. w w w w. & 4 4 w. # w. & w w w w. Lektion 1

Transkript

1 Praktischer Teil Lektion 1 Lektion 1 Nachdem Sie den theoretischen Teil dieser Trompetenschule sorgfältig durchgelesen haben, können ir mit den praktischen Übungen beginnen Wenn Sie einige Teile der theoretischen Ausführungen noch nicht verstanden haben, eil Sie Ihnen zu abstrakt erscheinen, so sollten Sie ährend des Übens immer ieder die Theorie zu Hilfe nehmen Mit der Zeit entickeln Sie so das Wissen und Verständnis, das Sie als Trompeter unbedingt brauchen Erst enn Sie alle Ihre Möglichkeiten kennen, sind Sie in der Lage, Ihre eigenen Fehler zu entdecken und zu beheben Übung 1: Naturtöne 1 Stellen Sie sich aufrecht und locker hin Setzen Sie das Mundstück locker auf die Lippen, die Mundinkel sind leicht angespannt (lächeln) Atmen Sie tief ein, ohne dabei die Schultern hochzuziehen 4 Versuchen Sie nun, durch langsames Ausblasen der Luft einen Ton zu erzeugen Die Lippen müssen dabei frei vibrieren können Beim unteren Ton müssen die Lippen ganz entspannt sein, damit sich der Ton frei entfalten kann Je höher der Ton ird, desto mehr spitzen sich die Lippen in Richtung Mundstück zu Achten Sie darauf, daß die Lippenöffnung die Form eines Ovals hat (siehe Theorieteil) Übung : Naturtonbindungen de a # n b b b b b Eine Bindung vom hohen zum tiefen Naturton ird vor allem mit dem Zungenrücken gemacht Am einfachsten ist es, sich dabei die Silben de----a zu denken Halten Sie bitte die Länge der Pausen genau ein und nehmen Sie das Mundstück vom Mund eg So können sich die Lippenmuskeln ieder erholen 9

2 Praktischer Teil Lektion 1 Übung : Ganze Noten 4 0 Zähle # # # # 1 1 b b b b 1 1 b b b b Achtung: Bei dieser Note den Zug ausziehen, eil das Des sonst zu hoch ist! Lernen Sie die Reihe der 7 Positionen ausendig: Übung 4: Ganze und Halbe Noten 4 4 da da da Zähle Es ist ichtig, von Anfang an den Takt innerlich mitzuzählen Am besten benutzen Sie ein Metronom Bedenken Sie: Die Ganze Note besteht aus vier vollen Schlägen Man zählt also nicht bis vier, sondern bis zur nächsten 1 Zählen Sie auch die Pausentakte durch, denn Pausen gehören genauso zur Musik ie Noten 0

3 Praktischer Teil Lektion 1 Übung 5: Tiefe Töne b b b b 1 b b b b 1 1 b b b b Übung 6: Kleine Melodie Der Fuß klopft leise den Takt, auch die Pausen (!); zählen Sie in Gedanken die Notenerte mit 1

4 Praktischer Teil Lektion 1 Übung 7: Sekunden und Terzen 4 4 Zischen den einzelnen Tönen darf kein "Loch" entstehen, dh der Luftstrom fließt ununterbrochen und die Zungenspitze stößt mit einem "da" die einzelnen Töne an Eine Sekunde ist in der Musik ein Intervall Es gibt kleine Sekunden (Halbton) und große Sekunden (Ganzton) Die Terz ist das nächstgrößere Intervall Es gibt kleine Terzen (eineinhalb Töne) und große Terzen (zei Ganztöne Abstand, zb c-d-e) Übung 8: Naturtonbindungen # b n b b Die Bindung vom tiefen zum hohen Naturton ird auch mit dem Zungenrücken gemacht Man denkt sich dabei die Silben da---e! Achten Sie darauf, daß die Zähne ihre offene Position beibehalten und sich nicht schließen, sonst schließt sich auch die Lippenöffnung und der Ton kann ersticken Übung 9: Kleine Melodie b b 4 Zähle: 1 4 Die halbe Pause liegt auf der Notenlinie und zählt zei Taktschläge

