Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Kommunikative und Interkulturelle Kompetenzen

Transkript

1 Unterrichtsvorhaben: Jgst. 6 Unterrichtsvorhaben 6.1.1: After the holidays (Theme 1) Persönliche Lebensgestaltung: Familie, Freunde, Freizeit (Ferienerlebnisse Ausbildung/Schule: Schule und Schulalltag in Großbritannien (Probleme an der Schule) Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Reisen, exemplarische historische Ereignisse, Einblick in altersgemäße aktuelle kulturelle Ereignisse (Holdidays in Britain) Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: globale und detaillierte Informationen entnehmen, Vermutungen anstellen und überprüfen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Ideen austauschen, Gefühle ausdrücken, sich entschuldigen, Zustimmung/Ablehnung ausdrücken Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: über die Ferien berichten, Vorlieben ausdrücken und begründen, eine Diskussion führen, Dinge vergleichen Leseverstehen: Informationen sammeln und ordnen, Vermutungen anstellen Schreiben: ein Ereignis nacherzählen und weitererzählen (Dialog, , Geschichte) Sprachmittlung: Informationen ins Deutsche übertragen Orientierungswissen: Ferienerlebnisse, Probleme an der Schule, Holidays in Britain (Regionen und Landschaften), optional: römische und keltische Geschichte Handeln in Begegnungssituationen: Verhalten bewerten, seine Meinung darstellen Hörverstehen und Leseverstehen: Aufgaben zum selektiven und globalen Hören und Lesen bearbeiten, einfache Notizen anfertigen, Überschriften zuordnen Sprechen und Schreiben: Ferienwörter in einem word web sammeln, Ideen in einer Tabelle festhalten, eine Collage erstellen präsentieren, einen Dialog entwickeln präsentieren, und Geschichte schreiben und überarbeiten Umgang mit Texten und Medien: einen Dialog vervollständigen selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: Wortfelder bilden, Grammatikregeln notieren (grammar card), Partnergespräch über vertraute Themen, Feedback-Formen kriteriengestützt anwenden Aussprache und Intonation: diskriminierende Lautoppositionen in simple past forms Wortschatz: Wortfeld Ferien, Einkaufen, Gefühle ausdrücken Grammatik: Wiederholung simple present und simple past; Steigerung von Adjektiven; connectives 10

2 Unterrichtsvorhaben 6.1.2: Let s get the party started (Theme 2) Persönliche Lebensgestaltung: Freunde, Freizeit (eine Party vorbereiten und feiern) Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Feste und Traditionen, Einblick in altersgemäße aktuelle kulturelle Ereignisse (Feiertage und Festivitäten) Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: sich über Feste und Feiertage mit einem Partner austauschen, Vorschläge machen, Lösungen für Probleme finden Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: über Feste berichten, eigene Vorlieben erläutern, Gefühle ausdrücken, Reaktionen beschreiben, über etwas spekulieren, Hoffnungen und Erwartungen ausdrücken, Bedingungen ausdrücken Schreiben: Informationstext verfassen, über Gefühle und Vermutungen schreiben, ein Ereignis nacherzählen und weitererzählen ( , Geschichte) Sprachmittlung: Informationen ins Englische und Deutsche übertragen Orientierungswissen: Feiertage und Festivitäten in englischsprachigen Ländern im Vergleich zu deutschen Festen, eine Party vorbereiten, Handeln in Begegnungssituationen: Regeln/Anweisungen in der Schule formulieren/geben,/befolgen; Verhalten bewerten, seine Meinung darstellen Hörverstehen und Leseverstehen: wichtige Textstellen markieren, Lücken ergänzen, Überschriften zuordnen Sprechen und Schreiben: Notizen anfertigen, strukturieren und schreiben, das Ende einer Geschichte verfassen Umgang mit Texten und Medien: dramatic reading selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: mini jigsaw, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, einen Text präsentieren und Rückmeldung zu einer Präsentation geben, Grammatikregeln notieren (grammar card), How to work with a dictionary Aussprache und Intonation: Betonung mehrsilbiger Wörter Wortschatz: Wortfeld Feiertage und Festivitäten, Partys Grammatik: Wiederholung going to future; will future; conditional sentences type 1; connectives 11

