Agenda 2030 und Weltaktionsprogramm Ein Handlungsfeld für schulische und außerschulische Umweltbildung / BNE

Transkript

1 Agenda 2030 und Weltaktionsprogramm Ein Handlungsfeld für schulische und außerschulische Umweltbildung / BNE Marion Loewenfeld ANU Bayern e.v. Fachgruppe Schule & Nachhaltigkeit

2 Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung Wir können die erste Generation sein, der es gelingt, die Armut zu beseitigen, ebenso wie wir die letzte sein könnten, die die Chance hat, unseren Planeten zu retten. Ban-Ki Moon, UN-Generalsekretär von 2007 bis 2016

3 Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung Die Vereinten Nationen beschließen Agenda 2030 im September 2016 Neu ist: - Verringerung von Armut und Förderung menschlicher Wohlfahrt sind ausdrücklich an den Schutz der Umwelt gekoppelt - Die Ziele der Agenda 2030 sind für alle Länder verbindlich - Warnung, dass ein ressourcen- und emissionsintensives Wachstum, das die Grenzen des Erdsystems überschreitet, die Lebensgrundlagen aller zukünftigen Generationen gefährdet Ziel: Die große Transformation

4 Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung Fünf Kernbotschaften als handlungsleitende Prinzipien einer nachhaltigen Entwicklung: Mensch: Armut und Hunger beenden, Ungleichheiten bekämpfen Planet: die natürlichen Ressourcen schonen, ökologische Grenzen respektieren Frieden: friedliche und gerechte Gesellschaften fördern, Menschenrechte schützen Partnerschaft: die Ziele partnerschaftlich umsetzen, neue globale Partnerschaften Wohlstand für alle, Lebensweisen weltweit nachhaltig gestalten ohne Ausbeutung von Mensch und Natur

5 Singen für die SDGs: Global Citizen Festival in Hamburg NDR; Chris Martin mit seiner Band Coldplay am

6 Sustainable Development Goals Kernstück der Agenda 2030 (17 SDGs) United Nations.

7 Umsetzung der Agenda 2030 in Deutschland Deutsche Nachhaltigkeitsstrategie 2016 Von der Bundesregierung am beschlossen Fortschreibung der nationalen Nachhaltigkeitsstrategie von 2002 Ziel: Umsetzung der Agenda 2030 mit ihren 17 Zielen nachhaltiger Entwicklung (SDGs)

8 Umsetzung der Agenda 2030 in Deutschland BMUB: Den ökologischen Wandel gestalten - Integriertes Umweltprogramm 2030 herausgegeben im August 2016 Beteiligung durch Bürgerräte und Bürgerforen in verschiedenen Städten und online-befragung Umsetzung der Agenda 2030 und der Ziele Foto BMUB des Klimagipfels in Paris 2015 Fünf Schwerpunkte mit jeweils 3 Leitzielen 1.) Energie- und Ressourcenwende 2.) Zukunftsfähige Landwirtschaft, intakte Natur 3.) Nachhaltige Mobilität, lebenswerte Städte 4.) Gesunde Lebensbedingungen 5.) Internationale Dimensionen der Umweltpolitik

9 Sustainable Development Goals Ziel Nr. 4, Hochwertige Bildung Inklusive, gerechte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle fördern Bildung ist ein Menschenrecht sie befähigt Menschen, ihre politische, soziale, kulturelle und wirtschaftliche Situation zu verbessern. Jedes Kind hat das Recht auf eine Schulausbildung und jeder Mensch ein Anrecht darauf, seine grundlegenden Lernbedürfnisse zu befriedigen ein Leben lang. 4.7 Bildung ist der Schlüssel für eine zukunftsfähige Entwicklung und BNE das Instrument, um nachhaltige Entwicklung in allen Bildungsbereichen zu befördern. Zur Umsetzung des Ziels Nr. 4 trägt das Weltaktionsprogramm bei.

