International Marketing Management Master of Arts (M.A.)

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Abschluss Studiendauer Studienform Hochschule Fachbereich Kontaktperson International Marketing Management Master of Arts (M.A.) 3 Semester Vollzeit Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin (Berlin School of Economics and Law) Campus Schöneberg Badensche Straße Berlin Wirtschaftswissenschaften Kathleen Schüttler-Janikulla Telefon +49 (0) Akkreditiert durch Datum der Akkreditierung master@hwr-berlin.de Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) 25./26. November 2010 Dauer der Akkreditierung 25. November 2010 bis Ende Wintersemester 2016/17 Auflagen Die Bearbeitungszeit für die Master-Thesis ist auf mindestens 18 Wochen auszuweiten. Gutachter Die Auflage wurde fristgerecht erfüllt. FIBAA-Akkreditierungskommission am 10./11. März Prof. Dr. Jochen Zimmermann, Universität Bremen, Fachbereich Wirtschaftswissenschaft (Controlling und Accounting) Prof. Dr. Karen Cabos, Fachhochschule Lübeck, Fachbereich Maschinenbau und Wirt-schaft (VWL, Internationale Wirtschaft) Prof. Jürgen Bruns, Hochschule Niederrhein, Fachbereich Wirtschaftswissenschaften (Internationales Marketing) Aleander Kramer, redstone Consulting GmbH, München, Unternehmensberater (Finanzwirtschaft, Controlling) 1

2 Maik Oneschkow, Student an der FH Kärnten, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften Profil des Studienganges Der konsekutive, englischsprachige Master-Studiengang International Marketing Management der Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin (HWR Berlin) soll den Studierenden eine betriebswirtschaftliche Ausbildung mit internationaler und anwendungsorientierter Ausrichtung auf das Marketing Management vermitteln. Die durchgehend interaktive Ausgestaltung der einzelnen Module soll die Kommunikations- und Sozialkompetenz der Teilnehmer fördern und deren Erfahrungs- und Erkenntnisschatz in das Studium einbinden. Das Studium soll auf anspruchsvolle Fachund Führungsaufgaben in international tätigen Unternehmen vorbereiten und zudem den Zugang zum höheren Dienst eröffnen. Nach erfolgreichem Abschluss des Studienganges erhalten die Studierenden den akademischen Grad Master of Arts (M.A.). Demnach sollen die Absolventen nachweisen, dass sie aufbauend auf dem Niveau des vorangegangenen Bachelors ihr Wissen erweitert und/oder vertieft haben und dadurch die akademischen Grundlagen erworben haben, um kreative und originale Ideen u.a. im Forschungszusammenhang zu entwickeln bzw. auf neue Zusammenhänge anzuwenden. Die Praisorientierung im Studium soll die Absolventen befähigen, ihr erworbenes Wissen und ihre Problemlösungskompetenz auf neue Situationen und in neuen, auch multidisziplinären Zusammenhängen anwenden zu können. Die Absolventen sollen durch das Fachstudium lernen, Wissen unter Berücksichtigung der sozialen und ethischen Verantwortung einzuordnen, Kompleitäten zu meistern und Urteile auch im Rahmen unvollständiger oder begrenzter Informationen zu fällen. Dazu gehören auch Nachhaltigkeits- und Gender-Aspekte. Die Absolventen sollen zudem durch den reflektierten Umgang mit dem Erlernten zeigen, dass sie zur bürgerschaftlichen Teilhabe befähigt sind. Neben den fachlichen Aspekten sollen die Studierenden auch außerfachliche Kompetenzen erwerben, um Wissen anzuwenden und einzusetzen. Sie verstehen, Schlussfolgerungen, Wissen und rational begründete Thesen sowohl gegenüber Fachleuten als auch gegenüber Laien klar und eindeutig zu kommunizieren. Nach Abschluss des Studiums sind die Studierenden des Master- Studienganges International Marketing Management in der Lage, Fragestellungen des internationalen Marketing Managements aufgrund des erworbenen Wissens zu verstehen und eigenständig zu strukturieren und zu beantworten. Sie wissen Aufgabenstellungen des internationalen Marketing Management durch den Einsatz geeigneter Methoden zu analysieren, Prioritäten hinsichtlich der Bearbeitung zu setzen und eigenständig Lösungskonzepte auf strategischer und operativer Ebene zu erarbeiten. Die Absolvent/innen sind qualifiziert, den Prozess der Analyse, der Konzeptentwicklung sowie der Implementierung flankierend zielorientiert zu gestalten. Die Absolvent/innen des Master- Studienganges International Marketing Management sind qualifiziert, Konzepte, Prozesse und Ergebnisse des internationalen 2

