Donner, Blitz! KAMISHIBAI. Judith Le Huray ¼ Fides Friedeberg

Transkript

1 Judith Le Huray ¼ Fides Friedeberg KAMISHIBAI Donner, Blitz! Die Klasse 1b macht eine Wanderung. Plötzlich ziehen dunkle Wolken auf. Halb so schlimm, meint Herr Kraft. Aber dann wird es gefährlich Eine tolle Geschichte für das Erzähltheater: ¼ lebendiges und interaktives Erzählen ¼ zur Förderung der Sprachkompetenz ¼ 12 Erzählkarten in szenischer Abfolge ¼ Wortkarten zur Heranführung an das Lesen ¼ für kleine und große Kindergruppen

2 Erzählkarte Donner, Blitz!, 2017 Hase und Igel Verlag GmbH, München

3 Erzählkarte Donner, Blitz!, 2017 Hase und Igel Verlag GmbH, München

4 KAMISHIBAI Donner, Blitz! erzählen mit dem Kamishibai Erzählkarte Da kommt ein kalter Wind. Dunkle Wolken schieben sich vor die Sonne. Frau Witte schaut zum Himmel. Sieht nach Regen aus, sagt sie. Das hält noch, meint Herr Kraft. Das traditionelle japanische Kamishibai ist ein Erzähltheater, das zahlreiche kreative Einsatzmöglichkeiten bietet. Der besondere Reiz, der von dem geheimnisvollen Holzkasten ausgeht, zieht Kinder aller Altersklassen in seinen Bann. Vorbereitung: Stellen Sie das Kamishibai bei guter Beleuchtung in Augenhöhe der Kinder auf. Legen Sie die Karte mit dem Titelbild beiseite, sortieren Sie die Bildkarten nach Nummern und stecken Sie sie in die Öffnung des Kastens. Platzieren Sie die Karte mit dem Bühnenvorhang an erster Stelle. Schneiden Sie die Wortkarten aus und legen Sie sich die Wörter bereit, die sie verwenden möchten. Die Unterstreichung folgt der üblichen Farbgebung der Wortarten: Nomen = blau, Adjektive = grün, Verben = rot. Alle anderen Begriffe sind hellgrau unterstrichen. Und so geht s: Stellen Sie sich seitlich vom Kamishibai auf und legen Sie dieses Blatt mit der Vorderseite gut sichtbar vor sich hin. So haben Sie sowohl die Kinder als auch die Erzählkarten und die Texte gut im Blick. Leiten Sie die Vorführung jedes Mal mit dem gleichen akustischen Signal ein so wissen die kleinen Zuschauer, dass es losgeht. Das kann beispielsweise mit einer Triangel, einer Klangschale oder einem Gong geschehen. Heben Sie den Vorhang das erste Bild kommt zum Vorschein. Nun haben Sie zahlreiche verschiedene Möglichkeiten, die Geschichte zu erzählen oder sie von den Schülern selbst präsentieren zu lassen: Sie orientieren sich bei der Darbietung entweder an der Textvorlage oder erzählen sie mit eigenen Worten. Je lebendiger und emotionaler Sie sich ausdrücken, desto mehr Freude bereitet die interaktive Vorführung den Kindern. Beziehen Sie Instrumente mit ein, arbeiten Sie mit Gesten, verschiedenen Stimmlagen und Geräuschen. Die Kinder beschreiben zunächst, was auf dem jeweiligen Bild zu sehen ist. Anschließend äußern sie ihre Vermutungen über die Handlung. Geben Sie ihnen genügend Zeit, ihre Gedanken zu entfalten. Hängen Sie die passenden Wortkarten zu den genannten Begriffen an die Seitenwände des Kamishibais oder gut sichtbar an die Tafel. Nun können die Schüler mit weitgehend eigenen Worten ihre Geschichte zu den Bildern aufschreiben und anschließend sogar präsentieren, indem sie selbst zum Erzähler hinter dem Kamishibai werden. Lassen Sie die Schüler die von Ihnen erzählte Geschichte mit eigenen Worten wiedergeben. Die Karten mit den Reizwörtern helfen nicht nur schwächeren Schülern, die Handlung kontinuierlich und fehlerfrei wiederzugeben. Sobald Sie eine Szene präsentiert haben und auch die Kinder keine Fragen mehr haben, ziehen Sie das Bild heraus und stecken es hinter die anderen Erzählkarten zum Vorschein kommt das nächste Bild. Wenn die Geschichte zu Ende erzählt wurde, fällt der Vorhang wieder und Sie beenden die Vorführung mit dem gleichen akustischen Signal wie zu Beginn. Tipps: Lassen Sie die Kinder eigene Geschichten erfinden, illustrieren und präsentieren. Gut geeignet sind bekannte Märchen oder einfache Reihengeschichten mit Tieren. Um eine bessere Haltbarkeit der selbst gestalteten Erzählkarten zu gewährleisten, bietet es sich an, die Bilder zu laminieren. Erzählkarte Es ist ein schöner Sommertag. Die Klasse 1b geht wandern. Die Kinder steigen auf einen Berg. Erzählkarte Puh, ist das steil, stöhnt Ida. Bald sind wir oben, sagt Frau Witte. Geschafft! Sie sind am Ziel. Die Aussicht ist toll. Alle packen Brote und Äpfel aus. Erzählkarte Tipp, tipp, fallen erste Tropfen. Wir packen und gehen, sagt Frau Witte. Ach was, halb so schlimm, winkt Herr Kraft lachend ab. Wir schmelzen nicht im Regen. Erzählkarte Der Wind pfeift über den Berg. Der Himmel wird schwarz, als wäre es Nacht. Die Tropfen werden größer. In der Ferne grollt der Donner wie ein hungriger Löwe. Erzählkarte Es blitzt und donnert. Das Gewitter kommt näher. Nun regnet es wie ein Wasserfall. Nichts wie weg!, ruft Frau Witte. Keine Angst!, lacht Herr Kraft. Jette gibt zu: Ich habe Angst. Diesen Titel gibt es auch als Klassenlektüre in der Reihe Mein erster Lesehase (Hase und Igel Verlag: ISBN ) Hase und Igel Verlag GmbH, München Illustrationen: Fides Friedeberg, Konzeption: Elena Jell GTIN

5 der Sommertag die Klasse hinter die Kinder wandern wie ein Löwe die Wiese schön Frau Witte oben die Rucksäcke der Berg winkt ab die Aussicht der Baum geschafft der Apfel das Ziel die Wolken Ida bergauf packen aus kalt steigen