Aufgabenbeschreibung im Rahmen der Ausschreibung 2015-I der Virtuellen Hochschule Bayern

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1 Aufgabenbeschreibung im Rahmen der Ausschreibung 2015-I der Virtuellen Hochschule Bayern Da es durchaus möglich sein kann, dass das Lehrangebot an den beteiligten Hochschulen unterschiedlich eingesetzt wird, sind bei jedem Punkt sämtliche eventuellen Varianten aufzuführen. 1. Beteiligte Hochschulen: Konsortialführende Hochschule der Hochschule für angewandte Wissenschaften Augsburg Trägerhochschule Straße, Nr. An der Hochschule 1 Postleitzahl, Ort Augsburg Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Prof. Dr. Rainer Kelch Telefon-Nr Fax-Nr rainer.kelch@hs-augsburg.de Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Prof. Dr. Michael Feucht Fakultät/Department Wirtschaft Telefon-Nr Fax-Nr michael.feucht@hs-augsburg.de Hochschule 2 der Technische Hochschule Deggendorf Trägerhochschule Straße, Nr. Edlmairstraße 6 und 8 Postleitzahl, Ort Deggendorf Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Prof. Dr. Dr. Heribert Popp Telefon-Nr Fax-Nr heribert.popp@hdu-deggendorf.de Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Prof. Dr. Dr. Heribert Popp / Prof. Dr. Josef Schneeberger Fakultät/Department Betriebswirtschaft und Wirtschaftsinformatik Telefon-Nr / -160 Fax-Nr Heribert.popp@hdu-deggendorf.de / josef.schneeberger@th-deg.de Hochschule 3 der Trägerhochschule Straße, Nr. Postleitzahl, Ort Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 1 -

2 Telefon-Nr. Fax-Nr. Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Fakultät/Department Telefon-Nr. Fax-Nr. 2. Titel des zu realisierenden Lehrangebots: SAP-Programmierung mit ABAP Objects, Teil 2 (kurz: ABAP-2) ggf. Untertitel: Objektorientiertes Reporting und Dynpro-Programmierung 3. Art des Lehrangebots: (Online-Vorlesung, -Seminar, -Übung, -Praktikum) Online-Vorlesung und -Praktikum, Web-based Training, Animationen, interaktive Übungen + Tests, Videoaufnahmen, Screencasts, strukturierte Textdokumente, Webinar-Sessions 4. Umfang des Lehrangebots: Zahl der SWS:4 Leistungspunkte nach ECTS:5 Der neue Kurs setzt auf dem bisherigen Kurs auf, der als SAP-Programmierung mit ABAP Objects, Teil 1", Untertitel "Klassisches Reporting" (kurz: "ABAP-1") angepasst wird. 5 Inhalt des Lehrangebots: (Welchen Inhalt, welche Gliederung und welche Prüfungsanforderungen soll der Kurs haben?) Die Veranstaltung reagiert auf die Gegebenheit, dass von immer mehr Absolventen verschiedenster Studiengänge SAP-Kenntnisse beim Arbeitgeber erwartet werden. In diesem Kurs wird auf die Anforderung reagiert, eigene SAP-basierte ABAP-Anwendungen zu realisieren bzw. bestehende ABAP-Anwendungen zu erweitern. Dieser Kurs setzt auf Grundlagenwissen und -fertigkeiten auf, die durch z.b. den vhb-kurs "SAP-Programmierung mit ABAP Objects, Teil 1" vermittelt werden. Tele-Tutorien stehen für alle Fragen rund um die ABAP-Programmierung zur Verfügung. Zielgruppe sind nicht nur Studierende aus den Studiengängen der (Wirtschafts-)informatik, Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftsingenieurwesen. Als Zielgruppe werden alle Studierenden identifiziert, für die ein beruflicher Einsatz im SAP-Umfeld zur Anpassung und Einführung eines SAP-Standard-Systems relevant sein kann. Im Kurs soll als Wiederholung kurz auf die ABAP-Programmierung an sich sowie die objektorientierte Denkweise eingegangen werden. Die Besonderheiten bei der Webprogrammierung und u.u. benötigte Kenntnisse der Web-Technologie werden erläutert. Inhalt / Kurseinheiten: Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 2 -

