Schulprogramm Da sind unsere eigenen Themen: Kalenderjahr Kalenderjahr Lehrplan 21 Vorbereitung. Evaluation WWT.

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1 Schulprogramm Kalenderjahr Schuljahr 15 / / / /19 19 / 20 Lehrplan 21 Vorbereitung Einführung Berufsauftrag Vorbereitung Einführung Evaluation WWT ICT Vorbereitung Einführung Evaluation Beurteilungspraxis Vorbereitung Einführung Evaluation / Markus Küng / rev. Da sind unsere eigenen Themen: Kalenderjahr Schuljahr 15 / / / /19 19 / 20 Elternanliegen durchführen Umfrage aufbereiten Evaluation Gewaltprävention permanent in Arbeit Seite 1 von 8

2 Mittelfristige Planung der Schule Hohmatt Grundlagen - Vorgaben vom Kanton - Leitbild der PS Turbenthal - Strategieziele/Vorgaben der Schulpflege - Empfehlungen der Fachstelle für Schulbeurteilung / Markus Küng / rev. Die Themen - LP 21 - Berufsauftrag - ICT sind für alle drei Schuleinheiten in Turbenthal verbindlich. Die Themen - Beurteilungspraxis - Elternanliegen - Gewaltprävention sind Themen, welche nur die Einheit Hohmatt ausgewählt hat. Das Thema WWT wurde auf Grund der Urnenabstimmung sistiert, galt bis zur Urnenabstimmung als Platzhalter, damit Zeit dafür vorhanden gewesen wäre. Seite 2 von 8

3 Lehrplan 21 Vorbereitung Einführung Vorgabe vom Kanton Die Lehrpersonen kennen den Inhalt und die Grundlagen des LP 21. Auseinandersetzung mit/und gemeinsames Verständnis von kompetenzorientiertem Unterrichten. Bis Ende SJ 17/18 ist die Vorbereitungsphase für die Arbeit mit dem Lehrplan 21 abgeschlossen, so dass im August 2018 die Umsetzung im Unterricht (nur einzelne Fächer) erfolgen kann. Ab SJ 18/19: Der Lehrplan ist eingeführt und wird umgesetzt (schrittweise). Kompetenzorientierter Unterricht findet statt. Teamweiterbildungen mit dem PPZ Uster - Input Kompetenzorientiertes Unterrichten - Input Grobplanung für Deutsch, Englisch und Handarbeit mit dem LP 21 - Erarbeitung Jahresplan in den Fächern Deutsch, Englisch und Handarbeit gemäss LP 21 - Auseinandersetzung mit überfachlichen Kompetenzen - Input Übergänge zwischen den Stufen Besuch der obligatorischen Weiterbildung für Schulleitungen an der PHZH. Informationselternabend zum LP 21 im SJ 17/18. Überprüfung Die Lehrpersonen kennen den Inhalt des LP 21. Für jeden Jahrgang liegen Jahrespläne im Fach Deutsch gemäss LP 21 vor => hilfreich für IF und DaZ Auf den Jahresplänen basierend liegen Quintalspläne vor. Die Jahres- und Quintalspläne für das Fach Englisch gemäss LP 21 liegen vor. Für das Fach Handarbeit liegt der Jahresplan gemäss LP 21 vor. Die Schülerinnen und Schüler besuchen einen kompetenzorientierten Unterricht. Mit der Einführung des LP 21 gilt es mit den Erfahrungen aus dem Alltag zu klären, welche Schwerpunkte ab August 2018 im Prozess der Lehrplanumsetzung, die bis Ende SJ 20/21 dauert (RBR 5/2017), gesetzt werden sollen. Seite 3 von 8

4 Berufsauftrag Vorbereitung Einführung Evaluation Überprüfung Vorgabe vom Kanton Bis Ende SJ 16/17 sind die Grundlagen geschaffen, damit die Umsetzung des nba per erfolgt. Alle Lehrpersonen kennen den Inhalt. mehrere Planungssitzungen beider Schulleitungen Besuch Tool-Kurs der Schulleitung Information Lehrerteam an Schulkonferenz Mitarbeitergespräche Die Lehrpersonen haben per eine Vereinbarung nba unterzeichnet. Die Lehrpersonen erfassen per ihren Zeitaufwand gemäss Vereinbarung. Eine Evaluation über den nba als Ganzes (Stundenwerte, Schwerpunktsetzung, Zeiterfassung, etc.) erfolgt nach dem Abschluss des ersten Einsatzjahres => im ersten Quintal im SJ 18/19. Seite 4 von 8

