی د ی ب س ر ی غ لع ا را ب ه کودک خ حود ی اد ی ده د. ب د ی ر آ دار ی د. ب ا ا ی ز ر ب ا سما ی م وا ب ه ر ی سلط را ب ر ا ذ داس. ی حواه د ی ز که ر د سما ی اد خ حواهد ر خ پ ا ی ه خ حو ب ی ب رای ز ر ب ا های د ی کری ل ی را خ حو ب حو ی ی م ب اسد. ا ر سما والد ی ر ب ا های م خ ح ب ب صح ی م ک ی د ب رای ر د سما سروع خ آ ز ر ب ا ی ب ا ر د ب صح ک د که سلط ب ه ری دارد. ر د سما ا ز ر ا ی طر ی هر کدام ا ز ر والد ی ی م وا د ب ه ا الکوی ز ر ب ا ب ه دو ز ر ب ا خ حواهد داس. که چ ه ر ب ا ی را ب رای ب صح در خ ا واده ا ب حا ی م ک ی د ب ی س ار مهم اس خ غ ع ا ز ر ا ی ار ب حو ب ه ز ر ب ا آ الما ی دارد ا ز ر د ی راح ی داس ه ب اسد ی ا ز ر ب ه سلط خ که ر د سما ز ر ب ا آ الما ی را ی اد ب ک ی رد. کودک ب ر ا ی د کری ب صح و دوس ا ی ی پ دا کرده و آ امو رز خ حو ب ی در ی ا ک د. ح ی ا ر سما ب ا ر د خ حود در خ حا ه ب ه ز ب حو ی اد ب ک ی رد. ک ی د او ی م وا د ز ر ب ا آ الما ی را خ ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر 5

6 آ ا ی ا ی م دا س ی د که ی ر د که ب ه سما ز د ی ک ر اس آ ز ر ب ا ی را ب ه ر ی م آ امو ز سما ب ه ر د خ حود ا ب و اس ب ا ماما خ ب و اس! ب ا ب ا ب ا خ ز.2 ز کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ی ا ب حو در رسد و ا ی ری ز ر ب ا مهمی دارد. ب رای ی هم کودک حس ی م ک د که اآ را ب طه عاط ی خ آ سلط داس ه و راح هس د. آ ز ر ب ا ی را ب ا او ب صح ی م ک د که خ حود ب ر ا والد ی او ا هر چحه والد ی سلط ب ه ری ب ه ز ر ب ا ی که ب ا ر د خ حود ب صح ی م ک د داس ه ب اس د ب رای ا ی ری ز ر ب ا کودک ب ه ر ی م ب اسد. ب ر ا ی ی ز ب ه ر ی اد ی م ک ی رد. هر ز ب حو ب صح ک د ز ر ب ا های د ی کر را ا ر کسی ز ر ب ا مادری خ حود را خ ی ا ب وده که ما ب ا ز ر ب ا خ حود ب ه ر دا خ حود ا ال ی م ی ده م. حاوی دا س ی ها ی ی در مورد د 6

7 ز ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر ز د ب ا رر h حر رر د خ حود ب ا ز سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! آ ز ر ب ا و ی ا له جحهای حر خ ود ب ه ا حر ی د و ب ه او ز ر ی ادی ی ب ده د که خ حود ب ز ی د که ا ز ر همه ب ه ر سلط ی دار د.. ز ب ر ب ز د. صهها آ ز اوارها و ب ار ی های کودکا ه ی م ه س ی ا ز ر دار د.. سما آ اس ا ی م ک د. ا ی مهم اس ز ر ی را کودکا ب ه ی ا ر ی سهها ما ر د سما را ب ا سما و اصال ر د خ حود راههای ث م ب ی ب ه ز ر ب حو ی ب اس ی د! ا ر سما ی ز ب ا ز ر ک ی د. خ حود الکوی خ ب ا های د ی کر ب رای ب س ب ه ز ر ب ا های د ی کر آ امو رز ز ر ب ا ز ر ب ا مادری و ز ر ب ا آ الما ی د ی د ث م ب ی داس ه ب اس ی د ی ا ب ه ر د سما خ حود ی ز ا ال ی م ی ا ب د. 7

8 آ ا ی ا ی م دا س ی د که ب ر ا ر د س ماس ی رم ه ب رای ا ی ری ز اع ماد ب ه ب ه ر ی ز م ی هم ج ور که هس م دوس داس ی ی م ب اسم! 3. کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ی ا ز ر دارد. کودکا ی ب ا د حس کودک ب رای رسد خ حود و ب رای ا ی ری ز ر ب ا ب ه ح وص ب ه ب مح والد ی ی رو ی کل د رسد ک د که دوس دار د و مورد ب ول ار ی م ک ی رد ا اع ماد ب ه ی پ دا ک د. ا ی او خ حواهد ب ود. لوع اس چحرا در اآ ظ لحطه آ ظ لحطه س سا س غ ی ا ز ر ب ه ام ی دارد. وی ب ا ی د ب دا د ا ر والد ی در ا کودک ک د و چحه ز رما ی دو ب اره ب ه او و جحه خ حواه د کرد. وی ی م خ حواهد ی م وا د ب ه حر های او وس ب همد چحرا ب ع ض ی ی چح ز ها ا ب جح اری ب وده ی ا ب حی ممک ی م ب اسد. 8

9 ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر ر دکی ز رورمره امکا ا ز ر ز k ی ادی عر ض ه ی م ک د که ب ا ر د خ حود ب صح کرده و او را در آ ک ی د.. ی ده د. ا ز ر هما رو ز ر اول ز ر د ی سروع ب ه ا ک ی د که در هر لحط ب رای ر د خ حود عر ی و سا ی ده د که ا ز ر کارهای او خ حوسحال ی م سو ی د. سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! کوها س رک ظ ه ب ا او چحکار ی م ک ی د. ب ه صداهای او عکسالعمل س ا داده ز رما را وعده ب ه خ ود د رر ز خ حود ی م ی ده د ا بح ا ک ی د. ی ده د. ا ی ث ب اع عدم اع ماد او ی م سود. امعلوم ولی که ب ه ر د ک ب و کو های او خ ذ دار ی د ی د و ی ی چح ز ی ی عر ی م ک د. ب ک ی د و ب ه حر ب ب ا ر د خ حود حر ز آ ح ب ک ی و د و ی م ا ب صح او ک د. ا جحا ز ره ی ده د س خ ح ا خ حود را ا ا ر د ا ا ز ر ا ا ا ی که ب رای او ا اده عر ی چ ی د. 9

10 آ ز ز آ ا ی ا ی م دا س ی د که رسد دو ی ا چح د ز ر ب ا ه ب ه کودکا ی حم لی ی س در سر م ج ا ب رای دو ی ا ب ا هس! چ د 4. کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د کودکا ی م وا د ب دو ی ه چ مسکلی دو ی ا چح د ز ر ب ا ه رسد ک د. ی م ی ل و ها کودک در س ی ورها ی ز ر د ی ی م ک د که ز ر ب ا های م عددی در ز ر د ی رو ز رمره اس اده ی م سود. ب ه رسد کودک ا ز ر ا ی ی طر ی م سود. صدمهای وارد و ا و. ب ع ض ی ز رود ر ب ه کودکا چح د ز ر ب ا ه ما د کودکا ک ب ا رسد ی م ک د ی ع ی ب ه طر ی د و ب حی د ی ر ر ب ع ض ی ز ر ی اد حر ی م ز د و ب حی کم ر. حر ی درم ا ا ی ری ز ر ب ا کودک در حرک ی م ب اسد. کودک ی هم سه در راه اس ی چح ز های جحد ی د ی اد ی م ک ی رد و خ حلط ز ر ب ا ها ز جح و ا ی رسد ی م ب اسد. ی رک ب ی م ک د. ی چح ز های د ی ی م ر را آ ز رما لا ز رم اس که کودک مد طولا ی ی پ س ر ی و جحه خ حاص و کو ب ا ی ک پ زک ی ا کارس اس ا کرده و ی ا د ی کر حر ز د. ی ا ز ر ب ه کمک آ ا اها ه در مامی ز ر ب ا ها دار د. والد ی ی م وا د کودکا ی که ب ا چح د ز ر ب ا رسد ی م ک د ا ز ر طر م خ ح ل ب ه مو ی ر دا خ حود کمک ک د. 10

11 ز ز ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! ی ا ی ی د رکی ب وس ی کرواسی صر ب ی کردی روسی پ اس ا وM سما ر د خ حود را ب ه ر ب ا ر ی ب ی م ک ی د و ز ر ب ا ی مح ط سما آ الما ی اس ی ز ماس ب ر ا در ا ی صور ب ا ر د خ حود ز ر ی اد ب ا ز ر ب ا خ حود ب صح ی م ک ی د. ولی ب ا خ حا وادههای ی همسا ه آ الما ی ز ب ر ار ک ی د. ب ه ر د خ حود کمک ک ی د دوس ا آ الما ی ز ر ب ا ی پ دا ک د. ر د خ حود را ب ه روه ب ا ز ری ی ا کودکس ا ب س ی د. ا ی ب ه رسد او کمک کرده و هر چحه ز رود ر ب ا کودکا آ الما ی ز ر ب ا ماس ی پ دا ک د ی سر ع ر و راح ر ز ر ب ا دوم را ی اد ی م ک ی رد. سما والدی مادری خ حود ما ب ا ب ا ب ا ب ر ا ماما و ز ر ب حو ب ه دو ز ر ب ا دار ی د در ا ی صور ر د سما ی م وا د ز سلط خ را ی اد ب ک ی رد. و جحه داس ه ب اس ی د که واعد روس ب رای ب صح کرد و جحود داس ه ب اسد. ب ه ح وص ب رای کودکا ب ا ب ا ب ا. ح دسال ا ی ی ب س ار مهم اس. مادر ی هم سه ب ه ز ر ب ا ماما ب ا او ب صح ی م ک د و پ در ی هم سه ب ه ز ر ی ب کودک هر ز ر ب ا را ب ا س خ حص خ حاصی مر ب ط سا خ ح ه و ی م وا د ز ر ب ا ها را در غ مع ز خ حود ر ی ب دهد. ب د ی ر ی ع ه ب ه مو ب ر ا ب صح ی م سود ی ز ا جحام ب ک ی رد: در ز ر د ی رو ز رمره ی ک ز )اس اده ا ز ر ز ر ب ا ها ی م وا د ب س ب ا ی ح ر ز ر ب ا د ی کر. ا ی کار اصطلاحا ی ا جحاد جح ی ره ز ر ی کال مدرسه ی ا و ه س ب ب خ مو ع سام و ی ا ا جحام ی ام ده ی م سود.( چحه ر د سما ب ا ی ک دو ی ا سه ز ر و ب ا حوصلهای ب اس ی د! آ اس که ب ا ر د خ حود ز ر ب ا رس د ک د مهم ا ی اد صح ب حو ب ک ی د و س و د ا خ 11