3 SAP-Programmierung mit ABAP Objects, Teil 2: objektorientiertes Reporting und Dynpro- Programmierung Block A: Wiederholung klassisches Reporting L01: Logon, Navigation, Bedienung, Oberfläche, System- und Hilfefunktionen L02: Hello-World-Programm L03: Dictionary, Tabellen, Strukturen, Datentypen, Speicherung, Data Browser L04: RDBMS, SAP-Tabellen, Dictionary, Datenbank-Zugriff, SQL, Select-options, IN-Operator, Benutzerorientierung beim EVA-Prinzip, nested Loops versus Join L05: interne Tabellen (transient versus persistent), sortieren, Interaktionen L06: Form-Routinen, Funktionsbausteine als Sprachbestandteil (Aufruf) L07: Anlegen eigener Bausteine, Suche in Bibliothek Block B: Erweitertes Klassisches Reporting L08: klassische Ereignislogik, Verarbeitungsblöcke, klassische Ereignisse und Ereignistypen L09: interaktives Reporting (HIDE) L10: LDBs (Logische Datenbanken): Ereignislogik für LDBs, GET und PUT L11: BAPI, RFC, BOR Block C: Objektorientiertes Reporting L12: Standard-OOP-Philosophie, SAP-ABAP-OO-Features L13: ABAP-Klassen und -Objekte L14: Events (OO-Ereignisse) L15: Vererbung L16: Interfaces L17: Polymorphie, Klassendiagramme (Assoziationen, Vererbung) L18: globale Klassen(bibliothek), Testumgebung, Type-Pools L19: Dynamisches Erzeugen von Instanzen mit internen Tabellen Block D: Dialogprogrammierung L20: Einführung in die Dialogprogrammierung, 4-Ebenen-Modell, MVC-Paradigma L21: 1-Dynpro-Anwendung L22: MVC für 2-Dynpro-Anwendung: Navigation, Befehls- und Datenfluss Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 3 -

4 L23: Tabellen-Darstellung mit Table-Control L24: Registerkarten-Darstellung mit TabStrip-Control L25: SAP GUI-Controls L26: ALV-Grid zur Tabellen-Darstellung L27: Container-Varianten, Web-Einbindung L28: Reuse-Library, Web-Entwicklung, UI-Elemente allgemein L29: Werthilfe, Fehlerhandling L30: Sperrlogik, LUW (Commit Work) Der hier beantragte Kurs umfasst eine Workload von 5 CPs bei 4 SWS. Dazu gibt es als Leistungsnachweis eine schriftliche Prüfung. Es kann aber auch ein kleinerer Leistungsnachweis für 3 CPs erworben werden, bei dem nur eine Teilmenge des Stoffangebots erarbeitet werden muss. Prüfungsanforderungen: Die Prüfung findet als schriftliche Klausur statt. Sie findet zeitgleich an einem Ort für alle bzw. an verschiedenen Orten zur selben Zeit / am selben Tag statt. Die Lehrenden erstellen zusammen mit den Mitarbeitern, die für diesen Kurs eingestellt werden, die Konzeption sowie die Inhalte des Kurses. Praktische Übungen werden durch etutoren gecoached. Es ist angedacht, live-video-sessions für Fragen und Antworten anzubieten. 6. Lern-/Qualifikationsziele: (Welche Ziele sollen für welche Studiengänge erreicht werden? Welche Kompetenzen sollen die Studierenden durch den Kurs erwerben?) Ziel ist es, mit ABAP-1 einen Einstieg in die SAP-Programmierung mit ABAP zu vermitteln. Die Kursteilnehmer sollen in der Lage sein, nach Absolvierung des Kurses einfache Reports zu realisieren. Aufgrund der Komplexität der Inhalte kann der Kurs ABAP-1 nur Grundlagen vermitteln. Ziel von ABAP-2 ist es, aufsetzend auf den Kenntnissen + Fähigkeiten, die in ABAP-1 vermittelt wurden, komplexere Reporting-Aufgaben zu bewältigen sowie den Einstieg in die Objektorientierte Programmierung mit ABAP Objects zu schaffen. Dialogprogrammierung, auch objektorientiert, ist im Ausblick-Block ein wichtiges Ziel dieses Kurses. Kernstück des Kurses sind von den Teilnehmern eigenständig zu entwickelnde Programme, die ablauffähig sind und die gestellten Anforderungen erfüllen. Dazu ist es notwendig, dass die Teilnehmer zu ihren Lösungen Rückmeldungen bekommen. Lernziel- und Lernfortschrittskontrolle: Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 4 -

