Erfahrungen m it Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive 14
|
|
- Hennie Dagmar Armbruster
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 h h a ltq \/p r7 p irh n iq Geschichte deuten und reflektieren: ein Blick zurück - ein Blick nach vorn 10 Erfahrungen m it Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive 14 Römer, Germanen und Barbaren Konfrontation zwischen Bedrohung und Eroberung Kooperation Wunsch oder Notwendigkeit? Germanenbilder - zwischen Bewunderung und Verachtung 24 Selbst- und Fremdbilder Weltbilder in Asien und Europa Was Reisende erzählen - Selbst- und Fremdbilder ỉn der Frühen Neuzeit 36 Fremdsein, Vielfalt und Integration - Migration am Beispiel des Ruhrgebiets Ein Schmelztiegel der Kulturen? Migration und Integration: die,,ruhrpolen" Die türkischen Gastarbeite "im Ruhrgebiet 52 Perspektivenwechsel: Fußball und Integration 58 Islamische W elt - christliche Welt: Begegnungen zweier Kulturen in M ittelalter und Früher Neuzeit 59 Religion und Staat Der lateinisch-römische Westen - zwischen nheit und Spaltung Geistliche und weltliche Macht im Islam - Einheit, Spaltung, Anspruch Religiöse Minderheiten unter islamischer Herrschaft 73
2 Christentum und Islam - eine Geschichte der Konfrontation? 5.1 Wissenschaft und Kultur - einseitiger Austausch von Ost nach West? 5.2 Díe Kreuzzüge - der Wilie Gottes? 5.3 Kreuzritter im OrGnt Angstgegner und Vorbild - das Osmanische Reich und das christliche Europa Perspektivenwechsel: Kreuzzugslieder - einseitige Propaganda? Menschenrechte in historischer Perspektive Die Menschenrechte - historische Wurzeln und Aktualität Das Zeitalter der Aufklärung 7.1 Herrschaftsformen im Frankreich und England des 17 und 18. Jahrhunderts 7.2 Was ist Aufklärung Durchsetzung der Menschenrechte am Beispiel der Französischen Revolution das Jahrs/der Freiheit? ร.2 Wie soll die nachrevolutionäre Ordnung aussehen? 8.3 Freiheit für alle. Für wirklich alle?,,dass alle Menschen gleich geschaffen sind?" 9.1 Der nfluss des Menschenrechtsgedankens auf die frühen USA 9.2 Sklaverei und Sklavenbefr^^^ 9.3 Bürgerrechte und soziale Frage - wann sind Freie" wirklich ^ei? Perspettivenwechsel: Lincoln" und das Ende der Sklaverei - das Medium Spielfilm ín der Diskussion
3 Geschichte deuten und reflektieren: Ein Blick zurück - ein zweiter Blick nach vorn 166 Die moderne Industriegesellschaft zwischen Krise und Fortschritt 170 Die Zweite Industrielle Revolution" und die Entstehung der modernen Massengesellschaft 10.1 M it Hochdampf in eine neue Z e t 10.2 Stadtluft macht frei? Urbanisierungsprozesse und soziale Fragen 10.3 Fortschritt-alle sind Gewinner? 10.4 Schneller, heller, entspannter in die Zukunft? Mobilität, Elektrizität und Kommunikation 10.5 Risse im Bild der Modeme ! ا 19 Vom Hochimperialismus zum ersten "modernen" Krieg 11.1 Der Imperialismus als Teil der Moderne 11.2 Zündschnüre zum Pulverfass 11.3 Krieg in der Moderne ΠΔ 210 Die moderne Weltwirtschaft erweist sich als krisenanfällig 12.1 Vom goldenen Zeitalter zur Wirtschaftskrise: Die USA ỉn den Zwanzigerjahren 12.2 Vom New Yorker Börsencrash zur weltweiten Ausbreitung der Krise 12.3 Im Würgegriff der Krise - wie handeln die Regierungen? Perspektivenwechsel: Vom schwierigen? Umgang mit der Vergangenheit 233
4 Die Zeit des Nationalsozialismus Voraussetzungen, Herrschaftsstruktur^^ Nachwirkungen und Deutungen 13 Politische und ideologische Voraussetzungen des Nationalsozialismus 13.1 Die Anfänge des Nationalsozialismus ( ) 13.2 Der Aufstieg Hitlers und die 13.3 Die Ideologie des Nationalsozialismus Die Herrschaft des Nationalsozialismus n Deutschland und Europa 14.1 Die Machtübernahme 1933/34 und das NS-Herrschaftssystem Eỉne"Volksgemeinschaft"? Wirtschaft und Gesellschaft, Rasse und Nation in derzeit des Nationalsozialismus 14.3 Peace in our time"? NS-Außenpolitik und die britische Appeasementpolitik 14.4 Dimensionen des Zweiten Weltkriegs 14.5 Holocaust: der nationalsozialistische Völkermord an den europäischen Juden Perspektivenwechsel: ^holocaust #selfỉes #Dümmergehtsnicht??? Widerstand gegen díe NS-Herrschaft Vergangenheitsbewältigung und Vergangenheîtspolitîk 16.1 Neubeginn nach Strafe und Sühne? 16.2 Verdrängen oder aufarbeiten? 16.3 Verantwortung durch Erinnern?" Vom Holocaust-Film zum HolocaustGedenktag 16.4 Stalag 326: das,,russenlager" in Stukenbrock als Ort der Erinnerung
