Religion unterrichten in der Grundschule

Transkript

1 Religion unterrichten in der Grundschule Lernbox Unterrichtsreihe und Materialien

2 Ein Unterrichtsvorschlag für das 2. Schuljahr Zu dieser Unterrichtsreihe Familien sind vielfältig. Die traditionelle Familie mit Vater, Mutter und mehreren Kindern ist heute eine Konstellation neben Ein-Kind-, Ein-Eltern- und Patchworkfamilien mit neuen Partnern eines Elternteils oder neuen Halbgeschwistern. Auch Drei-Generationen-Familien sind häufig. Diese Unterrichtsreihe geht davon aus, dass Familie überall dort ist, wo mindestens ein Kind mit mindestens einem Erwachsenen zusammenlebt. Eine Familie ist der Ort, in der Erwachsene und Kinder jede und jeder nach seinen Möglichkeiten Verantwortung übernehmen. Aufgaben werden verteilt, Regeln werden diskutiert, vereinbart und erprobt, Vereinbarungen und Absprachen werden getroffen. Im besten Fall werden Vertrauen und Beziehungsfähigkeit eingeübt. Familien sind aber auch der Ort, an dem Fehler gemacht werden dürfen und Verzeihung eingeübt werden kann. Diese Unterrichtsreihe erarbeitet zunächst die unterschiedlichen Familienformen, beschäftigt sich sodann mit einer gerechter Verteilung von Pflichten und mit Konflikten in Familien. Schließlich thematisiert sie lebensförderliche und schädliche Regeln für das Zusammenleben.

3 Inhalte Familien sind verschieden Familienkonflikte und Familienregeln Die Familie, eine Gemeinschaft, in der man Fehler machen darf. Unterrichtsschritte SuS betrachten ein Bild, beschreiben es und erkennen eine Erdmännchenfamilie SuS sortieren unterschiedlich große Erdmännchenbilder so an der Tafel, dass eine Familie entsteht. SuS bearbeiten in Partnerarbeit ein Arbeitsblatt. Sie entscheiden darüber, ob die dargestellten Personen eine Familie bilden. SuS hören oder sehen das Erdmännchenlied und singen den Refrain mit. SuS hören von der Situation der Familie König. SuS benennen die Aufgaben, die bei Familie König zu erledigen sind. SuS bearbeiten in arbeitsgleicher Gruppenarbeit ein Arbeitsblatt. Zusatzaufgabe 1 SuS überlegen sich zusätzliche Aufgaben, die in der Familie zu erledigen sind. Zusatzaufgabe 2 SuS überlegen, welche Aufgaben die Familienmitglieder dauerhaft übernehmen können, wenn die Mutter aus dem Krankenhaus zurückkommt. Einige Schüler stellen die Ergebnisse ihrer Gruppenarbeit vor. SuS lesen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit von Streitfällen in der Familie. Sie erarbeiten einen Lösungsvorschlag im Familienrat. Medien, Methoden, didaktischer Kommentar M 1 Bild Erdmännchenfamilie M 2 Erdmännchen in unterschiedlicher Größe In einer Familie lebt wenigstens ein Kind/Jugendliche*r mit mindestens einer erwachsenen Person zusammen. M 3 Familie oder nicht Familie? (Arbeitsblatt) KultCrossing-Video zum Erdmännchen-Song von Dän Dickopf (Wise Guys) M 4 Bei Familie König muss einiges erledigt werden. (Erzähltext) Während der Erzählung befestigt die Lehrperson Wortkarten M 5 an der Tafel. M 6 Bei Familie König muss einiges erledigt werden. (Arbeitsblatt) Sie diskutieren eine sinnvolle und gerechte Zuordnung der Aufgaben. Auch einige Ergebnisse der Arbeit an den Zusatzaufgaben werden präsentiert. M 7a-c Arbeitsblätter für Gruppenarbeit (oberer Teil) M 7a Gruppe 1: Lisa wird von Vater und Mutter getadelt. Das mag sie nicht (Vater, Mutter, Lisa, Oma). M 7b Gruppe 2: Lisa beschwert sich, weil der kleine Bruder bevorzugt wird (Lisa, Oma, Vater, Tante Rita). M 7c Gruppe 3: Tom mag nicht, dass die Eltern streiten (Vater, Mutter, Tom, Oma). Infos zur Gruppenarbeit: Jede Gruppe bildet einen Stuhlkreis. Ein Kind liest die Aufgabe vor. Die Gruppe erarbeitet einen Lösungsvorschlag und übt im Rollenspiel eine Sitzung des Familienrats. Die spielenden Personen tragen eine Namens-

