GS Rethen Kompetenzorientierung

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1 GS Rethen Kompetenzorientierung Fach: Englisch Zu erwerbende Kompetenzen am Ende von Jahrgang 3 Themenzuordnung Hör- und Hör-/Sehverstehen unterscheiden die englische Sprache in authentischen Situationen von anderen Sprachen, erkennen Schlüsselwörter wieder, die sich auf die eigene Person und die unmittelbare Lebenswelt beziehen, verstehen einfache Anweisungen im Unterrichtsalltag, verstehen den groben Handlungsablauf einfacher Dialoge und Geschichten. Hello : Pupil s book, S. 4,5,7 School : Pupil s book, S. 10, Activity book, S. 6,7 Body : Pupil s book, S. 14,15, Activity book, S. 10,12,13 Family : Pupil s book, S. 18,19 Animals : Activity book, S. 20 Clothes : Pupil s book, S. 29, Activity book, S. 24 Food : Pupil s book, S. 32, Activity book, S. 33 Weather : Pupil s book, S. 37, Activity book, S. 36,39 On the farm : Pupil s book, S. 42,43, Activity book, S. 40 Time : Pupil s book, S. 44,47, Activity book, S. 46,47 Happy Holidays : Pupil s book, S. 49, Activity book, S. 52 Seite 1 von 4

2 Sprechen zusammenhängendes Sprechen sprechen zuvor eingeführte, gefestigte kurze Texte, sprechen mit Hilfe eingeführter, gefestigter und geübter Redemittel über die eigene Person und die unmittelbare Lebenswelt, verwenden einfache, bekannte Redemittel der alltäglichen Unterrichtssprache. Hello : Pupil s book, S. 6,8,9 School : Pupil s book, S. 11,12 Animals : Pupil s book, S. 22, 24 Clothes : Pupil s book, S. 27,28, Activity book, S. 28,29 Food : Pupil s book, S. 31,33,35, Activity book, S. 32 On the farm : Pupil s book, S. 40 Time : Pupil s book, S. 46 Sprechen an Gesprächen teilnehmen Hello : Pupil s book, S. 2,3 stellen sich oder andere Personen vor, gebrauchen einfache Gruß- und Abschiedsformeln, beginnen und beenden Gespräche, bitten um etwas. Lesen ordnen das Wortbild vertrauter Wörter dem Lautbild zu, erkennen das Wortbild vertrauter, kurzer Anweisungen School : Pupil s book, S. 13 Body : Pupil s book, S. 15,16,17 Family : Pupil s book, S. 20,21, Activity book, S. 17 Seite 2 von 4

3 aus dem Unterrichtsalltag wieder. Animals : Pupil s book, S. 23, Activity book, S. 21 Clothes : Pupil s book, S. 26 Food : Pupil s book, S. 30 Weather : Pupil s book, S. 36,38,39, Activity book, S. 37 On the farm : Pupil s book, S. 41 Time : Pupil s book, S. 45, Activity book, S. 47,48 Happy Holidays : Pupil s book, S. 48 Schreiben schreiben einzelne bekannte Wörter und kurze Sätze nach Vorlage. Hello : Activity book, S. 2,3,4,5 School : Activity book, S. 6,8,9 Body : Pupil s book, S. 16, Activity book, S. 10,11 Family : Pupil s book, S. 20, Activity book, S. 16,18,19 Animals :Pupil s book, S. 25, Activity book, S. 22,23 Clothes : Pupil s book, S. 29, Activity book, S. 25,26,27,28 Food : Pupil s book, S. 33, Activity book, S. 33,34,35 Weather : Activity book, S. 38,39 Seite 3 von 4

4 On the farm : Pupil s book, S. 43, Activity book, S. 41,42,43 Time : Pupil s book, S. 47, Activity book, S. 49 Happy Holidays : Activity book, S. 50,51 Seite 4 von 4

5 Zu erwerbende Kompetenzen am Ende von Jahrgang 4 Themenzuordnung Hör- und Hör-/Sehverstehen verstehen einfache Fragen und Aussagen, die sich auf die eigene Person und die unmittelbare Lebenswelt beziehen, entnehmen Hörtexten wesentliche Informationen, wenn Schlüsselwörter und Strukturen bekannt sind. Back to school : Pupil s book, S. 2, 34, 6, Activity book, S. 2, 4, 5, 6, 7 Going places : Pupil s book, S. 7, 8, Activity book, S. 6, 8, 9 Halloween : Pupil s book, S. 13, 15, Activity book, S. 10, 11, 12, 13 Pets : Pupil s book, S. 18, 19, 21, 22, 23, Activity book, S. 16, 17 Shopping : Pupil s book, S. 20, 25, 26, 27, 28, 29, Activity book, S. 20, 21, 22, 23 At home : Pupil s book, S. 30, 32, 33,, 34, 35, Activity book, S. 25, 26, 27 Feelings : Pupil s book, S. 36, 38, 39, Activity book, S. 31, 32, 33, 34 Free time : Pupil s book, S. 40, 41, 42, 43, Activity book, S. 36 We re so hungry : Pupil s book, S. 44, 46, 47, 49, Activity book: S. 40, 41, 42, 43, 44, 45 Favourite places : Pupil s book, S. 48, 49, 50, 51, 52, 53, Activity book, S. 48, 49, 50, 51 Seite 1 von 4

