OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA 1. CLASSE SCUOLA secondaria di primo grado TEDESCO

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1 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA 1. CLASSE SCUOLA secondaria di primo grado TEDESCO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L allieva/allievo sa: - comprendere frasi e locuzioni usate di frequente in situazioni quotidiane, in messaggi orali e in conversazioni a lui/lei familiari; - comprendere il senso generale di semplici testi scritti; - interagire in dialoghi a cui partecipano diverse persone e parlare in modo coerente di temi noti; - scrivere semplici testi sia su tematiche note e di interesse personale sia in reazione a impulsi (letterari); - utilizzare in differenti ambiti di competenza diverse strategie linguistiche; - percepire e riconoscere pluralità linguistiche e culturali. AREA/DISCIPLINA: TEDESCO L2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA 5. CLASSE SCUOLA PRIMARIA ABILITA CONOSCENZE HÖREN Informationen, häufig gebrauchte Anweisungen und Äußerungen in der Alltagssprache verstehen und darauf reagieren. Die Grundaussagen einer Präsentation zu einem vertrauten Thema verstehen, wenn diese visuell und/oder gestisch unterstützt wird. In Klassengesprächen den Themen (z.b. Schule, Familie, Freizeit) folgen. Alltagssprache (z.b. Begrüßung, Befinden) verstehen. Vertraute Themen (z.b. Schule, Familie, Hobbys, Sport, Medienwelt) verstehen. Authentische Texte (z.b. Lieder, Reime, kurze Gedichte, kurze Geschichten, Telefongespräche) verstehen. Einfachen monologischen und dialogischen Hörtexten zu bekannten Themen Hauptaussagen entnehmen und den Inhalt global verstehen. LESEN

2 In Bildgeschichten und einfachen literarischen Texten den Inhalt global verstehen und mit dem eigenen Vorwissen verbinden. Kurzen, klar aufgebauten Texten grundlegende Informationen entnehmen, wenn das Thema vertraut ist. In einfach geschriebenen Texten den Anlass erkennen und die Hauptinformation verstehen. Einem Wörterbuch oder einem multimedialen Nachschlagewerk Informationen entnehmen. Einfache grammatische Strukturen in Texten erkennen und für das Verständnis nutzen. Betonung und Intonation einsetzen. SPRECHEN Mit einfachen Ausdrücken über sich, andere Personen und die Umgebung sprechen. Auf einfache Art und Weise Informationen erfragen und austauschen. Ausgehend von einem Impuls sprechen bzw. mit Unterstützung von Bildern eine Geschichte erzählen. Arbeitsergebnisse zu verschiedenen Themen mit einfachen sprachlichen Mitteln präsentieren. Bereits bekannte Aussagen teilweise selbständig korrigieren, wenn Fehler erkannt werden. Handlung und Hauptaussagen eines Textes verstehen und Hauptpersonen erkennen. Informationen aus Listen, Kochrezepten, Portraits usw. Entnehmen. Anlass in Postkarten, s, Briefe usw. erkennen. Nachschlagwerke verwenden. Perfekt, Wortarten (Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Personalpronomen, Präpositionen usw.) erkennen. Sinnerfassend lesen. Über Aussehen, Befinden, Tagesablauf, Reisen, Computer, Feste, Bräuche, Freizeit, Sport usw. sprechen. Interview führen. Wort- und Bildimpuls als Sprechanlass verwenden. Selbst erarbeitete Themen (z.b. Sport, Tiere, Länder, Bräuche) vorstellen. Fehler erkennen.

3 Einfache grammatikalische Strukturen und Begriffe verwenden. SCHREIBEN Kurze Texte, die sich auf vertraute Bereiche beziehen, schreiben. Von einer Geschichte die wichtigsten Elemente festhalten und darstellen. Kurze Informationen geben oder Fragen stellen. Zu einem Impuls schreiben. Zu bekannten Themen einfache Lückentexte, Kreuzworträtsel etc. ausfüllen. Einfache grammatikalische Strukturen verwenden. Sätze und kurze Texte korrekt abschreiben. In eigenen kurzen Texten teilweise die korrekte Rechtschreibung benutzen. Schreibstrategien anwenden Perfekt richtig anwenden. Über Ereignisse, Personen, Tiere, Gegenstände schreiben. Brainstorming und Mindmap erstellen. Briefe, Einladungen, s, SMS, Notizen usw. verfassen. Ausgehend von Bildern bzw. Stichworten einen Text verfassen. Perfekt, Wortarten (Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Personalpronomen, Präpositionen usw.) richtig anwenden. Groß- und Kleinschreibung, stummes h, Doppellaute, Zwielaute, Umlaute usw. korrekt anwenden. Modelltexte verwenden, im Wörterbuch nachschlagen usw. KULTURELLE VIELFALT Über unterschiedliche kulturelle Aspekte sprechen, sie miteinander vergleichen. Unterschiede von Traditionen und Bräuche wahrnehmen. Merkmale verschiedener Kulturen wahrnehmen und respektieren. Mit deutschsprachigen Menschen in Kontakt treten und dadurch Bekanntschaft mit ihrer Kulturen (z.b. Brief, Text, Bild, Zeichnung, , Klassenpartnerschaften) machen. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA 1. CLASSE SCUOLA

4 SECONDARIA DI PRIMO GRADO ABILITA` HÖREN CONOSCENZE LESEN SPRECHEN SCHREIBEN Schreiben über Alltagsthemen verständliche Texte schreiben. kurze einfache Texte über persönliche Erfahrungen und über Ereignisse schreiben zu bekannten Themen wichtige Informationen notieren. auf Schreibimpulse, z.b. Bilder, Textausschnitte oder einzelne Wörter kreativ reagieren im Sach- und Fachunterricht in Stichworten Fakten und Daten aufschreiben, die sich auf das Thema beziehen. Lesen einfache Texte und Geschichten global verstehen, auch wenn nicht alle Wörter bekannt sind einfache Spielanleitungen und kurze Arbeitsanweisungen verstehen, wenn sie z.b. durch Illustrationen unterstützt werden. kurzen, alltäglichen informierenden Texten wichtige Informationen entnehmen einige Textsorten an ihren Merkmalen erkennen. an öffentlichen Orten häufig vorkommende Schilder und Aufschriften verstehen. einem Wörterbuch oder Nachschlagewerk die gesuchte Information entnehmen Hören Äusserungen in der Alltagssprache zu vertrauten Themen verstehen einfache Anweisungen und Aufforderungen verstehen und darauf reagieren kurze Hörtexte mit Hauptausssagen entnehmen Sprechen

5 sich über eigene Erfahrungen und Erlebnisse in einfachen Worten äussern Meinungen in einfachen Ausdrücken erklären einige Arbeitsergebnisse präsentieren über Alltagsthemen sprechen kurze Vorträge zu vertrautenthemen halten