5 Der Kurs ist in Kurseinheiten gegliedert. Jede Kurseinheit kann durch einen Abschlußtest überprüft werden. Es werden je nach Ergebnis Empfehlungen für das weitere Vorgehen bzw. Wiederholen von Kapiteln vorgeschlagen. Der Lernerfolg kann durch die Auswertung einer Protokolldatei gemessen und von Kurseinheit zu Kurseinheit verfolgt werden. Zur Überprüfung des Lernerfolgs werden Wissensfragen und vorallem Testaufgaben zur Feststellung des methodischen Könnens gestellt. Die angebotenen Übungen und Aufgaben konzentrieren sich daher auf die Lösung von Programmieraufgaben. Hierzu muss das online- Angebot geeignete Tool-Unterstützung sowie eine tutorielle Unterstützung, basierend auf online-/remote-technologien, ermöglichen. Eine Lehr-Evaluation wird über einen Online-Fragebogen durchgeführt. 7. Mediendidaktische Anforderungen: (Welche Medien, die für das Lernen und Lehren notwendig sind (bspw. problemorientiertes Lernen), sollen verwendet werden? Welche Rolle sollen die Lehrenden übernehmen?) Aus mediendidaktischer Sicht soll der Kurs grundsätzlich auf einem durchgängigen virtuellen Lehr-/Lernkonzept aufbauen. Um die Lerninhalte bestmöglich zu verankern soll es zu dem virtuellen Kurs eine teletutorielle Betreuung geben. So sind regelmäßig Übungsaufgaben von den Teilnehmern des Kurses zu bearbeiten. Die Stoffvermittlung und vorallem -vertiefung erfolgt über Übungen, wodurch ein problemorientiertes Lernen vorgegeben wird. Weiterhin ist es stets wichtig, dass relevantes Basiswissen immer wieder wiederholt wird. Hierfür sollen in möglichst breitem Umfang kurze videobasierte Lerneinheiten zum Einsatz kommen, die eine Einführung in einzelne Themen geben und die Lernenden für relevante Problemstellungen sensibilisieren und zur weiteren Auseinandersetzung mit den Inhalten motivieren sollen. Diese Videosequenzen werden durch Skripte und interaktive mediale Texte unterstützt und ergänzt. Interaktionen zwischen den Teilnehmern und den Tutoren des Kursanbieters sind ein Kernelement des Angebots. In den selbstgesteuerten Lernphasen muss eine individuelle Betreuung über und Webkonferenz-Sprechstunden gewährleistet sein. Die tutorielle Betreuung soll dabei durch den Ersteller des Lehrangebots umgesetzt werden. 8. Technische Anforderungen: (Welche Anforderungen werden an das ContentManagementSystem, die zu verwendenden Tools und das LearningManagementSystem gestellt?) Die beteiligten Hochschulen verwenden das Learning Management System (LMS) Moodle, so dass der Kurs auf Basis dieses LMS entwickelt werden soll. Moodle stellt sowohl Lerninhalte bereit, als es auch Kommunikation und Interaktionen zwischen Lernenden und Lehrenden wie auch zwischen den Lernenden untereinander abbildet. Zentrale Elemente des Kurses sind: Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 5 -

