Kein Abschluss ohne Anschluss. Thementag Klasse Juni 2018 Herzlich Willkommen!

Transkript

1 Kein Abschluss ohne Anschluss Thementag Klasse Juni 2018 Herzlich Willkommen!

2 Was erwartet Sie heute? Umsetzungsstand des Landesprogramms in Düsseldorf Wer, wie, was? Starter-Paket Klasse 8 Portfolioinstrument Schulische Beratung Berufsfelderkundungen Potenzialanalyse Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen Workshops Austausch & Verabschiedung + Kaffeepause + Mittagessen

3 Warum haben wir Sie eingeladen? Ziel von KAoA Schule ist DER wichtigste Partner für die Umsetzung von KAoA, weil Kein Abschluss ohne Anschluss = direkter Übergang der Jugendlichen von der Schule in Ausbildung/Studium Dafür braucht es 1. Mehr Ausbildungsplätze Wichtigster Partner: Wirtschaft 2. Entscheidungsfähige Jugendliche Wichtigster Partner: SCHULE! Konkrete Ziele in der Arbeit mit den Jugendlichen Erreichen eines Schulabschlusses Schaffen von individuelle Voraussetzungen zur Aufnahme einer Berufsausbildung/Studium Treffen einer reflektierten Berufswahlentscheidung Einmündung in Ausbildung/Studium Verkürzung des Verbleibs im Übergangssystem

4 Was machen wir? Die Kommunale Koordinierung Düsseldorf ist die Verbindungsstelle zwischen der landesweiten und der lokalen Umsetzung vernetzt alle relevanten Akteure am Übergang Schule Beruf Studium miteinander (Schulen, Eltern, Unternehmen, Maßnahmeträger, Agentur für Arbeit etc.) arbeitet mit allen weiterführenden Schulen der Stadt Düsseldorf zusammen ist in engem Austausch mit den Studien- und Berufswahlkoordinatoren der Schulen koordiniert die Umsetzung der KAoA-Standardelemente der Berufs- und Studienorientierung in Düsseldorf ist Ansprechpartner bei allen Fragen zu KAoA

5 Wer ist für Berufsorientierung an Ihrer Schule zuständig? StuBO Berufsberatung der Agentur für Arbeit Schulsozialarbeit BerEB alle Lehrkräfte

6 Arbeitshilfen für die Umsetzung

7 1. Halbjahr Klasse 8 2. Halbjahr Klasse 8 1. Halbjahr Klasse 9 2. Halbjahr Klasse 9 1. Halbjahr Klasse Halbjahr Klasse 10 Potenzialanalyse Berufsfelderkundungen Praktikum Praxiskurse & Langzeitpraktikum Übergang: Anschlussvereinbarung Berufsausbildung Übergangsbegleitung Gymnasiale Oberstufe Bewerbungsphase Bildungsgang Berufskolleg Berufswahlpass Beratung

8 Was erwartet Sie heute? Umsetzungsstand des Landesprogramms in Düsseldorf Wer, wie, was? Starter-Paket Klasse 8 Portfolioinstrument Schulische Beratung Berufsfelderkundungen Potenzialanalyse Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen Workshops Austausch & Verabschiedung + Kaffeepause + Mittagessen

9 Portfolioinstrument Standardelement 4 Beruf- und Studienorientierung begleitendes Portfolioinstrument wird verbindlich für alle Schülerinnen und Schüler ab der Jahrgangsstufe 8 durch die Schule eingeführt. den gesamten Prozess der Berufs- und Studienorientierung entsprechend der festgelegten Standardelemente abbilden.... fächerübergreifend und den Fachunterricht begleitend genutzt werden.... fortlaufend genutzt eine dem Datenschutz entsprechende Möglichkeit der Aufbewahrung

10 Portfolioinstrument Der Berufswahlpass NRW Berufswahlordner mit 7 Kapiteln Gefüllt mit Arbeitsblättern, Peer-Group-Erfahrungsberichten, Informationen zu den SBOs und Dokumentationshilfen etc. Unterstützt bei Vor- und Nachbereitung der SBOs Begleitet Schülerinnen und Schüler ab der 8.Klasse (bis nach dem Schulabschluss) Initiierung von Auseinandersetzungs- und Gesprächsanlässen über den Verlauf des Berufswahlprozesses