5 Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität m 19. und 20. Jahrhundert Die "Deutsche Frage" im 19. Jahrhundert 17.1 Die Anfänge des Nationalismusu^^ 17.2,,Was st des Deutschen Vaterland...?" 17.3 Die Revolution 1848-B n h e it und Freiheit zugleich? Volky/ und Nation^ im deutschen Kaiserreich 18.1 Die Reichsgründung von oben 18.2 Von der,,äußeren" zur 18.3 naç Kaiqprrplsh pinp// Natinn? Nationale Identität unter den Bedingungen der Zweistaatlichkeit ท Deutschland 19.1 Das Ende der Nation? Flucht, Vertreibung und Besatzung 19.2 Was wird aus der deutschen Nation? Die Teilung Deutschlands Welcher deutsche Staat ist das bessere und gerechtere Deutschland? 19.4 Zwei Staaten - eine Nation? Díe Überwindung der deutschen Teilung in der friedlichen Revolution von Die Krise des realsozialistischen Systems 20.2,,Wir sind ein Volk"!? 20.3 Zwischen nationaler und europäischer Integration? Das vereinigte Deutschland von 1990 bis zur Gegenwart
6 21 Friedensschlüsse und Ordnungen n der Moderne 402 Chance auf Frieden nach 30 Jahren Krieg Neue Kriege neuer Frieden? Der Westfälische Frieden 1648 eine Interessen ausgleichende Friedensordnung für Europa? Die Suche nach neuem Gleichgewicht nach den Napoleonischen Kriegen 22.1 Der Wiener Kongress - Versuch einer Neuordnung 22.2 Das Europäische Konzert in der Praxis Garant für einen dauerhaften Frieden? Der Versuch einer internationalen Fnedensordnung nach dem Ersten Weltkrieg 23.1 Der Friedenskongress: idealistische Ansprüche gegen nationale Interessen 23.2 Der Völkerbund das Scheitern des Systems der kollektiven Sicherheit Konflîkte und Frieden nach dem Zweiten Weltkrieg 24.1 Frieden und Friedensverträge 24.2 Friedensgarant,,Vereinte Nationen" 24.3 Der Kalte Krieg" aktiv betriebener,,nicht-frieden"i? Die Europäische Integration als Fliedensmodell 25.1 Europa dee und Gründung der 25.2 Von der EWG zur Rolle der EU für den europäischen Frieden heute Perspektivenwechsel: Geschichte 480 و
Erfahrungen m ît Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektìve 22
Inhaltsverzeichnis Geschichte deuten und reflektieren: n Blick zurück - ein Blick nach vorn 12 Erfahrungen m ît Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektìve 22 Zeitliche Orientierung 24 Römer Germanen
MehrInhaltsfelder nach Klassenstufen zugeordnet
Inhaltsfelder nach Klassenstufen zugeordnet Klasse 6 1.Inhaltsfeld: Frühe Kulturen und erste Hochkulturen Einführung in die Geschichtswissenschaft Älteste Spuren menschlichen Lebens im weltweiten Überblick
MehrEinführungsphase (EF) Grundkurs
Einführungsphase (EF) Grkurs Einführungsphase Schulinterner Lehrplan des Peter-Paul-Rubens Gymnasiums Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Unterrichtsvorhaben/ Thema I: - Was Menschen voneinander wussten
MehrSchulinternes Curriculum der Qualifikationsphase (Grundkurs)
Schulinternes Curriculum der Qualifikationsphase (Grundkurs) Unterrichtssequenzen Kompetenzbereiche Die Schülerinnen und Schüler I Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. und 20. Jahrhundert
MehrGESCHICHTE: GRUNDKURS UND GRUNDKURS BILINGUAL
Mataré-Gymnasium.Europaschule Meerbusch Fachkonferenz Geschichte UNTERRICHTSVORHABEN 1 GESCHICHTE: GRUNDKURS UND GRUNDKURS BILINGUAL Schulinternes Curriculum Sekundarstufe II Qualifikationsphase gültig
MehrCurriculum Geschichte Sekundarstufe II Unterrichtsvorhaben
Curriculum Geschichte Sekundarstufe II Unterrichtsvorhaben Einführungsphase Unterrichtsvorhaben I: Thema: Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive treffen unter Anleitung methodische
MehrGeschichte/Sozialwissenschaft [ ] that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth.