5 Praktischer Teil Lektion 1 Übung 10: Bindeübung b b 1 1 b Vorsicht: Die Töne mit den Griffen (a, as, g und ges) sind auf den meisten Trompeten zu tief Man muß genau hinhören und eventuell mit dem Zungenrücken etas nach oben gehen So kann man den Ton nach oben korrigieren Bei dieser Übung spielt das Gehör eine ichtige Rolle Am besten ist es, enn man die Töne zuerst singt oder pfeift und dann spielt Übung 11: Bindeübung Drücken Sie die Ventile mit den Fingerspitzen schnell herunter, da die Bindung sonst nicht sauber ird Beim Hochkommen der Ventile sollen die Fingerspitzen auf den Ventilen liegenbleiben! Die Griffe für die einzelnen Noten sollten Sie (ähnlich ie Vokabeln) ausendig lernen

6 Praktischer Teil Lektion 1 In eder Lektion erden die gelernten Töne und die dazugehörenden Übungen in Form von Liedern oder Spielstücken musikalisch umgesetzt Zu den meisten dieser Lieder ist auf unserer Begleit-CD XBAND eine Begleitung eingespielt orden Mit Hilfe dieser Begleitung können Sie Ihr musikalisches Gehör und das rhythmische Gefühl besser trainieren Die CD XBAND ist erhältlich unter der Bestellnummer 80 beim Musikhandel oder direkt beim Musikverlag Scheizer Postfach Wiesenbach Tel Fax CD Nr: 1 Übung 1: Musikalische Anendungen Einstimmton g1 Klavier von CD c Trompete spielen c Der erste Track auf der CD ist der Einstimmton g 1 Wenn Sie tiefer als das Klavier sind, schieben Sie den Hauptstimmzug (siehe S 9 Abb 6) etas hinein Wenn Sie höher sind, ziehen Sie den Stimmzug einige mm heraus A) Taler, Taler, du musst andern CD Nr: 1 Spielen Mitlesen Spielen Versuchen Sie erst nach 4 Takten (tief) zu atmen Man nennt einen solchen Abschnitt eine Phrase Auch hier sollten zischen den Noten keine "Löcher" sein, damit das Lied schön geblasen ird Zur Kontrolle sollte man das Lied singen Wenn Sie mit der CD arbeiten, empfiehlt sich folgende Übetechnik: Die meisten Lieder sind mit, oder 4 Durchgängen (Wiederholungen) aufgenommen In dem Kästchen mit der eeiligen CD-Nummer sieht man, um ieviele Durchgänge es sich handelt Wird ein Lied mit drei Durchgängen geübt, sollte man beim ersten Durchgang mitspielen Der zeite Durchgang dient zum Ausruhen und soll gleichzeitig das Notenlesen und die Griffe trainieren ( ede Note am Instrument mitgreifen) Der dritte Durchgang soll ieder gespielt erden 4

7 Praktischer Teil Lektion 1 B) Hänschen klein CD Nr: 1 Spielen Mitlesen Spielen C) Bruder Jakob (Kanon) CD Nr: 4 1 Spielen Spielen CD Nr: 5 D) Ludig van Beethoven: 9 Sinfonie 1 Spielen Spielen Am Ende dieser Lektion noch einige Tips und Anregungen: Sie haben auf Ihrer Trompete etzt bereits einen Tonumfang von einer Oktave (8 Töne, vom kleinen g bis zum eingestrichenen g ) Jeder eitere Ton nach oben ird von nun an langsam aufgebaut Denken Sie immer daran, daß sich die Lippenmuskulatur langsam an die Anforderungen geöhnt Blasen Sie nie mit Gealt und Druck, sondern benützen Sie Ihren Verstand und Ihr Wissen, um langsam und kontinuierlich eiterzukommen Gehen Sie erst zur nächsten Lektion, enn Sie alle Übungen aus Lektion 1 geübt und verarbeitet haben! 5

8 Praktischer Teil Lektion Lektion Das Einblasen mit einer Aufärmübung sollte zur Geohnheit erden Es gibt verschiedene Möglichkeiten, sich einzublasen Mit der Zeit ird eder Trompeter selbst issen, elche Art des Einblasens für ihn am besten ist Man muß auf folgende Punkt achten: 1 Beginnen Sie in einer leichten Position (Mittellage) Die Luft muß beußt geführt erden Die Lippen müssen sich nach eder Belastung ieder erholen können (Trompete vom Mund eg) Übung 1: Aufärmübung b b b b b b b b b 1 b b b b Trompete eg! b # b b b b b b b Übung : Naturtonbindungen 4 4 b b b b b da e a # b b b 45

