Teelicht-Hülle (aus Metall, alternativ: Deckel eines Joghurt-Bechers) Schere Schaschlikspieß (oder Draht) Wasser

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1 Wasserrad bauen Energie und Energieformen (erneuerbare/ nicht-erneuerbare), physikalische Arbeit Vor- und Nachteile von Wasserkraft (aktueller Bezug: Murkraftwerk oder historisch: Hainburg) Teelicht-Hülle (aus Metall, alternativ: Deckel eines Joghurt-Bechers) Schere Schaschlikspieß (oder Draht) Wasser Mit dem Spieß ein Loch in die Mitte der Teelicht-Hülle stechen. Den Rand der Hülle 8-16 mal einschneiden, wie auf der Skizze: Die Flügel des Rädchens in eine Richtung knicken und den Spieß durch das Loch in der Mitte stecken. Das Wasserrad unter den Wasserhahn halten und den Hahn ein wenig aufdrehen, so dass ein dünner Wasserstrahl auf das Wasserrad trifft. Was passiert? Welche Kraft bewegt das Rädchen? Wie können Menschen diese Kraft nutzen? Quelle: Klimabündnis Steiermark

2 Versuch Boden & Wasser Funktionen des Bodens: Filterung und Speicherung von Wasser, Lebensraum für Bodenbewohner und Schutz vor Überschwemmungen Bodenerosion und Bodenfruchtbarkeit Häufung von Überschwemmungen/ Muren aufgrund von Klimawandel Versuchsvorrichtung mit drei Plastikflaschen in Holzvorrichtung Erde und bewachsener Bodenziegel 3 Messbecher, Schüsseln Wasserfarbe 3 Bilder In der Versuchsvorrichtung sind drei Plastikflaschen eingespannt: Die erste Flasche ist leer. Sie stellt einen versiegelten Boden dar, wie zum Beispiel eine Straße (Bild 1). In der zweiten Flasche ist etwas lose Erde. Sie stellt einen Acker dar, wie auf Bild 2. Die Erde ist nicht durch Pflanzen geschützt und deshalb Sonne, Wind und Regen direkt ausgesetzt. Die dritte Flasche ist mit einem Ziegel aus gewachsenem Boden befüllt. Dieser Ziegel ist aus einer Wiese wie Bild 3ausgestochen. Es wachsen Pflanzen darauf, die Erde ist durchwurzelt. Die drei Messbecher werden mit je 200 ml Wasser befüllt und mit Wasserfarbe eingefärbt. Die Schüsseln werden unter die Öffnungen der Flaschen gestellt als Auffangbehälter. Nacheinander das Wasser aus einem Messbecher in je eine Flasche leeren und beobachten: Wie lange dauert es, bis das Wasser in dem Gefäß ist? Wo ist es am schnellsten durchgelaufen? Wie viel Wasser ist nachher in dem Gefäß? Wie schaut das Wasser aus? Hat sich Erde aus der Flasche gelöst? Was passiert, wenn es auf den Bildern plötzlich stark zu regnen beginnt? Quelle: Klimabündnis Niederösterreich

3 Klärturm bauen Abwasser, Wasseraufbereitung globale Perspektive: Wassermangel, Trinkwasser 4 Joghurtbecher Stricknadel sauberer Kies Sand Watte Kaffeefilter Glasschale Wasserglas Schere Erde, Zahnpasta, Tinte, etc. In den Boden jedes Joghurtbechers ein kleines Loch bohren. In den ersten Joghurtbecher etwas sauberen Kies füllen, in den zweiten etwas Sand, in den dritten Watte und in den letzten Becher einen Kaffeefilter stecken. Die Becher werden in dieser Reihenfolge ineinander gestellt und der Klärturm in eine Glasschale gestellt. Mit verschiedenen Schmutzwassern kann nun experimentiert werden (z.b. Schlammwasser, Zahnpasta- oder Tintenbrühe), dabei beobachten: Was fließt rein, was kommt unten raus? Was filtern die verschiedenen ien? Quelle: Claudia Huboi (2012): Forschen Tüfteln Bauen, Das Umwelt-Mitmachbuch für Kinder, Haupt

4 Öl und Wasser Dichte, Wasserlöslichkeit (Polarität), Oberflächenspannung großes Glas mit Deckel Tinte Wasser Salatöl Geschirrspülmittel Das Glas bis zur Hälfte mit Wasser füllen. Ganz langsam etwas Öl auf das Wasser leeren. Ein paar Tropfen Tinte auf das Öl träufeln. Den Deckel auf das Glas schrauben und versuchen, das Öl mit dem Wasser zu verbinden (rühren, schütteln). Etwa einen Teelöffel Geschirrspülmittel hinzufügen und noch mal versuchen. Warum löst sich das Öl nicht im Wasser auf? Warum schwimmt das Öl auf dem Wasser? Was verändert sich durch das Geschirrspülmittel? Quelle: Anke M. Leitzgen, Lisa Rienermann (2016): Erforsche deine Welt, Forschen lernen für Kinder, Beltz

5 Bohne im Glas Wasserkreislauf Einmachglas Kieselsteine Sand Erde Bohnensamen Frischhaltefolie In einem Glas werden Steine, Sand und Erde übereinander geschichtet. In die Erde wird der Bohnensamen eingepflanzt und gegossen. Das Glas wird mit Frischhaltefolie verschlossen und in die Sonne gestellt. Ein ForscherInnen-Tagebuch wird geführt, in dem tägliche Beobachtungen aufgeschrieben werden. Was brauchen Pflanzen zum Wachsen? Was passiert mit dem Wasser? Was passiert, wenn die Sonne scheint? Wie lange dauert es, bis die Bohne sprießt? Quelle: Claudia Huboi (2012): Forschen Tüfteln Bauen, Das Umwelt-Mitmachbuch für Kinder, Haupt

6 Teelicht unter Wasser Verbrennung, Verdrängung von Wasser durch Luft Glasschüssel Glas Teelicht, Streichhölzer Wasser Die Schüssel mit Wasser füllen und das brennende Teelicht auf die Oberfläche stellen. Das Glas über das Teelicht stülpen und den Glasrand auf die Wasseroberfläche setzen. Das Glas gerade nach unten drücken bis das Teelicht auf dem Boden der Schüssel steht. Warum brennt das Teelicht unter Wasser weiter? Was brauchen Flammen um zu brennen? Warum geht die Flamme dann doch aus? Quelle:

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