Fachtagung Studieneingangsphase am 22./23. Mai 2014 in Köln Ergebnisse aus den Workshops

Transkript

1 Fachtagung Studieneingangsphase am 22./23. Mai 2014 in Köln Ergebnisse aus den Workshops Mit dem Markt der Möglichkeiten wurde eine Plattform zum intensiven fachlichen Austausch geschaffen. Die Ergebnisse aus den sieben Workshops wurden auf Inselflächen präsentiert und diskutiert. So wurde jedem Teilnehmenden die Möglichkeit geboten, sich eingehend mit allen Schwerpunktthemen auseinanderzusetzen und sich mit Kolleginnen und Kollegen anderer geförderter Projekte auszutauschen. Unterstützt wurde der Markt der Möglichkeiten durch die Posterausstellung und den Tagungsreader, der einen ausführlichen Einblick in die Arbeit der beteiligten Projekte erlaubt.

2 Workshop 1: Interesse wecken die Entscheidung für ein Studium Wie treffen angehende Studierende ihre Studienentscheidung? Wie kann ihr Interesse an einem Studium bzw. an einem bestimmten Studienfach geweckt werden? Welche Rolle spielt dabei die Schule? Wie präsentieren die Hochschulen sich und ihr Studienangebot? Arbeiten Schulen und Hochschulen gut zusammen? Wer kann dabei von wem lernen? Leitung: Dr. Sonja Yeh, Janne Heintz & Kerstin Hoffmann, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

3

4 Workshop 2: Wir passen zueinander die Studienfachwahl Wie finden Studierende das richtige Studienfach an der richtigen Hochschule? Welche Angebote helfen bei der Entscheidung: Orientierungstests, Online-Self-Assessments, klassische Beratung? Stehen dabei Studierfähigkeit und fachliche Eignung im Vordergrund oder die Orientierung im unübersichtlichen Studienangebot? Wie werden passende Instrumente von den Hochschulen sinnvoll eingesetzt? Und welche Rolle spielen Beratungsinstitutionen? Leitung: Christian Schmidt, Universität Leipzig

5

6 Workshop 3: Wir probieren`s miteinander Orientierung in der ersten Studienphase Wie finden sich Studierende an der Hochschule zurecht? Was leisten Tutorinnen und Tutoren, Mentorinnen und Mentoren, Studiencoaches und Studienberatungen bei der fachlichen Orientierung und akademischen Sozialisation? Sind Studium Generale und Co. eine Erleichterung in der Orientierungsphase? Leitung: Dr. Asta von Schröder, Leuphana Universität Lüneburg

7 Workshop 4: Studieren lernen Herstellung der Studierfähigkeit Wann ist Nachhilfe von Nöten? Welche Instrumente fördern die fachlichen und methodischen Kompetenzen der Studierenden? Wie können diese Instrumente passend vor Ort eingesetzt werden? Sollten sie vorgelagert oder studienbegleitend sein? Wie kann die richtige Zielgruppe erreicht werden? Leitung: Dr. Kerstin Schulmeyer-Ahl, Goethe-Universität Frankfurt am Main

8

9

10 Workshop 5: Von überall her Heterogenität der Studienanfänger Wie begegnen Hochschulen und Fachbereiche einer zunehmend heterogenen Studierendenschaft? Wirken sich Betreuungs- und Beratungsstellen, Mentoring-Programme und propädeutische Angebote positiv auf die fachlichen, methodischen und soziokulturellen Kompetenzen aus? Wie lässt sich Durchlässigkeit für beruflich Qualifizierte fördern? Leitung: Prof. Dr. Bernd Kriegesmann, Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen

11 Workshop 6: Gute Lehre von Anfang an Optimierung von Lehr- und Lernformen Wie lassen sich Studienanfängerinnen und Studienanfänger für ihr Studienfach begeistern? Muss eine Professorin oder ein Professor auch Erstsemester unterrichten? Kann man gute Lehre lernen? Wie lassen sich Curriculum, Studienorganisation und Prüfungsformen im ersten Studienjahr verbessern? Brauchen wir mehr kompetenz-, praxis-, projekt- oder forschungsori-entierte Lehre? Leitung: Dr. Anne-Marie Lödermann, Hochschule für angewandte Wissenschaften München

12

13

14 Workshop 7: Passen wir noch zueinander? Rückmeldung und Erfolgskontrolle Was können die Hochschulen tun, wenn der Studienerfolg ausbleibt und ein Umsteuern nötig wird? Wie kann eine notwendige Neuorientierung rechtzeitig erkannt und unterstützt werden? Sind studienbegleitende Erfolgskontrollen hilfreich? Wie lässt sich eine Feedbackkultur etablieren? Leitung: Dr. Meike Vogel, Universität Bielefeld

15 Fotos: PT-DLR/Robert Funke