Transfer von Berufsbildungselementen: Swiss VET Initiative India (SVETII)

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1 Transfer von Berufsbildungselementen: Swiss VET Initiative India (SVETII) Konferenz der Schweizer Schulen im Ausland 9. Juli 2014 in St. Gallen Claudia Lippuner, Projektverantwortliche Ressort Internationale Bildungsprojekte, SBFI

2 Inhalt Kontexte Berufsbildungselemente Projektorganisation Projektphasen / Stand der Initiative Evaluation Fazit 2

3 Kontext: Schweizer Wirtschaft 38% 62% Qualitätswettbewerb Preiswettbewerb 93% 7% Vorteile keine Vorteile Quelle: Strahm, 2006: 142 3

4 Kontext: Schweizer (Berufs-) Bildung Durchlässiges Bildungssystem Ab Arbeitsmarktorientierung i ti und dpraxisbezug der Ausbildung Verbundpartnerschaft zwischen privatem und öffentlichem Sektor Exzellenz auf allen Bildungsstufen gut ausgebildete Fachkräfte entlang der gesamten Wertschöpfungskette hohe Wettbewerbsfähigkeit und Innovationsleistung tiefe (Jugend-)arbeitslosigkeit im internationalen Vergleich 4

5 Kontext: Berufsbildung in Indien Tiefes Image der Berufsbildung Kein direktes Engagement des Privatsektors bei Ausbildung und Lerninhalten Ausbildung in staatlichen und privaten Lehrwerkstätten (z.b. Industrial Training Institutes) 5

6 Berufsbildungselemente Engagement g des Privatsektors in der Ausbildung: u.a. Curricula angepasst auf Bedürfnisse der Industrie Verbindung von Theorie und Praxis (duales Modell): Praktisches Training i in Berufsfachschulen f h (Industrial Training Institutes) und Unternehmen Kompetenzorientierte Ausbildung Einbindung erfahrener Berufsbildnerinnen und Berufsbildner der Industrie in die Ausbildung 6

7 Berufsbildungselemente Bund: EHB Bund: SBFI Strategisches Management und Entwicklung BGB: Berufsfachschulen: 26 Kantone Umsetzung & Aufsicht BGB Qualifikationsverfahren Organisationen der Arbeitswelt BGB: Bildungsinhalte Unternehmen BGB: Lehrstellen 7

8 Schema Pilotprojekt Swiss-Indian Chamber of Commerce Swissmem Berufsverbände (CII, FICCI) WBF: Staatssekre-tariat für Bildung, Forschung und Innovation Unternehmen in der Schweiz Nacks- Ventures: vermittelnde Organisation in Indien (Schweizer) Unternehmen in Indien Directorate General of Employment & Training (DGET) Schweizer Berufsschulen Eidgenössisches Hochschul- institut für Berufsbildung Berufs- bildung nach dem dualen Schweizer Modell Berufsschulen (Industrial Training Institutes) Directorates of Employment and Training (DET)

9 Schema Initiative ab 2012 Swissmem Berufsverbände (CII, FICCI) WBF: Staatssekre-tariat für Bildung, Forschung und Innovation Unternehmen in der Schweiz SkillSonics: vermittelnde Organisation in Indien (Schweizer) Unternehmen in Indien Directorate General of Employment & Training (DGET) Schweizer Berufsschulen Eidgenössisches Hochschul- institut für Berufsbildung Berufs- bildung nach dem dualen Schweizer Modell Berufsschulen (Industrial Training Institutes) Directorates of Employment and Training (DET)

10 Projektphasen und Stand der Initiative Innovation Markteinführung Idee Konzept Pilot Start Up Evaluation Proof of Concept 10

11 Evaluation: Erkenntnisse Systemisches Pilotprojekt im Spannungsfeld verschiedener Politikbereichen Transfer von Elementen der Schweizer Berufsbildung nach Indien. Erfolgreiches Pilotprojekt Positive Effekte auf Ebene der Akteure (Unternehmen, Kompetenzen der ausgebildeten SVETII-Fachkräfte) Beitrag zu bilateralen l Beziehungen (Qualität und Swissness) 11

12 Evaluation: Erkenntnisse Einflussfaktoren auf das Profil von SVETII-trainees ~ 20 Jahre ländlicher Hintergrund Erweiterte berufliche Kompetenzen ~ 22 Jahre Keine beruflichen Erfahrungen Jahre Schulbildung + 2 Jahre Training in ITI (TC) spezialisiert in den Bereichen Montage, Schweissen, Drechseln, Maschinist oder Elektriker + Appr. certificate + SVETII diploma gestärkte soft skills gesteigerte Produktivität multi-skilled selbstbewusst und selbstverantwortlich Quelle: econcept, 2014: 37 12

13 Evaluation: zukünftige Herausforderungen Erreichen der kritischen Masse (Unternehmen sowie Fachkräfte) Nachhaltige Qualitätssicherung Etablierung einer Public-Private Partnership Einbindung der indischen Behörden Stärkung der Visibilität der Schweizer Berufsbildung in Indien Anerkennung des privaten Diploms in Indien Anschluss innerhalb des indischen Berufsbildungssystems 13

14 Fazit BFI-Politik Stärkung der Schweizer Berufsbildung im internationalen Kontext Wirtschaftspolitik Koopera- tionsprojekte in der IBBZ Förderung der wirtschaftlichen & sozialen Entwicklung in Partnerländern Entwicklungszusammenarbeit Erfolgreiche Positionierung der Schweiz auf internationaler Ebene Aussenpolitik 14

15 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

16 Fragen 16