Fremdsprachen in der Oberstufe
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- Ulrike Winkler
- vor 8 Jahren
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1 Oberstufenkoordination Fremdsprachen in der Oberstufe - Englisch als fortgeführte Fremdsprache -Latein/ Französisch als fortgeführte Fremdsprachen -Spanisch/ Chinesischals neu einsetzende spät beginnende Fremdsprachen Bei Fragen: Oberstufenkoordinatoren_AKG@online.de 1
2 fortgeführt: Englisch / Französisch / Latein Fortgeführte Fremdsprachen -Englisch * 10. Klasse verpflichtend * Q11/12 i.d.r erste oder zweite fortgeführte Fremdsprache Abitur mündlich o. schriftlichmöglich - Latein/ Französisch * kann nach der 10ten Klasse abgewähltwerden * Q11/12: Möglichkeit zur ersten oder zweiten fortgeführten FS Abitur mündlich o. schriftlich grundsätzlich möglich 2
3 Fremdsprachen in der Oberstufe E Englisch als 1. Fremdsprache am AKG i.d.r. Abiturfach (mündlich oder schriftlich) 3
4 Fremdsprachen in der Oberstufe E F/L (F) Französisch oder Latein als 2. bzw. 3. Fremdsprache am AKG mögliches Abiturfach (mündlich oder schriftlich) mögliche Ergänzung oder Alternative zu Englisch Entscheidung bis Ende Q11/2 möglich 4
5 Fremdsprachen in der Oberstufe E F/L (F) Französisch und Latein können also nach der 10ten oder 11ten Klasse abgelegt werden 5
6 Fremdsprachen in der Oberstufe Wahl von Spanisch / Chinesisch (als neu einsetzende, spät beginnende Fremdsprache) Englisch F / L Sp/ Ch spät Englisch wird i.d.r. zur einzigen fortgeführten Fremdsprache Abitur mündlich oder schriftlich Spanisch / Chinesisch löst die zweite Fremdsprache ab (Französisch oder Latein) Auswirkungen auf Belegungs- und Einbringungsverpflichtung in der Oberstufe (m) 6
7 Fremdsprachen in der Oberstufe Neu einsetzende spät beginnende Fremdsprache: Spanisch / Chinesisch Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der Oberstufe Belegungsverpflichtung Einbringungsverpflichtung Abiturprüfungsmöglichkeit sprachliche Profilierung 7
8 neu einsetzend, spät beginnend: Sp / Chi Stundentafel in der Oberstufe Fach bzw. Fächergruppe 11-1/ /12-2 (Ges: 66 Wo.std.) Religion (K, Ev oder Eth) 2 2 Deutsch 4 4 Mathematik 4 4 Geschichte + Sozialkunde Sport 2 2 Nw1 (Ph, C oder B) 3 3 Fs1 (E, F oder L) 4 4 Nw2 oder Fs2 3 od. 4 Geo oder WR 2 2 Kunst oder Musik 2 2 Pflicht: 30 Wochenstunden Wahlpflicht: 25/26 Wochenstunden W-Seminar 2 2 / 0 freie Wahl: P-Seminar 2 2 / 0 individuelle Profilbildung /11 8 Wochenstunden
9 neu einsetzend, spät beginnend: Sp / Chi Stundentafel in der Oberstufe Fach bzw. Fächergruppe 11-1/ /12-2 (Ges: 66 Wo.std.) Religion (K, Ev oder Eth) 2 2 Deutsch 4 4 Mathematik 4 4 Geschichte + Sozialkunde Sport 2 2 Nw1 (Ph, C oder B) 3 3 Fs1 (E, F oder L) 4 4 Pflicht: Wochenstunden Wahlpflicht: 25/26 Nw2 Sp / oder Chin Fs2 spät beginnend 3 od Geo oder WR 2 2 Kunst oder Musik 2 2 Wochenstunden W-Seminar 2 2 / 0 freie Wahl: P-Seminar 2 2 / 0 Individuelle Profilbildung /11 9 Wochenstunden
10 neu einsetzend, spät beginnend: Sp / Chi Belegungsverpflichtung in Jahrgangsstufe 10: in Jahrgangsstufe 11: in Jahrgangsstufe 12: 4 Wochenstunden 3 Wochenstunden 3 Wochenstunden (nur) noch 2 Wochenstunden für weitere Profilbildung sprachliches Profil Wahl einer 2. Naturwissenschaft scheidet i.d.r. aus 10
