Ulrich Schmidt-Denter. Soziale Entwicklung. Ein Lehrbuch über soziale Beziehungen im Laufe des menschlichen Lebens. 2. Auflage

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Harald Hartmann
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1 Ulrich Schmidt-Denter Soziale Entwicklung Ein Lehrbuch über soziale Beziehungen im Laufe des menschlichen Lebens 2. Auflage PsychologieVerlagsUnion

Vorwort XI Teil I Was ist soziale Entwicklung? 1 1. Einleitung 3 2. Einige Meilensteine in den Forschungen zur sozialen Entwicklung im wissenschaftshistorischen Kontext 4 2.

2 Vorwort XI Teil I Was ist soziale Entwicklung? 1 1. Einleitung 3 2. Einige Meilensteine in den Forschungen zur sozialen Entwicklung im wissenschaftshistorischen Kontext Erste Studien zum Sozialverhalten von Kindern Einflüsse der Sozialisationsforschung und der Soziologie Kognitive Wende: Entwicklung sozial-kognitiver Prozesse Ethologische Betrachtungsperspektive: Sozial verhalten unter evolutionär-biologischen Gesichtspunkten Entwicklungspsychologie der Lebensspanne: Soziale Veränderungen im Laufe des menschlichen Lebens Ökologische Orientierung: Wechselwirkungen in sozialen Systemen 12 Teil II Die soziale Entwicklung in den wichtigsten Lebensabschnitten Der Eintritt des Kindes in die soziale Welt Das Kind als soziales Wesen Diskriminierung zwischen sozialer und materieller Welt Strukturierung der sozialen Umwelt Funktionen des sozialen Netzwerks Formen sozialer Beeinflussung Die soziale Umwelt als Mehrebenen-Modell Das Kind und seine familiären Bezugspersonen Mutter-Kind-Interaktion Das soziale Bindungssystem zwischen Mutter und Kind Bindungsverhalten Die Versuchsanordnung der fremden Situation" Stabilität und Variabilität des Bindungsverhaltens im sozialen Kontext Bedingungen der Interaktionskompetenz Dyadische Interaktion vs. Soziales-Netzwerk-Modell Epigenetisches Entwicklungsmodell vs. Soziales-Netzwerk- Modell Die Rolle des Vaters in der sozialen Entwicklung des Kindes Die Vater-Kind-Beziehung als Forschungsgegenstand Verfügbarkeit des Vaters und seine Beteiligung an der Betreuung des Kindes 48

4.2.3 Qualitative Aspekte und soziale Funktionen der Vater-Kind- Beziehung 51 4.2.4 Bedingungen des sozialen Netzwerks 54 4.2.5 Bedeutung der väterlichen Betreuung für die Entwicklung des Kindes 61 4.

3 4.2.3 Qualitative Aspekte und soziale Funktionen der Vater-Kind- Beziehung Bedingungen des sozialen Netzwerks Bedeutung der väterlichen Betreuung für die Entwicklung des Kindes Großeltern als Interaktionspartner und Unterstützungspersonen Direkte Einflüsse Indirekte Einflüsse Bedingungsfaktoren Der Einfluß der Großeltern auf die Entwicklung des Kindes Die spezifische Bedeutung der Geschwisterbeziehungen Empirischer Forschungsstand Einfluß der Geschwisterposition auf die Entwicklung Geschwisterbeziehungen als Teil des sozialen Netzwerks Funktionen der Geschwisterbeziehung Geschwister-Interaktion Geschwisterbeziehungen im Laufe der menschlichen Lebensspanne Das Fortbestehen der Geschwisterbeziehungen Die Art der Geschwisterbeziehung Gleichaltrigen-Beziehungen im Kindesalter Die frühen Peer-Beziehungen als Forschungsgegenstand Peer-Interaktion in den ersten beiden Lebensjahren Soziale Kompetenz im Säuglings- und Kleinkindalter Soziale Verhaltensmerkmale und soziale Interaktion Soziales und kooperatives Spiel Interaktionen zwischen gleichaltrigen und nicht-gleichaltrigen Kindern Bedeutung von Objekten zur Vermittlung von sozialen Interaktionen Vergleich der Interaktion in Erwachsenen-Kind- und Peer- Dyaden Prozesse der sozialen Strukturierung in vorschulischen Gruppen Soziale Adaptation und Integration Soziale Hierarchisierung Strukturen sozialer Kontakte Entwicklung von Freundschaften Das Wesen der Freundschaft Interaktionen zwischen Freunden und Nicht-Freunden Entwicklungstrends bei Freundschaftskonzepten Strukturelle Ansätze Inhaltsorientierte Ansätze 110 VI

