Auswertungsbericht Lehrveranstaltungsevaluation

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1 Dekanat der Philosophischen Fakultät Olshausenstraße Kiel CAU Kiel Sehr geehrter Herr/Sehr geehrte Frau Dr. phil. Alexander Lasch (PERSÖNLICH) Auswertungsbericht Lehrveranstaltungsevaluation Sehr geehrte/r Frau/Herr Dr. phil. Lasch, Sie erhalten hier die Ergebnisse der automatisierten Auswertung der Lehrveranstaltungsevaluation zur Veranstaltung Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache Fragebogen Typ PhilF-Sem: Als erstes werden die einzelnen Mittelwerte der oben genannten Skalen aufgeführt. Im zweiten Teil des Auswertungsberichts werden die Mittelwerte aller einzelnen Fragen aufgelistet. Der Wert kennzeichnet aus Sicht der Studierenden eine maximale Veranstaltungsgüte, der Wert eine minimale Veranstaltungsgüte. Für Rückfragen wenden Sie sich bitte an die Teilbereichsadministration Ihres Instituts oder Seminars.

2 Dr. phil. Alexander Lasch Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache Erfasste Fragebögen = Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Fragetext Absolute Häufigkeiten der Antworten Relative Häufigkeiten der Antworten Linker Pol Std.-Abw. Mittelwert Median % 0% 0 % Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert md=median E.=Enthaltung Skala Histogramm. Angaben zur Person.) Geschlecht weiblich 0 n= männlich keine Angabe 0.) Alter < 0 0 n= > 0.) Fachsemester 0 n= > 0 0.) Angestrebter Abschluss Bachelor n= Master 0 Diplom 0 Magister 0 Staatsexamen EvaSys Auswertung Seite

3 Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache.) Ich besuche die Lehrveranstaltung im: Hauptfach 0 n= Nebenfach 0 Profil LA Profil FE 0 Sonstiges 0.6) Ich besuche die Lehrveranstaltung aus folgendem Grund: (mehrere Antworten möglich) Die LV ist verpflichtend. 0 aus Interesse wegen der Lehrperson da der Termin gut passt Sonstiges 0 keine Angabe 0 n=. Aussagen zur Selbsteinschätzung.) Ich habe mich schon vor der Lehrveranstaltung für das Thema interessiert. 8,% 8,%,% 8,% n= mw=,8 md=.) Meine Vorkenntnisse waren zu gering () / genau richtig (), um der Lehrveranstaltung folgen zu können. Der Besuch ist überflüssig, da mir alles schon bekannt ist (). (),%,%,% () n= mw=,8 md=.) Ich erkenne die Relevanz der Inhalte für die Wissenschaftsdisziplin.,%,% 8,% 9,% n= mw=,09 md=.) Ich erkenne die Relevanz des Themas für die von mir gewählte Berufsperspektive. 0% 0% 0% 0% n=0 mw=,6 md=, E.=.) Auf die Sitzungen der Lehrveranstaltung bereite ich mich gut vor. 9,%,% 6,% 9,% n= mw=,6 md=.6) Mein üblicher Arbeitsaufwand für die Lehrveranstaltung pro Woche (exklusive der Präsenzzeit) beträgt: Minuten 0 0 Minuten Minuten 60 Minuten Minuten 90 Minuten 0 0 Minuten 0 Minuten 0 > 0 Minuten 0 keine Angabe 0 n=.06.0 EvaSys Auswertung Seite