Vorstellung Geschichte/Sozialwissenschaft Geschichte/Sozialwissenschaft [ ] that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth. Abraham Lincoln, 16. Präsident
MehrNATIONALISMUS, NATIONALSTAAT UND DEUTSCHE IDENTITÄT IM 19. JAHRHUNDERT 8
3 01 NATIONALISMUS, NATIONALSTAAT UND DEUTSCHE IDENTITÄT IM 19. JAHRHUNDERT 8 DIE DEUTSCHE NATIONALBEWEGUNG IN VORMÄRZ UND REVOLUTION (1815 1848) 10 Orientierung: Die deutsche Nationalbewegung in Vormärz
MehrQualifikationsphase - GK
Unterrichtsvorhaben I: Q1 Grundkurs Thema: Beharrung und Wandel Modernisierung im 19. Jahrhundert treffen selbstständig zentrale methodische Entscheidungen für eine historische Untersuchung (MK1), erläutern
Mehrnationalismus, nationalstaat und deutsche identität im 19. jahrhundert 8
3 01 nationalismus, nationalstaat und deutsche identität im 19 jahrhundert 8 Die deutsche nationalbewegung in vormärz und revolution (1815 1848) 10 Orientierung: Die deutsche Nationalbewegung in Vormärz
MehrSchulcurriculum Qualifikationsphase nach Inhaltsfeldern (Grundkurs)
Geschichte und Geschehen Qualifikationsphase 978-3-12-430104-8 Schulcurriculum Qualifikationsphase nach Inhaltsfeldern (Grundkurs) Anmerkungen: Die im Kernlehrplan (KLP) für das Fach Geschichte in der
MehrFachinformationen Geschichte (gültig ab Schuljahr 2015/16) Sekundarstufe I
Fachinformationen Geschichte (gültig ab Schuljahr 2015/16) Sekundarstufe I Alle angegeben Themen resultieren aus dem schulinternen Lehrplan. Das Ziel des Geschichtsunterrichtes ist die sukzessive Ausbildung
MehrDie moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt und Krise
Inhalt Mit diesem Buch arbeiten und lernen 8 Die moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt und Krise Die Zweite Industrielle Revolution" und die Entstehung der modernen Massengesellschaft Orientierung
MehrZentralabitur 2019 Geschichte
Zentralabitur 2019 Geschichte I. Unterrichtliche Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien, Gesamtschulen, Waldorfschulen und für Externe Grundlage für die zentral gestellten schriftlichen
MehrEinführungsphase EF. Unterrichtsvorhaben II: Unterrichtsvorhaben I:
Übersichtsraster über Unterrichtsvorhaben im Fach Geschichte (Abitur 2020) Einführungsphase EF Unterrichtsvorhaben I: Thema: Wie Menschen das Fremde und den Fremden wahrnahmen Fremdsein in weltgeschichtlicher
MehrUnterrichts- Vorhaben 2
Schulinterner Lehrplan der Fachschaft Geschichte für die Qualifikationsphase Halbjahr Anzahl der Unterrichtsstunden 1 Qualifikationsphase Unterrichts- Vorhaben 2 Inhaltsfelder des KLP 3 GK LK Q1/1 1. 15
MehrJJG GESCHICHTE schulinterner Lehrplan S II Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben STAND
schulinterner Lehrplan EF Geschichte wichtiger Hinweis: Zur Erlangung der aufgeführten Kompetenzen können die Themen auch innerhalb der Vorgaben des KLP S II NRW für das Fach Geschichte variabel eigesetzt
MehrSchulcurriculum. Geschichte. Sekundarstufe II. Qualifikationsstufe - Grundkurs
Schulcurriculum Geschichte Sekundarstufe II Qualifikationsstufe - Grundkurs Stand Juli 2016 Qualifikationsphase (Q1) GRUNDKURS Unterrichtsvorhaben I: Thema: Beharrung und Wandel Modernisierung im 19. Jahrhundert
MehrFachinformationen Geschichte (gültig ab Schuljahr 15/16...) Sekundarstufe I
Fachinformationen Geschichte (gültig ab Schuljahr 15/16...) Sekundarstufe I Alle angegeben Themen resultieren aus dem schulinternen Lehrplan. Das Ziel des Geschichtsunterrichtes ist die sukzessive Ausbildung
MehrUnterrichtsvorhaben I:
Einführungsphase Lehrbuch Vorschläge für konkrete Unterrichtmaterialien Unterrichtsvorhaben I: Thema: Wie Menschen das Fremde, den Fremden und die Fremde wahrnahmen Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
MehrStoffverteilungsplan Schleswig-Holstein Auf Basis der Fachanforderungen Geschichte 2016
Stoffverteilungsplan Schleswig-Holstein Auf Basis der Fachanforderungen Geschichte 2016 Gesamtband (978-3-12-430105-5) >> Der Lehrerband (430115) bietet zu allen Kapiteln einen visualisierten Unterrichtsfahrplan,
MehrEinführungsphase [7] Schulinternes Curriculum Geschichte Sek II
Unterrichtsvorhaben I Thema: Wahrnehmungen des Fremden Einführungsphase erklären den Konstruktcharakter von Bezeichnungen wie der Germane, der Römer und der Barbar und die damit einhergehende Zuschreibung
MehrKernlehrplan Geschichte Q1/ Q2 Stand: April 2015
Kernlehrplan Geschichte Q1/ Q2 Stand: April 2015 Inhaltsfeld 4: Die moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt und Krise Inhaltliche Schwerpunkte: I Die moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt
MehrSchulcurriculum Qualifikationsphase nach Inhaltsfeldern (Leistungskurs)
Geschichte und Geschehen Qualifikationsphase 978-3-12-430104-8 Schulcurriculum Qualifikationsphase nach Inhaltsfeldern (Leistungskurs) Anmerkungen: Die im Kernlehrplan (KLP) für das Fach Geschichte in
MehrGeschichte. Jahrgang 11
Curriculum für das Fach Geschichte in der Oberstufe am Pestalozzi-Gymnasium Unna Jahrgang 11 1. Quartal: Grundlagen des historischen Arbeitens: Fachbegriffe Arbeitstechniken Theorien I: Wissenschaftsgeschichte;
MehrLandfermann-Gymnasium
Landfermann-Gymnasium Städt. Gymnasium für Jungen und Mädchen Mainstraße 10 47051 Duisburg Tel: 0203 36 35 40 Fax: 0203 36 35 425 Landfermann.Gymnasium@stadt-duisburg.de www.landfermann.de 2015 Geschichte
MehrSchulinternes Curriculum Sek. II Geschichte des Gymnasium der Stadt Frechen Q2
Unterrichtsvorhaben nach KLP Sek II Geschichte 1 Internationale Friedensordnung nach dem Ersten Weltkrieg : SK 3, SK 4 MK 2, MK 7 : UK 2, UK 7 Die Zeit des Nationalsozialismus Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen,
MehrDietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Bergisch Gladbach Fachkonferenz Geschichte. Schulinterner Lehrplan für die Einführungsphase Geschichte
Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Bergisch Gladbach Fachkonferenz Geschichte Schulinterner Lehrplan für die Einführungsphase Geschichte Die Kapitel- Seitenangaben beziehen sich auf das eingeführte Lehrbuch:
MehrSchulinterner Lehrplan
Fach Geschichte Abitur 2015 Jahrgangsstufe EF,1 Kursthema: Alltag, Gesellschaft und Staat im Europa der frühen Neuzeit: Ende des Mittelalters oder Beginn der Moderne? I. Politik-, Wirtschafts-, Sozial-,
MehrGeschichte: Schulinternes Curriculum SII
Geschichte: Schulinternes Curriculum SII Kurshalbjahr: EF.1 Neues Denken Neue Welten: Europa um 1500 und die islamische Welt (1) Menschenbild und Weltauffassung (4) Wirtschaftsformen und ihre Auswirkungen
MehrVorläufiger Schulinterner Lehrplan Sek. II Einführungsphase - Geschichte
Vorläufiger Schulinterner Lehrplan Sek. II Einführungsphase - Geschichte 1 Die Fachgruppe Geschichte des Einhard Gymnasiums Aachen 2 Unterrichtsvorhaben 2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Thema
MehrSelbstüberprüfung: Europa und die Welt im 19. Jahrhundert. 184
3 01 Europa und die Welt im 19 Jahrhundert 8 Orientierung: Vormärz und Revolution (1815 1848) 10 Entstehung, Entwicklung und Unterdrückung der liberal-nationalen Bewegung (1813/15 1848) 12 Training: Interpretation
MehrSankt-Antonius-Gymnasium Lüdinghausen. Schulcurriculum. Geschichte. Sekundarstufe II. Qualifikationsstufe
Sankt-Antonius-Gymnasium Lüdinghausen Schulcurriculum Geschichte Sekundarstufe II Qualifikationsstufe Stand Juli 2016 1 Qualifikationsphase (Q1) LEISTUNGSKURS Unterrichtsvorhaben I: Thema: Die moderne
MehrHausinternes Curriculum für das Fach Geschichte (Sek. II) an der IGS Bonn-Beuel
Hausinternes Curriculum für das Fach Geschichte (Sek. II) an der IGS Bonn-Beuel Unterrichtsvorhaben für Inhaltsfeld I Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive Unterrichtssequenzen Inhaltliche
MehrSchulinterner Kernlehrplan des Viktoria-Gymnasiums für das Fach Geschichte (Einführungsphase)
Schulinterner Kernlehrplan des Viktoria-Gymnasiums für das Fach Geschichte (Einführungsphase) Unterrichtsvorhaben I Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive Inhaltsfeld 1: Zentraler
MehrBUCHNERS GESCHICHTE KOLLEG. Ausgabe N. C.C.Buchner. Herausgegeben von Maximilian Lanzinner und Rolf Schulte
BUCHNERS KOLLEG GESCHICHTE Ausgabe N Herausgegeben von Maximilian Lanzinner und Rolf Schulte C.C.Buchner Inhalt Einheit in Vielfalt: Strukturmerkmale der europäischen Zivilisation Politische Ordnungsvorstellungen
MehrUnterrichtsvorhaben I: Napoleonische Friedensordnung und Wiener Kongress Wegbereiter für einen deutschen Nationalstaat?
Stand: Februar 2015 Fach: Geschichte ekundarstufe II Schulinternes Curriculum: Übersicht Abiturjahrgang 2017 Jahrgangsstufe Qualifikationsphase Q 1 Grundkurs Leistungskurs Themen Unterrichtsvorhaben I:
MehrKonkretisierte Unterrichtsvorhaben werden ggf. noch erarbeitet.
Fachcurriculum Geschichte Auf Grundlage der neuen Kernlehrplans für die Sekundarstufe II Gymnasium/ Gesamtschule in NRW Das neue Fachcurriculum für die Sekundarstufe II befindet sich derzeit noch in Bearbeitung.
MehrÜbersicht. UV Qualifikationsphase (Q1) GRUNDKURS Qualifikationsphase (Q1) LEISTUNGSKURS Thema: Beharrung und Wandel Modernisierung im 19.