3 Unterrichtsvorhaben 6.1.3: London (Theme 3) Persönliche Lebensgestaltung: Freunde, Freizeit (einen Besuch in London planen, eine Wegbeschreibung geben) Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Reisen, Einblick in altersgemäße aktuelle kulturelle Ereignisse (Sehenswürdigkeiten in London) Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Informationen zu Sehenswürdigkeiten austauschen, Vorlieben begründen, nach dem Weg fragen, Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: Assoziationen benennen, die eigene Meinung ausdrücken, eigene Erfahrungen beschreiben, eine Person beschreiben Leseverstehen: Informationstexte zu Sehenswürdigkeiten sprachlich auswerten, einem Text gezielt Informationen entnehmen Schreiben: einen Informationstext zu einer Sehenswürdigkeit in London erstellen (Artikel), Sachverhalte beschreiben (Dialog, Reiseführer über die Heimatstadt) Sprachmittlung: Fragen zu englischsprachigen Websites auf Deutsch beantworten Orientierungswissen: Sehenswürdigkeiten und Museen in London, einen Besuch in London planen, eine Wegbeschreibung geben Handeln in Begegnungssituationen: Wegbeschreibung, seine Meinung darstellen Hörverstehen und Leseverstehen: Aufgaben zum selektiven und globalen Hören und Lesen bearbeiten, Wortschatzerschließung durch intelligent guessing, Informationen zuordnen, Wegbeschreibung auf einer Karte verfolgen, Lückentext ergänzen Sprechen und Schreiben: Detailinformationen notieren, ein Wortfeld zusammenstellen, einen Dialog verfassen und vortragen, Artikel für Reiseführer und Bericht strukturieren Umgang mit Texten und Medien: Informationen recherchieren Aussprache und Intonation: silent letters, vowel sounds Wortschatz: Wortfeld Sehenswürdigkeiten, Reisen, Wegbeschreibung, Museum Grammatik: Wiederholung Steigerung von Adjektiven; present perfect (statements, Fragen und Kurzantworten); Relativsätze 12

4 Unterrichtsvorhaben 6.2.1: School life (Theme 4) Persönliche Lebensgestaltung: Freunde (eine Aufführung planen) Ausbildung/Schule: Schule und Schulalltag in Großbritannien und Irland (Veranstaltungen an der Schule) Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: exemplarische historische Persönlichkeiten, Einblick in altersgemäße aktuelle kulturelle Ereignisse (Theater) Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Lob aussprechen, über Vorschläge und Möglichkeiten sprechen, jemanden überreden, Vor- und Nachteile diskutieren, über Musik sprechen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken, Vergleiche anstellen, eine Auswahl treffen und begründen, Gefühle ausdrücken Schreiben: ein Ereignis nacherzählen und weitererzählen (Artikel, Ende einer Geschichte), Meinung ausdrücken (Dialog) Sprachmittlung: gezielt englischsprachige Informationen ins Deutsche übertragen Orientierungswissen: Veranstaltungen an der Schule, eine Aufführung planen, eine Schulaufführung Handeln in Begegnungssituationen: seine Meinung darstellen Hörverstehen und Leseverstehen: Aufgaben zum selektiven und globalen Hören und Lesen bearbeiten, Aktivitäten erraten, Lückentext ergänzen, Titel zuordnen Sprechen und Schreiben: Listen erstellen, word web erstellen, einen Artikel strukturieren und verfassen, einen Dialog verfassen und vortragen, Poster entwerfen, Profil erstellen, sein Lieblingslied präsentieren, das Ende einer Geschichte strukturieren verfassen Umgang mit Texten und Medien: dramatic reading Aussprache und Intonation: Betonung von mehrsilbigen Wörtern Wortschatz: Wortfeld Schule, Veranstaltungen, Theater, Musik, Gefühle Grammatik: Wiederholung simple past; Wiederholung conditional sentences type 1; present perfect (for/since), present perfect or simple past, Adverbien der Art und Weise 13