3 Marketing Management des eigenen Unternehmens bzw. von Wettbewerbern hinsichtlich ihrer Qualität und Zukunftsgerichtetheit zu bewerten. Zu ihren sozialen und kommunikativen Kompetenzen zählt, dass sie allein oder in Gruppen Sachverhalte analysieren, Lösungen erarbeiten und diese implementieren können. Der Studiengang hat eine Regelstudienzeit von drei Semestern und ist dreistufig strukturiert: Basisstudium, Spezialisierungsstudium und Master-Thesis inklusive Abschlussprüfung. Sowohl das Basisstudium als auch das Spezialisierungsstudium bestehen aus Pflichtmodulen, Wahlpflichtmodulen (Option) und Studium-Generale- Modul. Die von den Studierenden zu absolvierenden Pflichtmodule umfassen sowohl Kernmodule als auch Instrumentelle Module sowie Tutorien und das Forschungsspezifische Seminar im letzten Semester. Wahlpflichtmodule bieten den Studierenden die Möglichkeit, individuelle Präferenzen im vorgegebenen fachlichen Rahmen zu entwickeln. Das Studium beinhaltet im 2. Semester ein Studium Generale-Modul. Die Studierenden können zwischen den Studium Generale-Modulen aller Master-Studiengänge wählen. Bis auf die Module Tutorial Seminar und Forschungsspezifisches Seminar, die jeweils zwei Semesterwochenstunden umfassen und mit jeweils zwei CP bewertet werden, haben alle anderen Module einen Umfang von vier Semesterwochenstunden, die mit jeweils sieben CP bewertet werden. Im ersten und zweiten Semester ist das Curriculum mit 18 Semesterwochenstunden und 30 CP bewertet. Neben diesen studienbegleitenden Modulen umfasst das Curriculum noch die Master-Thesis sowie die mündliche Abschlussprüfung und das begleitende Forschungsspezifische Seminar im dritten Semester. Die Master-Thesis ist innerhalb von drei Monaten anzufertigen und wird mit 24 CP bewertet, die mündliche Abschlussprüfung mit vier CP und das Forschungsspezifische Seminar mit zwei CP. Insgesamt erwerben die Studierenden nach erfolgreichem Abschluss des dreisemestrigen Master-Studiums 90 CP. Studierende, deren erster berufsqualifizierender Abschluss nur 180 CP umfasst, und die ein Praissemester im dritten Semester absolvieren müssen, erwerben nach erfolgreichem Abschluss insgesamt 120 CP. Voraussetzungen für die Zulassung zum Studium sind: ein erfolgreicher Abschluss eines ersten berufsqualifizierenden Hochschulstudiums, der Nachweis von mindestens 210 ECTS-Leistungspunkten, der Nachweis der Absolvierung von Lehrveranstaltungen aus dem Bereich Marketing des vorangegangenen Studiums, die einem Umfang von mindestens 15 CP entsprechen, der Nachweis englischer Sprachkenntnisse, die mindestens der Stufe B2 (Common European Framework of Reference) entsprechen, Motivationsschreiben in englischer Sprache, ggf. Nachweis einer zusätzlichen Qualifikation, die außerhalb des 3