5 ICT Vorbereitung Einführung Vorgabe vom Kanton Grundlagenbericht ICT an Zürcher Volksschulen 2022 LP 21 Fach Medien und Informatik Leitbild Wir verstehen Lernen als lebenslanger Prozess. Unsere Schule nimmt Veränderungen als Chance wahr. Strategieziel der Schulpflege Überprüfung Es werden Grundlagen geschaffen, damit der Unterricht gemäss den kantonalen Vorgaben erteilt werden kann. Überarbeitung Informatikkonzept 2012 aktuelle Rahmenbedingungen (LP21) beachten Erforderliche Entwicklungsschritte prüfen und wenn nötig vornehmen. Weitsichtige ICT-Planung vornehmen. Nutzbare ICT-Infrastruktur vorhanden. Ein aktuelles ICT-Konzept liegt vor. Eine weitsichtige ICT-Planung liegt vor. Eine stufengerechte Nutzung entsprechend den Lehrplanzielen findet im Unterricht statt. Seite 5 von 8

6 Beurteilungspraxis Vorbereitung Einführung Evaluation Überprüfung Qualitätsanspruch im Bereich Lehren und Lernen Fachstelle für Schulbeurteilung Handbuch Schulqualität Die Lehrpersonen sorgen für eine vergleichbare und nachvollziehbare Beurteilung der Schülerleistungen. Transparenz schaffen für die Eltern. Es findet eine kriterienorientierte Beurteilung statt. An Schulentwicklungstagen und in Arbeitsgruppen werden Standards der Beurteilungspraxis entwickelt. Überfachliche Kompetenzen werden diskutiert und festgelegt. Absprachen mit den anderen Schuleinheiten. Abnahme und Verabschiedung des Endproduktes an der Schulkonferenz. Überfachliche Kompetenzen sind festgelegt, eingeführt und umgesetzt. Standartisierte Endprodukte liegen vor: Jede Lehrperson führt einen Ordner mit Matheprüfungen und deren Notenmassstäben. Die Englisch-Voci-Massstäbe sind eingeführt. Ergebnis der Evaluation im SJ 18/19 liegt vor. Seite 6 von 8

7 Elternanliegen Umfrage aufbereiten Durchführung Evaluation Überprüfung Rückmeldung Bericht Fachstelle für Schulbeurteilung Elternmorgen Januar 16 aktiver Austausch Eltern und Schule Leitbild Wir reden miteinander. Wir wirken nach aussen. Nutzung der Anregungen/Elternmeinungen zum Erkennen von möglichem Entwicklungsbedarf Rückmeldung der Eltern zu verschiedenen Themen einholen => Umfrage durchführen Umfrage bei den Eltern fand statt und wurde ausgewertet. Seite 7 von 8

8 Gewaltprävention Überprüfung SJ 15/16 SJ 16/17 SJ 17/18 SJ 18/19 Permanent in Arbeit Leitbild diverse Leitsätze. Qualitätsanspruch Fachstelle für Schulbeurteilung/Qualitätshandbuch Wir gestalten ein Umfeld, das von gegenseitigem Respekt und Wertschätzung geprägt ist und die Entwicklung aller Beteiligten fördert. (Leitbild) Aufbau und Pflege von überfachlichen Kompetenzen. Konsequenter Umgang mit Problemen und Konflikten an der Schule Rücksichtsvoller, positiver und unterstützender Umgang untereinander Zusammenarbeit mit dem SIG (Schweizerisches Institut für Gewaltprävention) Bis Ende 2016 jährliche Weiterbildung durch das SIG Bis Ende 2016 jährliche Arbeit mit den Schülerinnen und Schüler durch das SIG (Merkblatt Gewaltprävention der Schule Hohmatt). Bewusst gelebte Schulhauskultur => Kommunikation, Schulhausregeln, Gemeinschaftsanlässe wie z.b. Adventsfenster, Schulhausfest, Projektwoche, etc. Regelplakat zur Gewaltprävention erstellen und sichtbar für alle Formular Grenzüberschreitungen erstellen, den Eltern vorstellen und dieses im Alltag nutzen Merkblatt Regelung der Umgangsformen der Schule Hohmatt Umsetzung im Alltag Evaluation einzelner Aktivitäten mit Fokus auf die angestrebten e im Bereich der Gewaltprävention. Seite 8 von 8