5 Unterrichtsvorhaben 6.2.2: Going green (Theme 5) Persönliche Lebensgestaltung: tägliches Leben und Tagesabläufe (persönliche ökologische Verantwortung) Ausbildung/Schule: Schule und Schulalltag in Großbritannien und Irland (Projekte an britischen Schulen, Schulausflug) Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Einblick in altersgemäße aktuelle kulturelle Ereignisse (Umweltschutz) Berufsorientierung: Bedeutung von Arbeit im Leben der eigenen Familie und von Freunden Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: über Ereignisse an der eigenen Schule sprechen, Vorschläge machen, Ratschläge erteilen, Meinung ausdrücken, Interesse ausdrücken, jemanden befragen (Interview), über Regeln sprechen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: einem Artikel Informationen entnehmen und sich darüber austauschen, etwas bewerten Schreiben: ein Ereignis nacherzählen (Bericht, Brief), Tipps und Regeln notieren Sprachmittlung: bestimmte Informationen aus dem Deutschen ins Englische übertragen/aus dem Englischen ins Deutsche Orientierungswissen: Projekte an britischen Schulen, Umweltschutz, Schulausflug Handeln in Begegnungssituationen: Ratschläge formulieren, Schulregeln bewerten Hörverstehen und Leseverstehen: Aufgaben zum selektiven und globalen Hören und Lesen bearbeiten, wichtige Textstellen markieren Sprechen und Schreiben: einen Bericht strukturieren und schreiben, ein Poster erstellen und präsentieren, ein Interview durchführen/inhaltlich und sprachlich verbessern, einen formalen Brief strukturieren und schreiben, Wörter zu einem Thema zusammenstellen, Notizen machen Aussprache und Intonation: Laute unterscheiden, Lautschrift erschließen Wortschatz: Wortfeld Schulprojekte, Umweltschutz, Schulausflug, Probleme Grammatik: Wiederholung simple present, simple past, present perfect und will future; Wiederholung Relativsätze; Modalverben und ihre Ersatzfomen; Possesivpronomen; connectives 14

6 Unterrichtsvorhaben 6.2.3: Fun and games (Theme 6) Persönliche Lebensgestaltung: Familie, Freunde, tägliches Leben und Tagesabläufe, Freizeit (Sport und Fitness, Fußballspiel) Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Einblicke in altersgemäße aktuelle kulturelle Ereignisse (Sportveranstaltungen) Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Vorlieben und Abneigungen ausdrücken, Erfahrungen austauschen, ein Telefongespräch führen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: Vergleiche anstellen, Situationen beschreiben und beurteilen Schreiben: ein Ereignis nach- und weitererzählen (Dialog, Bildergeschichte versprachlichen, Geschichte) Sprachmittlung: gezielt Informationen aus dem Englischen ins Deutsche übertragen Orientierungswissen: Fitness, Fußballspiel, Sportveranstaltung, Sports in London Handeln in Begegnungssituationen: ein Telefongespräch führen Hörverstehen und Leseverstehen: Aufgaben zum selektiven und globalen Hören und Lesen bearbeiten, Überschriften finden, Bilder in die richtige Reihenfolge bringen Sprechen und Schreiben: einen Dialog verfassen, eine Bildergeschichte versprachlichen, einen chant verfassen, ein Profil/Poster erstellen, word webs erstellen Umgang mit Texten und Medien: eine Geschichte aus einer anderen Perspektive verfassen Aussprache und Intonation: Lautschrift erschließen Wortschatz: Wortfeld Sport und Fitness, Fußball, Verletzungen und Krankheiten, London Grammatik: past progressive; question tags; Steigerung von Adverbien; Wiederholung Steigerung von Adjektiven, Adverbien der Art und Weise, will future 15