4 Hochschulstudiums erworben wurde. Es werden keine Studiengebühren erhoben. Im Studiengang unterrichten zurzeit zwei Professoren der HWR Berlin und ein Lehrbeauftragter. Hinzu kommen weitere vier Dozenten für die Studium-Generale-Module, die in allen vier Master- Studiengängen des Fachbereich Wirtschaftswissenschaften angeboten werden. Bei der Auswahl der Dozenten wird besonders auf internationale Erfahrung und Praisorientierung geachtet. Die Dozenten werden jeweils pro Modul vertraglich verpflichtet bzw. neu bestätigt. Damit ist eine institutionell verankerte Überprüfung des Dozenteneinsatzes gegeben und ggf. eine fleible Anpassung an veränderte Anforderungen möglich. Die Professoren der HWR Berlin verfügen fast ausnahmslos über eine Promotion. Dies gilt auch für die eingesetzte Praisvertretern. Ein Teil der unterrichtenden Professoren sowie auch einzelne Lehrbeauftragte sind in Forschungsprojekten aktiv, die der Ausrichtung des Studienganges entsprechen. Der Nachweis von Forschungsaktivitäten ist Voraussetzung für eine Neuberufung an die HWR Berlin. Das didaktische Konzept beruht im Wesentlichen auf seminaristischem Präsenzunterricht in kleinen Studierendengruppen und der Berücksichtigung der heterogenen Berufserfahrungen und des unterschiedlichen kulturellen Hintergrundes der Studierenden. Die Studierenden sind aufgefordert, durch Diskussionsbeiträge aktiv an der Erarbeitung des Themas mitzuwirken. Zusätzlich werden über die E-Learning-Plattform ILIAS-Elemente des Blended Learning eingebracht. Die Lehrinhalte werden praisnah und größtenteils anhand von Fallbeispielen aufbereitet, in unterschiedlichen Formen analysiert sowie präsentiert und die Lösungswege und Ergebnisse werden gemeinsam diskutiert. Neben Vorlesungen und Seminaren werden folgende Lehr- und Lernmethoden im Unterricht eingesetzt (zum Teil in Kombination): Übungsaufgaben, Kleingruppenarbeit, Einzelpräsentationen, Gruppenpräsentationen, Fallstudien, Rollenspiele, Projektarbeit, Planspiele, Einbindung der E-Learning-Plattform ILIAS, Einsatz von und Kommunikationstools wie Wikis und Skype/MSN. Die Wahl der didaktischen Methode liegt dabei in der Hand des einzelnen Dozenten. Ein erheblicher Teil der Workload liegt im Bereich des 4

5 Selbststudiums, das zum Teil auch als Gruppenarbeit absolviert wird. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Internationalisierung ist fester Bestandteil der inhaltlichen Ausrichtung des Studienganges. Ebenso wird versucht, wissenschaftliche Inhalte und Studiengangsstrukturen, Sprachanforderungen, den Austausch von Studierenden, Lehrenden und auch der administrativen Mitarbeiter, die institutionelle Zusammenarbeit mit ausländischen Hochschulen und Instituten sowie Forschungskooperationen international zu verbinden. In der ersten Kohorte des Studienganges lag der Anteil von Studierenden mit einem internationalen Abschluss bei ca. 10 %. Es wird angestrebt, dass möglichst 40 % der Zugelassenen aus Nicht- EU-Ländern kommen. 60 % der Zugelassenen sollen aus Deutschland bzw. EU-Ländern stammen. Ausweislich der vorgelegten CV kann die Mehrheit der Dozenten im Studiengang auf internationale Erfahrungen aus eigener beruflicher Tätigkeit zurückgreifen bzw. ist zum Teil lange im Ausland tätig gewesen oder in internationale Wissenschafts- und Praisbeziehungen einbezogen. Darüber hinaus profitiert der Studiengang von regelmäßigen Vorträgen ausländischer Gastprofessoren, Referenten und von Gastaufenthalten von Kolleginnen und Kollegen ausländischer Hochschulen (v.a. von Partnerhochschulen). Der Master-Studiengang International Marketing Management der Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin (HWR Berlin) erfüllt mit einer Ausnahme die en für Master- Studiengänge. Er wurde von der Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) akkreditiert. Der Studiengang ist ein konsekutiver Master-Studiengang. Er entspricht mit einer Ausnahme den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK), den Anforderungen des Akkreditierungsrates, den Anforderungen des nationalen Qualifikationsrahmens sowie den landesspezifischen Strukturvorgaben in der zum Zeitpunkt der Verfahrenseröffnung jeweils geltenden Fassung. Er ist modular gegliedert, mit ECTS- Punkten versehen, hat ein stärker anwendungsorientiertes Profil und schließt mit dem akademischen Grad Master of Arts ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Handlungsbedarf sehen die Gutachter im Umfang der Bearbeitungszeit für die Master-Thesis. Daher empfehlen sie, die Akkreditierung mit folgender Auflage zu verbinden: Die Bearbeitungszeit für die Master-Thesis ist bei unverändert 24 CP von 12 auf mindestens 18 Wochen auszuweiten. Die Gutachter empfehlen außerdem den Ansatz von 4 ECTS Punkten entsprechend 120 Stunden workload für die Vorbereitung zur mündlichen Abschlussprüfung zu überprüfen. 5

