Wissenschaftlich Arbeiten und Recherchieren bilderlernen.at. Grundlagen

Transkript

1 Wissenschaftlich Arbeiten und Recherchieren Grundlagen

2 Zur Erinnerung Wissenschaftliche Theorien sind Systeme von Aussagen über einen Gegenstandsbereich, die es erlauben, möglichst viele Beobachtungen zu beschreiben, vorherzusagen und zu erklären.

3 Unterscheidung Grundlagenforschung Angewandte Forschung

4 Wo gehören wir hin? Formalwissenschaften (Logik, Mathematik, Informatik, theoret. Linguistik) Realwissenschaften Naturwissenschaften Geisteswissenschaften Kulturwissenschaften Sozial- und Wirtschaftswissenschaften

5 Wo gehören wir hin? Formalwissenschaften (Logik, Mathematik, Informatik, theoret. Linguistik) Realwissenschaften Naturwissenschaften Geisteswissenschaften Kulturwissenschaften Sozial- und Wirtschaftswissenschaften

6 Grundlagenforschung angewandte Forschung Allgemeingültige Theorien Spezifische Problemstellungen Kunstpädagogik ist (weitgehend) eine handlungsorientierte Wissenschaft

7 Der Forschungsprozess Entdeckungszusammenhang Begründungszusammenhang Verwertungszusammenhang

8 Der Forschungsprozess Entdeckungszusammenhang Begründungszusammenhang Verwertungszusammenhang Entdeckungs- und Verwertungszusammenhang haben keinen Einfluss auf den Begründungszusammenhang

9 Erkenntnis und Interesse lassen sich selten genau trennen. dessen sollte man sich bewusst sein wichtig für die Einschätzung von fremden Texten und Theorien, die einem so begegnen.

10 Literatur Empirie Literaturarbeit wissenschaftliche Literatur Empiriearbeit Empirische Untersuchung (qualitativ oder quantitativ) Forschungsstand ist immer zu reflektieren

11 Theorie Praxis (n. Karmasin / Ribing) Einleitung Theorie- und Grundlagenteil Hauptteil Schluss / Folgerungen

12 Einleitung Problemstellung und Relevanz Forschungsfrage Vorgehensweise in der Arbeit

13 Theorie / Grundlagen Begriffsdefinitionen und Abgrenzungen Darstellung des Forschungsstandes / des Fachgebietes (eventuell) Bildung einer oder mehrere Hypothesen

14 Hauptteil Diskussion Umstände der Theoriebildung Stand der Forschung Vergleich (Beurteilung) Stand der Forschung und der Diskussion darüber Beantwortung spezifischer Fragestellungen

15 Hauptteil Diskussion Umstände der Theoriebildung Stand der Forschung Vergleich (Beurteilung) Stand der Forschung und der Diskussion darüber Beantwortung spezifischer Fragestellungen Beispiel: Bildkompetenz

16 Hauptteil - Praxis Problem verstehen / Lösungsansätze erarbeiten Beschreibung der wissenschaftlichen Methode Literaturarbeit und/oder Empirie (qualitativ / quantitativ) Eventuell: Handlungsempfehlungen Überprüfung von Lösungsansätzen und event. Handlungsempfehlungen

17 Schluss - Folgerungen Verwertungszusammenhang Zusammenfassung der Ergebnisse Formulierung von erkenntnistheoretischen Aussagen Ausblick

18 Übung Wie wollen Sie Ihre Forschungsfrage untersuchen? Versuchen Sie eine Skizze.

19 Wissenschaftlich Arbeiten und Recherchieren Grundlagen

20 Zur Erinnerung Wissenschaftliche Theorien sind Systeme von Aussagen über einen Gegenstandsbereich, die es erlauben, möglichst viele Beobachtungen zu beschreiben, vorherzusagen und zu erklären.

21 Unterscheidung Grundlagenforschung Angewandte Forschung Grundlagenforschung: visuelle Semiotik - Grundsätzlich Entwicklungspsychologie Lernforschung Angewandte Forschung wie erwerben SchülerInnen visuelle Kompetenzen

22 Wo gehören wir hin? Formalwissenschaften (Logik, Mathematik, Informatik, theoret. Linguistik) Realwissenschaften Naturwissenschaften Geisteswissenschaften Kulturwissenschaften Sozial- und Wirtschaftswissenschaften

23 Wo gehören wir hin? Formalwissenschaften (Logik, Mathematik, Informatik, theoret. Linguistik) Realwissenschaften Naturwissenschaften Geisteswissenschaften Kulturwissenschaften Sozial- und Wirtschaftswissenschaften Die Kunstwissenschaften gehören eindeutig in die Kulturwissenschaften, allerdings lassen sich diese auch unter Sozialwissenschaftlichen Aspekten betrachten, wenn wir etwa an die Soziologie denken. Seit Jahren haben soziologische Theorien und Modelle einen großen Einfluss auf die Kulturwissenschaften. Kulturen werden als soziale Konstrukte verstanden und untersucht. Ähnliches gilt für die Pädagogik und die Kunstpädagogik, diese lässt sich eher von der Kulturwissenschaft oder von der Gesellschaftswissenschaft angehen.

24 Grundlagenforschung angewandte Forschung Allgemeingültige Theorien Spezifische Problemstellungen Kunstpädagogik ist (weitgehend) eine handlungsorientierte Wissenschaft

25 Der Forschungsprozess Entdeckungszusammenhang Begründungszusammenhang Verwertungszusammenhang

26 Der Forschungsprozess Entdeckungszusammenhang Begründungszusammenhang Verwertungszusammenhang Entdeckungs- und Verwertungszusammenhang haben keinen Einfluss auf den Begründungszusammenhang

27 Erkenntnis und Interesse lassen sich selten genau trennen. dessen sollte man sich bewusst sein wichtig für die Einschätzung von fremden Texten und Theorien, die einem so begegnen.

28 Literatur Empirie Literaturarbeit wissenschaftliche Literatur Empiriearbeit Empirische Untersuchung (qualitativ oder quantitativ) Forschungsstand ist immer zu reflektieren

29 Theorie Praxis (n. Karmasin / Ribing) Einleitung Theorie- und Grundlagenteil Hauptteil Schluss / Folgerungen

30 Einleitung Problemstellung und Relevanz Forschungsfrage Vorgehensweise in der Arbeit

31 Theorie / Grundlagen Begriffsdefinitionen und Abgrenzungen Darstellung des Forschungsstandes / des Fachgebietes (eventuell) Bildung einer oder mehrere Hypothesen

32 Hauptteil Diskussion Umstände der Theoriebildung Stand der Forschung Vergleich (Beurteilung) Stand der Forschung und der Diskussion darüber Beantwortung spezifischer Fragestellungen

33 Hauptteil Diskussion Umstände der Theoriebildung Stand der Forschung Vergleich (Beurteilung) Stand der Forschung und der Diskussion darüber Beantwortung spezifischer Fragestellungen Beispiel: Bildkompetenz Wie ist steht es mit der Bildkompetenz

34 Hauptteil - Praxis Problem verstehen / Lösungsansätze erarbeiten Beschreibung der wissenschaftlichen Methode Literaturarbeit und/oder Empirie (qualitativ / quantitativ) Eventuell: Handlungsempfehlungen Überprüfung von Lösungsansätzen und event. Handlungsempfehlungen

35 Schluss - Folgerungen Verwertungszusammenhang Zusammenfassung der Ergebnisse Formulierung von erkenntnistheoretischen Aussagen Ausblick

36 Übung Wie wollen Sie Ihre Forschungsfrage untersuchen? Versuchen Sie eine Skizze.