12 آ ا ی ا ی م دا س ی د که ی ا ا ب حو ی ی اد ی م ک ی ر د و آ ب ر ا را ب ه خ ب حو ی م س و د ز ط کودکا ی که خ ی ر ر ر ی سر ع ر واک س ا ی م ده د ب س ب ه صداهای ز ی م دا س ی د که و ز رادا ب ا م حر کو ک! ب ز ر و ب ه م.5 کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ب حو حر ز رد ی م ب اسد. و ز راد سالم ب ا ی س ی چ ا ز ر س ماه هر چحه ب حو سرطی ب رای خ س وا ی ی خ ی ع ر ا ی صور وه ی ب س ر صدا ا ز ر خ حود در آ اورده و ا ز ر صداها ی ل د کرده و ب ا خ حود ب صح ک د در غ س وا ی ی ب ا ی د مورد معا ی ه ار ی رد. س وا ی ی در ماههای اول ز ر د ی صدا در آ اورده ولی ب ه مرور ز رما ساک ی م س و د. ع و ز رادا ب ا ض ب صح کرد ب ا و ز رادا ب ا صدای ز ر ی ر ر و جحه وی را ی ب س ر ب جحل ی م ک د. ا ز ر ا ی طر ی ی م وا ب ه ز رودی و ز راد را ب ه ب ل خ ح د آ اورد. 12

13 آ ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر K رر د ز خ ود را ح ی م س ود و ی صدا ی ی م ک ی د ا ی ا سر خ حود را ی ب رم کردا د ساع ب اس ب ا ب ا ز ری و بحع ب ا ر د خ حود مکررا خ حود ی م ک ی د ب صح ک بحعه ب رای ب جحل ظ ر داس ه ب اس ی د ب ه ح وص چ ا ز ر س و جحه و ز رادا ی ب س ار م ب اس ی م ب اس د. ب صح ک ی د. سما ی م وا ی د را جحع ب ه همه کارها ی ی که خ حود ا ی د! سر و صداها ی ی که ز وراد سما ا ز ر خ حود درم ی ا ا صداها را ماهکی. آ جحام ی م ی ده د ی ا ب ا ر د ی آ اورد را ی ل د ک ی د. ب رای و ز راد س ی حوار هم آ ظ لحطه ب ا او چحه کار ی م ک ی د. آ اوا ز ر و سعر خ حوا د را کودکا در هر س و سالی دوس دار د. ک ی د که در ا عر ی ب ه ح وص ب عد ا ز ر ال والد ی م ط ه خ حود مرا جحعه ک ی د. سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! ب ها ک و و ز راد و ی ا کودک ح دسال ح ما ب رای ک رل ب ه پ زک ی ا مساورا 13

14 ی ب آ ا ی ا ی م دا س ی د که ز ر ب ا ب ا مامی حواس ی اد ر ه ی م سود ه ط س ی د مهم اس ب لکه ر در دس لمس د ی د در ی ا م 6. خ ودم ی م ک م! کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ی ع ره س ی د د ی د لمس کرد حرک داد ی هم د در ی ا حرک حس کرد وه جحا ذ د ب ه و غ ب هم د. و ز راد ب د ی ر ی ی ا را بح ب ه کرده و ا ز ر ا ی طر ی همکی ب ه و ز رادا کمک ی م ک د که د وا ا ی ی های عاط ی روحی و ا جح ماعی و ز ر ب ا خ حود را ب ه دس ی م آ اورد. ب د. س ی ر ی و س را ی اد ی م ک ی رد و ی مواد و ز راد سما صا و ز ر ب ر را ی م همد و ی ب ه اس ی ا دس ز آ و ی م و جحه ی م سود که چحهار دس و پ ا راه ی ب ا د. ا ز ر ا ع دا ی ی را ام حا ک د. وسه و ز راو ی ه را ا آ م هومهای روحی سکل ی م ک ی ر د که در را ب طه ب ا کلما ی م ب اس د. راه در غ مع ز او ا 14

15 ی ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! ز وراد داس ه ب اسد. آ غ عو خ ود را مکررا در ا ذ دار ی د که کودک ا ز ر وا رز ب ک ی ر ی د و ب ک ب د محکم در دس ب ک ی رد و دو ب اره رها ک د! ب ه او ی چح ز ی ب رای ا ز ر ز رد ذ دار ی د و ز راد سما ب ه اس ی ا دس ز ب ک ذ دار ی د خ حود همه ی چح ز را ا حد امکا خ حود در ی ا ب د! ی ب ده د! ب ک و ی کمی ز ب ر رک ر سد ب ک احساس خحو ب یU ذ دار ی د ا حد ممک ی ب س اری کارها را ام حا ک د: در خ حا ه در ز رم ب د و آ اوا ز ر ب خ حوا د در آ اس پ ز ی کمک ب ا ب ا ز ری ک د داد ز ب ا ز ری ی ا در ب اع چغه چحهار دس و پ ا راه ر ه ب دود ب ا س و آ ب د ی اه ب کارد. ک د ی م ز را ی چح ده در ب اع چغه خ حاک را ی ب ل ز 15

16 آ ا ی ا ی م دا س ی د که د حرک ب ا ز ری ع ب ر ا کودک ب ا هم در ی ه سالم د دا های سالم و ا ی ری ز ب اط ار دار د ار م ی ب س ر ز ا آ ا ی م ک ی د ب لدم! چ ه س ما ز ر.7 کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ی ا ز ر ب ه بح ب ه در ب ا ز ری و حرک دار د. کمک ب ه ا ی ری ز ر ب ا ب ه مع ای ا ی اس که ب ه کودک کودکا امکا حرک ز ر ی ادی داده سود. وی ب ا ی د ا جحا ز ره داس ه ب اسد که چ ب د ب جحهد راه ب رود ب دود ر د... ز ر ب ا و حرک ب ه همد ی کر عل دار د. و ی حرکا کودک در ب ا ز ری کرد و ب ه ح وص ر ز ی حرک ا ک س ا ز ر ب ا کودک هم د ی ر ی م سو د. و ی س ود حرکا دها و ا ی م ک د. ل ط ی صح ح و ب ب ود د دا ها ب رای درس ب صح کرد کودک مهمی ا ی مر م هوم ز جح وی ا ز ر وا ا ی ی ب صح کرد ی م ب اسد. 16

17 ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! ع د ی س د ب الا س کرده ب ا ا ک س ا خ حود ع دا ب خ حورد ب ا ا جحا ز ره ی ده د ر د ا روی د ی وارها ی ی که ز ر ی اد ب ل د ذ دار ی د ی ر د و ب ک ی رم ب ا ز ری و ب ط ی ع ب رو ی د. ب ا ر د خ حود کاردس ی ب سا ز ی ب وسد پ ب ه و ک د... مکررا ب ه ز ی م ا د. ا ز ر ا ی ی طر حرکا د ی ی اد هس ی د ب رای او ا ا ی ب ا ی چحی کار ک د. ا ز رما ی که سما در ک ارس ی ح ل خ حود را رسد ی م دهد. خ ر ه و وه ا ک اس اده ک ی د و و جحه داس ه ب اس ی د که ی ا عاد حداک ا ولد ا حد امکا ا ز ر چ دو سالکی پ ا ی ا ب ک ی رد. اس اده طولا ی ا ز ر پ س ا ک ث ب اع مس کلا د دا ها و حر ز رد ی م سود. ی ه سالم و چح ی ز ی ب رای ا ز ر ز رد ی ب د دا ها مهم ی م ب اسد. ی ر ادی ب ه د دا ها ی ر را سکر ز ی های س ی ر ی سده ب وسد ز ب ا ی س ی وس ی د ر د س ما ی ز ر ع ی م سود! ب ا و چحای سرد و ب د ر ی م ز د. س کی ب ا آ 17

18 آ آ ا ی ا ی م دا س ی د که ب ر ا هر رو ز ر ب ا هم ب صح و ب ا ز ری کرد ب ث اع پ ی س ر های ب ز ر ی در ا ی ری ز ی م سود 8. ب ا م ز ب ا ی ی م ک ی کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ا ز ر مس غ ع ی ول ب ا ر د خ حود ب صح کرد و ب ا ز ری کرد ب ا او ل ذ د ب ب ر ی د. ا ز ر طر ی ا ی ی عال ها در آ ی در مدرسه ح ا ی د که ب رای ا ی ری ز ر ب ا و آ امو خ مع ز کودک سا خ ح ارها و س ب کهها ی ی ب و جحود ی م ا غ لا ز رم ی م ب اس د. ب ب ه ی ک ی ا چح د ی ز ر ب ا ب ه کودک کمک ی م ک د واعد ا ی ز ر ب ا را ی در ب ا د. حر ز رد و وس کرد مر ی ب ی م وا د غ لع ا را ی اد ر ه دس ور ز ر ب ا را س و درک ک د و ب ا د ی ک را ی صح ح کودک ب د ی ر کو ک د. کودک در هر ز ر ب ا ی اح ی ج ا ز ر ی اد ب ه اع د ی ه داس ه و ب ا ی س ی ا حد امکا ز ر ی اد وس ی ز ب صح ک د. کرده و خ حود 18

19 ی م Y و ی ب ا ر د خ حود ب صح ی ا ب ار ک ی د رو ز ری حدا ل ی ک ر ب ع ساع! ز ی م ی ک ی د صور ب ه صور ار ب ک ی ر ی د و مس ب ا ر د خ حود ب صح ی ز ب صح ک ی د ث م لا و ی ک و کا چ پ خ حود را ی درم آ اورد پ دم ی ا ی پ ا ی م ک د ب ا وی در ی ح ی عال های رو ز رمره ی س! ب حوا ی م رود دس ور و حکم ب ه ها ی ی کا ی ح خ خ چحای ی م وسد ب ه در ب صح کرد ا ز ر کلما م ی م دهد. ث )م لا و ی کلما م خ ح ل عر و آ اوار ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! وع اس ر د سما ی جح ه غ لعا خ حود را س س اده ک ی د. ا ز ر ا ی طر ی ب رای ی ک م هوم اس اده ی م ک ی د: ز ر ب ی ا ک خ حوس کل ( ز در هر س و سالی م ب عی خ حار العاده ب رای وسعه ی جح ه غ لعا او ی م ب اسد. ا ر س ب رای کودکا سعر و آ اوا ز رهای ز رما کودکی خ حود را ب ه خ حاطر دار ی د ا ز ر والد ی خ حود و اع ض ای مس خ حا واده ب چ ی س د و ی ا ب ه ک ا ب ی مرا جحعه ک ی د. و ی ا سعر و های ا ز ر خ حود ب سا ز ر ی د. 19