UV Qualifikationsphase (Q1) GRUNDKURS Qualifikationsphase (Q1) LEISTUNGSKURS I Thema: Beharrung und Wandel Modernisierung im 19. Jahrhundert Thema: Beharrung und Wandel Modernisierung in der frühen Neuzeit
MehrThemen und Bibliografie zum Fach Geschichte:
Themen und Bibliografie zum Fach Geschichte: Klasse 5 Das neue Fach Geschichte Frühe Kulturen und Hochkulturen (Steinzeit, Ötzi, Ägypten) Was ist was Steinzeit. Die Zähmung des Feuers E.Men F. Sales; U.
MehrSchulinterner Lehrplan Geschichte für die Sekundarstufe II des Gymnasiums Bergkamen
Gymnasium Bergkamen - Schulinterner Lehrplan Geschichte für die Sekundarstufe II Schulinterner Lehrplan Geschichte für die Sekundarstufe II des Gymnasiums Bergkamen (gemäß Beschluss der Fachkonferenz Geschichte
MehrThema: Wie Menschen das Fremde und den Fremden wahrnehmen Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
Schulinterner Lehrplan 2.1.1 Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Einführungsphase Unterrichtsvorhaben I Thema: Wie Menschen das Fremde und den Fremden wahrnehmen Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
MehrGeschichte - betrifft uns
1983 9 Weltwirtschaftskrise 1929-1933, Ursachen und Folgen (n.v.) 10 Armut und soziale Fürsorge vor der Industrialisierung 11 Frieden durch Aufrüstung oder Abrüstung 1918-1939 12 Europa zwischen Integration
MehrDie Schülerinnen und Schüler. erläutern die europäische Dimension der Napoleonischen. beurteilen [ ] die Stabilität der Friedensordnung[ ]
Unterrichtsvorhaben I Deutschland im Widerstreit konservativer und liberaler Tendenzen in Politik und Wirtschaft a) Einheit und Freiheit die deutsche Revolution von 1848/1849 b) Zweite industrielle Revolution
MehrSchulinterner Lehrplan Geschichte: EKG/MWG
Schulinterner Lehrplan Geschichte: EKG/MWG Grundkurs Geschichte Q1-Q2 Eingangserläuterung Aufbauend auf der Kompetenzentwicklung in der Einführungsphase sollen die SuS am Ende der Qualifikationsphase im
MehrUmsetzung des Kernlehrplans Geschichte in der Sekundarstufe II (Gymnasium) 1 - Beschluss der Fachkonferenz am 21.Oktober
Umsetzung des Kernlehrplans Geschichte in der Sekundarstufe II (Gymnasium) - Beschluss der Fachkonferenz am.oktober 0 - Übersicht - Die inhaltlichen Schwerpunkte ( Inhaltsfelder ) entsprechen den Vorgaben
MehrSchulinterner Lehrplan des Städtischen Couven-Gymnasiums Aachen: Geschichte Qualifikationsphase
Schulinterner Lehrplan des Städtischen Couven-Gymnasiums Aachen: Geschichte Qualifikationsphase 1. Leistungskurs (unter Berücksichtigung der Obligatorik für das Zentralabitur 2017 und 2018): Unterrichtsvorhaben
MehrGeschichte und Geschehen für das Berufskolleg. 1 Lebensformen früher und heute. 1.1 Fit für die Zukunft? Jugend in einer Gesellschaft im Wandel
Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Baden-Württemberg Band: Berufskolleg (978-3-12-416450-4) Schule: Lehrer: Std. Lehrplan für das Berufskolleg (2009) Geschichte mit Gemeinschaftskunde Geschichte
MehrGeschichte erinnert und gedeutet: Wie legitimieren die Bolschewiki ihre Herrschaft? S. 30. Wiederholen und Anwenden S. 32
Stoffverteilungsplan Nordrhein-Westfalen Schule: 978-3-12-443030-4 Lehrer: Kernplan Geschichte 9. Inhaltsfeld: Neue weltpolitische Koordinaten Russland: Revolution 1917 und Stalinismus 1) Vom Zarenreich
MehrSchulinterner Lehrplan des Don-Bosco-Gymnasiums für die. Einführungsphase im Fach Geschichte
Schulinterner Lehrplan des Don-Bosco-Gymnasiums für die Einführungsphase im Fach Geschichte Inhaltsfeld 1: Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive Inhaltliche Schwerpunkte: Fremdsein
MehrBuchner informiert. Vorläufiger Rahmenlehrplan Gymnasiale Oberstufe Geschichte, Land Brandenburg
Vorläufiger Rahmenlehrplan Gymnasiale Oberstufe Geschichte, Land Brandenburg Buchners Kolleg Geschichte Ausgabe Brandenburg C. C. BUCHNERS VERLAG 1. Kurshalbjahr: Wandel und Revolutionen in Vormoderne
MehrJahrgangsstufe: Einführungsphase
Jahrgangsstufe: Einführungsphase Inhaltsfelder und Schwerpunkte Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive 1. Die Darstellung der Germanen in römischer Perspektive 2. Mittelalterliche
Mehrstädtisches GHM Gymnasium an der hönne menden (Sauerland) Curriculum Geschichte Sekundarstufe 2 Einführungsphase
städtisches Gymnasium an der hönne menden (Sauerland) GHM Curriculum Geschichte Sekundarstufe 2 Einführungsphase Unterrichtsvorhaben I (24 Std.) Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
MehrSchulinternes Curriculum im Fach Geschichte Jahrgangsstufe EF Arbeitsversion vom Gymnasium Schloß Holte Stukenbrock
Schulinternes Curriculum im Fach Geschichte Jahrgangsstufe EF Arbeitsversion vom 10.05.2014 Gymnasium Schloß Holte Stukenbrock Inhaltliche Schwerpunkte Unterrichtsvorhaben Einführung in die Geschichte
MehrDemokratie im antiken Athen eine Erfindung von epochaler Bedeutung
Inhaltsverzeichnis Demokratie im antiken Athen eine Erfindung von epochaler Bedeutung Auf einen Blick 12 Demokratie im antiken Athen 13 Die Demokratie in Athen im Urteil der Zeitgenossen 31 Methode: Interpretation
MehrInhalt. 1 Demokratie Sozialismus Nationalsozialismus. So findet ihr euch im Buch zurecht... 10
Inhalt So findet ihr euch im Buch zurecht................................ 10 1 Demokratie Sozialismus Nationalsozialismus Das Deutsche Kaiserreich im Zeitalter des Imperialismus Orientierung gewinnen........................................