11 neu einsetzend, spät beginnend: Sp / Chi Einbringungsverpflichtung i.d.r. müssen 3 von 4 Halbjahresleistungen in die Abiturgesamtleistung eingebracht werden Gefahr der Verschlechterung des Abiturergebnisses Gefahr der Unterpunktung Gefahr von 00 Punkten als Halbjahresleistung 11
12 neu einsetzend, spät beginnend: Sp / Chi Abiturmöglichkeit Spanisch / Chinesisch kann als 5. Abiturprüfungsfach gewählt werden. (neben D, M, Fs1 und einer Gesellschaftswissenschaft) Es ist (nur) eine mündliche Abiturprüfung (Kolloquium) möglich. 12
13 neu einsetzend, spät beginnend: Sp / Chi Sprachliche Profilierung, Schwerpunkt Sp/Chi Englisch F / L Sp / Ch spät (m) Profilierung jetzt noch nicht festgelegt E F/L (F) mehr Entscheidungsfreiraum in 10/Q11 13
14 neu einsetzend, spät beginnend: Sp / Chi Fazit: Sprachliche Profilierung Folgende Schülerinnen ü und Schüler ü sollten sich vornehmlich angesprochen fühlen: Sprachbegabung in den Fremdsprachen großes Interesse am Neuerwerb von Sprachen endgültige Entscheidung, Fremdsprachen zukünftig als zentral zu betrachten Sprachliches Profil Keinesfalls darf Spanisch / Chinesisch als Möglichkeit für weniger sprachbegabte Schüler gesehen werden, die 2. Fremdsprache vorzeitig abzuwählen. 14
15 neu einsetzend, spät beginnend: Sp / Chi Stundenplan / Oberstufenunterricht Spanisch normal im Vormittagsunterricht verankert Es wird erfahrungsgemäß jedes Jahr eingerichtet Wiederholen am AKG möglich Chinesisch voraussichtlich am Nachmittag, nach den anderen Unterrichtsfächern Wiederholungsmöglichkeit in der Oberstufe am AKG nicht garantiert 15
16 Fremdsprachen in der Oberstufe Thanksa lot-merci -Gracias ago Gracias - 谢 谢 Dankefür Ihre Aufmerksamkeit! Diese Präsentation finden Sie auf der Homepage des AKG unter: Service / Infos Oberstufe Gerne stehe ich für Fragen zur Verfügung! Auch über Oberstufenkoordinatoren_AKG@online.de 16
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jgst. 10. (Spanisch)
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jgst. 10 (Spanisch) Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der neuen Oberstufe Belegungsverpflichtung für Spanisch Jahrgangsstufe
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10. Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der Oberstufe
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10 (am Beispiel Spanisch (spät) als Ersatz für Latein) Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der Oberstufe Typen
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10. Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der Oberstufe
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10 (am Beispiel Spanisch (spät) als Ersatz für Latein) Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der Oberstufe Typen
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10
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Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10. Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der Oberstufe
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10 (Spanisch (spät) als Ersatz für Latein bzw. Französisch) Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der Oberstufe Typen
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10 (z. B. Ersatz von Latein/Französisch durch Spanisch (spät))
Wahl einer neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10 (z. B. Ersatz von Latein/Französisch durch Spanisch (spät)) Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der Oberstufe
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