6 Die Erfüllung der Auflage ist bis zum 28. Februar 2011 nachzuweisen. Darüber hinaus stellen die Gutachter folgende Schwächen fest und geben entsprechende Empfehlungen ab: 1. Die zuständigen Gremien sollten vor dem Beginn des jeweiligen Auswahlverfahrens die Kriterien für den Faktor X3 festlegen und diese beim Auswahlverfahren berücksichtigen. 2. Der Nachteilsausgleich für behinderte Studierende sollte im Rahmen desulassungsverfahrens sichergestellt werden, um auch den aktuellen en des Akkreditierungsrates Rechnung zu tragen. 3. Bei einer Fortentwicklung des Studienkonzeptes sollten größere Lehr- und Lern-Einheiten gebildet werden, die auch entsprechend übergreifend geprüft und bewertet werden. Die empfohlene Bildung größerer Module mit mindestens 5 CP basiert auf den neuen KMK- Strukturvorgaben vom 4. Februar Die Modulbeschreibungen sollten vereinheitlicht werden und um folgende Informatio-nen ergänzt werden: - die Arten der Leistungen und ihre Gewichtung im Rahmen der kombinierten Prüfung, - die mit den Tutorial- und dem Forschungsspezifischen Seminaren zusammenhängenden Studienleistungen, - alle Modulbeschreibungen sollten über aktuelle Literaturhinweise verfügen. 5. Führungskompetenzen sollten in größerem Maße vermittelt werden. 6. Tutorien sollten angeboten werden. 7. Eine Evaluation von Seiten der Wirtschaft und weiterer Dritter sollte durchgeführt werden. Die Maßnahmen zur Umsetzung dieser Empfehlung sind bei einer allfälligen Re-Akkreditierung zu prüfen. Darüber hinaus gibt es eine Reihe von Kriterien, welche die en übertreffen. Dabei handelt es sich um die internationale Dimension des Studienganges, darin insbesondere Fremdsprachenkompetenz, Chancengleichheit, Zulassungsbedingungen, Integration von Theorie und Prais, Lehrpersonal, Studiengangsmanagement, Sachausstattung sowie Instrumente der Qualitätssicherung. 6

7 Qualitätsprofil Hochschule: Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin Master-Studiengang: International Marketing Management Beurteilungskriterien 1. Ziele und Strategie Bewertungsstufen Ezellent übertroffen erfüllt 1.1. Zielsetzungen des Studienganges Logik und Nachvollziehbarkeit der Zielsetzung des Studiengangskonzeptes Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationale Ausrichtung der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden Internationalität der Lehrenden Internationale Inhalte Interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz 1.4 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2 Zulassung (Bedingungen und Verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master-Studiengang) 2.4 Gewährleistung der nicht erfüllt n.b. 1 n.r. 2 n.b. n.r. 1 n.b. = nicht beobachtbar 2 n.r. = nicht relevant 7

8 Ezellent übertroffen erfüllt nicht erfüllt Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Konzeption des Studienganges 3.1 Struktur Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer / ggf. Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) / weitere Wahlmöglichkeiten / Praiselemente 3.1.2* Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation Systeme (ECTS) und der Modularisierung 3.1.3* Studien- und Prüfungsordnung Auflage 3.1.4* Studierbarkeit 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit des Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden n.r. (falls zutreffend) Integration von Theorie und Prais Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches Arbeiten Wissenschaftsbasierte Lehre Prüfungsleistungen Abschlussarbeit n.b. 3.3 Überfachliche Qualifikationen Kompetenzerwerb für anwendungsund/oder forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master-Studiengang) Bildung und Ausbildung Ethische Aspekte Führungskompetenz Managementkonzepte Kommunikationsfähigkeit und Rhetorik Kooperations- und Konfliktfähigkeit 3.4 Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien / Praisprojekt Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb n.r. 3.5* Berufsbefähigung n.b. 1 n.r. 2 8

9 Ezellent übertroffen erfüllt 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische / didaktische Qualifikation des Lehrpersonals Praiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse 4.3 Dokumentation des Studienganges 4.3.1* Beschreibung des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität, Qualität sowie Media- und IT- Ausstattung der Unterrichtsräume Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges X 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang nicht erfüllt n.b. 1 n.r. 2 n.b. 9

10 5. Qualitätssicherung Ezellent übertroffen 5.1* Qualitätssicherung und -entwicklung der Hochschule und das Zusammenwirken zwischen Hochschulleitung und Fakultät/Fachbereich sowie Studiengangsleitung in der Studiengangsentwicklung 5.2 Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.3 Instrumente der Qualitätssicherung Evaluation durch Studierende Qualitätssicherung durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte erfüllt nicht erfüllt n.b. 1 n.r. 2 n.b. 10