20 آ ض آ ا ی ا ی م دا س ی د که ی صح ح کرده و ا ز ر او خ حواس که کلما را کرار ک د ب ا ی س ی دا ئ م کودک را ی م خ واهم ب را ی ی چ ز ری ک م! 9. عر ی کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ک ی د. ب حو ب ه او وس ک د مهم اس که خ و ی ر د سما ی م خ حواهد ی چح ز ی عر ی آ ی م سود که ا ز ر ب صح کرد ل ذ د ب ب رد. روس مو ر کرار ی صح ح ی صح ح کرد کودک ما ع ا ز ر ا سده ی م ب اسد. ی م ده د. کودکا همه ی چح ز ی که ب لد هس د را سا ی ا ز ر ب ه ز رما دار د آ ب صح ی م ک د. کودکا ی ح لی ی چح ز ها را ی م هم د اما کم ر در مورد ا ب عل خ ا غ ی ا ز ر ب ه ز رما دارد. خ حم ی اه ب رای جحوا ه ز رد هما کو ه که کودکا ی که ب ا دو ز ر ب ا رسد ی م ک د ممک اس در ی ک ز ر ب ا کمی ی و ر و در ز ر ب ا د ی کر کمی سود ب س ه ب ه ا ی که چحه ی ع ر ب اس د. ا ی مو ض وع در طول ز ر د ی ممک اس چح د ی ب ار عوص ض بح ی ب ا ب ه کدام ز ر ب ا ز ی د ک ر ب اس د. ث م لا در مورد آ م طع ز ر د ی مهم ر ب وده و ی چح ز ها ی ی در ا ی ع ر آ الما ی کم ر مورد اس اده ار ی م ک ی رد و ی که کودکا دو ز ر ب ا ه ی پ ی م ا ی د که ز ر ب ا مادری غ کودک ب ه کودکس ا آ الما ی ز ر ب ا ر ه و دوس ا آ الما ی ز ر ب ا ب رای او مهم ی م سو د. 20

21 ز ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! کو ب ا د ب ه حر های ر د خ حود ا ر ر د سما کلمهای را اس ب اه ل ب ه کرار ی صح ح م ب جح ور ک ی د. آ ارامس را ی ده د! F ط ی م ک د ل ط ی صح ح اآ کلمه ی ا جحمله را ب ه طور ی لو حی کرار ک ی د. او را ک ی د ا ر کودک کلمه جحد ی دی را ب لا اصله اس اده ی م ک د. ظ خ ود را ح ب ر ا ی د کری ب ه سما پ اس خ ح ی د! ب ه ر ب ا خ ود ب ا کودک ب صح ک ی د ح ی ا ر او ب ه ز حوصله داس ه ب اس دهد. کودکا ی که دو ز ر ب ا ه رسد ی م ک د ممک اس ب رای مد ی ی کی ا ز ر دو ز ر ب ا را اس اده عال ک د. ا ر ر د سما در چح ی م طعی ی م ب اسد ار ب ر او اعمال ک کودک اهم آ اور ی د که هر دو ز ر ب ا را عال اس اده ک د. ا ی کار ی صح ح اس. ر ز ی ع های ی د ب لکه مو ی ادی ب رای 21

22 آ ا ی ا ی م دا س ی د که آ ا ز ر مهم ر ی روسهای خ حوا د داس ا ا ز ر روی ک ب ا و کو در مورد ا ا ی ری ز ر ب ا ب وده و ر د سما را ب رای مدرسه آ اماده ی م سا ز رد آ ز امرو ب رای م ادامه ا ی ا داس ا را ی م خ وا ی 10. کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ح ی ا علمی سا دادها د که خ حوا د داس ا ا ز ر روی ک ب ا در سالهای ا ب دا ی ی ز ر د ی ث ا ی ر م ب ب ر ا ی ری ز ر ب ا کودکا دارد. ث ی رم ه خ حوا د ی جح ه غ لعا کودک را س س داده و ز خ حوا د داس ا ا ز ر روی ک ب ا و ه حوا د خ و ا ز ر طر ی داس ه او س اهی ز ر ب ا ب ا و ب مک چحراکه ز ر ب ا ک د ی م را اهم و وس داس ا ا ز ر روی ک ب ا کودک ز ر ب ا مک ب و را در ی ا کرده و ی اد ی م ک ی رد. کودکا ی که داس ا ی را ی م س و د و عر ی ی م ک د در ی ح اآ ی ب س اری ی چح ز ها ی اد ی م ک ی ر د که وا ا ی ی وس داد ز مرک حواس ب ه خ حاطر چ س د آ ها خ حواهد ب ود: ث م لا ب عدا در مدرسه ب ه ع ا ا ا ا کلما جحد ی د ب جحمله د ی های جحد ی د و ی ب س اری ی چح ز های د ی کر. 22

23 آ ب رای ر د خ حود ا ز ر روی ک J ز ر ب ا ها ی ی که در خ حا ه ب صح ی م ک ی د. ا ب های مصور و ک در ک ا ب خ حا ههای م عدد در ا ی ال ب ا ی ا ی د هر رو ز ر م داری ب ه ز ر ا ب های ه ب خ حوا ی د ک ا ب های مصور و ه ب ه ز ر ب ا های ی رول ی م وا م خ ح ل اما ب ک ی ر ی د. ا ز ر ک ا ب خ حا ه محل ز ر د ی خ حود چ ب ی س د که ا ی ا ک ا ب ها ی ی ب ه ز ر ب ا مادری سما مو جحود دار د. داس طور. سما هم ی هم د رر کودکا س را دوس دار د! ز ا ا ی ح ر ی م وا د ب ه وعی س سود. کودکا دوس دار د ب ارها ی ک داس ا را ب س و د ا همه ی چح ز را د ی س ب ب خ ک د: ث م لا ا ز ر طر ی ی عر ک د. ب ه ر د خ حود کمک ک ی د که داس ا را درک کرده و ب وا د خ حود عر ی سوالها ی ی که او را سو ی ی م ک د. ب حو آ در خ ح ی ا ر آ الما ی سما ا هم چح ی پ در ز ب رک و مادر ز ب رک و د ی ک ی د. ب ر ا ب خ حوا ی د ب رای ر د خ حود ا ز ر روی ک ا ب های مصور آ الما ی ز ی س سا ی د ب وا ر ا سا های مالو ب حو ی هس د. س و د ا و هک ی و ا خ ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! 23

24 آ ا ی ا ی م دا س ی د که ا ز ر همه ب ه ر کودکا ب ا ب ا ز ری و کارهای دس ه جحمعی ی اد ی م ک ی ر د و ه ب ا کاه کرد لو ز ی ی و و پ کام ی و ر ی ر مم و! ی و خ لو ی ز ر ی ب س ار ر اس و ی ب ا ب ا و ماما ب ا م ز ب ا ی ک د...!.11 کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د چحه ه سده را ب رای ا ی ری ز ر ب ا کودکا ب ا ی س ی ه ط اصوا ز ر ب ا را ب س و د ب لکه مع ی آ ا ا اده را درک ک د. ی ز ب هم د: آ ا چحه ا ا کودک ز ر ب ا را ط ب ا ماس مس ی م ب ا د ی کر ا سا ها ی اد ی م ک ی رد: ب ا مادر و پ در ب ا خ حواهرا و ب رادرا در جحمع خ حو ی ساو دا و ب عدها ب ا دوس ا. ب حو ب رای کودکا ب ه همراه والد ی م ی د ی م ب اسد. ساع های ز ر ی ادی لو ز ی ی و کاه د ی د ی لمهای خ کرد و ی ا ب ا ز ر ی های پ کام ی و ری م ی م ب اس د. کودکا ا ز ر ا ی طر ی کم ی اد ی م ک ی ر د. 24

25 ز ز ز ز ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! رورا ه س رک داس ه ب اسد. i ر د ا در ا ا ا ز ذ دار ی د ب ک ب ه او ا ی امکا را ی ب ده د که کلما جحد ی د را ب ا دس ا خ حود ب ر ی رد. کمک کرد در آ اس پ ز ی ی حم ر ب ا ز ری ی ب س ر ا ز ر لو ی ی و کاه کرد ب ه رسد کودک کمک ی م ک د. ی ا خ رر د سما لو ی ر اکر ز ی و آ ب صح ک ی د. ا ز ر ا ی طر ی ر د ا در مورد ا ی های ی د ب ار کاه ی م ک د س ب ا س ب ا ز ری ب ا آ و س ک ب حا ک ی د و ب ا خ ما ب رای او ی لمی را ا کودک ب ه ر درک کرده و کلما جحد ی دی ی اد ی م ک ی رد. خ و ب ی اما در ک ا ب خ حا هها ی م وا ی ه کم وع و ا ی دههای جحد ی دی اهم ک ی د. خ حود ب ا ه ب ک ی ر ی د. ا ز ر ا ی ی طر م ی وا ی د ب رای ر د 25

26 ب ی آ ا ی ا ی م دا س ی د که ی ح لی خ حو آ الما ی ی اد ی م ک ی ر د ا ر ز رود دوس ی ب ا ا ی ز ر کودکا خ ب اس د و ی ا ب ه روه ب ا ز ری و ی ا کودکس ا ب رو د ب ا داس ه م ی م خ واهم ب ا کودکا 12. د ی ر ب ا هم ب اسم! کا س اسا در ا ی مورد چ ه ی م و ی د ی ا ب حو ز ر ب ا آ الما ی ب رای ر د سما مهم ی م ب اس د: ب رای ز ر د ی او در ا ر ی ب رای ر ض معلوما خ ی ای کار. ب حو در د او در مدرسه و ب رای مو ی ع های خ ی ا ز ر ب ه امکا ا م عددی دارد که ا ی ز ر ب ا را ب س ود ب حو ی اد ب ک ی رد ب رای ا ی که ر د سما آ الما ی را خ ب حو آ الما ی ب صح ی م ک د آ داس ه ب اسد. دوس ا ی که خ و ب صح ک د و مسو خ حو ب ی ب رای ا مس و ا ی ب س ار خ حو ب ی ی م ب اس د. ب ر ا آ را ی م دهد که ز ب ب ه ی ک روه ب ا ز ری و ی ا کودکس ا ا ز ر س سه سالکی ب ه کودک امکا ا مر ر آ الما ی خ حود را ا سروع مدرسه و ی کرده و خ حود را ب رای مدرسه آ اماده ک د. ب ا اس اده ا ز ر ا ب حو ی اد ب ک ی رد ح ی ا ر ز ر ب ا خ حا واد ی سما مو ی ع ها ر د سما ی م وا د ز ر ب ا آ الما ی را ی ب س ار خ ب اسد. آ الما ی 26

27 ز دک ی رور ز مره راه ما ی ی ب رای ر سما ب رای ر د خ حود چحه ی م وا ی د ب ک ی د! ا ر ر د سما ی م خ حواهد دوس ا خ حود را ملا ا ک د و ی ا ب ه خ حا ه دعو ک ی ح لی سر ی ع ی اد ی م ک ی ر د. کودکا معمولا ز ر ب ا ی را که ب رای ز ر د ی رو ز رمره مهم ی م دا د خ ز س دو سال و ک ی د. w د او را و ی ی م ا سه سالک روههای ب ا ز ری ی ا کودکس ا ر د خ حود را ار آ را دارس ه و ا ز ر ی پ دا کرد دوس و ب ا ز ری ب ا د ی کر ب ام ک ی د. در ا ی س و سال کودکا معمولا آ اماد ی ا ث کودکا ل ذ د ی م ب ر د. ی در ی د ر دا خ حود را ح ی در س ی ا ر ب ه دلا ی ل س غ علی م ب جح ور ب وده و ی ا ا ز ر ظ لحاط چ ورسی علا م د هس ی د ی م وا کودکس ا ب س ی د. کم ر ب ه اکر در خ ا ه ب ه ز ر ی د ی حا ه ر د خ حود را ی ع ر ا ز ر آ الما ی ب ا ر د خ حود ب صح ی م ک ی د ی م وا ب ا ی غ آ آ الما ی ب صح ی م سود آ اماده ک ی د. ب ا ر د خ حود در ا ی مورد ب ه روه ب ا ز ری ی ا کودکس ا ی که در ا ب رای ر ب صح ک ی د او را ک جحکاو کرده و ب ه او کلما سادهای را که در ی مح ط جحد ی د خ حود لا ز رم خ حواهد داس ی اد ی ب ده د. ب حو اس که کسی چح د ی ز ر ب ا ب لد ب اسد. ی د که ی ب س ار خ ب ه ر د خ حود ب هما 27