4 Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache.) Ich glaube zum jetzigen Zeitpunkt, dass mich die Lehrveranstaltung auf die anstehenden Prüfungen gut vorbereitet.,% 6,% 8,% 9,% 9,% n= mw=,6 md=.8) Ich bin zufrieden mit meiner aktiven und konstruktiven Mitarbeit während der Lehrveranstaltung. 9,% 9,%,% 6 8,% 9,% n= mw=,09 md=.9) Wie oft haben Sie bei dieser Lehrveranstaltung gefehlt? Ich habe nicht gefehlt. Sitzung 8 Sitzungen Sitzungen 0 oder mehr Sitzungen 0 keine Angabe 0 n=. Aussagen zur Lehrveranstaltung.) Ziele und Inhalte der Lehrveranstaltung werden klar dargestellt.,%,%,% n= mw= md=.) Die Lehrveranstaltung ist inhaltlich nachvollziehbar aufgebaut. 6,6% 8,% 8,% n= mw=, md=.) Der Umfang des Stoffes ist... viel zu wenig 9,% 6,%,% 9,% viel zu viel n= mw=, md=.) Der Stoff ist... viel zu leicht 9,% 6,6%,% viel zu schwer n= mw=,09 md=.) Das Tempo der Lehrveranstaltung ist... viel zu langsam 9,%,% 8 8,% viel zu schnell n= mw=,09 md=.6) Ich kann eine Beziehung zwischen den Inhalten meiner Lehrveranstaltung und den Inhalten anderer Lehrveranstaltungen herstellen. 8,% 6,6% 8,% n= mw= md=.) Die Inhalte der Lehrveranstaltung überschneiden sich unnötig mit denen anderer Lehrveranstaltungen desselben Fachs. 9,% 8,%,%,% n= mw=,09 md= Wieviel Zeit nehmen folgende Phasen in den Sitzungen im Durchschnitt ein: viel zu wenig (), genau richtig (), viel zu viel (). (Antwort, soweit für die Lehrveranstaltung zutreffend).8) Vortrag / Beiträge der Lehrperson () 9,% 6,6%,% () n= mw=,8 md=.06.0 EvaSys Auswertung Seite

5 Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache.9) Referate () 0% 0% () n= mw= md= E.=.0) Diskussion (),%,8%,% () n=9 mw= md= E.=.) Moderation (),9%,9%,% () n= mw=, md= E.=.) Gruppenarbeit (),% % 6,% () n=8 mw=, md= E.=.) Praktische Übungen () 9,% 0 90,9% () n= mw=,9 md=.) Ich lerne durch die Referate / die Moderation der anderen Studierenden viel..) Die Lehrperson ergänzt die Referate / die Moderation: viel zu wenig (), genau richtig (), viel zu viel (). Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist. (),% 66,% () n= mw=,6 md= E.=8.6) Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Fach. 9,% 8,% 6,% 8,% 8,% n= mw=,8 md=.) Die Lehrveranstaltung motiviert dazu, sich selbst mit den Inhalten zu beschäftigen. 0% 0% 0% 0% n=0 mw=, md=.8) Unruhe, Reden oder Störungen durch Studierende beeinträchtigen die Lehrveranstaltung. 0% 0% 80% 8 n=0 mw=, md= E.=.9) Es sind Sitzungen der Lehrveranstaltung ausgefallen. ja 9 nein keine Angabe n=.0) Für etwaige ausgefallene Sitzungen wurde eine Kompensation angeboten. 0% %,%,% n=8 mw= md=, E.=. Aussagen zur Lehrperson.) Die Lehrperson gestaltet die Lehrveranstaltung interessant und engagiert.,%,% 9,% n= mw=,6 md=.06.0 EvaSys Auswertung Seite

6 Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache.) Die Lehrperson motiviert die Studierenden. 6,%,% 9,% 9,% n= mw=,9 md=.) Die Lehrperson kann komplexe Sachverhalte - ggf. durch Beispiele - verständlich machen.,%,%,% n= mw=,8 md=.) Die Lehrperson beleuchtet die behandelten Themen kritisch / von verschiedenen Seiten.,%,9%,9% n= mw=,9 md= E.=.) Die Lehrperson fasst regelmäßig den Stoff zusammen.,% 8,%,% 6 n= mw=, md=.6) Die Lehrperson bettet die dargestellten Themen in inhaltlich übergeordnete Zusammenhänge ein.,% 6,% 9,% 9,% n= mw=,8 md=.) Die Lehrperson vermittelt den Studierenden, welche Bedeutung das Thema für das Fach besitzt.,%,%,% n=9 mw=, md= E.=.8) Die Lehrperson wirkt gut vorbereitet.,% 8 8,% 9,% n= mw=,6 md=.9) Die Lehrperson gibt auf Beiträge / Fragen der Studierenden hilfreiche Rückmeldung. 8,8% 9 9,% 9,% n= mw=, md=.0) Die Lehrperson ist den Wünschen und Anregungen der Studierenden gegenüber aufgeschlossen. 0% 0% n=0 mw=, md= E.=.) Die Lehrperson unterstützt die Studierenden angemessen bei der Vorbereitung der Referate / Moderation / auf die Prüfungen. 6,%,% n=8 mw=,8 md= E.=.) Außerhalb der Lehrveranstaltung findet eine angemessene Betreuung statt. 80% 0% n= mw=, md= E.=6.) Ich nehme diese Betreuung wahr. ja nein keine Angabe n=.) Die Lehrperson fördert Fragen und aktive Mitarbeit. Sie fördert das Gespräch im Seminar. 6,6% 8,% 8,% n= mw=, md=.06.0 EvaSys Auswertung Seite