4.3.3 Organisierende Prinzipien 112 4.3.4 Intensitätsstufen der Freundschaft 112 5 Geschlechtsunterschiede bei der Freundschaftsbildung 114 6 Strukturmerkmale und Funktionen von Freundschaftsgruppen

4 4.3.3 Organisierende Prinzipien Intensitätsstufen der Freundschaft Geschlechtsunterschiede bei der Freundschaftsbildung Strukturmerkmale und Funktionen von Freundschaftsgruppen in der Präadoleszenz 116 Die soziale Welt des Jugendlichen Die These von der Generationskluft Empirische Ergebnisse zur Eltern-Kind-Beziehung Das Verhältnis zwischen Jugendlichen und Erwachsenen als Generations-Gruppen (Kohorten) Die These von der jugendlichen Subkultur Gruppenstile bei deutschen Jugendlichen Das Beziehungsgeflecht des Jugendlichen und seine sozialen Funktionen Die Post-Adoleszenz und ihr Einfluß auf das soziale Netzwerk 150 Wendepunkte und Entwicklungschancen im Erwachsenenalter Variabilität vs. Stabilität in den mittleren Lebensjahren Krisenkonzept Übernahme sozialer Rollen im Lebenszyklus Entwicklungsaufgaben und soziale Übergänge Erlebte Wendepunkte in der Entwicklung Kritische Lebensereignisse Freiheit und Kontrolle im Verbund der Generationen 178 Soziale Veränderungen im Alter Die These von der sozialen Isolierung im Alter durch den Wandel der Familienstruktur Die empirische Untersuchung von Isolation und Einsamkeit im Alter Außerfamiliäre Kontakte Die funktionale Spezifität in den sozialen Netzwerken älterer Menschen Rollenveränderungen im Alter Die Problematik der Pensionierung Neue Aktivität oder Disengagement? Soziale Entwicklung im Alter als personen- und kohortenspezifischer Adaptationsprozeß an veränderte Bedingungen

Teil III Entwicklung verschiedener sozialer Verhaltens- und Kompetenzbereiche 211 9. Aggressives Verhalten 213 9.1 Begriffsbestimmungen und theoretische Ansätze 213 9.

5 Teil III Entwicklung verschiedener sozialer Verhaltens- und Kompetenzbereiche Aggressives Verhalten Begriffsbestimmungen und theoretische Ansätze Altersabhängige Veränderungen im aggressiven Verhalten Entwicklungstrends in der Attribution aggressiver Motive Stabilität und Instabilität aggressiven Verhaltens in Langzeitstudien Aggressionsregulation in sozialen Kontexten Aggression und räumliche Bedingungen Soziale Funktionen der Aggression Kooperation und prosoziales Verhalten Entwicklung der Kooperation Prosoziales Verhalten Bedingungsfaktoren der Hilfeleistung Theoretische Erklärungsansätze Entwicklung bis zum 2. Lebensjahr Untersuchungen zum 2. bis 6. Lebensjahr Entwicklung vom 6. bis zum 16. Lebensjahr Die Beziehung zwischen kognitiven Prozessen und prosozialem Verhalten Empathie und prosoziales Verhalten Schuld und prosoziales Verhalten Das soziale Beziehungsgeflecht und die Entwicklung prosozialen Verhaltens Sozial-kognitive Prozesse Die Grundlegung des Forschungsansatzes durch Piaget Die genetische Epistemologie Piagets Das Moralische Urteil im frühen Werk Piagets Empirische Untersuchungen zu den Annahmen Piagets: Der Einfluß von Erwachsenen und Peers auf die moralische Entwicklung Das Moralische Urteil nach Kohlberg Egozentrismus und Perspektivenübernahme Die Konzepte Empirische Forschungen und ihre Folgerungen Entwicklung der sozialen Perspektivenübernahme Weitere Forschungen zur sozial-kognitiven Entwicklung: Bereiche sozialen Wissens Die Beziehung zwischen sozialer und kognitiver Entwicklung: Problemfelder und neuere Ansätze Das Problem der Bereiche des Denkens 292 VIII

11.5.2 Formaler Parallelismus und kognitiver Primat 295 11.5.3 Transaktionaler Ansatz 296 11.5.4 Kognitiv-affektive Wechselwirkungen 297 11.5.5 Soziale Erfahrungen als Voraussetzungen der kognitiven Entwicklung 300 Teil IV Integrative Gesichtspunkte und Schlußfolgerungen 305 12.

6 Formaler Parallelismus und kognitiver Primat Transaktionaler Ansatz Kognitiv-affektive Wechselwirkungen Soziale Erfahrungen als Voraussetzungen der kognitiven Entwicklung 300 Teil IV Integrative Gesichtspunkte und Schlußfolgerungen Soziale Interaktionen, soziale Beziehungen und ihre Entwicklung 307 Literaturverzeichnis 313 Personenregister 357 Sachregister 371

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