28 ی م آ ا چ ه که ما مهم ی م دا سود. ا ر ز ر ب ا ی مورد اس اده ار ک ی رد ا ز ر دس ی م رود. ما ب ا ی د ا ز ر ز ر ب ا اس اده ک ی م ا اموس ز ر ب ا آ الما ی ب رای ر د سما در کودکس ا ی ا ب عدا در مدرسه ز ر ب ا مهمی خ حواهد ب ود. او در ی ا مورد ب ر ا آ رسد کرده اس ز اح ی ج ا ب ه کمک و حما ی دارد. اما اموس ک ی د که ز ر ب ا ی که ر د سما ب ا ا ی ز مورد و جحه ار دهد. مادری ی ا ز ر ب ا خ حا واده را در ی س ب ه ز ر ب ا مادری در مدرسه مو ی ع خ حو ب ی ب رای ا ی ری ب ه ر ز ر ب ا اول کودک ی م ب اسد. در ی ا ب ام در ا ی کلاسها ب ه ع ر د سما خ حواهد ب ود. مورد سوال ک ی د ث ک ی د که ک ب ا ز ر ی اد ب خ حوا د ب ه ز ر ب ا آ الما ی و ز ر ب ا های د ی کر. ی خ حود را سو ر د ز ر ب ا ی جح های ی م ب اسد هر ز ر ب ا ی. هر چحه ی ب س ر ز ر ب ا ی مورد و جحه ار ب ک ی رد ار رز اآ ب ی س ر ب حو ب ه ز ر ب ا امرو ز ره ب رای مو ی ع ب ه ر د در کار و در جحامعه ی ب س ار مهم خ حواهد سد. سلط خ ی م ب اسد. 28

29 ی سما وارد مدرسه ی م د رر و ی ز ب ه او خ حواهد ب ود. سما در راه اس لال ر د مهمی ب رای مدرسه دم ب ه ر که سما ی هم سه در دس رس او ب وده و او ی م وا د مام مسا ئ ل خ حود را ب ا س آ ز رادی داده و حداک ام ی ب ه ر د خ حود ا حد امکا ا لا ز رم را اهم ک ی د. ودD ر دا خ حود ب هما ی د ما مطرح ک د. ا ی ده د و ی ای خ حود را ب ر ار ر د سما ح ما در مدرسه خ حود اس اده ک د! ا آ ی م ب اسد. حوصله س ی ده د که ر د سما خ حود ادر ب ه ا بح ای ا کارها ی ی را ا جحام او خ حود ب ل اس ی م پ وسد ی ا ب ل اس خ حود را ی درم آ اورد ب د ک خ حود را ی م ب دد و ی ا وسا ی ل س ک ی د که روی پ ای خ حود ب ا ی س د! جحمع آ اوری ی م ک د. ر د خ حود را سو ی آ را ی ب ده د که ب ا کودکا د ی کر ب ا ز ری کرده و ماس ب ل ا ز ر سروع مدرسه ب ه ر د خ حود امکا ا ک د. رعا ی واعد و مراعا د ی کرا ا ز ر جحمله وا ا ی ی ها ی ی ی م ب اس د که لا ز رم خ حواهد داس. ا ر ر د سما ب ا دس پ چح کار ی م ک د وی را م ب جح ور ک ی د ا ز ر دس راس ممک اس ث ب اع مس کلا در ی اد ی ری سود. ی د رسد ر د خ حود را ب ه ر ک ی د ا ر سما ی م وا ی کال کو چحک ی ب ده د ب ه او ب ا ر د خ حود ب ا ز ری کرده اسی کرده و کاردس ی ب سا ز ر ی د ب ه ر د خ حود امکا ماس ب ا مواد م خ ح ل را ی ب ده د ب ا ر د خ حود سعر و ه ب سا ز ر ی د ب ا او ب ه ب ط ی ع ب رو ی د ب ه د چحه د ر مساوره ب رای خ حار ی جح ا اداره آ امو رز و چ ورس ی ا ال ی رول دمهای اول در راه مدرسه ی ز و جحه ما ی ی د. 29

30 سار ز ما ها و ادارا ب رای ی رول Tirol( )Familieninfo اطلاعا خ حا واده ی رول ا ز ر ادارا ا ی ال ی ب وده و ب ه ع وا س ب ع های ا ز ر ب خ ح ا جح ماع و کار ب محسو ی م سود. اطلاعا خ حا واده ا ی اداره ا ز ر ماه ژ رو ئ 2007 در سا خ ح ما جحد ی د Sillpark در ا ی ب س روک مس ب وده و ب جحوا کوی سوالا م خ ح ل خ حا وادهها ی م ب اسد. اع ض ای روه اطلاعا خ حا واده ی هم سه آ اماده جحوا ب کو ی ی ب وده و ا ر در موردی اطلاعا ی داس ه ب اس د ح ما ی م دا د که کدام م بحع ی م وا د ب ه سما کمک ک د و ب ا چحه کسی ب ی ا د ماس ب ک ی ر ی د. اطلاعا خ حا واده و سالم دا ی رول Tirol( )Familien- und Senioreninfo ب ط ه دوم 6020 Innsbruck, Museumstraße 38/Sillpark سماره ل را ی کا والد ی : سهر ا ی ب س روک Innsbruck( )Stadt اداره پ جح سهرداری حما ی ا ز ر کودکا و و جحوا ا MA V Amt für KINDER, JUGEND UND GENERATIONEN 6020 Innsbruck, Maria-Theresien-Straße و )0( 512/ +43 سماره ل سماره ما ب ر )0( / ی کی post.kinder.jugendbetreuung@innsbruck.gv.at پ س الک رو 30

31 ب م اوره و کمک ب ه والد ی B مساوره ب رای مادرا و والد ی )Mutter-Eltern-Beratung( کودکا ب ا د ی و ز ر ولد ب ارداری ب ا در را ب طه مسا ئ ل را در مامی والد ی ا ز ر ا ب دا مساوره مادر و والد ی روه راه ما ی ی ی م ک د. مساوره مادر و والد ی در سر اسر ا ی ال د ا ری داس ه و مساوره همراهی و ب ادل بح ی ب ا را عر ض ه ی م ک د. در مورد ی پ س ک ی ر ی های پ زکی و ی رس د ی ب ه و ز راد در مورد س ی ر داد ب ه و ز راد و ع د ی ه م ب اس س کودک در مورد رسد ب د ی کودک و مسکلا خ حوا در مورد مام مسا ئ ل رسد و چ ورس و ر ی ب کودک و د ی کر سوالا ی که سما دار ی د! مساوره مادر و والد ی )Mutter-Eltern-Beratung( An-der-Lan-Straße Innsbruck )0( 512/ سماره ل ساعا اداری: دوس ب ه ا جحمعه ا ز ر 8 ب ص ح ا 12 ظ طهر ی کی mutter-eltern-beratung@tirol.gv.at پ س الک رو سهرداری Rathaus( )Gemeindeamt / اطلاعا را جحع ب ه ی رس د ی ب ه کودکا روههای ب ا ز ری و کودکس ی حواه د کرد. محل ز ر د ی خ حود در ی ا خ ک ا ب خ حا هها )Bibliotheken( ی رول را در سا ی و ساعا کار ک ا ب خ حا ههای ا ها در محل ز ر د ی س ما را در ادرا س هرداری ک ی د: پ ا ی کاه ا ی ر ی کا و ک ا ب خ حا ههای ا ی ر پ ی دا ی م 31

32 Y

:GT 4c آ درره م درآ ا و آن را

:GT 4c آ درره م درآ ا و آن را Stand:15.11.2012 :GT 4c آ درره م درآ ا و آن را م 1 درآ را ھی ارا ه ل!" (ز ی ا)'# از #$% 6 * 8 * 16 18 ز ی * 01!.ت.%ی -! د, از #$% 13 * (16 را رزرو و 7 اھ ای آ 4!56* در 7 ا%#. 9:, اده 7 ھ ; را دا #7 در#

Mehr

ر رک ھ ری: Kreis Euskirchen Kommunales Bildungs- und Integrationszentrum (KoBIZ) Jülicher Ring Euskirchen

ر رک ھ ری: Kreis Euskirchen Kommunales Bildungs- und Integrationszentrum (KoBIZ) Jülicher Ring Euskirchen ر رک ھ ری: Kreis Euskirchen Kommunales Bildungs- und Integrationszentrum (KoBIZ) Jülicher Ring 32 53879 Euskirchen roland.kuhlen@kreis-euskirchen.de : ت ز ن ر 12/2016 Persisch Integrationsagentur DRK Euskirchen

Mehr

راهنمای پر کردن کم. Wichtige Hinweise

راهنمای پر کردن کم. Wichtige Hinweise AH راهنمای پر کردن راهنمای پر کردن ان راهنمای پرکردن راهنما مر راهنمای پر کردن کم اری ان های ر رک م اهد کن د Wichtige Hinweise نکات مهم کار درا ا در ا رای ر های در ا های ا ر ن ران ی رای م ن ه ن ری م ا

Mehr

nach (temporal, Reihenfolge) Nachmittags geht sie zur Universität. از از دا ه ود gemäss, laut Laut Gesetz ist er im Recht او ا ن durch, mittels ich sc

nach (temporal, Reihenfolge) Nachmittags geht sie zur Universität. از از دا ه ود gemäss, laut Laut Gesetz ist er im Recht او ا ن durch, mittels ich sc Präpositionen mit Eẓāfe - Die Präpositionen mit Eẓāfe ( uneigentliche Präpositionen) stehen vor ihrem Bezugswort. Sie werden mit selbigen mit Eẓāfe verbunden. - Viele dieser Präpositionen sind substantivischer

Mehr

Leseprobe. Kirsten Boie / Jan Birck / Bestimmt wird alles gut

Leseprobe. Kirsten Boie / Jan Birck / Bestimmt wird alles gut Leseprobe Kirsten Boie / Jan Birck / Bestimmt wird alles gut Dies ist die wahre Geschichte von Rahaf, die ist jetzt zehn Jahre alt. Und von ihrem Bruder Hassan, der ist jetzt neun. Rahaf und Hassan wohnen

Mehr

وہوگو اور ری دن ر. ی ص ال ح ا so sollen sie. Sura Al-Baqarah - Ruqu 8 (Verse 63-72) diejenigen. und die Christen wurden.