7 .) Die Lehrperson ist im Umgang mit den Studierenden freundlich. Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache,% 6 6,% 9,% n= mw=, md=. Allgemeine Einschätzung.) Ich lerne in der Lehrveranstaltung viel. 9,%,% 6 6,% n= mw=, md= 6. Offene Fragen Vielen Dank für Ihr Feedback!.06.0 EvaSys Auswertung Seite 6

8 Profillinie Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Germanistisches Seminar Dr. phil. Alexander Lasch Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert.) Ich habe mich schon vor der Lehrveranstaltung für das Thema interessiert. n= mw=,8md=,00 s=,.) Meine Vorkenntnisse waren zu gering () / genau richtig (), um der Lehrveranstaltung folgen zu können. Der Besuch ist überflüssig,.) Ich erkenne die Relevanz der Inhalte für die Wissenschaftsdisziplin. () () n= mw=,8md=,00 s=0,8 n= mw=,09md=,00 s=0,9.) Ich erkenne die Relevanz des Themas für die von mir gewählte Berufsperspektive. n=0 mw=,60md=,0 s=,.) Auf die Sitzungen der Lehrveranstaltung bereite ich mich gut vor. n= mw=,6md=,00 s=0,8.) Ich glaube zum jetzigen Zeitpunkt, dass mich die Lehrveranstaltung auf die anstehenden Prüfungen gut vorbereitet..8) Ich bin zufrieden mit meiner aktiven und konstruktiven Mitarbeit während der Lehrveranstaltung. n= mw=,6md=,00 s=,9 n= mw=,09md=,00 s=,0.) Ziele und Inhalte der Lehrveranstaltung werden klar dargestellt. n= mw=,00md=,00 s=0,.) Die Lehrveranstaltung ist inhaltlich nachvollziehbar aufgebaut. n= mw=,md=,00 s=0,8.) Der Umfang des Stoffes ist... viel zu wenig viel zu viel.) Der Stoff ist... viel zu leicht viel zu schwer.) Das Tempo der Lehrveranstaltung ist... viel zu langsam viel zu schnell.6) Ich kann eine Beziehung zwischen den Inhalten meiner Lehrveranstaltung und den Inhalten anderer Lehrveranstaltungen.) Die Inhalte der Lehrveranstaltung überschneiden sich unnötig mit denen anderer Lehrveranstaltungen desselben Fachs..8) Vortrag / Beiträge der Lehrperson () ().9) Referate () ().0) Diskussion () ().) Moderation () ().) Gruppenarbeit () ().) Praktische Übungen () () n= mw=,md=,00 s=0,8 n= mw=,09md=,00 s=0,8 n= mw=,09md=,00 s=0, n= mw=,00md=,00 s=0,6 n= mw=,09md=,00 s=,0 n= mw=,8md=,00 s=0,60 n= mw=,00md=,00 s=, n=9 mw=,00md=,00 s=0,0 n= mw=,md=,00 s=0,6 n=8 mw=,0md=,00 s=0,6 n= mw=,9md=,00 s=0,0.) Ich lerne durch die Referate / die Moderation der anderen Studierenden viel. (*).) Die Lehrperson ergänzt die Referate / die Moderation: viel zu wenig (), genau richtig (), viel zu viel.6) Die Lehrveranstaltung fördert mein Interesse am Fach. () () n= mw=,6md=,00 s=0,8 n= mw=,8md=,00 s=,.) Die Lehrveranstaltung motiviert dazu, sich selbst mit den Inhalten zu beschäftigen. n=0 mw=,0md=,00 s=,08.8) Unruhe, Reden oder Störungen durch Studierende beeinträchtigen die Lehrveranstaltung. n=0 mw=,0md=,00 s=,.06.0 EvaSys Auswertung Seite