9 Praktischer Teil Lektion Übung : Halbe und Viertelnoten 4 4 Übung 4: Sekunden und Terzen 4 4 Übung 5: Quarten 4 4 Die reine Quart hat einen Abstand von 1/ Tönen (c-d=1 Ganzton, d-e=1 Ganzton, e-f=1 Halbton) Es gibt außerdem noch eine übermäßige Quart (Tritonus) und eine verminderte Quart Übung 6: Zei neue Töne (b und h) 1 4 b b b b b 1 4 n h 1 46

10 Praktischer Teil Lektion Übung 7: Etüden mit b und h 4 A) G-Dur B) 4 G-Dur # b g-moll 1 1 b C) 4 F-Dur 1 b b b D) 4 F-Dur b b E) 4 e-moll C-Dur # # Die Buchstaben für Dur-Tonarten erden groß geschrieben (C, G, D), dieenigen für Moll schreibt man klein (a, e, h) Übung 8: Binden und Anstoßen A) 4 B) C-Dur 4 4 C) F-Dur 4 b b b Diese drei Übungen sollten Sie auch etas schneller üben, um die Geläufigkeit der Finger trainieren zu können Achten Sie dabei auf die richtige Phrasierung (anstoßen bz binden) 47

11 Praktischer Teil Lektion Übung 9: Gebrochene Akkorde (Arpeggien) A) B) b 4 4 # # # # # # # # # b b b b b b b b Übung 10: Chromatische Bindeübung cis b b b fis gis as ges es des b b b Chromatik bedeutet Fortbeegung in Halbtonschritten Lernen Sie Griffe und Notennamen ausendig! dis 48

12 Praktischer Teil Lektion Übung 11: Rhythmische Übungen A) F-Dur 4 b 1 B) C-Dur 4 C) G-Dur 4 # # D) F-Dur 4 E) G-Dur 4 Übung 1: Musikalische Anendungen A) Au clair de la lune (Französisches Kinderlied) F-Dur CD Nr: 16 1 Spielen Mitlesen Spielen 4 B) Sur le pont d`avignon (Französisches Kinderlied) CD Nr: 17 1 Spielen Mitlesen Spielen C-Dur

13 Praktischer Teil Lektion C) Heile, heile Gänschen C-Dur 4 4 CD Nr: 18 1 Spielen Mitlesen Spielen # Benützen Sie bei großen Sprüngen immer Ihren Zungenrücken, um diese scheren Intervalle zu meistern Je tiefer die Töne liegen, desto größer muß Ihr Mundraum und umso entspannter müssen die Ansatzmuskeln sein D) Long, long ago C-Dur CD Nr: 19 1 Spielen Mitlesen Spielen E) Go don, Moses (Spiritual) CD Nr: 0 1 Spielen Mitlesen Spielen d-moll 4 4 # # # 1 1 4

14 Praktischer Teil Lektion F) Oh, hen the Saints C-Dur 4 4 CD Nr: 1 1 Spielen Mitlesen Spielen 1 + G) Alouette (Französisches Kinderlied) CD Nr: 1 Spielen Mitlesen Spielen C-Dur 4 H) My bonnie is over the ocean CD Nr: 1 Mitlesen Spielen F-Dur 4 1 Selbstverständlich kann man hier auch beide Wiederholungen mitspielen 51

15 Praktischer Teil Lektion 7 Übung 11: Rhythmische Übungen A) D-Dur # # c ƒ # # # # # # F f f B) 8 6 P C-Dur J J J J p f J Übung 1: Musikalische Anendungen A) Wenn die bunten Fahnen ehen G-Dur # 4 F # p # f 81 CD Nr: 4 1 Spielen Mitlesen Spielen