وہوگو اور ری دن ر. ی ص ال ح ا so sollen sie. Sura Al-Baqarah - Ruqu 8 (Verse 63-72) diejenigen. und die Christen wurden. ار دوم - Myar-e-Doim رہ سو رۃال ب Sura Al-Baqarah - Ruqu 8 (Verse 63-72) و ف ہماجر ہمع ن درب ہ م ولاخ ا نال ذ ی ن امنو اوال ذ ی ن ہادوا والنص یوالصب ئ ی نمنامن ب اللہ والیو م الاخ وعم لص ال حافل ری Arabisch

Mehr

Kirsten Boie Jan Birck. Bestimmt wird alles gut

Kirsten Boie Jan Birck. Bestimmt wird alles gut Kirsten Boie Jan Birck Bestimmt wird alles gut Kirsten Boie Jan Birck ك ير س ت ن ب و ي ه. ي ان ب ير ك Bestimmt wird alles gut ح ت م ا ال غ د أ ف ض ل Übersetzung ins Arabische von Mahmoud Hassanein ت ر

Mehr

ی ہ. Wort-zu-Wort Übersetzung des Heiligen Qur-ân سورۃالفاتحہ ہ) سورۃالب رہ رکوع 1 رکوع 2 رکوع 3

ی ہ. Wort-zu-Wort Übersetzung des Heiligen Qur-ân سورۃالفاتحہ ہ) سورۃالب رہ رکوع 1 رکوع 2 رکوع 3 ق ان م جی د ا ر ی ہ Wort-zu-Wort Übersetzung des Heiligen Qur-ân Sure Al-Fateha (Seite 2)...(2 Sure Al-Baqarah (Seite 3)...(3 سورۃالفاتحہ ہ) سورۃالب رہ )ہ Ruqu 1 (Seite 3)...(3 Ruqu 2 (Seite 6)...(6 Ruqu

Mehr

Bescheinigung über die ärztliche Untersuchung des Kindes ()دة ول اص اط طل

Bescheinigung über die ärztliche Untersuchung des Kindes ()دة ول اص اط طل Bescheinigung über die ärztliche Untersuchung des Kindes ()دة ول اص اط طل (abzugeben im Amt) (ظ ھذا ازء م ؤه ن ل ط ب اطل) Das Kind اطل Anschrift ا-,وان wurde am م Datum ار! von mir auf Grund des 4 Kindertagesbetreuungsgesetz

Mehr

Antrag auf Erteilung eines Schengen Visums م ی رواد

Antrag auf Erteilung eines Schengen Visums م ی رواد Antrag auf Erteilung eines Schengen Visums م ی رواد Foto ا م ران unentgeltlich Dieses Antragsformular ist # " زن آ ا د م %اد$ (x) 1. Name (Familienname) RESERVIERT FÜR AMTLICHE EINTRAGUNGEN 2. Familienname

Mehr

و د : ی ا د : Stand: 12/ Paschtunisch/Paschto

و د : ی ا د : Stand: 12/ Paschtunisch/Paschto و د : Kreis Euskirchen Kommunales Bildungs- und Integrationszentrum (KoBIZ) Jülicher Ring 32 53879 Euskirchen roland.kuhlen@kreis-euskirchen.de Stand: 12/2016 - Paschtunisch/Paschto Integrationsagentur

Mehr

National. Ijtema: for every Muslim. Kontakt: Mohtami. Herr Shahid. sse 34B. Rütistras Stein huddam.

National. Ijtema: for every Muslim. Kontakt: Mohtami. Herr Shahid. sse 34B. Rütistras Stein huddam. NISAB ATFAL IJTEMA 201 16 Regional Ijtema: 20 th March 2016 National Ijtema: 28 th 29 th May 2016 15 Es ist die Pflicht für jeden Muslim, nach Wissen zu streben. (Hadith, Ibn Majah) Seeking knowledge is

Mehr

. 2 &و#) وړ) ورځ. a Lesen und hören Sie die Dialoge. اف. ( واورئ او وو*. Sprechen Sie. b Hören Sie und sprechen Sie nach.

. 2 &و#) وړ) ورځ. a Lesen und hören Sie die Dialoge. اف. ( واورئ او وو*. Sprechen Sie. b Hören Sie und sprechen Sie nach. Kapitel 1 Kursbuch Herzlich willkommen! وړئ ل د وت ب رات: 1 روړ 1 Begrüßungen اف. A-D اوروو م وړئ. آن ډول a Sehen Sie die Fotos A D an. Wie begrüßt man sich in Deutschland? Ein Foto روړ وئ و اور م دی.

Mehr

Schule in Hamburg verstehen Elternratgeber für Zuwanderinnen und Zuwanderer

Schule in Hamburg verstehen Elternratgeber für Zuwanderinnen und Zuwanderer Schule in Hamburg verstehen Elternratgeber für Zuwanderinnen und Zuwanderer Farsi/Deutsch ارس در ه رگ راه وا ا ا در ه رگ ارس در رد در را زش و ورش در ر دار ز در ر ه ز دارد ز ه ز در ف زدن و ن ز ن ز ن در

Mehr

AMBULANTES HOSPIZ :رة اد

AMBULANTES HOSPIZ :رة اد AMBULANTES HOSPIZ Der Hospizgedanke Die Hospizidee geht weit zurück bis in das Mittelalter. In einem hospitium fanden Reisende und Pilger Unterkunft, Betreuung und einen Platz, sich von den Strapazen ihres

Mehr

بسم هللا الرحمن الرحيم. 7 Lektionen zur Ehe aus dem Quran

بسم هللا الرحمن الرحيم. 7 Lektionen zur Ehe aus dem Quran بسم هللا الرحمن الرحيم 7 Lektionen zur Ehe aus dem Quran Die Ehe ist ein gewaltiger Vertrag و أ خ ذ ن م ن ك م م يث اقا غ ل يظا und sie mit euch ein festes (Ehe-) Abkommen (Miethaaq Ghaliedh) getroffen

Mehr

! Wichtiger Hinweis. Willkommen in Gera را وش آدد. Name / name: Vorname / First name: Geburtsdatum / date of birth: Nationalität / nationality:

! Wichtiger Hinweis. Willkommen in Gera را وش آدد. Name / name: Vorname / First name: Geburtsdatum / date of birth: Nationalität / nationality: Willkommen in Gera را وش آدد Name / name: Vorname / First name: Geburtsdatum / date of birth: Nationalität / nationality: Inhalt 1 Ankommen 2 Geld 3 Wohnen 4 Kinder und Familie 5 Gesundheit 6 Deutsch lernen

Mehr

Die Sonne umkreist die Erde, während die Erde still seht

Die Sonne umkreist die Erde, während die Erde still seht Die Sonne umkreist die Erde, während die Erde still seht Sheich Abdul-Aziz bin Abdillah bin Baz رحمه هللا sagte: Der Qur an, die Sunnah, der Ijma (Konsens) der Gelehrten und die Realität beweisen das die

Mehr

Wie finde ich eine Arbeit? ف اور وظ

Wie finde ich eine Arbeit? ف اور وظ Wie finde ich eine Arbeit? ف اور وظ 1 Wie finde ich eine Arbeit? ف اور وظ 1. Arbeiten in Sachsen Darf ich arbeiten? Wo finde ich eine Arbeit? Was kommt vor der Arbeit? Praktikum Sprache Deutsch! Arbeitsvertrag

Mehr

در را 1 -د 1 ن اورژا' 2 ھ و ره ھ در,) ' 4 ه... ۶ ی از ری 1 -د 1 ن از :' ای ھ 1 -دک...(U9-U1)... ٧

در را 1 -د 1 ن اورژا' 2 ھ و ره ھ در,) ' 4 ه... ۶ ی از ری 1 -د 1 ن از :' ای ھ 1 -دک...(U9-U1)... ٧ آمديد خوش امرلاند به ... ٣ ر و رن ھ... ۴ و ن آد از ر 'د )... ۵ اوارن +ه.-,ن و /ه... ۵ در را 1 -د 1 ن اورژا' 2 ھ و ره ھ در,) ' 4 ه... ۶ ی از ری 1 -د 1 ن از 78-9 48 :' ای ھ 1 -دک...(U9-U1)....... ٧ وا 1

Mehr

(Gemeint ist immer die Nacht vor dem Tag, also hier die Nacht zum ersten Ramadan)

(Gemeint ist immer die Nacht vor dem Tag, also hier die Nacht zum ersten Ramadan) Dies sind in Auszügen einige Empfehlungen und deren ungefähre Übersetzungen für den besten aller Monate, den gesegneten Monat RAMADAN aus dem Buch Mafaatihu-l-Djinnaan. Sie sollen uns den Segen dieses

Mehr

VORSCHAU. Glossar Deutsch Arabisch. bearbeitet von Maher Sheneshen. Hueber Verlag

VORSCHAU. Glossar Deutsch Arabisch. bearbeitet von Maher Sheneshen. Hueber Verlag Deutsch als Fremdsprache Glossar Deutsch Arabisch bearbeitet von Maher Sheneshen 1 2 Hueber Verlag ) ا حصة ا و ى ن ا دورة ا ت ة. د حسن ب (أت ى) یو ا ب ا. س ي د ي ي (ب ( ي (سویا أداة ا ت ری ذآر وا حاید

Mehr

Die Namen der Engel. Jibreel und Mikaa eel

Die Namen der Engel. Jibreel und Mikaa eel Die Namen der Engel Die Engel haben Namen, aber wir kennen nur einige von ihnen. Unten sind die Verse zu finden, in denen einige der Namen der Engel erwähnt werden: Jibreel und Mikaa eel Allāh جل جلاله

Mehr

Darlehensantrag - Selbstauskunft

Darlehensantrag - Selbstauskunft Darlehensantrag - Selbstauskunft Ihr Ansprechpartner: Martin Kunde Gesellschafter der Plansecur Dipl.- Betriebswirt (FH) Bankkaufmann PlansecurBeratung Lübeck Bei der Lohmühle 23 23554 Lübeck Fon: 0451

Mehr

FEUERLÖSCHTECHNIK. Wie löscht man einen Drachen? آ اژد را ش. Tragkraftspritzen, Fahrzeugeinbaupumpen, Pumpenaggregate und Feuerlöschanhänger

FEUERLÖSCHTECHNIK. Wie löscht man einen Drachen? آ اژد را ش. Tragkraftspritzen, Fahrzeugeinbaupumpen, Pumpenaggregate und Feuerlöschanhänger FEUERLÖSCHTECHNIK آ ات Wie löscht man einen Drachen? آ اژد را ش Tragkraftspritzen, Fahrzeugeinbaupumpen, Pumpenaggregate und Feuerlöschanhänger درو ی ی و ی یوشتات 2 3000 l / Minute ÜBERBLICK Seit über

Mehr

Freitagsansprache Der hohe Stellenwert des Lebens eines Muslims

Freitagsansprache Der hohe Stellenwert des Lebens eines Muslims Freitagsansprache 15.02.2012 Der hohe Stellenwert des Lebens eines Muslims Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Wir preisen Ihn, bitten Ihn um Unterstützung, Rechtleitung und Vergebung. Möge Allâh uns vor