9 Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache.0) Für etwaige ausgefallene Sitzungen wurde eine Kompensation angeboten. n=8 mw=,00md=,0 s=,.) Die Lehrperson gestaltet die Lehrveranstaltung interessant und engagiert. n= mw=,6md=,00 s=0,6.) Die Lehrperson motiviert die Studierenden. n= mw=,9md=,00 s=0,9.) Die Lehrperson kann komplexe Sachverhalte - ggf. durch Beispiele - verständlich machen. n= mw=,8md=,00 s=0,8.) Die Lehrperson beleuchtet die behandelten Themen kritisch / von verschiedenen Seiten. n= mw=,9md=,00 s=0,6.) Die Lehrperson fasst regelmäßig den Stoff zusammen. n= mw=,md=,00 s=0,90.6) Die Lehrperson bettet die dargestellten Themen in inhaltlich übergeordnete Zusammenhänge ein..) Die Lehrperson vermittelt den Studierenden, welche Bedeutung das Thema für das Fach besitzt..8) Die Lehrperson wirkt gut vorbereitet. n= mw=,8md=,00 s=0,98 n=9 mw=,md=,00 s=0, n= mw=,6md=,00 s=0,6.9) Die Lehrperson gibt auf Beiträge / Fragen der Studierenden hilfreiche Rückmeldung. n= mw=,md=,00 s=0,6.0) Die Lehrperson ist den Wünschen und Anregungen der Studierenden gegenüber aufgeschlossen..) Die Lehrperson unterstützt die Studierenden angemessen bei der Vorbereitung der Referate / Moderation / auf die Prüfungen..) Außerhalb der Lehrveranstaltung findet eine angemessene Betreuung statt. n=0 mw=,0md=,00 s=0,8 n=8 mw=,8md=,00 s=0, n= mw=,0md=,00 s=0,89.) Die Lehrperson fördert Fragen und aktive Mitarbeit. Sie fördert das Gespräch im Seminar..) Die Lehrperson ist im Umgang mit den Studierenden freundlich. n= mw=,md=,00 s=0,8 n= mw=,md=,00 s=0,69.) Ich lerne in der Lehrveranstaltung viel. n= mw=,md=,00 s=0,6 (*) Hinweis: Wenn die Anzahl der Antworten auf eine Frage zu gering ist, wird für die Frage keine Auswertung angezeigt EvaSys Auswertung Seite 8

10 Präsentationsvorlage Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache Dr. phil. Alexander Lasch Erfasste Fragebögen =. Aussagen zur Selbsteinschätzung + - mw=,8. Aussagen zur Lehrveranstaltung + - mw=,9. Aussagen zur Lehrperson + - mw=,. Allgemeine Einschätzung + - mw=,.06.0 EvaSys Auswertung Seite 9

11 Auswertungsteil der offenen Fragen Dr. phil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache 6. Offene Fragen 6.) Was ist besonders gut / positiv an der Lehrveranstaltung? - gute Prüfungsvorbereitung - hilfreiche Vorbereitung der jeweils nächsten Sitzung durch zusammenfassende, übersichtliche Podcasts - gute Erreichbarkeit (z.b. per ) auch außerhalb der Lehrveranstaltung -die Videos -Übungen am konrekten Textbeispiel Die Screencasts, denn die veranschaulichen die Texte, die zu jeweiligen Sitzung gelesen werden müssen und sind um einiges verständlicher und interessanter! Screencast steht online verfügbar; Themen nachvollziehbar Screencasts, Übungen außerhalb der Lehrveranstaltung, Struktur der Lehrveranstaltung Viele Übungsaufgaben 6.) Was ist besonders schlecht / negativ an der Lehrveranstaltung? -der Textreader wirkt sehr erschlagend, die Texte sind teilweise schwer zu verstehen/zäh... Stofferklärung bzw. -wiederholung kommt teilweise zu kurz und ist für mich teilweise zu unstrukturiert bzw. wird die Struktur nicht deutlich genug 6.) Verbesserungsvorschläge: -den Textreader evaluieren zum Ende eines Themas mit den Studenten eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Inhalte erarbeiten.06.0 EvaSys Auswertung Seite 0