11 Portfolioinstrument Der Berufswahlpass NRW Ihre Aufgaben: Portfolio bei Schülern und Eltern einführen (Elternabend zur Potenzialanalyse) In Zusammenarbeit mit dem StuBO: Einbindung der Portfolioarbeit in die schuleigenen Kernlehrpläne (Übersichtsplan: Wann? Was? In welchem Fach? Wer?) Arbeit mit dem Portfolio im Fachunterricht Erinnerung der SuS: BO dokumentieren Vor- und Nachbereitung der SBOs (PA, BFE und folgende in Klasse 9 und 10)

12 Ausblick Workshop Berufswahlpass NRW Vorstellung des BWP NRW Einsatz des BWP NRW bei a. einem ersten Einstieg in das Thema Studien- und Berufsorientierung b. der Vor- und Nachbereitung der Standardelemente in Klasse 8

13 Schulische Beratung Standardelement 2.1 Lehrkräfte und Fachkräfte für Schulsozialarbeit beraten die Schülerinnen und Schüler in Zusammenarbeit mit der Berufsberatung und ggf. der Studienberatung der Hochschulen. Die Schulen beraten alle Schülerinnen und Schüler ab dem 8. Jahrgang jeweils halbjährlich individuell zu ihrer Berufs- oder Studienorientierung (z. B. Laufbahnberatung und Schulsprechtagen)

14 Ziele der schulischen Beratung Prozessorientierte Stärkung der Selbstwirksamkeit der Schülerin/des Schülers Stärken und Kompetenzen erschließen und weiterentwickeln Einüben von reflexivem Verhalten Fundierte begründete Entscheidung zur Berufswahl / Berufswegeplanung initiieren Passgenauigkeit zwischen Anforderungen des Berufsfeldes und Kenntnissen der Schülerin / des Schülers anvisieren Ziele vereinbaren und verfolgen

15 Schulische Beratung Ihre Aufgaben: Zwei individuelle Beratungsgespräche pro Schuljahr initiieren und / oder durchführen Abstimmung mit StuBo Für Dokumentation der schulischen Beratung sorgen: Beratungsprotokoll Elterninformation zur Berufsorientierung (in Kl. 8 Elternabend): Abstimmung mit Schulleitung und StuBo

16 Ausblick Workshop Schulische Beratung Ablauf eines Beratungsgesprächs mit Vor- und Nachbereitung Ihre Rolle in der schulischen Beratung Erstes Beratungsgespräch nach der Potenzialanalyse Ihre Fragen Material, Hilfen zur Beratung

17 Berufsfelder erkunden Standardelement Schüler/-innen lernen berufliche Tätigkeiten exemplarisch in mehreren (mindestens drei) Berufsfeldern praxisnah kennen. Mit Bezug zum Ergebnis der Potenzialanalyse reflektieren sie ausgewählte Fähigkeiten durch reale betriebliche Erfahrungen [ ]. Die Berufsfelderkundung wird in der Regel im 8. Jahrgang und vor dem schulischen Betriebspraktikum angeboten.

18 Berufsfelder erkunden Die Düsseldorfer Tage der Studien- und Berufsorientierung Organisation über das Online-Portal Unternehmen, Betriebe und Hochschulen stellen BFE Plätze online Schüler/-innen buchen die Veranstaltungen Zeitraum: Insgesamt 4 Tage Immer vor den Osterferien 5. bis 10 April 2019

19 Berufsfelder erkunden Die Düsseldorfer Tage der Studien- und Berufsorientierung Ihre Aufgaben Zeitraum der BFE festlegen Im Online-Tool anmelden Eltern informieren Schüler/-innen bei der Wahl der BFE unterstützen / Verknüpfung zur PA herstellen Nachbereitung der BFE im Unterricht / Dokumentation im Portfolio

20 Potenzialanalyse Standardelement 5 Schülerinnen und Schüler entdecken unabhängig von geschlechtsspezifischen Rollenerwartungen ihre fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Potenziale im Hinblick auf die Lebens- und Arbeitswelt. Kombination von Testverfahren und handlungsorientierten Aufgaben von Assessment-Verfahren. Durchführung im 1.Halbjahr der Jahrgangsstufe 8 an einem nichtschulischen Lernort.