10 Weltaktionsprogramm (WAP) und Roadmap Das Weltaktionsprogramm setzt SDG Nr. 4 Hochwertige Bildung / BNE um Bildungsagenda 2030: Bildung gehört in den Mittelpunkt einer ganzheitlichen und nachhaltigen (Bildungs)Politik Roadmap: Richtschnur für Akteure der BNE zur Umsetzung des Weltaktionsprogramms mit Schwerpunkt auf 5 Handlungsfelder: 1. Politische Unterstützung 2. ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen 3. Kompetenzaufbau bei Lehrenden und Multiplikator*innen 4. Stärkung und Mobilisierung der Jugend 5. Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene

11 Beispiele für Umsetzung 16.6 Leistungsfähige, rechenschaftspflichtige und transparente Institutionen auf allen Ebenen aufbauen 16.7 Dafür sorgen, dass die Entscheidungsfindung auf allen Ebenen bedarfsorientiert, inklusiv, partizipatorisch und repräsentativ ist Fotos StMUV Kultur-& Spielraum e.v. StMUV

12 Agenda 2030 Grundlage unserer Bildungsarbeit Bayernweite Aktionen / Kampagne zu nachhaltigen Lebensstilen 1.) Bildungskampagne 2.) WAP, Roadmap Handlungsziele 3 / 4 / 5 3.) Nachhaltige Lebensstile nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster sicherstellen 12.8: Bis 2030 sicherstellen, dass die Menschen überall über einschlägige Informationen und das Bewusstsein für nachhaltige Entwicklung und eine Lebensweise in Harmonie mit der Natur verfügen 4.) Deutsche Nachhaltigkeitsstrategie 5.) Integriertes Umweltprogramm 2030 Schwerpunkt 1: Konsum- und Unterstützung nachhaltigen Handelns von Bürger*innen Ressourcenwende einleiten

13 Umsetzung des Weltaktionsprogramms in Deutschland

14 Nationaler Aktionsplan BNE Der deutsche Beitrag zum UNESCO-Weltaktionsprogramm ( ) Bildungsbereich Schule I BNE als Gesamtaufgabe im Bildungswesen Entwicklung von Indikatoren, Qualitätskriterien für BNE, Förderung von Strukturen und Netzwerke, Bereitstellung von Ressourcen II Lehr- und (pädagogische) Fachkräfteausbildung für eine nachhaltige Entwicklung BNE in Aus-, Fort- und Weiterbildung verankern III Lernort/Sozialraum, Kooperation und BNE Entwicklung neuer Lern- u. Lehrkonzepte, Öffnung der Schulen, Bildungslandschaften, Kooperation mit außerschulischen Partnern IV Strukturelle Verankerung von BNE in Lehr- und Bildungsplänen BNE strukturell, interdisziplinär verankern mit Unterstützungssystemen V Partizipation und BNE Beteiligung von Kindern und Jugendlichen, Demokratisierung von Schule auf allen Ebenen

15 Nationaler Aktionsplan BNE Der deutsche Beitrag zum UNESCO-Weltaktionsprogramm ( ) Bildungsbereich Non-formales und Informelles Lernen / Jugend I Wirksame Beteiligung von jungen Menschen II Diversität und Inklusion III Stärkung und Anerkennung von Change Agents und Mukltiplikator*innen BNE-Koordinierungsstellen sollen auf Länderebene eingerichtet werden IV Ausbau von Bildungslandschaften mit dem Fokus auf BNE V Bilder und Erzählungen (Narrative) der Transformation entwicklen VI Freiräume für Selbsterfahrungen schaffen VII Tragfähige Finanzierungsmodelle und -instrumente entwickeln

16 Wie können wir BNE breiter verankern? Diskurse über Bildung für eine nachhaltige Entwicklung organisieren und Aufgaben verdeutlichen: lokal, regional, national unter Beteiligung von Länderparlamenten, Politiker*innen, Bildungsverwaltung, Expert*innen aus Bildungsinstitutionen, Zivilgesellschaft, Wissenschaft Erfahrungs- und Gestaltungsräume für Kinder und Jugendliche eröffnen: Kinder und Jugendliche sowie Bildungseinrichtungen an Zukunftsentscheidungen in der Kommune beteiligen und dies kommunizieren Netzwerke nutzen und aufbauen für die Konkretisierung/ Weiterentwicklung/ kritische Reflexion von BNE, Bildungslandschaften bilden und weiterentwicklen Qualitätsentwicklung durch BNE verdeutlichen: Mehrwert und Entwicklungsfortschritte durch BNE aufzeigen

17 Vielen Dank für die Aufmerksamkeit