Eine Stadt macht sich auf den Weg

Transkript

1 Eine Stadt macht sich auf den Weg LVR - Köln, 5. Mai 2011 Martina Kleinewegen Dipl. Soz. Päd.

2 Das Beispiel Early Excellence in Mülheim an der Ruhr

3 Early Excellence und die besondere Zusammenarbeit mit Eltern

4 Ein Weg der Zusammenarbeit mit Eltern ist das besondere Eingewöhnungskonzept

5 Eingewöhnungsphase: Kennenlern-Termine mit Eltern, Kind & Bezugserzieherin vor der Aufnahme Aufnahmesituation mit Eltern im selben Raum Aufnahmesituation mit Eltern in der Kita (Elterportal/Elterncafe etc.) Dauer: 1 bis 4 Wochen

6 Ich-Buch als Eingewöhnungshilfe 1

7 Ich-Buch als Eingewöhnungshilfe 2

8 Der Starterhefter als Teil Eingewöhnungskonzeptes

9 Der Starterhefter ist Grundlage für ein Elterngespräch am Ende der Eingewöhnungszeit

10 Ein weiterer Weg der Zusammenarbeit mit Eltern: Die Kita ist Zentrum für Familien im Stadtteil Eltercafe/Elternportal Deutschkurs Sprechzeiten des KSD Infoveranstaltungen etc.

11 Das Kind steht im Mittelpunkt

12 Das Kind hat die freie Wahl im offenen Konzept

13 Das Kind entscheidet sich für Bildungsräume

14 und Spielpartner

15 und sie vollbringen wahre Wunder!

16 Das Kind vertieft sich in eine selbst gewählte Spielaktivität und die Erzieher/innen beobachten es!

17 Die Beobachtung ist Stärken orientiert, wird verschriftlicht und alle Beobachtungen werden im Team ausgewertet.

18 Auf dieser Grundlage wird ein individuelles Angebot für das Kind geplant. Kind und Bezugserzieherin führen es durch.

19 Das individuelles Angebot wird dokumentiert... ein Situationsbuch entsteht (eine Lerngeschichte).

20 Das individuelles Angebot wird im Team vorgestellt und ausgewertet... der Lernkreis (PLOD) wird erstellt. PLOD und Situationsbuch sind Grundlage für das nächste Elterngespräch.

21 Noch einmal, weil s so wichtig ist! Early Excellence heißt vor allem: Der positive Blick auf das Kind und seine Familie. Leicht gesagt, aber

22 Noch einmal, weil s so wichtig ist! Leitgedanken von Early Excellence: Jedes Kind ist etwas Besonderes. Eltern als Partner. Eltern sind die wichtigsten Bezugspersonen. Kita als Dienstleistungszentrum für Familien im Stadtteil.

23 Noch einmal, weil s so wichtig ist! Der ethische Code von Early Excellence: Allen Beteiligten gegenüber herrscht eine positive Grundeinstellung. Informationen und Daten sind für alle verständlich. Der Schwerpunkt wird auf Fragen gelegt, welche die Betroffenen selber stellen. Vertrauen wird gezeigt und Antworten werden ernst genommen. Es geht um Resultate, welche die Praxis zuhause und in der Kita verbessern.

24 Die 8 pädagogischen Strategien im Early Excellence-Ansatz (1) 1. Warten und Beobachten in respektvoller Distanz. 2. Frühere Erlebnisse des Kindes einbeziehen und damit Lernprozesse an Erfahrungen anknüpfen. 3. Zuwendung durch physische Nähe und Mimik 4. Das Kind ermutigen, zu wählen und selbst zu entscheiden.

25 Die 8 pädagogischen Strategien im Early Excellence-Ansatz (2) 5. Das Kind dabei unterstützen, angemessene Risiken einzugehen. 6. Das Kind ermutigen, etwas zu tun, was dem Erwachsenen zunächst selbst unklar ist. 7. Wissen, dass Haltung und Einstellung des Erwachsenen das Kind beeinflussen. 8. Der Erwachsene zeigt, dass er und das Kind im Lernen Partner sind.

26 Weil s so wichtig ist! Early Excellence heißt: offenes Konzept mit Bezugserzieher/innen-System Bezugserzieher/innen: Sind verantwortlich für Kinder, gewöhnen diese ein, führen mit den Kindern den Morgen- & Abschlusskreis durch, gestalten mit dem Kind die individuellen Angebote und die Situationsbücher, führen die Gespräche mit Eltern.

27 Weil s so wichtig ist! Und was ist nun mit den Migranten? Das Besondere ist, dass es für sie nichts Besonderes gibt. Weil jeder besonders ist. Und die pädagogische Arbeit für alle und jeden Einzelnen deshalb eine besondere ist. Das Zauberwort heißt:. Individualisierung

28 Und warum macht die Stadt Mülheim an der Ruhr das? Weil sie sich Antworten auf folgende Fragen verspricht:

29 Ausgangsfragen: Wie können die Bildungschancen von Kindern mit schwierigen sozialen Ausgangsbedingungen verbessert werden? Wie können Kinder mit Migrationshintergrund besser von Bildungsangeboten profitieren? Wie können die Teilhabemöglichkeiten für diese Kinder und ihre Familien in ihrem sozialen Nahumfeld und insgesamt verbessert werden?

30 Zielformulierungen: Qualitätsvolle und zeitgemäße Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit in Kita Angemessener Umgang mit Verschiedenheit Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern Familienfreundliche Infrastruktur im Umfeld

31 Strategische Überlegungen: Erprobung des Early Excellence-Ansatzes Anknüpfung an die Entwicklungen in England (SureStart) Fachliche Unterstützung durch das PFH (Berlin) Zunächst als Pilot-Projekt (3 Kita, 3 Jahre) mit der Option auf Ausweitung

32 Organisatorischer Rahmen: Ausschreibung, Bewerbung & Auswahl Finanzierung durch Stiftungsmittel Begleitung und inhaltliche Unterstützung: Steuerungsgruppe Entwicklungsgruppe Teamentwicklung mit Moderatorinnen Fortbildung Hospitation Filmdokumentation

33 Early Excellence erfordert einen moderierten Organisationsentwicklungsprozess in den Kita Teamberatung & -begleitung durch Moderatorinnen (Kita-Fachberatung) Fortbildung für alle Kita- Mitarbeiter/innen sowie spezifische Leitungscoachings Hospitationen (wechselseitig in EEC-Kita)

34 Der OE-Prozess zur EEC-Kita vollzieht sich in 3 Phasen Phase 1: Raumkonzept & Offene Arbeit Phase 2: Eingewöhnungskonzept & Beobachtungssystem Phase 3: Sozialräumliche Öffnung Dauer pro Phase ca. 1 Jahr

35 Phase 1 & 2 14-tägig Teamberatung in der Kita 14-tägig Vorort-Präsenz der Moderatorin in Kita 14-tägig Leiterinnen-Konferenzen 2-tägige Fortbildung (für komplette Teams) ½-tägige Fortbildung (für alle Mitarbeiter/innen, Leitungscoachings)

36 Phase 3 Alle 4-6 Wochen Teamberatung in der Kita Alle 4-6 Wochen Vorort-Präsenz der Moderatorin in Kita 14-tägig Leiter/innen-Konferenzen 2-tägige Fortbildung (für komplette Teams) ½-tägige Fortbildung (für alle Mitarbeiter/innen, Leitungscoachings)

37 ff Pilot 3 Kita (=3) T1 3 Kita (=6) T2 3 Kita (=9) T3 6 Kita (=15) T4 8 Kita (=23) T5 8 Kita (=31) T6 8 Kita (=39) T6 0 Kita (=39) Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 1 Phase 2 Phase 3

38 Danke, dass Sie mir zugehört haben!