6 Sprechen zusammenhängendes Sprechen benennen und beschreiben vertraute Gegenstände und Tätigkeiten aus ihrer unmittelbaren Lebenswelt mit Hilfe einfacher, bekannter Redemittel. Back to school : Pupil s book, S. 3, 7, 3, Activity book, S. 3, 4 Going places : Pupil s book, S. 7, 8, 11, Activity book, S. 6 Halloween : Pupil s book, S. 12, 13, Activity book Pets : Pupil s book, S. 18, 19, 21, Activity book, S. 17, 18 Shopping : Pupil s book, S. 24, Activity book, S. 21 At home : Pupil s book, S. 30, 31, 33, Activity book, S. 21, 22 Feelings : Pupil s book, S. 36, 38, Activity book, S. 33 Free time : Pupil s book, S. 40, 41, 42, Activity book, S. 37 We re so hungry : Pupil s book, S. 44, 46 Favourite places : Pupil s book, S. 49, 50, 51 Sprechen an Gesprächen teilnehmen stellen kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt, beantworten kurze Fragen zu Themen der eigenen Person und der unmittelbaren Lebenswelt mit Hilfe einfacher bekannter Redemittel. Back to school : Pupil s book, S. 3, Activity book, S. 6 Going places : Pupil s book, S. 8, 9, Activity book, S. 6, 9 Halloween : Pupil s book, S. 12 Pets : Pupil s book, S. 20 Shopping : Pupil s book, S. 25, 26, 27, 28, 29, Activity book, S. 20, 22 Seite 2 von 4

7 At home : Pupil s book, S. 31, Activity book, S. 25, 26, 27 Feelings : Pupil s book, S. 37, 39, 41, Activity book, S. 32, 32, 33 Free time : Pupil s book, S. 41, Activity book, S. 37 We re so hungry : Pupil s book, S. 47, Activity book, S. 41, 42, 43 Favourite places : Pupil s book, S. 51 Lesen erkennen das Wortbild vertrauter, kurzer Fragen und Aussagen wieder, erkennen vertraute, kurze Texte wieder. Back to school : Pupil s book, S. 2, 3, 4, 5, 6, Activity book, S. 4, 5, 6, 7 Going places : Pupil s book, S. 6, 7, 8, Activity book, S. 7, 8 Halloween : Pupil s book, S. 12, 13, 14, 15, 16, Activity book, S. 10, 11 Pets : Pupil s book, S. 19, 21, 22, 23, Activity book, S. 16, 18, 19 Shopping : Pupil s book, S. 24, 26, 27, 28, 29, Activity book, S. 21, 22 At home : Pupil s book, S. 31, 33, 34, 35, Activity book, S. 24, 25, 26, 27 Feelings : Pupil s book, S. 36, 38, Activity book, S. 30, 31, 32, 33, 35 Seite 3 von 4

8 Free time : Pupil s book: S. 40, 41, 42, 43, Activity book: S. 36 We re so hungry : Pupil s book, S. 45, 46, 47, Activity book, S. 40, 42, 43, 45 Favourite places : Pupil s book, S. 48, 49, 50, 51, 52, 53, Activity book, S. 50, 51, 52, 53 Schreiben schreiben einzelne bekannte Wörter und kurze Sätze nach Vorlage Back to school : Pupil s book, S. 5,7, Activity book, S. 3, 4, 5, 6 Going places : Pupil s book: S. 7, Activity book: S. 6, 7, 9 Halloween : Pupil s book: S. 16, Activity book: S. 13 Pets : Pupil s book: S. 21, Activity book: S. 19 Shopping : Pupil s book: S. 28, Activity book: S. 20, 22 At home : Pupil s book: S. 33, Activity book: S. 24, 25, 26, 27 Feelings : Pupil s book: S. 38, Activity book: S. 30, 31, 32, 33, 35 Free time : Pupil s book: S. 42, Activity book: S. 36, 37, 38, 39 We re so hungry : Activity book: S. 40, 42, 43 Favourite places : Activity book: S. 50, 51, 52, 53 Seite 4 von 4