Mehr

TALEEMI NISAB 2018/2019

TALEEMI NISAB 2018/2019 www.atfal.de TALEEMI NISAB 2018/2019 Majlis Atfal-ul-Ahmadiyya Deutschland ABU BAKR GRUPPE 7-9 Jahre (1. Nov. 2009-31. Okt. 2012) خ ABU BAKR GRUPPE 7-9 Jahre (01. Nov 2009 31. Okt 2012) Husn-e-Qirat (ablesen

Mehr

Die Soldaten von Iblis

Die Soldaten von Iblis Die Soldaten von Iblis Er (Iblis) hat zwei Arten von Soldaten: eine (Art) von den Jinn und eine von den Menschen. Seine Soldaten von den Jinn: Satan hat Unterstützter und Soldaten von den Jinn. Wir haben

Mehr

2. Was ist der Grund, wofür ALLAH Seine Geschöpfe erschaffen hat?

2. Was ist der Grund, wofür ALLAH Seine Geschöpfe erschaffen hat? 1. Was ist die erste Pflicht eines Dieners? Die erste Pflicht eines Dieners ALLAHs ist zu wissen: Wozu hat ALLAH den Menschen erschaffen? Dafür ist ALLAH ein Bündnis mit den Menschen eingegangen und dafür

Mehr

توجيهات االستخدام والرموز واالختصارات

توجيهات االستخدام والرموز واالختصارات Nutzungshinweise, Zeichen und Abkürzungen توجيهات االستخدام والرموز واالختصارات Bei Verben werden die Perfektform, Imperfektform und der Infinitiv angegeben es sei denn, die Bildung aller drei Formen ist

Mehr

Glossar Deutsch-Farsi, Kapitel 1 9

Glossar Deutsch-Farsi, Kapitel 1 9 Glossar -, Kapitel 1 9 Kapitel 1 Herzlich willkommen! Seite 1 ل اول- وش آد د! 1 م 1 واوار م و اوار 1 die Begrüßung, -en 1 اف ردر زدن ردر زد 1a ankreuzen, kreuzt an ansehen, sieht an begrüßen land die (die

Mehr

Einführung in die Wissenschaft der Namen und Eigenschaften ALLAHS

Einführung in die Wissenschaft der Namen und Eigenschaften ALLAHS بسم رلاهللا Einführung in die Wissenschaft der Namen und Eigenschaften ALLAHS ALLAH, der SEGENSREICHE und ERHABENE sagte in SEINEM edlen Buch: Sura Alaraaf Vers 180 و ل ل األ س م اء ال ح س ن ى ف اد ع وه

Mehr

Die Namen & Eigenschaften ALLAHS

Die Namen & Eigenschaften ALLAHS Die Namen & Eigenschaften ALLAHS ALJAMIEL DER SCHÖNE Ein Vortrag auf ع ن ع ب د ا ه لل ب ن م س ع ود ع ن النهب ي ص ه ل ا ه لل ع ل ي ه و س ه ل ق ال ال ي د خ ل ال ج نهة م ن ك ن ف ق ل ب ه م ث ق ال ذ هرة م ن

Mehr

ISIS verstößt gegen alle hier erwähnten religiösen Beweise

ISIS verstößt gegen alle hier erwähnten religiösen Beweise ISIS verstößt gegen alle hier erwähnten religiösen Beweise رحمھ الله al-imâm Scheich bin Sâlih bin Uthaymîn Frage: Wie lautet das Urteil für das töten der Ungläubigen in den muslimischen Ländern denen

Mehr

neudenken Media neudenken Media Amani, sieh nicht zurück!

neudenken Media neudenken Media Amani, sieh nicht zurück! Amani, sieh nicht zurück! أ م ان ي ل ت ن ظ ر ي إ ل ى ال و ر اء! Vorwort Fremde sind Freunde, die man noch nicht kennt (Dalai Lama) war das Motto des Projekts Crossing Life-Lines, das im Schuljahr 2014/15

Mehr

Arabische Republik Ägypten 12. Ramadan Ministerium für religiöse Stiftungen 11. Mai Ramadan ein Monat der Freigebigkeit und Großzügigkeit

Arabische Republik Ägypten 12. Ramadan Ministerium für religiöse Stiftungen 11. Mai Ramadan ein Monat der Freigebigkeit und Großzügigkeit Arabische Republik Ägypten 12. Ramadan 1441 Ministerium für religiöse Stiftungen 11. Mai 2112 Ramadan ein Monat der Freigebigkeit und Großzügigkeit Alles Lob gebührt Allah, Herrn der Welten, Dem in Seiner

Mehr

Und Seid Standhaft واصبروا. Muhammad S. Al-Almany محمد سعيد الا لماني

Und Seid Standhaft واصبروا. Muhammad S. Al-Almany محمد سعيد الا لماني Und Seid Standhaft واصبروا Muhammad S. Al-Almany محمد سعيد الا لماني Kooperatives Büro für islamische Missionsarbeit unter Ausländern in Rabwah/ Riadh ( Saudi-Arabien ) المكتب التعاوني للدعوة وتوعية الجاليات

Mehr

(adj) = Adjektiv اداة رف (art) = Artikel. ؤث (f) = Femininum د (hv) = Hilfsverb ل. ذ!ر (m) = Maskulinum (n) = Neutrum د

(adj) = Adjektiv اداة رف (art) = Artikel. ؤث (f) = Femininum د (hv) = Hilfsverb ل. ذ!ر (m) = Maskulinum (n) = Neutrum د م ا ا Deutsche Sprache lernen اردات اد A.Wortschatz Religion A.1 Evangelium des Sonntags (Lesejahr c) عاتWortarten Flektierbare Wortarten ام Substantiv ل Verb Adjektiv اداة رف Artikel ر Pronomen رف Partikel

Mehr

Der logische Beweis für die Existenz Gottes

Der logische Beweis für die Existenz Gottes Freitagsansprache 05.10.2012 Der logische Beweis für die Existenz Gottes Es wurde gesagt: Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Wir preisen Ihn, bitten Ihn um Unterstützung, Rechtleitung und Vergebung. Möge

Mehr

Nur noch wenige Jahre! سنوات قليلة فقط!

Nur noch wenige Jahre! سنوات قليلة فقط! Nur noch wenige Jahre! سنوات قليلة فقط! [ا لماني - German [Deutsch - Von Muhammad S. Al-Almany محمد سعيد الا لماني 1T UKooperatives Da'wa-Büro in Rabwah/Riyadh (Saudi-Arabien)U1T 1430-2009 Der Islam für

Mehr

80% der qur aanischen Wörter. Sortierte Wörterlisten zur einfachen Einprägung

80% der qur aanischen Wörter. Sortierte Wörterlisten zur einfachen Einprägung Im Namen Allaahs 80% der qur aanischen Wörter Sortierte Wörterlisten zur einfachen Einprägung Aus dem Englischen von Abu Imran www.al-islaam.de In Zusammenarbeit mit www.understandquran.com Im Namen Allaahs

Mehr

Freitagsansprache

Freitagsansprache Freitagsansprache 12.04.2013 Die Bestrafung im Grab Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Wir preisen Ihn, bitten Ihn um Unterstützung, Rechtleitung und Vergebung. Möge Allâh uns vor dem Begehen von Sünden

Mehr

X Persian. beamer PSTri s

X Persian. beamer PSTri s E X Persian beamer PSTris 1 \documentclass{book} 2 \usepackage{xepersian} 3 \settextfont[scale=1]{xb Zar} 4 \setromantextfont[scale=1]{junicode} 5 \setdigitfont[scale=1]{xb Zar} 6 \title{ } 7 \author{

Mehr

Demonstrativpronomina ا dieses: آن jenes: alleinstehend: In vielen Fällen entspricht das alleinstehende Demonstrativpronomen dem deutschen demonstrati

Demonstrativpronomina ا dieses: آن jenes: alleinstehend: In vielen Fällen entspricht das alleinstehende Demonstrativpronomen dem deutschen demonstrati Pronomina Personalpronomina: Nominativ ا ن / آ او Akkusativ را ا را را ا ا / آ را اورا Dativ / آ ا ن او / و Enklitische Personalpronomen: - ا ن - ام - ا ن - ات - ا ن اش- 1 Demonstrativpronomina ا dieses:

Mehr

Einige Ereignisse am Tag des Jüngsten Gerichts

Einige Ereignisse am Tag des Jüngsten Gerichts Freitagsansprache 19.04.2013 Einige Ereignisse am Tag des Jüngsten Gerichts (Teil 1) Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Wir preisen Ihn, bitten Ihn um Unterstützung, Rechtleitung und Vergebung. Möge Allâh

Mehr

80% der qur aanischen Wörter. Sortierte Wörterlisten zur einfachen Einprägung

80% der qur aanischen Wörter. Sortierte Wörterlisten zur einfachen Einprägung Im Namen Allaahs 80% der qur aanischen Wörter Sortierte Wörterlisten zur einfachen Einprägung Aus dem Englischen von Abu Imran www.al-islaam.de In Zusammenarbeit mit www.understandquran.com Im Namen Allaahs

Mehr

Ins Licht treten Die Treffbaren, die Erfreubaren Die Änderbaren.

Ins Licht treten Die Treffbaren, die Erfreubaren Die Änderbaren. Mittwoch, 11.11.2009 um 18:30 bis 19:00 Uhr Eröffnungsfeier: Reden / Musik / Poesie und * * * Theater Ins Licht treten Die Treffbaren, die Erfreubaren Die Änderbaren. Bertold Brecht * * * * * * Mittwoch,

Mehr

Die heiligen Schriften wie sind sie zu verstehen?

Die heiligen Schriften wie sind sie zu verstehen? Die heiligen Schriften wie sind sie zu verstehen? Institut für Evangelische Theologie - Dresden 12.11.2015 Dr. Abdelmalek Hibaoui 1 Dr. Abdelmalek Hibaoui/ZITH Widerspricht der Quran sich selbst? «و ل

Mehr

Kleines Wörterbuch Little Dictionary (Deutsch Englisch Farsi)

Kleines Wörterbuch Little Dictionary (Deutsch Englisch Farsi) ادارات Behörden authorities ر Reisepass passport Ausweis id, card of identity رت وا رواد Visum visa gültig - ungültig valid - unvalid - دن verlängern extend bitte please; you are wellcome "!اھ $# $% you

Mehr

Ist der Muslim der Fremde in dieser Welt?

