Realschulabschluss und Präsentationsprüfung

Transkript

1 Georg-Christoph-Lichtenberg-Schule Integrierte Gesamtschule mit Gymnasialer Oberstufe Realschulabschluss und Präsentationsprüfung Till Eckermann (Stufenleiter 8-10)

2 Bestandteile der Realschulprüfung Schriftliche Ausarbeitung Wörter (inkl. Deckblatt, Inhaltsverzeichnis, Fußnoten, Literaturverzeichnis) Mündliche Präsentationsprüfung (10 Minuten mediengestützter Vortrag + 10 Minuten Rückfragen) Schriftliche Prüfung (Deutsch, Englisch, Mathematik)

3 Einfluss der Prüfungsergebnisse Deutsch Prüfungsergebnis Einfach Mathematik Englisch Letze Zeugnisnote Doppelt Prüfungsnote wird in Deutsch, Mathematik und Englisch auf das Kursniveau umgerechnet! Mündliches Prüfungsfach Beispiel: A-Kurs-Schüler mit Prüfungsnote (B) 2 wird mit Note A3 gerechnet

4 Schriftliche Ausarbeitung

5 Wahl des Faches Mögliche Prüfungsfächer Alle Fächer des Pflichtunterrichts der Jahrgangsstufen 9 und 10 Nicht als Prüfungsfächer wählbar Deutsch, Englisch, Mathematik sowie die WPU-Fächer Hinweis Die Mentorin/ der Mentor muss das Prüfungsfach nicht zwingend unterrichten, sondern darf auch fachfremde Themen prüfen

6 Schriftliche Ausarbeitung Das Thema muss eine fachlich bedeutsame Problematik aufweisen (Problemfrage). Das Thema muss inhaltlich den jeweiligen Fachansprüchen der Jahrgangsstufe 10 entsprechen. Das Thema der Hausarbeit muss eine Fragestellung enthalten und darf die Länge von 75 Zeichen inklusive Leerzeichen nicht überschreiten.

7 Beispiel Gesellschaftslehre: Schriftliche Ausarbeitung Das Mittelalter Düstere Epoche oder richtungsweisendes Zeitalter? Einleitung: Problemaufriss Mittelalter in der öffentlichen Wahrnehmung Hauptteil Entwicklung der Städte Handwerk und Zünfte Judenverfolgung Schluss: Ergebnis in Bezug auf die Forschungserkenntnisse

8 Beispiel Biologie: Schriftliche Ausarbeitung Braucht der Mensch seine Nieren, um leben zu können? Einleitung: Problemaufriss Organsystem als Grundlage eines funktionierenden Körperstoffwechsels Hauptteil Anatomie Niere Physiologie Niere Pathophysiolgie Schluss: Ergebnis in Bezug auf die Forschungserkenntnisse

9 Schriftliche Ausarbeitung Grundform Aufbau Geheftet in einem Ordner (Das Deckblatt der Hausarbeit muss sichtbar sein! Keine zusätzlichen Klarsichtfolien verwenden!) Gestaltetes Deckblatt, Inhalts- und Literaturverzeichnis Umfang Mind max Wörter (inkl. Deckblatt, Inhaltsverzeichnis, Fußnoten und Literaturverzeichnis) Schriften Überschriften max. Arial 13 oder Times New Roman 14 Schriften Fließtext Arial 11 oder Times New Roman 12

10 Schriftliche Ausarbeitung Zeilenabstand Satz Oberer Rand Unterer Rand Linker Rand Rechter Rand Zitierform 1,5-zeilig Blocksatz 2,5cm 2,5cm 2,5cm 2,5cm Fußnoten plus Literaturverzeichnis am Ende

11 Aufbau Schriftliche Ausarbeitung Deckblatt Inhaltsverzeichnis mit Seitenangaben Einleitung Hauptteil Schluss Literaturverzeichnis mit Quellenangaben Schule, Fach, MentorIn, Schülername, Realschulpräsentationsprüfung, Thema (Problemfrage) Gliederung in Einleitung, Hauptteil und Schluss sollte ersichtlich sein Problemaufriss, Darstellung der Vorgehensweise in der Ausarbeitung Auf die Problemfrage gerichtete inhaltliche Auseinandersetzung Reflexion/Transfer der Erkenntnisse, Ergebnis hinsichtlich der Problemfrage vollständige Quellenangabe gemäß gängigen Standards