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Geschichte in der Einführungsphase, Gymnasium Dionysianum, Rheine
Schulinternes Curriculum für das Fach Geschichte in der Einführungsphase, Gymnasium Dionysianum, Rheine Unterrichtsvorhaben I (24 Std.) Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive Inhaltsfeld
MehrZeiten und Menschen Stoffverteilungsplan für Geschichte SI (Gymnasien/Realschulen) in Rheinland-Pfalz
Zeiten und Menschen Stoffverteilungsplan für Geschichte SI (Gymnasien/Realschulen) in Rheinland-Pfalz Klasse 7/Stoffbereich 1: Die Menschen der Vorgeschichte Band 1/Kap. Unseren Vorfahren auf der Spur
MehrStoffverteilungsplan Baden Württemberg
Stoffverteilungsplan Baden Württemberg Jahrgangsstufe 1 und 2 Berufliches Gymnasium (978-3-12-416830-6) >> Der Lehrerband ( ) bietet zu allen Kapiteln einen visualisierten Unterrichtsfahrplan, Hinweise
MehrKurshalbjahr EF.1. Schulinternes Curriculum S II: EF/Q1/Q2 - Geschichte (Stand 2015)
Schulinternes Curriculum S II: EF/Q1/Q2 - Geschichte (Stand 2015) Inhaltliche Schwerpunkte Die Menschen- und Bürgerrechte - eine universale Norm für Männer und Frauen? Menschenrechte aktuell - Was geht
MehrStoffverteilungsplan für die Oberstufe für das Fach Geschichte am JRG 1 (nach den Fachanforderungen Schleswig-Holsteins vom Juli 2016)
Einführungsjahrgang Stoffverteilungsplan für die Oberstufe für das Fach Geschichte am JRG 1 (nach den Fachanforderungen Schleswig-Holsteins vom Juli 2016) Ej 1: Vergangenheit und Gegenwart Lernen aus der
MehrStoffverteilungsplan zum Fach Gemeinschaftskunde Buch: Geschichte und Geschehen - Berufliche Oberstufe (416300)
Stoffverteilungsplan zum Fach Gemeinschaftskunde Buch: Geschichte und Geschehen - Berufliche Oberstufe (416300) Kernbereich 1: Strukturen in demokratischen Staaten Buchkapitel Partizipation: Teilhabe an
MehrGeschichte betrifft uns
Geschichte betrifft uns Allgemeine Themen Geschichte des jüdischen Volkes Seuchen in der Geschichte Sterben und Tod Frauenbewegung in Deutschland Polen und Deutsche Japan Mensch und Umwelt in der Geschichte
MehrGeschichte und Geschehen
Geschichte und Geschehen Michael Sauer (Herausgeber) Rolf Brütting Michael Epkenhans Martin Krön Ingrid Mertens Peter Offergeid Michael Sauer Helge Schröder Martin Thunich Hartmann Wunderer Ernst Klett
MehrQualifikationsphase - LK
Unterrichtsvorhaben I: Unterrichtsvorhaben I: Q1 Leistungskurs Thema: Beharrung und Wandel Modernisierung in der frühen Neuzeit und im 19. Jahrhundert treffen selbstständig unter Offenlegung und Diskussion
MehrDietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Bergisch Gladbach Fachkonferenz Geschichte. Schulinterner Lehrplan für die Qualifikationsphase Geschichte
Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Bergisch Gladbach Fachkonferenz Geschichte Schulinterner Lehrplan für die Qualifikationsphase Geschichte Die Kapitel- und Seitenangaben beziehen sich auf das eingeführte Lehrbuch:
MehrStoffverteilungsplan Brandenburg
Stoffverteilungsplan Brandenburg Gesamtband 978-3-12-430001-0 Lehrplan Geschichte Wandel und Revolutionen in Vormoderne und Moderne Bürgerliche Revolutionen seit dem 17. Jahrhundert, vertieft an einem
MehrLehrplan Q1/Q2 (GK/LK) Unterrichtssequenzen Zu entwickelnde Kompetenzen Vorhabenbezogene Absprachen
Jahrgang Q1 (GK/LK) Lehrplan Q1/Q2 (GK/LK) Unterrichtssequenzen Zu entwickelnde Kompetenzen Vorhabenbezogene Absprachen Nation Nationalismus Nationalstaat Konkretisierte Sachkompetenz: im Wandel der Zeit
MehrGrundkurs Q 1/1 Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. und 20. Jahrhundert Ein deutscher Sonderweg?