Ist der Muslim der Fremde in dieser Welt? Ist der Muslim der Fremde in dieser Welt? هل المسلم الغريب في هذا العالم Muhammad S. Al-Almany محمد سعيد الا لماني Kooperatives Büro für islamische Missionsarbeit unter Ausländern in Rabwah/ Riadh ( Saudi-Arabien

Mehr

Glossar Deutsch-Farsi, Kapitel 9 16

Glossar Deutsch-Farsi, Kapitel 9 16 Glossar -, Kapitel 9 16 ج 1 د 2 ه 2 Kapitel 9 Endlich Freizeit! ل 9 ره ط / اوت رات! 1a einholen, holt ein, hat دت آوردن / ت ر ن دت آورد 1 اف eingeholt (Informationen (اطت دت آوردن) einholen) schwimmen,

Mehr

Glossar Deutsch-Pashtu, Kapitel 1 8

Glossar Deutsch-Pashtu, Kapitel 1 8 Glossar -, Kapitel 1 8 Kapitel 1 Herzlich willkommen! Seite 1 وړی ل رات او. ١ ړۍ -en 1 die Begrüßung, ول) 1a ankreuzen, kreuzt an -١ اف. " ول ) ansehen, sieht an begrüßen land die (die Fotos) das Foto,

Mehr

Einstiegskurs Arbeitsanweisungen Deutsch-Arabisch

Einstiegskurs Arbeitsanweisungen Deutsch-Arabisch Kapitel 1 Hallo! اب اول - أھ و ر! 1 Guten Tag. 1 رك د! طبوك! a Hören Sie und lesen Sie.. a ا وارأ. b Hören Sie und sprechen Sie nach.. b ا وردد ف ا دث. c Hören Sie und schreiben Sie.. c ا واب. d Schritt

Mehr

ISLAMISCHES ZENTRUM FATIMA ZAHRA (A.) FRANKFURT

ISLAMISCHES ZENTRUM FATIMA ZAHRA (A.) FRANKFURT مرکز اسالمی فاطمة الزھراء (ع) ISLAMISCHES ZENTRUM FATIMA ZAHRA (A.) FRANKFURT Freitagsansprache Hudschat-ul-Islam wal-muslimin Sabahattin Türkyilmaz Frankfurt, 11.09.2009 Thema: Die Wichtigkeit der Nacht

Mehr

Diese Frage ist im Quran und Sunna eindeutig beantwortet worden:

Diese Frage ist im Quran und Sunna eindeutig beantwortet worden: 1 بسم الله الرحمن الرحيم Wo ist ALLAH (subhanahu wa ta3ala)? Diese Frage ist im Quran und Sunna eindeutig beantwortet worden: ALLAH (subhanahu wa ta3ala) ist über den Himmeln über dem Thron. ER (subhanahu

Mehr

Die eindeutigen und mehrdeutigen Âyât

Die eindeutigen und mehrdeutigen Âyât Freitagsansprache 14.12.2012 Die eindeutigen und mehrdeutigen Âyât Es wurde gesagt: Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Wir preisen Ihn, bitten Ihn um Unterstützung, Rechtleitung und Vergebung. Möge Allâh

Mehr

Basiswissen Mathematik auf Arabisch und Deutsch أساسيات في الرياضيات باللغتين العربية واأللمانية

Basiswissen Mathematik auf Arabisch und Deutsch أساسيات في الرياضيات باللغتين العربية واأللمانية Basiswissen Mathematik auf Arabisch und Deutsch أساسيات في الرياضيات باللغتين العربية واأللمانية Moritz Weber Basiswissen Mathematik auf Arabisch und Deutsch أساسيات في الرياضيات باللغتين العربية واأللمانية

Mehr

Die Geburt des Propheten ^Îsâ - ^Alayhi s- Salâm

Die Geburt des Propheten ^Îsâ - ^Alayhi s- Salâm Freitagsansprache 21.12.2012 Die Geburt des Propheten ^Îsâ - ^Alayhi s- Salâm Es wurde gesagt: Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Wir preisen Ihn, bitten Ihn um Unterstützung, Rechtleitung und Vergebung.

Mehr

Islamische Azad-Universität

Islamische Azad-Universität Islamische Azad-Universität Zentrum für Wissenschaft und Forschung Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades im Fach Germanistik Thema: Die Ohnmacht des Individuums gegenüber den gesellschaftlichen Institutionen

Mehr

Antrag auf Erteilung eines Schengen Visums م ی رواد

Antrag auf Erteilung eines Schengen Visums م ی رواد Antrag auf Erteilung eines Schengen Visums م ی رواد Foto ا م ران unentgeltlich Dieses Antragsformular ist # " زن آ ا د م %اد$ (x) 1. Name (Familienname) RESERVIERT FÜR AMTLICHE EINTRAGUNGEN 2. Familienname

Mehr

وع,-.د"( Gebet vor dem Essen $ تﷺ.د" LO. Gebet zum Schlafengehen. Gebet nach dem Aufwachen. Im Namen Allahs und mit Allahs Segnungen (beginne ich).

وع,-.د( Gebet vor dem Essen $ تﷺ.د LO. Gebet zum Schlafengehen. Gebet nach dem Aufwachen. Im Namen Allahs und mit Allahs Segnungen (beginne ich). وع,-.د( ۃک رب عل یو س مب اوراالله. ADC حم د ل و ع, G H ں ( ب و 1 نم جعو ان سقو ' مV ا و ر'`% و< اX نd '`% ا و ر'`% و تم اس م کب زn ں H ں ا و رmے% H ق د # Gebete Myar-e-Awwal Myar-e-Dom Myar-e-Som alle

Mehr

Wer war in der Höhle und dessen Enthüllung

Wer war in der Höhle und dessen Enthüllung إ لا ت نص ر وه ف ق د ن ص ر ه الل ه إ ذ أ خ ر ج ه ال ذ ين ك ف ر وا ث ان ي اث ن ي ن إ ذ ه م ا ف ي ال غ ار إ ذ ي ق ول ل ص اح ب ه لا ت ح ز ن إ ن الل ه م ع ن ا) ي د ه ب ج ن ود ل م ت ر و ه ا و ج ع ل ك ل م ة

Mehr

ولي C Auf dem internationalen Flughafen 57 المحتويات. الدرس الا ول 1. Die arabischen Buchstaben und ihre INHALTSVERZEICHNIS

ولي C Auf dem internationalen Flughafen 57 المحتويات. الدرس الا ول 1. Die arabischen Buchstaben und ihre INHALTSVERZEICHNIS سم أ ط ل ت ا ن ت ذ ك ير ت ة INHALTSVERZEIHNIS المقدمة Vorwort XIII Hinweise für Lernende und Lehrende XV إرشادات للمتعلمين والمعلمين Abkürzungen und Symbole XVII قاي مة الاختصارات ولا رموز Lektion 1 1

Mehr

Die Schleierfrage Freiheit zur Bekleidung

Die Schleierfrage Freiheit zur Bekleidung ن ي ع ر ف ن ف لا ي و ذ ي ن و ك ان الل ه د ن ى أ ز و اج ك و ب ن ات ك و ن س اء ال م و م ن ين ي د ن ين ع ل ي ه ن م ن ج لاب يب ه ن ذ ل ك أ ي ا أ ي ه ا الن ب ي ق ل لا غ ف ور ا ر ح يم ا O Du Prophet! Sag zu

Mehr

Freitagsansprache Die Warnung vor dem Alkohol- und. Drogenkonsum und dem Tätowieren

Freitagsansprache Die Warnung vor dem Alkohol- und. Drogenkonsum und dem Tätowieren Freitagsansprache 23.09.2011 Die Warnung vor dem Alkohol- und Drogenkonsum und dem Tätowieren Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Möge Allâh uns vor dem Begehen von Sünden beschützen. Derjenige, der von

Mehr

/ Al-Fadilah Moschee

/ Al-Fadilah Moschee Ansprache zum Opferfest 1433 H. 2012 R. 26.10.2012 Allâhu Akbar, Allâhu Akbar, Allâhu Akbar, Allâhu Akbar, Allâhu Akbar, Allâhu Akbar, Allâhu Akbar, Allâhu Akbar, Allâhu Akbar Es wurde gesagt: Der Dank

Mehr

Freitagsansprache

Freitagsansprache Freitagsansprache 22.03.2013 Die Rechte der Muslime zueinander Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Wir preisen Ihn, bitten Ihn um Unterstützung, Rechtleitung und Vergebung. Möge Allâh uns vor dem Begehen

Mehr

Die Feier der Heiligen Messe (deutsch-persisch)

Die Feier der Heiligen Messe (deutsch-persisch) Die Feier der Heiligen Messe (deutsch-persisch) و دي س- ها ي ر ERÖFFNUNG (GL 582) Die Gemeinde versammelt sich. Während der Eröffnung stehen alle. KREUZZEICHEN UND LITURGISCHER GRUß P Im Namen des Vaters

Mehr

(adj) = Adjektiv اداة رف (art) = Artikel. ؤث (f) = Femininum د (hv) = Hilfsverb ل. ذ!ر (m) = Maskulinum (n) = Neutrum د

(adj) = Adjektiv اداة رف (art) = Artikel. ؤث (f) = Femininum د (hv) = Hilfsverb ل. ذ!ر (m) = Maskulinum (n) = Neutrum د م ا ا Deutsche Sprache lernen اردات اد A.Wortschatz Religion A.1 Evangelium des Sonntags (Lesejahr c) عاتWortarten Flektierbare Wortarten ام Substantiv ل Verb Adjektiv اداة رف Artikel ر Pronomen رف Partikel

Mehr

An die Schwestern die nach Sham zum Jihâd auswandern

An die Schwestern die nach Sham zum Jihâd auswandern An die Schwestern die nach Sham zum Jihâd auswandern Frage: In letzter Zeit ist es zum Trend geworden dass man unter den jugendlichen zum Jihad in Syiren aufruft. Unter denen die dort hingehen sind Mädchen

Mehr

تعليم الصبيان التوحيد. Kindern den Tawhīd beibringen. Von. Shaykh Muhammad bin 'abd al-wahhāb

تعليم الصبيان التوحيد. Kindern den Tawhīd beibringen. Von. Shaykh Muhammad bin 'abd al-wahhāb تعليم الصبيان التوحيد Kindern den Tawhīd beibringen Von Shaykh Muhammad bin 'abd al-wahhāb Deutsche Veröffentlichung und Bearbeitung: www.kashfalshubuhat.tumblr.com & www.miftahultawhid.tumblr.com Harb

Mehr

Glossar Deutsch-Paschtu, Kapitel 9 16

Glossar Deutsch-Paschtu, Kapitel 9 16 , Kapitel 9 16 Kapitel 9 Endlich Freizeit! 1a einholen, holt ein, hat eingeholt (Informationen einholen) schwimmen, schwimmt, ist geschwommen م ل ر ١ ا#ف. س راوړل درول (وت س راوړل) و $# ول 1c Ihre ١ ج.