12 Schriftliche Ausarbeitung

13 Schriftliche Ausarbeitung Beratungen Drei Pflichtberatungen mit der/m Mentor/in vor Abgabe der Themengenehmigung Dokumentation im Formular! Weitere freiwillige Beratungen sind auch vor oder innerhalb der Bearbeitungszeit möglich Eigenständige Vorbereitung der mündlichen Präsentation

14 Schriftliche Ausarbeitung Welche Unterlagen müssen eingereicht werden? Genehmigungsantrag plus Gliederung Zwei ausgedruckte und gemäß den Vorgaben geheftete Exemplare der Ausarbeitung Abgabe einer elektronischen Version der Ausarbeitung mittels Upload auf unsere Schulplattform (Schüler erhalten die Zugangsdaten)

15 Zeitplan Präsentationsprüfung Bekanntgabe MentorInnen Do, Ende Mentorensuche Fr, Abgabe Mentoriatsbogen (nur Lehrkräfte) Mi, Abgabe Themengenehmigung Schüler Herbstferien Weihnachtsferien Mi, Beginn Bearbeitungszeit Mo, Abgabe schriftl. Ausarbeitung Di, Präsentationsprüfung Mo-Do,

16 Mündliche Präsentation

17 Mündliche Präsentation Der genaue Wortlaut des genehmigten Themas ist zu übernehmen. Einleitend muss unbedingt die Problemstellung der Ausarbeitung dargestellt und erklärt werden. Die Präsentationszeit beträgt 10 Minuten. (Nach 12 Minuten muss der Vortrag durch die Prüfungskommission abgebrochen werden.)

18 Mündliche Präsentation

19 Problemorientierung Georg-Christoph-Lichtenberg-Schule Mündliche Präsentation Bewertung In der Präsentation wird der Problemaufriss eingangs angemessen dargestellt und erläutert. Der Inhalt der Präsentation orientiert sich eng an der gewählten Problemstellung. Anhand der Argumentationsweise lässt sich erkennen, dass eine Reflexion der Thematik hinsichtlich der Problemfrage stattgefunden hat.(reflexionskompetenz) Die Präsentation enthält eine Zusammenfassung, in der Ansätze deutlich werden, die zur Lösung der Problemfrage beitragen.

20 Fachkompetenz Georg-Christoph-Lichtenberg-Schule Bewertung Mündliche Präsentation Der zu erwartende Inhalt wird zu Beginn übersichtlich vorgestellt und ist sinnvoll gegliedert. Die Qualität der fachlichen Ergebnisse entspricht den Erwartungen der curricularen Anforderungen der Bildungsstandards. Der Inhalt lässt erkennen, dass das Thema durch mehrere angemessene Quellen gestützt verfasst wurde. Der Inhalt lässt erkennen, dass für das Thema alle fachlich relevanten Informationen aufgeführt oder im Vorfeld sinnvoll eingegrenzt wurden. Rückfragen werden fachlich richtig und argumentativ angemessen beantwortet.

21 Präsentationskompetenz Georg-Christoph-Lichtenberg-Schule Bewertung Mündliche Präsentation Der Zeitrahmen der Präsentation entspricht den Vorgaben. Die Präsentationskompetenz der SchülerIn wird durch eine dem mittleren Bildungsniveau entsprechenden Medien- und Methodenkompetenz belegt. Der Vortrag wird frei gehalten und ein angemessener Publikumskontakt ist gewährleistet. Die Vortragssprache der SchülerIn entspricht den Erwartungen des mittleren Bildungsniveaus. Bilder und Inhalte der Präsentation werden angesprochen bzw. aufgegriffen und erklärt.

22 Kontakt Stufenleitung 8-10: Herr Till Eckermann Telefon: / t.eckermann@schulen.ladadi.de Homepage: