Kollaboratives Lernen von Schülern, Schülerinnen und Studierenden in Online-Whiteboards im Rahmen eines Mikrobiologie-Lernangebots

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1 Kollaboratives Lernen von Schülern, Schülerinnen und Studierenden in Online-Whiteboards im Rahmen eines Mikrobiologie-Lernangebots Dr. Nicole Podleschny, Sabine Schermeier, Dr. Nadine Stahlberg Zentrum für Lehre und Lernen (TUHH) Dr. Carola Schröder, Dr. Christin Burkhardt Institut für Technische Mikrobiologie (TUHH) 1

2 Agenda AGENDA 1. Die Idee der Hamburg Open Online University (HOOU) 1. Der Studiengang Bioverfahrenstechnik 1. Das HOOU-Projekt Mikroben im Einsatz 1. Online-Whiteboards 1. Fazit 2

3 Agenda AGENDA 1. Die Idee der Hamburg Open Online University (HOOU) 1. Der Studiengang Bioverfahrenstechnik 1. Das HOOU-Projekt Mikroben im Einsatz 1. Online-Whiteboards 1. Fazit 3

4 Die Idee der Hamburg Open Online University Konsequente (Weiter-)entwicklung von Online-Lehre 4

5 Impulse für die TUHH Mediengestützte Lehre neu denken digitale Formate ausprobieren, reflektieren und operativ verankern Erweiterung von Lernangeboten im Studieneingang Organisationsinterne IT-Weiterentwicklung Nutzen für Lehre und Forschung 5

6 Agenda AGENDA 1. Die Idee der Hamburg Open Online University (HOOU) 1. Der Studiengang Bioverfahrenstechnik 1. Das HOOU-Projekt Mikroben im Einsatz 1. Online-Whiteboards 1. Fazit 6

7 Lernangebote in der Studieneingangsphase MikiE SCHNUPPER- STUDIUM WEBSITE OSA BERATUNG MATHE- BRÜCKENKURSE MINT-FIT KOMPETENZ- ANGLEICHUNG OE-WOCHEN ORIENTIERUNG StartING WRITING FELLOWS KOMPETENZAUFBAU MY TRACK ZEITLICHE FLEXIBILISIERUNG ORIENTIERUNG ORIENTIERUNG IMMATRIKULATION SEMESTERSTART VORLESUNGSBEGINN STUDIENEINGANGSPHASE 7

8 Studiengang Bioverfahrenstechnik (B.Sc.) Inhalte Grundlagenwissen Mathematik, Physik, Biologie, Chemie und Mechanik Wahl und Bereitstellung von geeigneten Rohstoffen, Biokatalysatoren (Enzymen, Zellen) und Apparaten Optimierung von Prozessen & Apparaten Prozessintegration Ziele Fertigkeiten: Problemlösefähigkeiten Sozialkompetenz: Einzeln und in Gruppen selbstständig arbeiten Besonderheiten des Studiengangs Praktika, Praktika, Praktika und PBL Erweiterung der Lernangebote im Rahmen eines HOOU-Projektes 8

9 Agenda AGENDA 1. Die Idee der Hamburg Open Online University (HOOU) 1. Der Studiengang Bioverfahrenstechnik 1. Das HOOU-Projekt Mikroben im Einsatz 1. Online-Whiteboards 1. Fazit 9

10 Steckbrief Projekt Mikroben im Einsatz Lerninhalte: Mikrobiologische Grundlagen extremophile Mikroorganismen Zielgruppe: Studierende (Bioverfahrenstechnik, Biologie, Chemie etc.) Schüler & Schülerinnen (gym. Oberstufe) Lernszenario: 4-wöchiger Online-Kurs 3 virtuelle Teams Prozessplan zur Optimierung eines industriellen Verfahrens mittels extremophiler Organismen Moodle, Wiki, Online-Whiteboard 10

11 Die Lernumgebung: Startseite Spiel Oxymoron Ernst 11

12 Content-Bereitstellung im Wiki Infotexte, Lehrvideos, Quizze, Aufgaben 12

13 Virtuelles Labor Simulationsumgebung zum Planen und Durchführen von Versuchen 13

14 Virtuelles Labor 14

15 Agenda AGENDA 1. Die Idee der Hamburg Open Online University (HOOU) 1. Der Studiengang Bio-Verfahrenstechnik 1. Das HOOU-Projekt Mikroben im Einsatz 1. Online-Whiteboards 1. Fazit 15

16 Kollaborieren im Online-Whiteboard Was ist das? unbegrenzte Weboberfläche virtuelle Pinnwand synchroner Zugriff Vielfalt einzubindender Medienformate kreatives kollaboratives Arbeiten Was kann ich damit machen? Gruppenarbeiten Brainstormings Aufgabenbearbeitung Ergebnispräsentation 16

17 Erkenntnisse: Online-Whiteboards offener, prozessorientierter Charakter > kollaboratives Lernen vielfältige Möglichkeiten > selbstorganisiertes, kreatives Arbeiten technische Hürden Inwieweit können Online- Whiteboards kollaboratives Lernen und Arbeiten unterstützen? Orientierung Partizipationslücken Online-Betreuung Verzahnung: Online/Präsenz 17

18 Agenda AGENDA 1. Die Idee der Hamburg Open Online University (HOOU) 1. Der Studiengang Bioverfahrenstechnik 1. Das HOOU-Projekt Mikroben im Einsatz 1. Online-Whiteboards 1. Fazit 18

19 Fazit Nachhaltigkeit tutorielle Begleitung Weiterentwicklung des Projekts studentische Mitarbeit Qualitätssicherung Verankerung in der Lehre Öffnung für neue Zielgruppen vs. Einbindung in Lehrveranstaltungen Verankerung in welcher Form? (Projektarbeiten, Bonuspunkte...) Zielgruppen Schul-Marketing Studieninteressierte OER-Community CC O Creative Commons 19

20 Anmerkungen, Fragen..? 20

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