4 Gute und schlechte Regeln Die Gruppen spielen ihre Sitzung des Familienrats vor. Die Zuhörenden achten dabei auf Friedensworte, die im Spiel genannt werden und notieren sie auf ihr Arbeitsblatt M 7. Die gesammelten Friedensworte werden an der Tafel zusammengetragen. SuS hören den ersten Teil einer SuS unterscheiden guten und schlechten Regeln im Dorf und begründen ihre Meinung. SuS hören den zweiten Teil der SuS bewerten die Folgen, die die Abschaffung aller Regeln mit sich bringt. Sie stellen fest, dass Regeln für das Zusammenleben im Dorf unverzichtbar sind. SuS hören den dritten Teil der SuS erarbeiten in Gruppenarbeit gute Regeln für das Dorf. SuS hören den letzten Teil der Sie überlegen, ob die neuen Regeln des Dorfes ihren Regeln hinzugefügt werden sollen und schreiben sie ggf. zu ihren Vorschlägen. karte M 8a-c. Beispiel für Lösungsvorschlag: Eltern streiten nicht mehr vor den Kindern. Ablauf der Präsentation: - Ein Kind liest den Streitfall vor. - Die Sitzung des Familienrats wird vorgespielt. Beispiele für Friedensworte : Hand geben, nicht mehr streiten, verzeihen M 7a-c unterer Teil M 9 Es gibt keine Regeln mehr, Teil 1 Beispiel für gute Regel: Jedes Kind muss sich abends drei Minuten die Zähne putzen. Beispiel für eine schlechte Regel: Pizza gibt es nur am Dienstag. M 9 Es gibt keine Regeln mehr, Teil 2 Das Dorf hat auch die sinnvollen Regeln abgeschafft. Nun herrscht Chaos und Anarchie. M 9 Es gibt keine Regeln mehr, Teil 3 Methode World-Cafè: SuS sitzen an fünf Gruppentischen. Auf den Tischen liegen große Papierbögen. - Gute Regeln für Kinder - Gute Regeln für Erwachsene - Gute Regeln für die Familie - Gute Regeln für die Schule - Gute Regeln für das Dorf Ein Mitglied der Tischgruppe (Moderator) fragt die anderen nach Vorschlägen und notiert sie auf dem Blatt. Nach wenigen Minuten wechselt die Gruppe an den nächsten Tisch. Der Moderator und der große Papierbogen verbleiben an ihrem Tisch. Der Moderator erklärt der neuen Gruppe die Vorschläge der vorangehenden Gruppe(n). Diese diskutiert sie. Sie darf korrigieren und macht weitere Vorschläge. Es wird so oft gewechselt, bis alle Gruppen an jedem Tisch gearbeitet haben. Falls nötig fassen die Moderatoren der Gruppen die Arbeitsergebnisse zusammen. Die Papierbögen werden an der Tafel befestigt. M 9 Es gibt keine Regeln mehr, Teil 4 SuS entscheiden, auf welchen der Papierbögen (Kinder? Eltern? Schule? etc.) die Regeln des Dorfes notiert werden sollen.

5 Liedvorschlag "Erdmännchen"-Song von Dän Dickopf (Wise Guys) Das Lied dient als Mottolied. Es kann in jeder Unterrichtsstunde gehört werden. Der Refrain wird mitgesungen. Falls technisch möglich, wird das KultCrossing-Video zum Erdmännchen-Song gezeigt.