Eine sichere Welt. 4.0 Neue Herausforderungen für Personalverantwortliche und das Aus- und Weiterbildungspersonal Wolfgang Reichelt.

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1 4.0 Neue Herausforderungen für Personalverantwortliche und das Aus- und Weiterbildungspersonal Wolfgang Reichelt Eine sichere Welt Seite 1

2 Hintergrund: Einschlägige Studien Industrie 4.0 Auswirkungen auf die Aus- und Weiterbildung in der M+E Industrie, bayme vbm April 2016 Produktionsarbeit der Zukunft Industrie 4.0, Fraunhofer IAO, 2013 Industrie 4.0 Qualifizierung 2025, VDMA, 2016 Four-Dimensonal Education, Center for Curriculum Redesign, 2015 Monitor Digitale Bildung, Bertelsmann Stiftung, 2016 Digitale Medien in Betrieben heute und morgen, 2016 Seite 2

3 Kompetenzentwicklungen in der M&A Industrie qualitativ Datenschutz/Privacy: Mehr Daten, Schnittstellen und Zugriffsmöglichkeiten Rechtliche Vorgaben müssen eingehalten werden Wearables: Datenbrillen, smarte Handschuhe etc. Schnittstellen, die nicht Aufmerksamkeit binden Additive Verfahren: 3-D-Druck Rapid Prototyping Aufbauende Fertigung statt Abtragung Big Data: Z. B. Algorithmen für Predictive Maintenance Auswertungsexpertise auf operativer Ebene Web 2.0: Smartphones, Apps etc. Intuitive Bedienung Bekannt aus den privaten Bereich Robotik: Palettenroboter, Nanoroboter etc. IT verknüpft mit Steuerungssystemen Interdiszipl. Zusammenarbeit: Agiles Projektmanagement, Design Thinking etc. Hybride Lehrgänge und Qualifikationen IT, Mechanik, Steuerungstechnik Gestaltung von Innovation: Beteiligung der Beschäftigten an Entwicklung Open Innovation Vernetzung von Innovationsimplusen Cyber-physikalische Systeme: IT verbunden mit Mechanik Z. B. Smart Grids (Vernetzung von Stromerzeugern und -verbrauchern) Hoher Komplexitätsgrad Seite 3

4 Kompetenzentwicklungen in der M&A Industrie quantitativ Seite 4

5 Erwartete Lernwege/Lernorte für die fachlichen Anforderungen und Querkompetenzen in der M&A-Industrie Seite 5

6 Kompetenzen und Qualifikationsniveaus die Essenz 1. Beruflich-fachliche Kompetenzen Berufliches Fach- und Hintergrundwissen gepaart mit IT- und Softwarekompetenzen zum Umgang mit Anwendungsprogrammen und automatisierten Systemen. 2. Daten- und Projektmanagement Management datenbasierter Prozesse von der Beschaffung bis zur Auslieferung mittels Systemen für Workflow- und Projektmanagement, Dokumentation und Datenauswertung, Kunden-Kommunikation und Interaktion. 3. Soft-Skills Kommunikativ-sprachliche, soziale-interkulturelle und organisatorische Kompetenzen für Projekt- und Teamarbeit (in virtuellen Settings). 4. Metakompetenzen Kreativität, Eigenverantwortung, Selbstmanagement, informelles Lernen, Problemlösungsorientierung, Verlässlichkeit etc. Seite 6

7 4 Herausforderungen der Strukturen der Bildungsmedien des Ausbildungspersonals der Methodik Seite 7

8 Herausforderungen an die digitalen Bildungsmittel Verteilung von Information Interaktion zwischen Nutzer und den Medien bzw. dem elektronischen System Unterstützung der Kommunikation und Kooperation Seite 8

9 Herausforderungen an die Lernorte

10 Lernen im Arbeitsprozess Beispiel Lerninsel* Arbeitsinfrastruktur Arbeitsmittel, Maschinen Arbeitsstruktur, Ablaufund Aufbauorganisation Arbeitsaufgaben Qualifizierungsanforderungen Lerninfrastruktur Lernmöglichkeiten (sachlich und zeitlich) Lernhaltige, gestaltungsorientierte Aufgaben Ausgewiesene Lernziele bzw. -inhalte Kooperative Arbeits- und Lernformen * In Anlehnung an Dehnbostel 2010 Seite 10

11 Herausforderungen an die Methodik

12 Aus- und Weiterbildende mit multiplem Kompetenzprofil 1. Beruflich-fachliche Kompetenzen Berufliches Fach- und Hintergrundwissen gepaart mit IT und Softwarekompetenzen zum Umgang mit Anwendungsprogrammen und automatisierten Systemen. 2. Daten- und Projektmanagement Management datenbasierter Prozesse von der Beschaffung bis zur Auslieferung mittels Systemen für Workflow- und Projektmanagement, Dokumentation und Datenauswertung, Kunden-Kommunikation und Interaktion 3. Soft-Skills Seite 12 Kommunikativ-sprachliche, soziale-interkulturelle und organisatorische Kompetenzen für Projekt- und Teamarbeit (in virtuellen Settings). 4. Metakompetenzen Kreativität, Eigenverantwortung, Selbstmanagement, informelles Lernen, Problemlösungsorientierung, Verlässlichkeit etc. Internes Networking und Prozesse Externes Networking und Prozesse Coach Medienpädagogik

13 Selbstwirksamkeit: Persönlichkeiten für eine dynamische Welt (Sie können es, weil sie denken, dass es sie können) Seite 13

14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Wolfgang Reichelt DEKRA Media GmbH Dahlener Str Mönchengladbach Tel.: * Fax: Wolfgang.reichelt@dekra.com Seite 14