16 Praktischer Teil Lektion 8 staccato Lektion 8 m den Charakter eines Musikstückes darzustellen, bedient man sich unterschiedlicher Artikulationszeichen Diese Zeichen erden als Striche, Punkte oder Bindebogen eeils unter oder über einer Note dargestellt: angestoßen, Notenerte verkürzt tenuto angestoßen, Notenerte ausgehalten legato gebunden, Noten ohne Anstoß verbunden portato eich angestoßen, getragen Hier sind nur die ichtigsten Begriffe aufgeführt Ausführliche Informationen erhält man in der entsprechenden Fachliteratur Übung 1: Aufärmübung 4 4 p b # # b b b b b b Übung : Naturtonbindungen 4 4 b b b b b b # # # b b b b b

17 Praktischer Teil Lektion 8 Übung : A-Dur Tonleiter # # # # # # # # # 4 4 A-Dur Akkord 4 # # # 4 4 f # # # # # # a Übung 4: Tonleiterstudien A) h cis d e fis gis a Das neu hinzugekommene Vorzeichen bedeutet: Hier ird aus edem g ein gis B) # # # 4 4 F # # # # # # # # # Übung 5: Akkordübung # # # 4 4 F 0 86

18 Praktischer Teil Lektion 8 Übung 6: Ton-Treff-Übung # # # 4 f # # # 4 ƒ Übung 7: Rhythmische Übungen in A-Dur A) # # # 4 f B) # # # # # # simile (= ähnlich) # # # c F # # # # # # Übung 8: Neuer Rhythmus (Synkopen) 4 4 F Eine Synkope ist die Verschiebung eines Akzentes (einer Betonung) auf einen unbetonten Taktteil Die Viertelnoten mit Punkt erden kurz gespielt, die Halbe Note mit Akzent ird betont 87

19 Praktischer Teil Lektion 8 Übung 9: Rhythmische Anstoßübung A) # # 4 F B) # # c f 4 p b J J b # # b b b b b b b b # # # b b b b b # # b b b # b # # J J Übung 10: Chromatische Bindeübung b simile J b 1 b b b b b b b # # # # # b b b b J # # b b # # # # b 1 Diese Übung erfordert sehr viel Geduld und Konzentration!! 88

20 Praktischer Teil Lektion 8 Übung 11: Rhythmische Übungen A) Staccato (kurz) # # # 4 A-Dur # # # Dieses kleine Liedchen hat den Charakter eines Menuetts Hier ird die "Eins" stark betont und alle Noten kurz gespielt B) Tenuto (breit) b b B-Dur c bb - b b Alle Noten erden dicht und in ihrer vollen Länge gespielt, dadurch erhält man den Charakter eines Chorals C) Staccato (kurz) a-moll 4 # # # Übung 1: Musikalische Anendungen A) Wohlan, die Zeit ist kommen # # # A-Dur c # # # # # # # 89

21 Praktischer Teil Lektion 8 B) Old MacDonald had a farm CD Nr: 45 1 Spielen Spielen A-Dur # # # CF # # # f F f ƒ # # # ƒ # # # F f C Das Zeichen (alla breve) bedeutet: Der Takt ird nicht in vier, sondern in zei Schläge aufgeteilt Dadurch erden alle Notenerte halbiert: Die Ganze Note hat zei Schläge, die Halbe Note hat einen Schlag, die Viertelnote einen halben Schlag us C) Nine Hundred Miles d-moll b C F b # F b Zähle: 1 1 und J f 90

22 Praktischer Teil Lektion 8 D) Largo aus der 9 Sinfonie von Anton Dvorak CD Nr: 46 1 Mitlesen Spielen B b -Dur b b 4 4 p b b J p b b J p p b b J J f b b p J π Dieses Musikstück ist im Original ein großes Solo für Englischhorn Es muß sehr eich und getragen gespielt erden Spielen Sie die Noten immer ganz aus und befolgen Sie die angegebene Dynamik Auch hier kann man beim ersten Durchgang einen Teil mitspielen; Sie sollten sich aber für den zeiten Durchgang ieder rechtzeitig erholen! Dieses Stück ist gleichzeitig der letzte Titel auf der CD XBand Wenn Sie mehr Lust zum Mitspielen haben, kann ich Ihnen unsere Produktion FNBOOK 1 (Bestellnummer 911) empfehlen Diese CD enthält 1 Titel, eder Titel eingespielt in VOLLVERSION und PLAYBACKVERSION Die Stücke beginnen leicht und steigern sich allmählich in puncto Rhythmus und Tonhöhe Bitte beachten Sie die Werbeanzeige am Schluss der Trompetenschule 91