Mehr

Die Fürsprache des Propheten

Die Fürsprache des Propheten Die Fürsprache des Propheten Allah segne ihn und schenke ihm Frieden aus ṢAḤĪḤ AL-BUKHĀRĪ Arabischer Text & Deutsche Übersetzung übersetzt von Abd al-hafidh Wentzel 2/2005 Warda P Die Fürsprache des Propheten

Mehr

Das richtige Verständnis der Überlieferungen, in denen die Sahabah (ra) den Propheten ﷺ um Schafa ah bitten

Das richtige Verständnis der Überlieferungen, in denen die Sahabah (ra) den Propheten ﷺ um Schafa ah bitten Das richtige Verständnis der Überlieferungen, in denen die Sahabah (ra) den Propheten ﷺ um Schafa ah bitten "Sag: Gewiss, mich hat mein Herr zu einem geraden Weg geleitet, einem richtigen Din, dem Din

Mehr

1 Anlass dieser Fatwā. 2 Beweislage. Wann bricht ein Muslim sein Fasten?

1 Anlass dieser Fatwā. 2 Beweislage. Wann bricht ein Muslim sein Fasten? Mit dem Namen Aḷḷāhs, des Gnadenvollen, des Gnädigen! Aḷḷāhs Segen und Heil seien auf unserem Propheten Muḥammad! 1 Anlass dieser Fatwā Seit einiger Zeit kursieren in manchen sozialen Netzwerken Ideen,

Mehr

اب ا - اب ا. 1 أط وت اراغ 1 Freizeitaktivitäten

اب ا - اب ا. 1 أط وت اراغ 1 Freizeitaktivitäten Kapitel 9 Kursbuch Endlich Freizeit اب ا - اب ا أرا وت اراغ. 1 أط وت اراغ 1 Freizeitaktivitäten a Sehen Sie das Bild an und ordnen Sie zu. b Hören Sie. Welche Aktivitäten sind das? c Ihre Freizeit Was

Mehr

Freitagsansprache

Freitagsansprache Freitagsansprache 07.12.2012 Das Paradies und die Hölle Es wurde gesagt: Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Wir preisen Ihn, bitten Ihn um Unterstützung, Rechtleitung und Vergebung. Möge Allâh uns vor

Mehr

Gründe für die Ungültigkeit des Fastens

Gründe für die Ungültigkeit des Fastens Gründe für die Ungültigkeit des Fastens Autor: Schaykh Muḥammad ibn Ṣāliḥ Al- Uthaymīn Übersetzt von: و ل و ال دیه و ل س ينن al-madanī: Muḥammad غ ف ر Veröffentlicht von: Al-Madinah Publikationen www.al-madinah.de

Mehr

Pronomen im arabischen

Pronomen im arabischen Pronomen im rbischen Pronomen im rbischen Personlpronomen im rbischen Singulr im rbischen ه ي es, [huw] er, ه و (f), [ʼnti] du ا ن ت (m), [ʼnt] du ا ن ت ich, [ʼn:] ا ن ا [hiy] sie Plurl im rbischen [hum]

Mehr

Ikhlas Schumacher. Einführung in die arabische Schrift

Ikhlas Schumacher. Einführung in die arabische Schrift ع ي د ج ب أ Arabisch Ikhlas Schumacher Einführung in die arabische Schrift Einführung in die arabische Schrift Einführungen in fremde Schriften Arabisch Arabisch-persisch Armenisch Bengālī Chinesisch Devanāgarī

Mehr

LEHRPLAN NATIONALES IJTEMA 2018

LEHRPLAN NATIONALES IJTEMA 2018 الل ہ الر ح م الر ح م ب س م LEHRPLAN NATIONALES IJTEMA 2018 LEITENDE AUFSICHT Frau Atia Nuur Ahmad-Hübsch Präsidentin Lajna Imaillah Deutschland AUFSICHT Frau Amtul Jameel Ghazala Sek. Taleem Lajna Imaillah

Mehr

Al-Quddus. Al-Quddus

Al-Quddus.  Al-Quddus DER ALLHEILIGE, DER EINZIGHEILIGE, DER KEINE FEHLER HAT UND REIN IST, DER VOLLKOMMENDE Die Einzigheiligkeit Allah s ( t) schließt d ie Heiligkeit Seiner Geschöpfe aus, weil d ie Heiligkeit m it der absoluten

Mehr

(adj) = Adjektiv اداة رف (art) = Artikel. ؤث (f) = Femininum د (hv) = Hilfsverb ل. ذ!ر (m) = Maskulinum (n) = Neutrum د

(adj) = Adjektiv اداة رف (art) = Artikel. ؤث (f) = Femininum د (hv) = Hilfsverb ل. ذ!ر (m) = Maskulinum (n) = Neutrum د م ا ا Deutsche Sprache lernen اردات اد A.Wortschatz Religion A.1 Evangelium des Sonntags (Lesejahr c) عاتWortarten Flektierbare Wortarten ام Substantiv ل Verb Adjektiv اداة رف Artikel ر Pronomen رف Partikel

Mehr

Bismillahi-r-Rahmani-r-Rahim

Bismillahi-r-Rahmani-r-Rahim As Salamu Alaikum Wa RahmetALLAHi Wa Barakatuh liebe Geschwister! Alhamdulillah! Alhamdulillah das ALLAH (swt) uns den Islam zum Deen machte. Da ich das letzte mal das Thema Ramadhan vollendet hatte, werde

Mehr

Gründe für die Vergebung

Gründe für die Vergebung Freitagsansprache 09.09.2011 Gründe für die Vergebung Dank gebührt Allâh, dem Erhabenen. Wir preisen Ihn, bitten Ihn um Unterstützung, Rechtleitung und Vergebung. Möge Allâh uns vor dem Begehen von Sünden

Mehr

Einfach los! Wortschatz. Deutsch. Farsi Beispielsatz. Lektion 1: Neu im Kurs der Abend Abende ر Guten Abend! auch. ھم Auf Wiedersehen!

Einfach los! Wortschatz. Deutsch. Farsi Beispielsatz. Lektion 1: Neu im Kurs der Abend Abende ر Guten Abend! auch. ھم Auf Wiedersehen! Artikel Deutsch Plural Farsi Beispielsatz Lektion 1: Neu im Kurs Abend Abende ر Guten Abend! auch ھم Auf Wiesehen! ا د ددار aus از die Begrüßung Begrüßungen و دو danke ر das آن du و einen Kuss geben وس

Mehr

Programm der Jalsa Salana 36. jährlichen Versammlung August 2018

Programm der Jalsa Salana 36. jährlichen Versammlung August 2018 Programm der Jalsa Salana 36. jährlichen Versammlung 24. - 26. August 2018 @SwissJalsa Ahmadiyya Muslim Jamaat Schweiz Freitag, 24. August 2018 11:00 Anmeldung 12:00 Mittagessen 13:15 Freitags- & Asrgebet

Mehr

* NAWA Arabisch 1. Herausgeber: Psychosoziales Zentrum für Flüchtlinge - Düsseldorf. Benrather Str Düsseldorf

* NAWA Arabisch 1. Herausgeber: Psychosoziales Zentrum für Flüchtlinge - Düsseldorf. Benrather Str Düsseldorf Arabisch 1 و درت ص اذن ون ن د Menschen NAWA Informationen und Übungen für traumatisierte وت Herausgeber: Psychosoziales Zentrum für Flüchtlinge - Düsseldorf Benrather Str. 7 40213 Düsseldorf Tel.: 02 11

Mehr

Die Absichten des Lernens & Lehrens

Die Absichten des Lernens & Lehrens 1 بسم هللا الرمحن الرحني و صىل هللا عىل س يدان محمد وعىل آ هل و حصبه آمجعني 2 Die Absichten des Lernens & Lehrens e f رمحه هللا 3 Materialien Über unsere Webseite (www.madrasah.de) erhält ihr: Übersetzung

Mehr

Absage auf eine Einladung zum 50. Geburtstag

Absage auf eine Einladung zum 50. Geburtstag Absage auf eine Einladung zum 50. Geburtstag سلام دوستان در درس امروز Heinz برای جشن تولد 50 سال اش Manfred را دعوت کرده است اما از آنجای که Manfred به ی سال رد ازدواج نیز دعوت شده است و قول حضور در آن

Mehr

Welche Arten der Murji ah gibt es?

Welche Arten der Murji ah gibt es? Welche Arten der Murji ah gibt es? Die Murji ah werden in 4 Arten eingeteilt. Erstens: Diese, die sagen, dass der Iman bloß Wissen ist (ma rifah), selbst wenn dieses nicht bezeugt wird (tasdeeq). Das ist

Mehr

Deshalb oder trotzdem?

Deshalb oder trotzdem? Deshalb oder trotzdem? سلام دوستان در تمرین صفحه ۱۹ و ۲۰ جزوء Wohnwelten ن اه خواهیم داشت به نحوه کاربرد صحیح deshalb و در زبان آلمان trotzdem deshalb بدین سبب از آن رو به این علت از این جهت trotzdem با

Mehr

ش رای کمک به پن هج ی ن ت رینگن e.v. می 2017 ص حه 12 / 2

ش رای کمک به پن هج ی ن ت رینگن e.v. می 2017 ص حه 12 / 2 ش رای کمک به پن هج ی ن ت رینگن e.v. می 2017 ص حه 12 / 2 مخ طب ن عزیز این کت بچه م م ت دهی از طرف ش رای کمک به پن هج ی ن ت رینگن در ق ل پر ژه.BLEIBdran" )آینده شغ ی پن هج ی ن در ت رینگن(" ت یه شده است.

Mehr

Sprachen. Bulgarisch, Arabisch, Albanisch, Rumänisch, Kurdisch, Dari/Farsi/Persisch

Sprachen. Bulgarisch, Arabisch, Albanisch, Rumänisch, Kurdisch, Dari/Farsi/Persisch Mehrsprachige Elternbriefe Sprachen. Bulgarisch, Arabisch, Albanisch, Rumänisch, Kurdisch, Dari/Farsi/Persisch Weitere Elternbriefe hier: https://nzl.lernnetz.de/index.php/material-dolmetscher.html Inhaltsverzeichnis

Mehr

Zusammenleben in einer. multireligiösen Gesellschaft. Mohammed Naved Johari. Teil 2: Muslimische Minderheiten - Kontextgebundene Option wie auch Ziel

Zusammenleben in einer. multireligiösen Gesellschaft. Mohammed Naved Johari. Teil 2: Muslimische Minderheiten - Kontextgebundene Option wie auch Ziel Im Namen Allahs, des Allerbarmers, des Barmherzigen! Zusammenleben in einer multireligiösen Gesellschaft. Teil 2: Muslimische Minderheiten - Kontextgebundene Option wie auch Ziel Mohammed Naved Johari

Mehr

پنسی ین. Penicillin. Kontrastmittel اان. eben gerade. vor wenigen Stunden بیش از س عت دیر ز. Gestern. Schmerzen درد دارید. Haben Sie Schmerzen?

پنسی ین. Penicillin. Kontrastmittel اان. eben gerade. vor wenigen Stunden بیش از س عت دیر ز. Gestern. Schmerzen درد دارید. Haben Sie Schmerzen? 1/7 Sie sind im Krankenhaus. Bitte melden Sie sich sofort, wenn sich Ihr Zustand verschlechtert. Bitte drücken Sie hierzu auf diese Klingel! Gibt es Medikamente, die Sie auf keinen Fall erhalten dürfen?

Mehr

Das Schröpfen (Hijamah)

Das Schröpfen (Hijamah) Das Schröpfen (Hijamah) Hausarbeit 5. Semester eingereicht beim Deutschen Informationsdienst über den Islam e.v. eingereicht von Diyab Dabschah Matr.Nr. 474 Landau, am 10.1.2014 Betreuer: Sylvia Mittendorfer,

Mehr

Al-Mutakabbir. G r öße z eigt. Ihm allein gebührt d er. Al-Mutakabbir.

Al-Mutakabbir. G r öße z eigt. Ihm allein gebührt d er. Al-Mutakabbir. DER STOLZE, DER HOCHERHABENE, DER SICH SELBST ALS GROSS BEZEICHNENDE Der G r ößte, Der in jeder Hinsicht Seine G r öße z eigt. Ihm allein gebührt d er A nspruch auf Erhabenheit u nd G r öße. BEDEUTUNG

Mehr