Grundkurs Q 1/1 Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. und 20. Jahrhundert Ein deutscher Sonderweg? Vorhabenbezogene Konkretisierung: Unterrichtssequenzen Zu entwickelnde Kompetenzen
MehrGymnasium August-Dicke-Schule Solingen Schulcurriculum Geschichte EF - Q2 1
Gymnasium August-Dicke-Schule Solingen Schulcurriculum Geschichte EF - Q2 1 Stoffverteilung EF 1 EF 2 Q1 1 Q1 2 Q2 1 Q2 1 Aufeinandertreffen von Kulturen von der Antike bis zur Neuzeit: Die Darstellung
MehrUnterrichtsplan für Einführungsphase Geschichte
Unterrichtsplan für Einführungsphase Geschichte Der neue Kernlehrplan Geschichte ist streng kompetenzorientiert angelegt. Sachkompetenzen (SK) und Urteilskompetenzen (UK) stecken den inhaltlichen Rahmen
Mehr1. politikgeschichtliche Dimension 2. wirtschaftsgeschichtliche Dimension 3. sozialgeschichtliche Dimension 4. kulturgeschichtliche Dimension
Zentralabitur Jahrgangsstufe 11/I Thema: Die Idee Europa" Lernbereich I: Lernbereich II: Lernbereich III: Zeitfeld: 1. politikgeschichtliche Dimension 2. wirtschaftsgeschichtliche Dimension 3. sozialgeschichtliche
MehrImperialismus und Erster Weltkrieg Hauptschule Realschule Gesamtschule Gymnasium Inhaltsfeld 8: Imperialismus und Erster Weltkrieg
Imperialismus Hauptschule Realschule Gesamtschule Gymnasium Inhaltsfeld 8: Imperialismus Inhaltsfeld 6: Imperialismus Inhaltsfeld 8: Imperialismus 8. Inhaltsfeld: Imperialismus Inhaltliche Schwerpunkte
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Geschichte der Sekundarstufe II des Schiller-Gymnasiums Witten
Schulinternes Curriculum für das Fach Geschichte der Sekundarstufe II des Schiller-Gymnasiums Witten Didaktische 1 Die Themenstellung der sechs Halbjahreskurse mit ihren Unterthemen erfolgt durch die didaktische
MehrSchulinterner Lehrplan Geschichte: EKG/MWG
Schulinterner Lehrplan Geschichte: EKG/MWG Leistungskurs Geschichte Q1-Q2 Eingangserläuterung Aufbauend auf der Kompetenzentwicklung in der Einführungsphase sollen die SuS am Ende der Qualifikationsphase
MehrHausinternes Curriculum für das Fach Geschichte (EF) an der IGS Bonn-Beuel
Hausinternes Curriculum für das Fach Geschichte (EF) an der IGS Bonn-Beuel Unterrichtsvorhaben für Inhaltsfeld III Menschenrechte in historischer Perspektive Thema Inhaltliche Schwerpunkte Zu entwickelnde
MehrInhalt. Von den ersten Menschen bis zum Ende der Karolinger Vorwort
Inhalt Vorwort Von den ersten Menschen bis zum Ende der Karolinger... 1 1 Menschen in vorgeschichtlicher Zeit... 2 1.1 Von der Alt- zur Jungsteinzeit... 2 1.2 Metallzeit in Europa... 4 2 Ägypten eine frühe
MehrThemenüberblick 11.1: Wie modern wurde die Welt um 1800?... 10
Themenüberblick 11.1: Wie modern wurde die Welt um 1800?.................. 10 Kapitel 1: Die politischen Revolutionen in Amerika und Frankreich Ende des 18. Jahrhunderts............................ 14
MehrCurriculum EF Geschichte am HJK mit Methoden
Curriculum EF Geschichte am HJK mit Methoden 1. Übersicht Unterrichtsvorhaben I-III Unterrichtsvorhaben I: Thema: Begegnung von islamischer und christlicher Welt - Konfliktpotenziale und Entwicklungschancen
MehrCurriculum Geschichte
Curriculum Geschichte Sekundarstufe II Verknüpfungsprinzip: "Selbstständigkeit und Verantwortung als historische Ziele und gegenwärtige Aufgaben" Die Fachkonferenz Geschichte des Lise-Meitner-Gymnasiums
MehrHausinternes Curriculum - Geschichte Q1 (Grundkurs)
Hausinternes Curriculum - Geschichte Q1 (Grundkurs) Unterrichtsvorhaben 1 Alle Macht geht vom Volke aus Nationalstaatsgedanke und Nationalismus in Europa Europäische Friedensordnung nach den Napoleonischen
MehrGeschichte und Geschehen Ausgabe A (Berlin) Band 3 (ISBN ) Schule: Lehrer:
Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen Ausgabe A (Berlin) Band 3 (ISBN 3-12-411070-1) Schule: Lehrer: Rahmenlehrplan für die Sekundarstufe I, Gymnasium Geschichte (2006/2007) Inhalte 7/8 Geschichte
MehrThemen Inhalte Methodenkompetenz Selbst- und Sozialkompetenz
