PROJEKTORIENTIERTES LERNEN MIT DIGITALEN TECHNOLOGIEN

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Catrin Wetzel
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1 PROJEKTORIENTIERTES LERNEN MIT DIGITALEN TECHNOLOGIEN MANUEL DOLDERER MITGRÜNDER UND DESIGNIERTER PRÄSIDENT DER CODE UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES I.G. MITGRÜNDER UND VORSTAND DER CODE+DESIGN INITIATIVE E.V.

3 CODE UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES I.G. DIE CODE WILL EINE NEUE HOCHSCHULE FÜR DIE DIGITALEN PIONIERE VON MORGEN WERDEN Bachelor-Studiengänge und mehr Software Engineering Interaction Design Product Management Science, Technology & Society Program Einkommensabhängiges Späterzahlermodell Kompetenzorientierte Didaktik Projektbasiertes und problemorientiertes Lernen Individuelle Kompetenzprofile und Studienverläufe Fokus auf interdisziplinäre Teamarbeit Professoren als Mentoren und Lernbegleiter Start im Herbst 2017 in Berlin Staatliche Anerkennung auf dem Weg Co-Working Campus in einem Herzen Berlins Ausschreibungen für die ersten Professuren Gefördert von erfolgreichen Internet- und Startup- Unternehmern Enge Kooperation mit führenden Unternehmen der Szene

design/magazin) In Zusammenarbeit mit Klett MINT wurde die erste Auflage (130.000) an 4.

Ziel des Magazins ist es, Schülerinnen und Schüler für die Welt der Startups, der digitalen Technologien und

4 CODE+DESIGN INITIATIVE E.V. DIE CODE+DESIGN INITIATIVE WILL JUNGE MENSCHEN FÜR DIGITALE TECHNOLOGIEN UND BERUFE BEGEISTERN Code+Design Magazin (code.design/magazin) In Zusammenarbeit mit Klett MINT wurde die erste Auflage ( ) an MINT-Lehrer verschickt. Ziel des Magazins ist es, Schülerinnen und Schüler für die Welt der Startups, der digitalen Technologien und Berufe zu begeistern. Code+Design Camps (code.design/camps) Auf den Camps haben Jugendliche in ganz Deutschland die Möglichkeit, vier Tage lang unter professioneller Anleitung an eigenen Hardware-, Software- und Designprojekten zu arbeiten und digitale Berufe kennenzulernen.

5 COMPUTERHARDWARE WIRD IN ZUKUNFT ALLGEGENWÄRTIG SEIN Thinking ahead for the 80 s Thinking ahead for the future

6 WESHALB EIN VERSTÄNDNIS FÜR SOFTWARE IMMER WICHTIGER WIRD Software is eating the world Andreessen Marc

7 DIE OMNIPRÄSENZ DIGITALER TECHNOLOGIEN REICHT NICHT AUS Lernen mit digitalen Technologien Lernen mit digitalen Technologien

8 DIGITALE TECHNOLOGIEN NICHT NUR ALS UNTERRICHTSGEGENSTAND, SONDERN ALS WERKZEUG

9 DREI ZIELSETZUNGEN STEHEN BEIM LERNEN MIT DIGITALEN TECHNOLOGIEN IM VORDERGRUND 1. Konkretes Wissens Computational Thinking Digitale Technologien als Werkzeug

DAS ERGEBNIS IST IN MEHRFACHER HINSICHT HILFREICH UND

Haltbarkeit Die Erarbeitung einer Erkenntnis aus einem

Projektzusammenhang heraus hilft, das Wissen zu speichern.

sogenannten Digital Natives werden von geübten Konsumenten

10 DAS ERGEBNIS IST IN MEHRFACHER HINSICHT HILFREICH UND WICHTIG Selbst erarbeitete Erkenntnisse haben eine längere Haltbarkeit Die Erarbeitung einer Erkenntnis aus einem Problem- bzw. Projektzusammenhang heraus hilft, das Wissen zu speichern. Digitale Technologien werden zum kreativen Werkzeug Die sogenannten Digital Natives werden von geübten Konsumenten zu gestaltenden Prosumenten, und der Zugang zur Technologie als Werkzeug bereitet den Weg zu einem Grundlagenverständnis.

11 BEISPIEL I MINECRAFT IM CHEMIEUNTERRICHT In der Klasse 9c in Uelzen geht es heute um das bohrsche Atommodell. Aber da werden keine Elektronen und Kreisbahnen an eine Tafel gemalt, die Schüler klicken sich durch die Welt des Computerspiels Minecraft. Sie bauen Heliumatome zusammen; es gilt, damit einen Ballon zu füllen. Minecraft ist Alltag im Lessing- Gymnasium. DER SPIEGEL 21/ über Mirek Hancl, Lehrer am Lessing-Gymnasium im niedersächsischen Uelzen

12 BEISPIEL II SCRATCH FÜR MATHEMATIK UND PHYSIK

13 WARTEN SIE NICHT AUF DIE POLITIK EXPERIMENTIEREN SIE GEMEINSAM MIT IHREN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN Kontakt: Manuel Dolderer

14 HILFREICHE QUELLEN Chemie und Informatik in der Schule: Scratch: Beispielprojekt Sprung: / / Einführung in Computational Thinking: uides/zp92mp3/revision Computational Thinking in der Lehrerbildung: schrift_repenning gzd_deutsch_0.pd Jeannette M. Wing: s13/wing06-ct.pdf CODE University of Applied Sciences i.g.: Code+Design Initiative: Nächste Code+Design Camps: Code+Design Magazin:

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INTERAKTIONSTECHNIK UND DESIGN Steuerung mit Gestaltung Digitalisiertes Leben Die kommende Generation sieht sich mit einer Welt konfrontiert, die sich immer weniger in die klassischen Disziplinen trennen