21 Potenzialanalyse Zielgruppe: Alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8 unabhängig von Förderbedarf Ziel: Schülerinnen und Schüler entdecken unabhängig von geschlechtsspezifischen Rollenerwartungen ihre fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Potenziale im Hinblick auf die Lebens- und Arbeitswelt Ergebnisse dienen als zusätzliche Grundlage für den weiteren Entwicklungs-, Förder- und Beratungsprozess Förderung der Selbstreflexion und Selbstorganisation der Jugendlichen

22 Potenzialanalyse Auftragnehmer für das Schuljahr 2018/19: Die AWO führt die Potenzialanalysen für die Förder- und Gesamtschulen durch. Die WIPA führt die Potenzialanalysen für die Gymnasien durch. Die DAA führt die Potenzialanalysen für die Haupt- und Realschulen durch. Die AWO führt die zweitägigen Potenzialanalysen für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf LE und ESE durch. Spezialisierte Bildungsträger führen im Auftrag des Integrationsfachdiensts (IFD) die Potenzialanalysen für KAoA-STAR Schülerinnen und Schüler durch.

23 Umsetzung: Potenzialanalyse schulische Veranstaltung an einem Standort außerhalb der Schule eintägiges Verfahren für Schülerinnen und Schüler ohne Förderbedarf, das Testverfahren und handlungsorientierte Aufgaben verknüpft optional: zweitägiges Verfahren für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf LE und ESE zweitägiges Verfahren für KAoA-STAR Schülerinnen und Schüler Kommunikation und Organisation der Umsetzung mit dem Bildungsträger Aufsichtspflicht durch Lehrkräfte Auswertungsgespräch folgt innerhalb von zwei Wochen nach der Durchführung Einbindung von Eltern und Berufsberatung inhaltliche Vor- und Nachbereitung findet in der Schule statt

24 Potenzialanalyse Ausblick Workshop: Vorstellung der eintägigen Potenzialanalyseverfahren Hinweise zu organisatorischen Herausforderungen gemeinsame Ideenentwicklung zur inhaltlichen Vor- und Nachbereitung erforderliche Maßnahmen zur gelungenen Umsetzung Antworten auf offene Fragen rund um das SBO 5

25 Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen Angebote für Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf? KAoA-Standardelemente (8. Klasse) Potenzialanalyse Trägergestützte Berufsfelderkundungen Berufswahlpass in leichter Sprache Elemente KAoA-STAR (Integrationsfachdienst) Zentrum für Berufsorientierung und Übergänge (ZBÜ)

26 Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen Workshop Inklusionskoordinatorin für das Schulamt Meike Eggert Kommunale Koordinierung Gregor Nachtwey Susanne Wernecke

27 Was erwartet Sie heute? Umsetzungsstand des Landesprogramms in Düsseldorf Wer, wie, was? Starter-Paket Klasse 8 Portfolioinstrument Schulische Beratung Berufsfelderkundungen Potenzialanalyse Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen Workshops Austausch &Verabschiedung + Mittagessen

28 Workshops Portfolioinstrument Schulische Beratung Berufsfelderkundungen Potenzialanalyse Berufsorientierung im GL

29 Was erwartet Sie heute? Umsetzungsstand des Landesprogramms in Düsseldorf Wer, wie, was? Starter-Paket Klasse 8 Portfolioinstrument Schulische Beratung Berufsfelderkundungen Potenzialanalyse Berufsorientierung im Gemeinsamen Lernen Workshops Austausch &Verabschiedung + Mittagessen

30 Austausch Diskussion Offene Fragen Wünsche Zusammenfassung

31 Thementag Klasse Juni 2018 Vielen Dank und gutes Gelingen!