GESCHICHTE KLASSE 10.1: Demokratie im Vergleich mit anderen Staatsformen 1.Monarchie und mittelalterlicher Demokratie - Monarchie Analyse schriftlicher Quellen Bestimmung der heutigen Ständestaat und Darstellungen
MehrGymnasium Maria Königin - Curriculum Geschichte - Sekundarstufe II (gemäß neuem Kernlehrplan Sekundarstufe II / gültig ab Schuljahr 2014/2015)
Gymnasium Maria Königin - Curriculum Geschichte - Sekundarstufe II (gemäß neuem Kernlehrplan Sekundarstufe II / gültig ab Schuljahr 2014/2015) Kurshalbjahr Einführungsphase 1 [10/I] Erfahrungen mit Fremdsein
MehrGeschichte und Geschehen
Geschichte und Geschehen Oberstufe Nord rhei n-westfa len Autorinnen und Autoren: Tobias Arand (Heidelberg) Daniela Bender (Hanau) Michael Brabänder (Groß-Gerau) Christine Dzubiel (Bonn) Michael Epkenhans
MehrInhaltsfeld 6. Schwerpunkte Die Deutsche Frage im 19. Jahrhundert Volk und Nation im Kaiserreich und Nationalsozialismus
Unterrichtsvorhaben Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. und 20. Jahrhundert Friedensschlüsse und Ordnungen des Friedens in der Moderne (Teil 1) Thema - KW / Stunden 1.1.1(LK) Multilateraler
MehrJahrgangsstufe Q1. Unterrichtsvorhaben I: Beharrung und Wandel Modernisierung im 19. Jahrhundert
Gymnasium Schloß Holte-Stukenbrock Schulinternes Curriculum im Fach Geschichte QUALIFIKATIONSPHASE -GRUNDKURS- Jahrgangsstufe Q1 Arbeitsversion vom 19.10.2015 Inhaltliche Schwerpunkte Unterrichtsvorhaben
MehrSchulcurriculum Geschichte (Stand: August 2012) Klasse 11/ J1 (2-stündig)
Schulcurriculum Geschichte (Stand: August 2012) Klasse 11/ J1 (2-stündig) Inhalte Kompetenzen Hinweise Themenbereich: 1. Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft seit dem 18.
MehrZentralabitur 2017 Geschichte
Zentralabitur.nrw Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen Zentralabitur 2017 Geschichte I. Unterrichtliche Voraussetzungen für die schriftlichen Abiturprüfungen an Gymnasien,
MehrSchulinternes Curriculum Geschichte SII
GESAMTSCHULE EISERFELD Schulinternes Curriculum Geschichte SII Stand August 2015 Vorbemerkungen: Der vorliegende schulinterne Lehrplan folgt dem neuen Kernlehrplan für die Sekundarstufe II Gymnasium /
MehrFachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge
Klassen 9/10 Geschichte Geschichte - Klasse 9 Dezember 2010 Themenfeld Kerncurriculum
MehrStoffverteilungsplan. Pflichtmodul: Nationalsozialismus und deutsches Selbstverständnis
Buchner informiert C.C.Buchner Verlag Postfach 12 69 96003 Bamberg Stoffverteilungsplan Pflichtmodul: Nationalsozialismus und deutsches Selbstverständnis Epoche: Perspektive: Kategorien: Dimensionen: Neuzeit
MehrLehrplan für das Fach Geschichte in der Qualifikationsphase am Burggymnasium. gültig ab Schuljahr 2015/16
Lehrplan für das Fach Geschichte in der Qualifikationsphase am Burggymnasium gültig ab Schuljahr 2015/16 1. Schulinternes Curriculum für Grundkurse Unterrichtssequenz Inhaltliche Schwerpunkte Kompetenzschwerpunkte
MehrInhaltsverzeichnis. Vom Imperialismus in den Ersten Weltkrieg 10. Nach dem Ersten Weltkrieg: Neue Entwürfe für Staat und Gesellschaft
Inhaltsverzeichnis Vom Imperialismus in den Ersten Weltkrieg 10 Ein erster Blick: Imperialismus und Erster Weltkrieg 12 Der Imperialismus 14 Vom Kolonialismus zum Imperialismus 15 Warum erobern Großmächte
MehrGeschichte. Teil I. die Einführungsphase
Schulinternes Curriculum des Konrad-Heresbach-Gymnasiums Mettmann zum Kernlehrplan für die gymnasiale Oberstufe ab dem Schuljahr 2014/15 Geschichte Teil I. die Einführungsphase 1 1. KLP Inhaltsfelder 1
MehrReichenbach-Gymnasium Ennepetal schulinternes kompetenzorientiertes Curriculum für die Sekundarstufe II Im Fach Geschichte
schulinternes kompetenzorientiertes Curriculum für die Sekundarstufe II Im Fach Geschichte schulinternes kompetenzorientiertes Curriculum für das Fach Geschichte 1. Das Fach Geschichte am Reichenbach-Gymnasium
MehrCurriculum für die Sekundarstufe I im Fach Geschichte
Curriculum für die Sekundarstufe I im Fach Geschichte Der Geschichtsunterricht am Abtei- Gymnasium Brauweiler beginnt in der Jahrgangsstufe 6 und wird dann in Klasse 7 bis 9 erteilt (in Klasse 8 und 9
Mehr