6 - Kurze videobasierte Lerneinheiten Der Vortrag des Lehrenden soll als Videoaufzeichnung verfügbar sein. Dazu gehört auch die Übertragung des jeweils präsentierten Kursmaterials (Folien, Demo-Übung am System) über z.b. teamviewer als Tracking-Tool. Neben Gestik und Mimik des Dozenten kann parallel verfolgt werden, auf welche Dokumente, Quellen, usw. sich der Vortrag im Moment bezieht. Eine freie Navigation gemäß einer Folienübersicht / Lektionsstruktur / Inhaltsverzeichnis muss möglich sein. Das Material muss sowohl online als auch offline (Download) verfügbar sein, um ein netzunabhängiges Lernen zu ermöglichen (-> moodle on the stick). - Ergänzendes Videomaterial Die oben beschriebenen kurzen videobasierten Lerneinheiten können durch themenbezogene weiterführende Videos vertieft werden. - Interaktive Übungstools (Simulierter Übungseditor mit Hilfestellungssystem) Diese sollen durch Integration in moodle über einen Link zugänglich gemacht werden können. - Interaktive Texte, Dokumente Als roter Faden durchzieht den ganzen Kurs ein interaktives Textbuch, das mit den anderen Kurselementen verlinkt ist. - Tutorien Tutorien sollen als tele-/distance-/remote-tutorien angeboten werden: zu festen Zeiten können sich alle Teilnehmer über Datenübertragungstechnologien an den Tutor wenden. Technisch ist dazu derzeit an skype, kombiniert mit Teamviewer, gedacht. - Teilnehmerforum Ein moodle-basiertes Forum sollte eingerichtet werden. Dies sollte vom Tutor betreut und überwacht werden. Ein aktueller pdf-reader sollte installiert sein. Videos müssen dem Youtube- bzw. html5- und mp4-standard entsprechen. Die Verwendung von skype, teamviewer, adobe connect bzw. Flash-Player muss ermöglicht werden. 9. Anforderungen an die Betreuung: (Werden besondere Anforderungen an die Betreuung gestellt? Welche Qualifikation sollen die Tutoren/Tutorinnen aufweisen? Wer soll die Studierenden des Konsortiums und die Studierenden außerhalb des Konsortiums betreuen?) Die tutorielle Betreuung ist für die erfolgreiche Umsetzung des Veranstaltungskonzepts von zentraler Bedeutung. Die Tutoren müssen gute Kenntnisse in SAP-Webprogrammierung, Kommunikationstheorie und Motivationstechniken haben. Aufgabe der Tutoren ist es, die inhaltliche Betreuung der Studierenden (Kommunikation über, Chat, Videokonferenz und Diskussionsforen, tutorielle Hilfestellungen etc.) sicherzustellen. Dabei sollen die Betreuer nicht nur innerhalb üblicher Zeitintervalle auf Anfragen der Kursteilnehmer reagieren, sondern auch von sich aus die Aktivierung der Lernenden betreiben, um den Lernerfolg der Studierenden zu fördern. Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 6 -

7 Betreuung: durch Tutoren/Tutorinnen der HSA. 10. Besondere Anforderungen: Die verwendete Lernplattform gibt allen Gasthörern einen kostenlosen Zugang. Ein großer Teil der praktischen Kursübungen besteht aus eigenständigem Arbeiten im SAP- System. Dazu ist es notwendig, dass die Teilnehmer zu ihren Lösungen Rückmeldungen bekommen. Dies ist sowohl in einem simulierten Übungseditor-Tool (mehrstufiges überwachtes Lösen mit Hilfestellungen) als auch in einem realen SAP-System möglich. Ein SAP-System-Zugang ist über die anbietende Hochschule gewährleistet, da sie Mitglied bei SAP-UA (University Alliance) ist und darüber Zugang zu den über ein UCC (University Competence Center) gehostetes System hat. Für die Teilnehmer kann deshalb der erforderliche Zugang gewährleistet werden. Für die konkrete Zugangsform gibt es die folgenden Alternativen: generell erfolgt der Zugang über den SAP GUI-Frontend-Client, über den die Verbindung zum relevanten SAP-System erfolgt. Technisch kann dazu ein Remote-SAP-User, ein Citrix-Client, eine VPN-Schnittstelle oder eine direkte Freischaltung über die jeweiligen Campus-IP-Domänen genutzt werden. Es wird nach Abwägung aller Vor- und Nachteile die beste Alternative gewählt werden. Für den Zugang zu einem SAP-System sollen Nutzungsbedingungen zum Download verfügbar gemacht werden, die von den Kursteilnehmern akzeptiert werden müssen. 11. Zeitvorgabe: (Vom Konsortium gewünschter Ersteinsatz lt. Bedarfsanmeldung) WS16/17 SS 17 (Zutreffendes bitte ankreuzen) 12. Erklärungen der beteiligten Trägerhochschulen: Konsortialführende Hochschule der Trägerhochschule HS Augsburg Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt (Bitte auch Grad des Abschlusses nennen): BA Betriebswirtschaft BA International Management Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 7 -

8 Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. Augsburg, Ort, Datum gez. Prof. Dr. Michael Feucht und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Hochschule 2 der Trägerhochschule Technische Hochschule Deggendorf Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt: Bachelor Wirtschaftsinformatik berufsbegleitend und Bachelor Wirtschaftsinformatik regulär Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. Deggendorf, Ort, Datum gez. Prof. Dr. Dr. Heribert Popp und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Hochschule 3 der Trägerhochschule Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt: Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 8 -

9 Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen., Ort, Datum und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-I - 9 -